少年中国说（节选）（第二课时） 逐字稿 五年级上册语文

少年中国说（节选）（第二课时）

同学们大家好，上节课我们完成了少年中国说节选第一课时的学习。请大家

回忆一下上节课我们都学习了哪些内容？

学生：上节课我们认识了本课的生字，泻、鳞、皇、胎、履、哉。会写了泻、

潜、试、胎、皇、履、疆这几个生字。

学生：我们查阅了资料，了解了课文时代背景与作者。

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少年中国？

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A.aevB夕，.t«Mxat如何朗读？

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除此之外，我们还对照注释，结合查阅的资料了解了课文的主要内容。请同

学们再回忆一下上节课我们还提出了哪些问题呢？大家还记得吗？这些问题，同

学们从多个角度提出问题，不仅可以帮助我们理解课文的主要内容，还可以尝试

挖掘作者的思想感情。同学们问题就摆在这里了，还记得解决问题的方法吗？

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借助工具书

联系上下文

反复诵读

❸阳1*夕◎ap中

学生：我记得上节课，我们总结过，在学习文言文时，可以对照注释、借助

工具书或者联系上下文来理解答疑，还可以结合生活实际查阅资料，在反复诵读

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中读懂文言文。

好，我们继续运用这些方法来解决我们的问题。首先来看看第一个问题，课

文用哪些事物来赞美少年中国呢？

学生：从红日我想到少年中国，在这里象征着少年中国的灿烂前景。

好，真会思考。从红日想到少年中国，同学们，当我们说到红日的时候，你

眼前出现什么画面又有什么感受呢？

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到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜

色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然

发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也

突然有了光彩。

——巴金《海上日出》

学生：我想起了巴金先生的海上日出，到了最后终于冲破了云霞，完全跳出

了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西忽然发出了夺目的亮

光，射的人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。我仿佛看到了日出东方时

红日的可爱，还能感受到红日的无比强大的力量。

学生：我看到过日出，这是一天的开始。看着太阳徐徐升起，我特别激动，

感受到无限的希望。

是啊，我也想起我看日出的情景，周围的一切全亮了，我的身体仿佛一下子

暖了起来。同学们，你们看联系生活实际，我们可以读懂文字背后的力量。请同

学们再读读课文，认真观察，你会有新的发现。

学生：我发现结合插图，我可以想象红日初生，其道大光的画面。我觉得梁

启超先生也在用红日告诉我们少年中国是有无限力量、无限希望的。

好，这位同学会观察、会思考。大家看我们结合插图，回想以前学过的文章，

联系生活实际想象画面，就可以读懂文字背后的含义。那好，我们来继续交流。

请同学们再读读这句话。红日初升，其道大光。同学们不仅读懂了这句话的字面

意思，也读懂了它的象征意义。作者借助红日来象征少年中国璀璨前景。

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同学们，我们就这样思考，这样读书，再看看课文，作者还用哪些事物来赞

美少年中国呢？

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红日初升.其道大光。河出伏流，

xidlin

一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸

hudngsun

谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张①。

奇花初胎，裔裔皇皇②。干将发前，有作

其芒③。天戴其苍，地矗其黄④。纵有千

古，横有人荒⑤。前途似海，来日方长。

N&i公

美哉⑥，我少年中国，与天不老！壮

哉，我中国少年，与国无疆!

❷黑，夕。HQ国

学生：河出伏流，一泻汪洋中河这里指黄河，意思是黄河潜藏的水流爆发出

来。势不可挡，浩浩荡荡，象征着少年中国的发展无可限量。结合课文的插图,

我更能想象到这种气势。

是啊，同学们还记得那句诗吗？君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。

这是何等的力量，何等的气势。

学生：潜龙腾渊，鳞爪飞扬，意思是潜龙从深渊中腾跃而起，它的灵爪舞动

飞扬，象征着少年中国突然崛起。

是啊，中国就是东方巨龙，必将腾飞而起。

学生：乳虎啸谷，百兽震惶，意思是小老虎在山谷吼叫，所有的野兽都害怕

惊慌，象征着少年中国的巨大声威。

是的。百兽之王威震四方。

学生：鹰隼试翼，风尘吸张意思是鹰隼展翅试飞，掀起狂风，飞沙走石，象

征着少年中国的冲天气势。

是啊，我仿佛看到雄鹰展翅一飞冲天。

学生：奇花初胎，商商皇皇。意思是奇花开始孕育蒋蕾，华美瑰丽，富丽堂

皇，象征着少年中国的美好未来。

是的，这不一般的花儿初开，定是精彩的绽放。

学生：干将发硼，有作其芒，意思是宝剑在磨刀石上发出耀眼的光，象征着

少年中国的奋发有为。

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是的，也象征少年中国早日富强。

学生：天戴其苍，地履其黄。意思是头顶着苍天，脚踏着大地，象征着少年

中国的顶天立地。我仿佛看到一位顶天立地的巨人。

是的，中国就是屹立在世界东方的巨人。

同学们，我们读到这里，再想一想作者为什么要运用这些事物来赞美少年中

国。在这里，作者又要表达怎样的思想感情呢？咱们听听这位同学的理解。

学生：我来谈谈感受，比如乳虎啸谷，百兽震惶，乳虎象征少年中国，百兽

象征帝国主义列强，乳虎啸谷，百兽震惶象征少年中国的巨大声威。从而想到作

者以红日河流乳虎等事物表现了少年中国未来的光辉前景。我深深地感受到作者

对少年中国的热烈赞颂和无限向往。

那这份情感我们又如何来朗读呢？下面我们听一位同学的朗读，其他同学认

真听想一想作者是如何来表达这份情感的。

学生：红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。

乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，裔商皇皇。干将发硼,

有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。

学生：本段都是四个字一句，每逢双句押韵，读起来朗朗上口，使人感觉意

气风发。

同学们，我们可以想象画面，用声音来表达出作者对少年中国的期盼和热爱

之情。这样我们再倾听这位同学的朗读。大家可以试着背一背。

学生：红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。

乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，商商皇皇。干将发硼,

有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。

好，相信同学们都会有自己的理解，都能够有感情的朗读。接下来我也想读

一读，我想读出少年中国的朝气蓬勃。

红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸

谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，裔裔皇皇。干将发硼，有作其

芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。

同学们，我们继续交流。有的同学就提出了这样的问题，少年中国和中国少

年有什么联系？有的同学关注了课文的第一自然段，我们来听一听，想一想中国

少年和少年中国有什么联系呢？

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学生：故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则

国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进

步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。

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故今日之责任，不在他人.而全企

我少年。少年智则国智.少年富则国

富，少年强则国强，少年独立则国独

立，少年自由则国自由，少年进步则国

进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲.少

年雄于地球则国雄于地球。

,五年爆：

学生：读这一段，从少年怎样则国怎样，我感受到中国少年与少年中国联系

紧密，中国少年肩负着建设少年中国的责任。

是啊，你抓住了句式的特点，感受到少年中国与中国少年密切的联系。

学生：我来补充，从智富强到独立自由进步，再到胜于欧洲，雄于地球，我

发现句式整齐中富有变化，在排比中层层递进，读起来铿锵有力。

是啊，请同学们看八句排比论述了强国富民的责任全在我中国少年。

有的同学还提出了这样的问题，我们该如何朗诵呢？对，我们该怎么朗诵呢？

老师有个小建议，我们可以把课文中关键字词短语读得重一些。比如这一段，我

们可以把这些字词短语读得重一些。智、富、强、独立、自由、进步、胜于欧洲、

雄于地球。那好，老师来读一读，大家来听一听。

故今日之责任不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少

年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年

胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。

有的同学想到了第三自然段，大家来听一听。

学生：美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆。这两

句直接表达作者的心意，赞颂了少年中国与天不老，讴歌了中国少年与国无疆，

说明中国少年与少年中国的前途和命运是紧密地连结在一起的。

是啊，美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆。读起

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来心潮澎湃。这么振奋人心的文章，我们要多读一读，多背一背。

有的同学还提出了这样的问题，现在我们再读少年中国说有什么意义呢？好,

请同学们看前面，这是人民日报一篇评论文章，其中就引用了少年中国说的内容。

请大家看。红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。梁启超曾在少年中国书

中用日出东方河流奔涌的壮丽景象寄托对中国光明未来的美好愿望。如今，同学

们，请你想一想，如今后面会写些什么，表达什么意思呢？我们听听这两位同学

的想法。

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“红日初升，其道大\

复兴路上，中国风华正茂光。河出伏流，一泻汪

洋。”梁启超曾在《少年

中国说》中，用日出东方、

河流奔涌的壮丽景象寄托

对中国光明未来的美好愿

F3?，：：：；左京立让便望。如今

学生：我觉得后面会写，如今我们要为有更高的目标，为实现我们的中国梦

努力。

学生：我觉得后面会写。如今我们要时刻提醒自己，居安思危，不断努力。

好，我们一起来看看文章。如今愿望正一步步变为现实。而沿着五四运动以

来开辟的道路，充满活力的中国再次出发，正走入又一个精彩的百年。

同学们，少年中国说，随着时代的变化，在提醒着一代又一代的中国人铭记

历史，奋发图强。接下来我们听一位同学的朗诵。

学生：故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则

国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进

步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。红日初升，其道

大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼

试翼，风尘吸张。奇花初胎，商商皇皇。干将发硼，有作其芒。天戴其苍，地履

其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。美哉，我少年中国，与天不

老！壮哉，我中国少年，与国无疆！

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梁启超先生诉说了无数中华儿女强国的梦想。这是一位同学的朗诵，有兴趣

的同学可以和同学合作，集体朗诵。

同学们，课后还有一道思考题，请同学们读一读，想一想，对我们提出什么

要求呢？