2021年部编版语文四年级下册1单元全册单元教学计划

第一单元教学计划

1.单元说明:

本单元课文主要是围绕“走进田园，热爱乡村”这个专题进行编排的。主要

由《古诗词三首》《乡下人家》《天窗》和《三月桃花水》4篇课文组成。本单元

以生动优美的语言，描绘了乡村的美景，目的引导学生感受语言的魅力，激发美

感，感受乡村的美妙。

2.单元重点：

(1)抓住关键词句，初步体会课文表达的思想感情。4篇课文中语句表达

非常精妙，学会抓住关键词句理解课文，体会作者表达的感情。比如，《古诗词

三首》中的提到的“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”写出了儿童的天真活

泼，好奇好胜；《乡下人家》中的“他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起

来。”写出了乡村生活的惬意、美好；《天窗》中通过透过天窗看到的、想到的

事物的描写，表达了作者对童真的赞美，对那给了孩子光明快乐的天窗赞美。《三

月桃花水》中“三月桃花水，叫人多沉醉。”表达作者对三月桃花水的喜爱和赞

美之情。教学时，教师要引导学生感受这些词句表达的感情，学会积累，学会体

会。

(2)写自己喜爱的某个地方，表达出自己的感受。本单元安排了习作《我

的乐园》，要写出你的乐园是什么样子的，你爱在你的乐园干什么，你的乐园带

给你什么快乐。写之前学会仿照表格列一下提纲。

3.单元教学建议：

教学本单元课文，应该指导学生反复诵读、品味，激发美感，感受语言的魅

力。对于精彩语段，要熟读成诵，积累优美的语句。

4.教学要点和课时安排

内容教学要点课时教学建议

本课介绍了三篇关L引导学生反复朗读，借助注释

于描写乡村生活的或联系上下文理解字词。

1.古诗词三首古诗,重点是能抓住32.有感情地朗读课文，背诵课

关键句子体会作者文。默写《宿新市徐公店》。

表达的情感。

1

本文介绍了乡村的1.抓住关键词句理解课文表达

景致和乡下人家的的思想感情。

生活,重点是抓住关2.练习说话，写出自己眼里的乡

2.乡下人家键词句体会作者对2村生活。

乡村生活的赞美和

热爱之情。

本文主要写小时候1.借助语言训练激发学生想象

乡下房子里的天窗的兴趣。

给“我”的影响，重2.启发联想和表情朗读。

3.天窗点是感悟小小的天2

窗是“孩子们唯一的

慰藉”。

本文讲了三月桃花学会抓住关键词、借助联想品味

水声音动听、光芒耀语言情境。

眼的特点。重点有感

4*.三月桃花流情地朗读课文，体会1

水优美的语言,感悟作

者对桃花水的喜爱

和赞美之情。

本次口语交际是学1.弄清要点，转述时不要遗漏主

口语交际：转述会转述，重点是能够1要信息。

清楚、正确地转述。2.注意人称的转换。

本次写作的题目是分析例文，总结写作方法技巧，

《我的乐园》，重点再练习写一写并修改。

习作：我的乐园是写出乐园的样子2

及带给“我”什么样

的的快乐。

本次语文园地主要1.学会积累好词好句。

内容是学会从关键2.小组合作探究法完成练习。

2

句子中体会作者的

想法和情感;学习词

语了解几个城市和

乡村的不同。并能自

语文园地主选择图画仿写一2

段话。积累和理解

《卜算子•咏梅》重

点是练习写句子和

片段，理解并积累

《卜算子•咏梅》。

合计13

3

第二单元教学计划

1.单元说明：

本单元课文主要是围绕“自然奥秘，科学技术”这个专题进行编排的。主要

由《琥珀》《飞向蓝天的恐龙》《纳米技术就在我们身边》和《千年梦圆在今朝》

4篇课文组成。本单元以准确、生动的语言，描绘了自然的奥秘，科技的神奇，

目的是引导学生感受科技的魅力，激发热爱科学、探索自然的兴趣。

2.单元重点：

（1）能提出不懂的问题，并试着解决问题。4篇课文中语句表达非常精妙，

阅读时，学会提出不懂的问题，并试着解决问题。比如《琥珀》，课后题中“默

读课文，提出不懂的问题并试着解决。”可以提出问题“课文为什么说‘从那块

琥珀，我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形'？”《飞向蓝天的恐

龙》课后题中“默读课文，把不懂的问题写下来，并试着解决。”《纳米技术就

在我们身边》课后题也有“读了课文，你有什么疑问？提出来和同学交流。”

（2）展开奇思妙想，写一写自己想要发明的东西。本单元安排了习作《我

的奇思妙想》，要写出你的发明的物品是什么样子的，有哪些功能，这项发明带

给你什么快乐。写之前学会仿照课文提示列一下提纲。

3.单元教学建议：

教学本单元课文，应该指导学生反复诵读、品味，读懂课文，学会对不会的

地方展开疑问，大家共同解决。对于精彩语段，要熟读成诵，积累优美的语句，

能展开奇思妙想，写一写自己想发明的东西。

4.教学要点和课时安排

内容教学要点课时教学建议

本课介绍了琥珀的引导学生默读课文，学会提出问

形成,重点是能抓住题并尝试解决。

5.琥珀关键句子体会琥珀2

的形成，提出问题并

解决。

本文介绍了恐龙飞1.抓住关键词句理解恐龙飞向

4

向蓝天的演化过程，蓝天的演化过程。

6.飞行蓝天的重点是学会质疑、释22.照样子说话，注意作者语言的

恐龙疑，体会文章用词的准确，学习一些说明方法。

准确。

本文主要写纳米技1.读懂课文，质疑释疑。

术在我们生产生活2.联系上下文或者查找资料理

7.纳米技术就中的运用，重点是纳2解句子。

在我们身边米技术在日常生活

和医疗方面的运用。

本文主要写我国古1.默读课文，了解古今几代航天

今几代航天人为航人的贡献。

8礼千年梦圆在天事业做出的贡献，12.查资料，了解我国在航天事业

今朝重点理解为什么''千的新成就。

年的飞天梦会在今

朝实现。”

本次口语交际是说1.准确传达信息。

新闻，重点是准确表2.清楚、连贯地讲述。

口语交际：说新达信息，清楚、连贯1

闻地讲述新闻。

本次写作的题目是分析例文，总结写作方法技巧，

习作：我的奇思《我的奇思妙想》，再练习写一写并修改。

妙想重点是写出发明物2

品的样子及功能。

本次学语文园地主1.学会积累好词好句。

要内容是如何解决2.小组合作探究法完成练习。

自己不会的问题。认

识数字的大写，学会

填写汇款单。认识新

生词语的含义，学习

5

作比较的说明方法。

语文园地积累理解一组对联。2

交流重点是练习交

流解决难题的方法

及理解新词，学会用

作比较的方法写一

段话。理解并积累对

联。

本次读书吧的内容1.阅读《十万个为什么》。

是读《十万个为什2.学会质疑释疑。

快乐读书吧么》重点是学习内容1

的有趣和表达的生

动。

合计13

6

第三单元教学计划

1.单元说明：

本单元课文主要是围绕“走进诗歌，体会诗歌的情感”这个专题进行编排的。

主要由《短诗三首》《绿》《白桦》和《在天晴了的时候》4首诗歌组成。本单元

以生动优美的语言，描绘了不同的意境，目的是引导学生感受诗歌的魅力，了解

诗歌的特点，学会用诗歌表达自己的感受和情感。

2.单元重点：

（1）初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌的情感。4篇诗歌中语句表达

非常精妙，学会抓住关键词句理解课文，体会作者表达的感情。比如，《短诗三

首》中的提到的“心中的风雨来了，我只躲到你的怀里”写出了对母亲的依恋；

《绿》中的“所有的绿集中起来，挤在一起”写出了对绿的感受和热爱；《白桦》

中通过对白桦的描写，表达了作者对具有白桦精神的守林人的赞美。《在天晴了

的时候》描写了作者看到的雨过天晴的景象，表达作者对雨后景物的喜爱和赞美

之情。教学时，教师要引导学生感受这些词句表达的感情，学会积累，学会体会。

（2）根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法。本单元课后题安排了收集

诗歌资料，制作摘抄本的作业。如《短诗三首》课后“收集喜欢的现代诗，准备

一个摘抄本，抄写下来，写明作者及出处。《白桦》一文中，收集诗歌，交流自

己的摘抄本。

（3）合作编小诗集，举办诗歌朗诵会。本单元有一个“综合性学习”要求

合作编小诗集，举办诗歌朗诵会。

3.单元教学建议：

教学本单元诗歌，应该指导学生反复诵读、品味，激发美感，感受语言的魅

力。对于精彩语段，要熟读成诵，积累优美的语句。

4.教学要点和课时安排

内容教学要点课时教学建议

本课介绍了三首冰1.引导学生反复朗读，背诵诗

心《繁星》诗集中的歌。

9.短诗三首小诗,重点是体会诗22.合作交流感受。

歌的韵味和表达的

7

情感。

本文介绍了各种各1.有感情地朗读诗歌，背诵诗

样的绿，重点是感受歌。

10.绿作者对“绿”色的赞22.理解诗人的感觉，想象诗人描

美，对春天的讴歌。写的意境。

本文主要写白桦，重1.有感情地朗读诗歌。

11.白桦点是感悟白桦的美22.抓住关键词语，理解白桦的品

和品质。质特点。

本文描写了作者看有感情地朗读并背诵课文，解决

12*.在天晴了到雨过天晴的景象，不理解的词语，交流读后的感

的时候重点是有感情地朗1受。

读体会作者的情感。

本次综合性学习是1.合作编小诗集。

学会合编小诗集，举2.举办诗歌朗诵会。

综合性学习：轻办朗诵会，重点是学1

叩诗歌大门会用恰当的语气读

出诗歌的表达的情

感。

本次语文园地主要1.诵读诗歌，并尝试仿写诗歌。

内容是交流了解现2.积累有关诗的名言。

代诗歌的特点，认识3.与同学交流诵读诗歌后的感

了几个古代文人，学受。

习了生字。了解描写

语文园地颜色的短语,学会仿2

写新诗，积累理解几

句名言。重点是练习

写诗歌片段,理解并

积累名言。

合计10

8

9

第四单元教学计划

1.单元说明：

本单元课文主要是围绕“动物”这个专题进行编排的。主要由《猫》《母鸡》

《白鹅》3篇课文组成。本单元写的都是动物，学习作者是如何写出动物的特点，

体会作者对动物的喜爱之情。

2.单元重点：

（1）体会作家是如何表达对动物的喜爱之情。3篇课文中语句表达非常精

妙，学会抓住关键词句理解课文，体会作者表达的感情。比如，《猫》中的提到

的“它要是高兴，能比谁都温柔可亲。”写出了对小猫喜爱；《母鸡》中的“它

负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。”写出了对母鸡的赞美和喜爱；

《白鹅》中“因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！”，表达了

作者对白鹅的赞美。教学时，教师要引导学生感受这些词句表达的感情，学会积

累，学会体会。

（2）写自己喜欢的动物，试着写出特点。本单元中，《猫》写出了猫性格古

怪，又可爱的特点，《母鸡》写出了母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦；《白鹅》写

出了白鹅“高傲”的特点。学习作者的写作方法，写自己喜欢的一种小动物，

抓住其外形、喜好及趣事。

3.单元教学建议：

教学本单元课文，应该指导学生反复诵读、品味，激发美感，感受语言的魅

力。对于精彩语段，要熟读成诵，积累优美的语句。

4.教学要点和课时安排

内容教学要点课时教学建议

本课介绍了猫的古1.引导学生反复朗读，感情朗读

13.猫怪和可爱，重点是体2课文。

会作者对猫的喜爱。2.学习总分的写法。

本文介绍了母鸡的1.默读课文，了解对母鸡情感的

负责、慈爱、勇敢、变化。

14.母鸡辛苦,重点是抓住关22.体会和学习明贬实褒的写法。

键词句体会作者对

10

母鸡由讨厌到喜爱

和赞美之情。

本文主要通过对白1.引导学生了解白鹅的特点，体

鹅在叫声、步态、吃会作者对白鹅的情感；

相等方面表现出的2.学习作者抓住特点描写的方

15.白鹅高傲特点的生动描2法，体会课文语言的特点。

写，表达了作者对鹅

的喜爱之情。

向别人介绍自己的引导学生按一定顺序描写动物

习作：我的动物动物朋友，写清它的2的外形特征和习性，写清动物的

朋友特点。特点，体现对它的喜爱之情。

本次语文园地主要1.引导学生识记、掌握委婉说法

内容是学习反语的的词语和句子。

用法,用换偏旁的方2.通过换汉字偏旁来识记汉字，

语文园地法积累汉字。识记以2背诵古诗。

词说人，体会冒号的3.通过读写句子，掌握冒号、语

用法,语气词的表达气词的用法。

效果。重点是背诵并

积累古诗《蜂》。

合计10

11

第五单元教学计划

1.单元说明：

本单元课文主要是围绕“学习按一定顺序写景物的方法”这个专题进行编排

的。主要由《海上日出》《记金华的双龙洞》两篇课文组成。编排意图是引导学

生学会按一定顺序写景物的方法，体会文章是怎样按照一定顺序来写的，学会抓

住重点景物去写。

2.单元重点：

(1)了解课文按一定顺序写景物的方法。本单元的两篇课文语言浅显易懂，

都很适合小学生阅读。《海上日出》是按照太阳变化的顺序写的：是按照日出前、

日出时、日出后的顺序写的。《记金华的双龙洞》是按照游览的顺序写的，按照：

外洞-洞口-孔隙-内洞-出洞的顺序写的。

(2)学习按游览的顺序写景物。《记金华的双龙洞》一文，作者围绕“游览

的顺序”选取了外洞、孔隙、内洞等景物来写的，并在这篇课文学会绘制游览路

线图。在习作例文中，又一次强调制定游览路线图，习作中再次强调先画出游览

路线图，再抓住重点景物，把自己游览的过程写下来。

3.单元教学建议：

教学本单元课文，应该指导学生反复诵读、品味，激发美感，感受语言的魅

力。对于精彩语段，要熟读成诵，积累优美的语句。

4.教学要点和课时安排

内容教学要点课时教学建议

作者围绕“日出前、1.默读课文，说说日出时的景

日出时、日出后”的象。

顺序，写出了日出时2.分析课文，知道作者按什么顺

太阳变化的过程。重序生动地描写了海上日出这一

16.海上日出点是看看课文是怎2景象的。

样按照太阳变化的

顺序来写的，具体写

到了哪些景物。

本课围绕“路上-洞1.先整体感知，画出课文游览

12

口-外洞-孔隙-内洞路线图。

17.记金华的双-出洞”的游览顺序22.分析内容，看看作者选取的景

龙洞写的，重点写了孔物有哪些，哪些又是重点写的。

隙、内洞的景物。

了解“写景物的顺学生讨论“写景物按照一定顺

序”有哪两种；学会序”有哪些方法，还要抓住重点

交流平台将重要的景物写详景物写。

初试身手细、写具体。根据示1

意图画出参观路线；

试着按照一定顺序

写出观察到的附近

景物。

教学《颐和园》和《七结合批注学习《颐和园》，用同

月的天山》，说说作样的方法学习《七月的天山》。

习作例文者是怎样按照一定1

的游览路线图展开

对景物的描写的。

按照一定的游览路教师指导学生按照自己定制的

线图，抓住重点景2游览路线图写游览过的一处景

习作：游_______物，写游览过的景物。选出材料后交流，互相提建

物，选择合适的材料议后修改。

写一篇习作。

合计8

13

第六单元教学计划

1.单元说明：

本单元课文主要是围绕“成长故事”这个专题进行编排的。主要由《小英雄

雨来（节选）》、《我们家的男子汉》《芦花鞋》3篇课文组成。本单元叙述了不同

时期、不同人物的成长故事。在学习时，我们要能借助小标题快速把握文章的主

要内容，体会主要人物的品质、精神，从人物身上汲取成长的力量。

2.单元重点：

学习怎样把握长文章的主要内容。3篇课文都很长，而且都是分成几个部分

来写的。《〈小英雄雨来》节选》用序号来标示每个部分，《我们家的男子汉》用小

标题，《芦花鞋》用空行的方式。这样的写法，能帮助我们比较容易地把握文章

的主要内容。只要把每个部分的主要意思连起来，就可以了解课文的主要内容。

3.单元教学建议：

教学本单元课文，应该指导学生快速默读课文，学习用列小标题的方法把握

课文的主要内容。

4.教学要点和课时安排

内容教学要点课时教学建议

本课讲述了抗日战争1.用较快的速度默读课文。

时期，晋察冀边区的少2.给每个部分列小标题，说说

年雨来为了掩护革命课文主要内容。

18.小英雄雨来干部。机智地同敌人作2

（节选）斗争的故事，故事情节

紧凑而又丰富多彩，跌

峦起伏，将一位热爱祖

国、不畏强敌的少年英

雄展现在读者面前。

本文介绍了我的小外1.快速默读课文。

19*.我们家的甥的故事，重点是根据2.换标题，了解课文的内容及

男子汉课文的小标题，概括课2作者表达的思想感情。

文内容。

14

本文主要写青铜卖芦1.默读课文，标小标题。

花鞋的故事，重点是继2.弄清事物的由来，了解作者

20*.芦花鞋续运用“小标题串联2表达的思想感情。。

法”把握主要内容，探

究“芦花鞋”的故事。

本次口语交际题目《和1.根据讨论的目的，记录重要

朋友相处的秘诀》，重信息。

口语交际点是学会整理小组意12.分类整理小组意见，有条理

见。地汇报。

本次习作是写《我学会1.交流学做事情的经历和体

习作：我学会了了________》，重点是2会。

写出学做事情的经历2.写作并修改。

和体会。

本次语文园地主要内1.学会积累好词好句。

容是交流如何抓住长2.小组合作探究法完成练习。

文章的主要内容，学习

语文园地用修改符号修改病句，2

体会比喻句的作用，理

解积累古诗。重点是学

习并仿写比喻句，理解

并积累古诗。

合计11

15

第七单元教学计划

1.单元说明：

本单元课文主要是围绕“人物品质”这个专题进行编排的。主要由《古诗三

首》、《文言文二则》《“诺曼底号”遇难记》及《黄继光》4篇课文组成。本单元

写的都是人物，学习作者是如何写出人物的语言动作的描写，体会人物的品质是

本单元的重点。

2.单元重点：

（1）从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。4篇课文中描写人物

的方法很多，有外貌描写、动作描写、语言描写等。学会抓住关键词句理解课文，

体会人物的品质、特点。比如，《文言文二则》中通过动作描写，写出车胤勤奋

学习的精神，《铁杵成针》通过对老婆婆把铁棒磨成绣花针的描写，明白了坚持

不懈的品质，《“诺曼底号”遇难记》中对哈尔威船长动作、语言的描写，感受

其舍己为人的高尚品质。《黄继光》通过对黄继光语言、动作的描写，写出黄继

光的视死如归，大无畏的英雄气概。教学时，教师要引导学生感受这些词句表达

的感情，学会积累，学会体会。

（2）学着用多种方法写出人物特点。本单元中，《文言文二则》运用动作描

写展现人物特点爱学习、勤奋努力的特点；《“诺曼底号"遇难记》通过动作、

语言描写，写出人物舍己为人的特点；《黄继光》通过语言描写、动作的描写体

现了黄继光为革命甘愿牺牲自我的英雄气概。习作中是《我的自画像》抓住人物

的外貌、爱好、特长等方面的特点，来展现自我形象。

3.单元教学建议：

教学本单元课文，应该指导学生反复诵读、品味，学习描写人物的多种方法，

感受人物的品质特点。对于精彩语段，要熟读成诵，积累优美的语句。

4.教学要点和课时安排

内容教学要点课时教学建议

本课介绍了三首古1.有感情地朗读课文，背诵课

21.古诗三首诗，重点是体会人物3文。

的高尚、高洁品质。2.理解诗句的意思，体会人物的

精神品质。

16

本文介绍了“囊萤夜1.借助注释理解每句话的意思。

读”和“铁杵成针”2.正确，流利地朗读课文。

22.文言文二则两则文言文,重点是2

学习描写方法，感受

人物热爱学习的品

格。

本文主要写哈尔威1.朗读课文，读好人物对话。

23.“诺曼底船长的感人事迹，重2.抓住人物语言描写、动作描

号”遇难记点是学习人物的语2写，体会人物品质。

言描写、动作描写。

本文主要写了黄继自读课文，结合课文内容，说一

光舍生取义的故事，说你对黄继光的印象。

24*.黄继光重点是根据人物的1

语言,动作等描写体

会人物高尚品质。

本次口语交际题目1.选择一个情境，弄清介绍对象

《自我介绍》，重点和目的。

口语交际是根据介绍对象和12.自我介绍后，和同学修改一

目的，自我介绍的内下。

容也不同。

本次习作是写《我的1.交流自己特点：长相、爱好、

习作：我的“自自画像》，重点是抓2性格特点。

画像”住自己的特点写。2.写作并修改。

本次语文园地主要1.学习积累好词好句。

内容是交流抓住人2.小组合作探究法完成练习。

物的行为，外貌描写

体现人物的品质、特

点，学习表示人物品

语文园地质、心情的词语；认2

17

识9个生字，积累并

理解词语。学习读书

求学的成语故事，学

习并仿写连动句，理

解积累古诗。

合计13

18

第八单元教学计划

1.单元说明：

本单元课文主要是围绕“童话故事”这个专题进行编排的。主要由《宝葫芦

的秘密》《巨人的花园》《海的女儿》三篇课文组成。编排意图是引导学生感受童

话的奇妙，体会人物真善美的形象。

2.单元重点：

（1）感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。本单元的三篇课文都是经