2023年广东省中山市小榄镇中考模拟语文试题（含答案解析）

2023年广东省中山市小榄镇中考模拟语文试题

学校:姓名：班级：考号：

一、名句名篇默写

1.默写古诗文。

（1）山随平野尽，。月下飞天镜，O（李白《渡荆门送别》）

（2）念天地之悠悠，。（陈子昂《登幽州台歌》》

（3）,。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。（白居易《卖炭翁》）

（3）域民不以封疆之界，,o（《得道多助，失道寡助》）

（4）怀旧空吟闻笛赋，。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

（5）登高望远，思绪万千。王安石登飞来峰，由景悟理，写下“,”来抒

发不畏艰难、立志革新的远大抱负；辛弃疾登上北固亭，心念家国，在《南乡子•登京

口北固亭有怀》一词中发出“?”的感慨来抒发故园之思。

二、填空题

2.根据拼音写出相应的词语。

（1）我将用我的泪水，洗去她一切的wiihui和耻辱。

（2）jiaoxia者鄙读书，无知者羡读书，唯明智之士用读书。

（3）国家公祭日之长鸣警钟zhOn16ng信kui,那些装睡梦游的罪恶灵魂无处遁

形。

（4）北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都xiAoshengniji。

三、选择题

3.下列句中加点词语使用有误的一项是（）

A.公筷公勺在粤菜正餐企业中的普及率超过90%,文明用餐新风尚值然兴起。

B.由于路上堵车非常严重，我赶到约定地点时，对方早已举便多时了。

C.各地应该重视人才，让人才迸发出创新的活力，让人才各得基所，尽展其长。

D.在一组名为“古蜀家园”的灯组中，竹林、小屋、麋鹿、游鱼等景观令人目豚带述。

4.下列对病句的修改不正确的一项是（）

A.跟腱炎的早期治疗主要以局部休息为主，减少患肢的负重活动，对于局部有明显

疼痛的，可以进行冰敷。（删去“主要”）

B.城市必须推行自己的数字资源和实体资源，数字资源越来越能影响人们对城市的

试卷第1页，共10页

看法以及城市的全球形象。（把“推行”改为“推广”）

C.不仅餐饮浪费缺乏对食物的敬畏和感情，也没有对他人的劳动成果给予应有的尊

重。（把“餐饮浪费”再到“不仅”前）

D.为了全方位加强严控野外火源，让相关单位和人员要时刻保持清醒头脑，加大巡

护力度，及时消除火灾隐患。（在“火源”后加“管理”）

四、综合性学习

5.班级正开展“学英雄”主题活动，请你参与，并完成以下任务。

（1）假如你穿越到了陈景润所处的时代，你有什么问题想向他提问？请结合材料，写下你

的一个问题。

1742年，德国数学家哥德巴赫提出数学界的著名猜想：任一大于2的偶数都可写

成两个素数之和，简称1+1.陈景润也向这颗皇冠上的明珠发起了冲击。他不顾重病缠身，

每天点着煤油灯，趴在用砖头支撑的铺板上进行演算推导。1973年，《中国科学》发表

了“1+2”详细证明，引起世界轰动，这一结果被公认是对哥德巴赫猜想研究的重大贡献，

国际数学界称之为“陈氏定理1996年，63岁的陈景润逝世。他为科学事业作出的最

后一次奉献是：捐赠遗体供医院解剖。

（2）班里小书法家小明想拟写此次活动的宣传语，但没组织好语言，请你运用对联知识,

把下面词语组合成一副对联，完整的书写在横线上。

永举锤镰缅怀先辈振奋精神把梦圆

传承薪火将旗举再圆功德教育后人

上联：______

下联：______

五、名著阅读

6.学校开展了“品读红色经典，感悟英雄事迹”主题系列阅读活动，请根据提示，完成

表格中的问题。

主要人性格

走进作品相关内容

物特点

“老迅，我们今天不喝酒了。我要去看看光复的正直

《朝花夕拾》①—

绍兴。我们同去。”热情

《钢铁是怎样炼保尔•柯②_____坚强

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成的》察金勇敢

《红星照耀中他读书的时候，生得很俊秀，如今他似乎还有

周恩来③一

国》那种风度。

7.当忠诚与担当成为一种信仰，英雄们便有了无畏的勇气和前进的动力。信仰，是人

永恒的精神支柱。古往今来，文学作品中的人物，往往有着坚定不移的信仰。请从以下

名著中任选一部，结合书中的相关内容，说说你从作品读出了作家或人物怎样的信仰。

A.《海底两万里》

B.《艾青诗选》

C.《钢铁是怎样炼成的》

六、文言文阅读

8.阅读下文，回答问题。

出师表

先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫

之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣

听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者,宜付有

司论其刑赏,以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥

自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，

受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，

则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诋善道,察纳雅言.深追

先帝遗诏。臣不胜受恩感激。

今当远离，临表涕零，不知所言。

(1)解释下列加点词语在句子中的意思。

①诚宜开张圣听

②陟罚臧否

③期耕于南阳

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(2)把文中画线的句子翻译成现代汉语。

①若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏。

②以咨取善道，察纳雅言。

9.阅读下文，回答问题。

秋七月，公主®尝衣贴绣铺翠襦②入宫中，太祖谓曰：“汝当以此与我，自今勿复为

此饬®。”公主笑目：“此所用翠羽几何？"太祖日：“不然。主家来此，宫闱④戚里必相效。

京城翠羽价高，小民逐利，展转贩易，伤生浸广，实汝之由。汝生长富贵，当念惜福，

岂可造此恶业之端？”主惭谢。主因侍坐，与皇后同言日：“官家作天子日久，岂不能用

黄金装肩舆⑤，乘以出入。“太祖笑曰：“我以四海之富宫殿悉以金银为饬力亦可办但念

我为天下守财耳!岂可妄用。古称以一人治天下，不以天下奉一人。苟以自奉养为意，

使天下之人何仰哉？当勿复言。”

(节选自《资治通鉴》)

【注释】①公主：宋太祖赵匡胤之女。②翠襦(坨)：翠鸟羽毛做的短袄。③饬(chi)：

修饰，装饰。④宫闱(w6i)：古代宫殿的旁门。⑤肩舆(师)：指抬的小轿。

(1)解释下列句子中加点的词语。

①主家服此

②主惭谢

(2)请用“/”给文中画线的句子断句。

我以四海之富宫殿悉以金银为饬力亦可办但念我为天下守财耳

(3)读完本文，你得到了哪些启示？请分别从太祖和公主的角度谈谈。

七、现代文阅读

10.阅读下文，回答问题。

【材料一】

①今秋开学起，劳动课将正式成为中小学的一门独立课程。对新方案的这一变化，

不少“70”后“80”后网友直呼：多年前的劳动课，如今又回来啦！

②做扫帚、学剪纸、扫操场、捡煤渣……这是过去的劳动课；随着时代的发展变迁，

如今孩子们的劳动课会是怎样的呢？

③4月21日，教育部正式印发《义务教育课程方案》，将劳动从原来的综合实践活

动过程中完全独立出来，并发布《义务教育劳动课程标准(2022年版)》。其中，劳动

课程内容共设置十个任务群，每个任务群由若干项目组成。日常生活劳动包括清洁与卫

生、整理与收纳、烹饪与营养、家用器具使用与维护四个任务群。生产劳动包括农业生

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产劳动、传统工艺制作、工业生产劳动、新技术体验与应用四个任务群。服务性劳动包

括现代服务业劳动、公益劳动与志愿服务两个任务群。

④不同年级的学生给出了不同的标准，三四年级学生要会拌凉菜，五六年级学生要

会23道家常菜，比如番茄炒蛋、煎鸡蛋、炖骨头汤等。

⑤劳动课程新方案也得到了不少网友的支持。

⑥“这个要求很合理。五六年级的学生，有基本的照顾自己或家人的能力，能使用

大多数家电、会洗衣拖地，简单做几道菜，懂得安全用电用水用火，具备生命安全观，

太有必要了。“

⑦“好事，每周一节劳动课必须上，专家说孩子爱劳动不容易抑郁，爱劳动能促进

孩子感恩、珍惜生活。”

【材料二】

①对于为何要把劳动课设置为中小学独立课程？我们先来看两组数据。中国青少年

研究中心在2019年5月份做了一次“青少年学生劳动状况调研“，统计发现，超过85.30%

的中小学生每周平均家务劳动时长在2小时及以下，其中67.52%为1小时及以下，34.92%

不超过半小时（见图1）。

②此外，在校内参与劳动的类别调研数据显示，参与种类较为局限，复杂和精细化

的劳动参与不够。（见图2）

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“打II牛酢梳活动〃帕活动于工制作机械制作

65.00%92.12%x>

图2

③此前，我国中小学就有劳动教育，不过一直存在被边缘化、弱化等问题。2015

年，教育部等部门发布《加强中小学劳动教育的意见》中就直指这一问题，提出劳动教

育在学校中被弱化，在家庭中被软化，在社会中被淡化，中小学生劳动机会减少、劳动

意识缺乏，出现了一些学生较视劳动、不会劳动、不珍惜劳动成果的现象。小学生不会

剥煮熟的鸡蛋、不会拿扫帚扫地，大学生让家长定期到校洗衣服、请家政公司来宿舍搞

卫生……这样的报道频频引发社会热议。

④2020年7月，教育部印发《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》主要面向学校，

强调劳动教育途径要注重课内外结合，在开设劳动教育必修课的同时，还要在课外校外

活动中安排劳动实践。中小学每周课外活动和家庭生活中的劳动时间，小学1-2年级不

少于2小时，其他年级不少于3小时；职业院校和普通高等学校要明确生活中的劳动事

项和时间，纳入学生日常管理。

⑤将劳动课独立成一门课程，释放出国家高度重视劳动教育的明晰信号，是推进“五

育并举”的重要举措。而要让学校、家长和社会真正重视劳动教育，需要对症下药，找

准劳动教育被弱化、淡化、软化的根源所在，强化依法治教：同时改革教育评价体系，

推进全社会形成新的教育观和成才观，培养学生形成健康的劳动价值观。

【材料三】

①身边不少家长认为，做家务和学习相比就是耽误时间。在这些家长眼里，做家务，

就是干活，出力、费时间，投入产出比太低，他们宁可自己包揽家务也要孩子把时间花

在今后收益可能更大的学习知识上。但做家务真的就只会浪费时间吗？还真未必！事实

上，爱做家务的孩子将来更有出息。

②做家务的孩子，学习成绩更优秀。在我国，教育科学研究院对北京、黑龙江、江

西和山东四地，近2万多名小学生进行过一次家庭教育状态普查。这次普查结果也有类

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似的结论，调查人员发现：相比而言做家务的孩子比不做家务的，成绩优秀的比例高了

27倍。这是为什么呢？儿童心理学家皮亚杰说过：“儿童最早是通过动作来发展思维的，

越喜欢动手越有利于大脑发育。”孩子做家务的过程，就是一个锻炼肢体、提升手眼协

调能力和动手能力的过程。这会让他们的大脑更加活跃、思维更加敏捷，学习成绩自然

也会越来越好。

③爱做家务的孩子更会表达爱。孩子只有参与到家庭劳动中，才能真正体会到家长

的辛苦付出，懂得感恩。一位妈妈收到5岁儿子送的母亲节礼物：玫瑰花和卡片。还有

一份特别礼物，是儿子用一个月家务劳动换来的。原来，孩子的学校开展了一项活动，

通过帮妈妈做家务的方式，可以获得积分，最后能给妈妈兑换一份礼物。于是，孩子在

家里经常抢着做家务：“妈妈你坐着，我来拿碗！”“妈妈你歇着，我自己洗鞋子。”能分

担家务，孩子感到非常自豪，经常向姥姥展示自己的劳动成果。最让人欣慰的是，通过

做家务，儿子更加体会到妈妈的辛苦，也更会“疼”妈妈了。

④爱做家务的孩子就业率和幸福指数更高。哈佛大学一项研究显示：爱做家务和不

爱做家务的孩子相比，长大后就业率为15：1,犯罪率为1：10,平均收入要高出20%。

⑤并且，爱做家务的孩子，心理健康指数和家庭幸福指数也更高。研究人员给出解

释，一个从小参与到家务中的孩子，长大后更容易明白：我的个人努力可以促进集体变

得更好。这样的孩子以后就更具有团队协作能力，会更独立和靠谱。

⑥孩子总有一天要离开父母独自生活，为人父母，我们最该教会孩子的，就是独立

生存、好好照顾自己的能力。

(1)下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是()

A.从《义务教育劳动课程标准(2022年版)》可以看出，中小学劳动教育的标准

随着学生年龄的增加而逐步提高。

B.七〜九年级的学生主要是完成比较复杂的生产劳动和服务性劳动，不用参加打

扫清洁卫生的简单劳动。

C.将劳动课独立成一门课程，是推进“五育并举”的重要举措。

D.虽然有不少网友支持劳动课程新方案，但也有不少家长认为做家务和学习相比

就是耽误时间。

(2)通过对材料二的两个图表分析，你发现当前的中小学生劳动状况存在怎样的问题？

⑶联系材料，完成下面情景对话。

王庆：下学期就要开设劳动课了，学校要给每个班划分劳动基地种植蔬菜，还要教我们

学习烹饪技术。到时候我们就可以吃上自己种、自己炒的菜，想想就觉得开心。

刘渝：有什么开心的啊，这纯粹就是浪费时间。现在已经进入“人工智能时代”了，农业

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实行了机械化，一个智能机器人就可以代替我们做家务了，以后更加不需要我们去做这

些简单劳动了。有这些时间还不如多刷刷题，考好一点。

王庆：______

11.阅读下文，回答问题。

流水函关

沈念

①是黄河这条道路引领着我抵达这里的。

②东西南北中，行走中原大地，万物都沿着黄河这条曾经的历史中轴线而生长。从

这里，黄河进入中游峡谷的下一段，北为晋北，南为豫面。黄河也因山就势，硬生生

将南北走向的水流折弯东西走向，完成凌空俯瞰时“几”字的弯钩书写。这是潇洒的一笔,

这条大河流到这里，有了节奏、矜持，也有了坠落、跨越。

③人们称“这里”为函谷关，它的名字就是它的身世。东去洛阳、西达西安的故道，

所要穿越的靖山至潼关段，几乎都是在山涧峡谷之间，人行此中，如入隧道般不知深险，

古称函谷，险隘之意。如此贴切的命名再没改变过。有传说是西周，武王伐纣至于牧野，

大胜而归，置关于此，又专设司险管理关塞，也有一说是秦孝公胜战后选择了最险要的

这一段来重兵把守。冷兵器时代，金戈铁马的战场是兵家必争、胜负定夺之地，是国君

与枭雄一争高下、开创与终结一关定论的象征之地。这才有了“天开函谷壮关中，万古

惊尘向此空”“双峰高耸大河旁，自古函谷一战场”的浪漫诗性与现实抒怀。

④如同黄河在我抵临之前就已经流淌多年，这座耸立眼前的关楼栉风冰雨，变了颜

色，成了时间里的事物。我当然是这样以为的，但人们告诉我这只是上世纪90年代在

原址上新建的。现代旅游，将它打扮得阔绰而夺目。所剩无几的原址，风雨历经的原址，

只留在了黑白图片中。寻古访古却不可得古的人，会滋生怎样的失落？然而我释然了，

风云际会，屡毁屡建，屡建屡毁，是它必然的命运。在这里，即使剩余一片空旷，留下

的只有片瓦独木的想象，那也是荡气回肠的。

⑤移步易景，道道帷幕拉开。古代的故事，多是发生在河流、古道，或是边界的关

楼。函谷关南接秦岭，北倚黄河，东西或绝涧或高堀，它的迷人之处，也是它的揪心之

处，就在于那么多人想通过它、占守它。它是阻滞、关闭，也是畅通、开放。

⑥在这里，有一件事是不能回避的,那便是历史的追溯。无论藏在哪个角落，历史

的风扑面而来，情绪的力量在历史的托举下，让去往函谷关的路变得跌宕起伏。始于

90年代的修建，关楼只是历史的化身，过往痕迹被抹去——直到被一尊黑色石碑身后

的函关古道所打开。在古代，那只是一条在沟谷中蜿蜒的土路。有记载说这条曾经崎岖

狭窄、蜿蜒相通的路全长15华里，沟壁有50米高，坡度有40至80度，有的地方仅2

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米宽，仅能容一辆牛车通过。车不方轨，马不并辔，人行其中，如入函中。并非夸张的

描述，可以想象它在军事战略上的利害。从遥远的春秋战国就开始了碰撞，直至秦国一

统，函谷关扮演着决定胜负的关键角色。西汉贾谊在名篇《过秦论》中议论：“于是六

国之士……尝以十倍之地，百万之众，叩关而攻秦。秦人开关延敌，九国之师，逡巡而

不敢进。”好一个“逡巡而不敢进”！

⑦然而到了公元前209年陈胜义军过关交战，刘邦绕关灭秦，项羽使黑京布破关，怒

而焚关，函谷关又为秦的灭亡画上了一个终结的句号。自此往后，进退之间，是“逐鹿

中原”，也是“入主关中”这八个字里藏着千钧重量和血腥杀戮。再去拨开时间的密叶，

沿经“安史之乱”中的桃林大战，闯王李自成激战斩明兵部尚书孙传庭，1927年冯玉祥北

伐驻防，直至1944年5月中国军队阻挡侵华日军西犯的函关大战，都绕不过此地。太

多与函谷关勾连的历史细节需要叙说，铁打的雄关流水的战事，得失均因这里而起。这

里，并不只是一座青砖砌起的城楼，还是一条真正通往时间深处的道路。也许它从来都

是道路，如同它倚临的黄河，连接的不只是一个个地点，还有可追溯的来处、可前行的

去往，它是立体变幻的时空，也是后人想象的原点。

⑧这条看不见的道路，更远的地方，是远方，也是远去。

⑨从古道上走过太多的出关者，有一人不能不提。公元前491年农历七月的一天，

函谷关令尹喜清晨起床，看到了东方的紫气，知有异人来。他等来了八十高龄的老者

——东周守藏史老子。这位又名李耳的老人骑着青牛，被他的崇拜者热情地挽留下来著

书立说，从而有了五千言的《道德经》。

⑩也许连函谷关也没想到，在经历那万千厮杀争夺之后，被封堵在深井里的血液依

旧如岩浆般汩汩流动，为它加持的正是这位眉宽耳阔、目如深渊的老人。一块精致的黄

河石被供奉在纪念祠屋的一侧，万千来客的手掌在石头上抚摸而留下了一层光泽。已无

人探究石头的年代和书桌的真假，只为老子完成著述出关后的“莫知其所终”而好奇与叹

惋。

⑪叹惋那散落时光里的，与一个人、一座关、一条河有关的秘密。谁能说，任何普

通渺小的生命，不会因这片黄河流经的土地而变得不凡？

⑫黄河在北，隆起的土城隔阻了函谷关的视线，静寂中水声传来。古关与长河，都

把各自印烙在对方的骨骼之上。这条大河，微微发出的声响，都是振聋发联的轰鸣。在

抵达函谷关的短暂时光里，我能亲密地感应到从四面八方汇集而至的那些水声。流水声

里，有风貌之变，也有愿景之欢，桩桩美好落色为图——筑坝建库后的水波清粼，生态

改良后的天鹅栖息，挣脱贫困后的喜乐安宁……中原大地上的万千气象、幕幕大戏皆可

沿着这条大河被我们遇见。

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⑬河流之上的备忘与注脚，被时光拍打的浪花卷起。众生命运千差万别，然而与之

有关的黄河故事到处流传。

(1)文章中函谷关有什么特点请结合文章内容进行概括。

(2)作者为什么说“在这里,有一件事是不能回避的，那便是历史的追溯”？请结合上下文,

简要分析。

(3)下列诗句描绘的情境与本文不同的一项是()

A.四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。

B.伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。

C.山随平野尽，江入大荒流。

D.黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

(4)本文着重写函谷关，为什么要在结尾处描写黄河？请结合全文，谈谈你的理解。

八、作文

12.历史在推进的过程中，社会在发展的进程中，人生在追求进步的道路上，可能都会

遇到某个“关键时刻”。请以“关键时刻”为话题，写一篇文章。

要求：①题目自拟；②自选文体；③不少于500字；④文中不得出现真实姓名和校名。

试卷第10页，共10页

参考答案：

1.江入大荒流云生结海楼独怆然而涕下手把文书口称敕回车叱

牛牵向北固国不以山溪之险威天下不以兵革之利到乡翻似烂柯人不

畏浮云遮望眼自缘身在最高层何处望神州满眼风光北固楼

【详解】本题考查默写古诗文。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审

题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。“荒、

怆、敕、溪、畏”等字词容易写错。

2.污秽狡黠振聋发耳贵销声匿迹

【详解】考查字形。

污秽，wiihui,肮脏的。

狡黠，尚oxiA,狡猾。

振聋发耳贵，zhenlongfakui,比喻唤醒糊涂麻木之人。

销声匿迹，xiaoshengniji,不再公开讲话、不再出头露面，形容隐藏起来或不公开露面。

3.B

【详解】考查词语运用。

A.悄然，形容寂静无声。正确；

B.恭候，恭敬地等候，是敬辞，不能用于写对方；

C.各得其所，每个人或事物都得到恰当的位置或安排。正确；

D.目眩神迷，所见情景令人惊异。正确；

故选B。

4.D

【详解】本题考查病句。

D.缺少主语，去掉“让”，

故选D。

5.(1)示例：陈老师，人们都说您是奇才、天才，请问您成功的秘诀是什么？

答案第1页，共10页

(2)永举锤镰，缅怀先辈，传承薪火将旗举再圆功德，教育后人，振奋精神把梦

圆

【详解】(1)考查采访词。

示例：陈老师，您不顾重病缠身，每天点着煤油灯，趴在用砖头支撑的铺板上进行演算推导

的动力是什么？

(2)本题考查拟写对联的能力。根据对联上下联结构相同、词性相同、意思相关、字数相

等的要求，从题目设定的情景中选取词性相同的词语和结构相同的短语，如“永举锤镰”与“再

圆功德”相对，同属动宾短语；“缅怀先辈”对“教育后人”，同属动宾短语，且“先辈”“后人”

意义相关；“传承薪火将旗举”对“振奋精神把梦圆”，同属七个字。最后根据对联“仄起平收”

的知识，合理组织上下联。

6.范爱农保尔在朱赫来的启蒙下，开始支持革命，接受革命的洗礼。温文

尔雅

【详解】本题考查识记名著内容。

①结合“老迅，我们今天不喝酒了。我要去看看光复的绍兴。我们同去”可知，人物是《范爱

农》中的范爱农。这是范爱农在绍兴光复后的第二天上城时对鲁迅说的话，可见革命胜利后

他内心的无比喜悦。

②结合“坚强勇敢”回答。示例：他在恶劣的环境中坚持修筑铁路；双目失明后，通过文学创

作重新回到战斗的行列。

③结合“他读书的时候，生得很俊秀，如今他似乎还有那种风度”可知，周恩来的性格是温文

尔雅。

7.A.尼摩信仰是民主和自由，他对民族压迫和殖民主义极端痛恨，向往民主与自由。他搜

集海底金银财宝，支援被压迫民族做正义的斗争。当祖国沦为殖民地后，他带领少数志同道

合的人潜入海底，支持和唤醒被压迫民族反抗殖民统治的斗争。他的信仰从来没有改变过，

正是对民主和自由的信仰，让他一直坚持着自己的道路。

B.如《我爱这土地》《复活的土地》《雪落在中国的土地上》等诗歌，以“土地”为主要意象,

表达了诗人悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运，体现了艾青崇高的信仰

C.《钢铁是怎样炼成的》，保尔信仰共产主义，这赋予他为人民服务的奉献精神，给予他坚

答案第2页，共10页

定的意志，他的信仰坚定而强大，帮助他渡过一次又一次人生难关，当他失明时，当他瘫痪

时，都是他的信仰支撑他坚持下去，用顽强的毅力和身体的痛苦抗争，成就了钢铁一般的意

志和灿烂的一生。从作品中我读出了保尔之所以坚强不屈，就是伟大的信仰在支撑着他，那

就是人类解放而斗争的信仰。

【详解】本题考查探究能力。围绕信仰的力量来谈。

示例：

A.《海底两万里》中尼德•兰是一个野性十足的鱼叉手，一个比较原始的人。他也会赞叹极

地的美，但对他来说更重要的是自由，是吃到地地道道的牛排、小牛肉、小酒馆里的酒，是

在陆地上自由地行走。他精通野外生存，曾为大家在一个岛上做了一顿丰盛的饭。他脾气暴

躁，受不了被监禁，也受不了在鹦鹉螺号上的与世孤立的生活，总是计划逃脱。如果没有他,

教授和康塞尔最后不可能回到陆地上。追求自由自在的生活，并且执着付出行动，就是他人

生的信仰。

B.艾青的信仰是对祖国的热爱。例如：在《我爱这土地》中用“被暴风雨所击打着的土地”隐

喻“祖国大地遭受的苦难”；用“悲愤的河流、激怒的风”隐喻“人民的悲愤，激怒”；用“温柔

的黎明”隐喻"对光明的向往和希冀”，将自己拟想成一只鸟，用“嘶哑的喉咙歌唱”“然后我死

了，连羽毛也腐烂在土地里面”，写出了面对国难当头，自己甘愿献身，表达出对祖国的深

沉的爱。

C.保尔在与波军战斗时被炮炸到，颅骨被打穿，而且摘除了右眼；挖铁路时患肠伤寒，并发

大叶性肺炎和关节炎；参加劳动时，发高烧和急性风湿病；一次车祸中，保尔的左膝盖被压

坏了，后来双腿就完全瘫痪了，最后一次是双眼失明。但他一直像“钢铁”一样地活着，是因

为他坚持把自己的一生“献给世界上最壮丽的事业一为人类的解放而斗争”。

8.(1)实在，确实批评亲自，自身

(2)①如果有为非作歹犯科条法令和忠心做善事的人，都应该交给主管官吏评定对他们的惩

奖。②征求、询问治国的好方法，采纳正确的言论。

【详解】(1)本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然

后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记

一些常见的实词。

答案第3页，共10页

①句意：陛下你实在应该广泛地听取别人的意见。诚：实在，确实。

②句意：晋升、处罚、赞扬、批评。否：批评。

③句意：在南阳务农亲耕。躬：亲自，自身。

（2）本题考查翻译文言语句的能力。

（1）句中的“作奸（为非作歹）、科（科条，法令）、为（做）、宜（应该）、付（交给）、有

司（专门管理某种事情的官）、论（评定）”几个词是重点词语。

（2）句中的“咨取（咨询，询问）、察（明察）、雅言（正确的言论）”几个词是重点词语。

【点睛】参考译文：

先帝开创大业未完成一半却中途去世了。现在天下分为三国，我们蜀汉人力疲惫，民生

凋敝，这实在是国家危急存亡的时刻啊。然而侍卫臣僚在内勤劳不懈，战场上忠诚有志的将

士们奋不顾身，这是他们追念先帝对他们的特别的知遇之恩，想要报答陛下。陛下你实在应

该广泛地听取别人的意见，来发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋有远大志向的人的志气，

不应过分地看轻自己，援引不恰当的譬喻，以堵塞忠言进谏的道路。

皇宫中和朝廷中本都是一个整体，赏罚褒贬，不应该有所不同。如果有为非作歹犯科条

法令和忠心做善事的人，都应该交给主管官吏评定对他们的惩奖，来显示陛下公正严明的治

理，而不应当有偏袒和私心，使宫内和丞相府内奖罚方法不同。

我本来是平民百姓，在南阳务农亲耕，只想在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中

扬名显身。先帝不因为我身份卑微、见识短浅，而委屈自己，三次去我的茅庐拜访我。征询

我对时局大事的意见，由此使我感动奋发，答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，在兵败的

时候接受任务，在危机患难之间奉行使命，那时以来已经有二十一年了。

希望陛下能够把讨伐曹魏，兴复汉室的任务托付给我，如果没有成功，就惩治我的罪过,

从而用来告慰先帝的在天之灵。如果没有振兴圣德的建议，就责罚郭攸之、费祎、董允等人

的怠慢，来揭示他们的过失；陛下也应自行谋划，征求、询问治国的好方法，采纳正确的言

论，深切追念先帝临终留下的教诲。我感激不尽。今天我将要告别陛下远行了，面对这份奏

表禁不住热泪纵横，不知道该说些什么话。

9.（1）穿道歉

（2）我以四海之富/宫殿悉以金银为饬/力亦可办/但念我为天下守财耳

（3）示例：从太祖的角度：要克己律己，以身垂范，重视民生，真爱生灵，以天下为重。从

答案第4页，共10页

公主的角度：要知错能改，勤俭持家。

【详解】（1）本题考查文言词语的翻译。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后

再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一

些常见的实词。

①句意：王室家穿这样的服饰。服：穿。

②句意：公主感到惭愧并道歉。谢：道歉。

（2）本题考查文言文语句的句读。在整体感知文章内容的基础上，根据句子的意思和古文

句法进行句读；同时也可利用虚词来辅助句读。语句“我以四海之富宫殿悉以金银为饬力亦

可办但念我为天下守财耳”的意思是：我凭天下的财富，（就是）宫殿都用金银来装饰，也有

力量可以办到。但是我只是为全天下守护财富罢了！故断为：我以四海之富/宫殿悉以金银

为饬/力亦可办/但念我为天下守财耳。

（3）本题考查概括文章内容的能力。由句子“汝当以此与我，自今勿复为此饬”可见，太祖

正家风，严家教；由句子“主家服此，宫闱戚里必相效。京城翠羽价高，小民逐利，展转贩

易，伤生浸广，实汝之由”可见，太祖重视民生，真爱生灵，以天下为重；由句子“但念我为

天下守财耳！岂可妄用”可见，太祖克己律己，以身垂范；由句子“主惭谢”可知，公主知错

能改。据此理解结合生活实际谈启示即可。

【点睛】参考译文：

七月秋日，公主曾经穿着贴了绣花、铺了翠鸟羽毛的短袄入宫，太祖对她说：“你应当

把这件短袄给我，从今以后不要用这样的装饰。”公主笑着说：“这能用得了多少翠羽呢？”

太祖说：“不是这样的。王室家穿这样的服饰，宫廷和乡亲们必定会互相效仿，这样京城翠

羽的价格就会提高，贫民百姓是追逐利益的，经过反复的贩卖交易，（这样）伤害生灵的事

情就会逐渐扩大，实在是从你这里开头的。你生长于富贵之家，应当想到珍惜福分，怎么可

以成为这种坏事的开端呢？”公主感到惭愧并道歉。（还有一次）公主因在皇后近旁陪坐，跟

皇后同时说：“皇上您做天子很长时间了，难道不可以用黄金装饰小轿，乘坐了进出吗？”

太祖笑着说：“我凭天下的财富，（就是）宫殿都用金银来装饰，也有力量可以办到。但是我

只是为全天下守护财富罢了！怎么可以胡乱使用呢？古人说做皇帝要以自己亲力亲为地治理

天下，而不是仅仅被天下人所奉养。如果把奉养自己作为愿望，让全天下人如何敬仰呢？（你

们）不要再说这样的话了。”

10.(1)B

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(2)大部分受访中小学生平均每周家务劳动时间不足。在校内参与劳动的种类较少，复杂和

精细化的劳动参与不够。

(3)示例：可不能这么说。一来教育部发布了《义务教育劳动课程标准(2022年版)》，开展

劳动教育是国家政策要求；二来将劳动课独立成一门课程，是推进“五育并举”的重要举措，

参加劳动有利于推进全社会形成新的教育观和成才观，培养学生形成健康的劳动价值观。另

外，有研究表明爱做家务的孩子学习成绩更优秀，就业率和幸福指数更高，更会表达爱，以

后更具有团队协作能力，会更独立和靠谱。所以，参加劳动不但不会耽误时间，还会让我们

变得更加优秀。

【详解】(1)本题考查对文本内容的理解与辨析。

B.根据材料一④段“不同年级的学生给出了不同的标准，三四年级学生要会拌凉莱，五六年

级学生要会23道家常菜，比如番茄炒蛋、煎鸡蛋、炖骨头汤等”以及图1劳动课程结构示意

图可知，“七〜九年级的学生主要是完成比较复杂的生产劳动和服务性劳动”；除此，还要完

成日常生活劳动和服务性劳动，“清洁卫生”也属于日常生活劳动。故选项“不用参加打扫清

洁卫生的简单劳动”说法错误；

故选B。

(2)本题考查分析图表、提取信息能力。作答此题，一方面需要观察图表，读懂图标表示

的含义，另一方面注意对图表进行解说的文字，找出材料中的关键语句。

图2是青少年学生家务劳动状况调研，表中可看出时长越长，周平均做家务的数据越小。再

根据材料二第①段“统计发现，超过85.30%的中小学生每周平均家务劳动时长在2小时及以

下，其中67.52%为1小时及以下，34.92%不超过半小时”可知，大部分受访中小学生平均每

周家务劳动时间不足。

根据材料二图3中小学生校内劳动活动参与情况可知，校内劳动参与的诸多类别中，只有打

扫卫生和手工制作的参与比例超过了半数，分别为97.70%与63.50%,其他类别的参与比例

远不足一半。比如，种植活动35.00%,养殖活动7.88%,机械制作7.45%,学习烹饪等家政

活动10.10%,科技创客活动21.50%,说明在校内参与劳动的种类较为局限，复杂和精细化

的劳动参与不够。

(3)本题考查对材料的拓展运用。

根据材料二③段“此前，我国中小学就有劳动教育，不过一直存在被边缘化、弱化等问题”，

⑤段“将劳动课独立成一门课程，释放出国家高度重视劳动教育的明晰信号，是推进，五育并

答案第6页，共10页

举’的重要举措”“同时改革教育评价体系，推进全社会形成新的教育观和成才观，培养学生

形成健康的劳动价值观”，材料三①段“事实上，爱做家务的孩子将来更有出息”可知，作答

本题，可从当前中小学生的劳动状况不容乐观，国家的政策，劳动的好处等来谈劳动的意义。

示例：我不赞成这样的观点。①当前中小学生平均每周家务劳动时间不足，劳动内容受限，

教育部发布《义务教育劳动课程标准(2022年版)》，其中，劳动课程内容共设置十个任务

群，每个任务群由若干项目组成。同时教育部明确指出，中小学每周课外活动和家庭生活中

的劳动时间，小学1—2年级不少于2小时，其他年级不少于3小时。②将劳动课独立成一

门课程，是推进“五育并举”的重要举措，参加劳动有利于推进全社会形成新的教育观和成才

观，培养学生形成健康的劳动价值观。③有研究表明：爱做家务的孩子学习成绩更优秀，就

业率和幸福指数更高，更会表达爱，以后更具有团队协作能力，会更独立和靠谱。所以，参

加劳动不但不会耽误时间，还会让我们变得更加杰出。

11.(1)①函谷关具有阻滞、关闭和畅通、开放两种特点；②函谷关连接历史和未来；③老

子的《道德经》给函谷关增添了文化色彩。

(2)①函谷关位置险要，历史悠久，许多重大历史事件在这里发生。②函谷关在许多重大历

史事件中起到了关键作用(扮演关键角色)，函谷关因此而变得不凡。③表现了作者对函谷

关历史价值的肯定，对其深厚历史底蕴的赞美。

⑶C

(4)函谷关北倚黄河，是黄河走向转变的节点，和黄河密不可分结尾写黄河水声，表现中原

大地如今的美好风貌，函谷关与黄河一起见证了历史变化与发展。首尾呼应，照应题目，突

出函谷关处在中原大地之上，是黄河故事的一部分。

【详解】(1)本题考查理解文章内容。

结合第⑤段“它是阻滞、关闭，也是畅通、开放”可得：函谷关具有阻滞、关闭和畅通、开放

两种特点；

结合第⑥段“在这里，有一件事是不能回避的，那便是历史的追溯”，第⑫段“在抵达函谷关

的短暂时光里，我能亲密地感应到从四面八方汇集而至的那些水声。流水声里，有风貌之变,

也有愿景之欢，桩桩美好落色为图”可得：函谷关连接历史和未来；

结合第⑨段“从古道上走过太多的出关者，有一人不能不提。公元前491年农历七月的一天,

函谷关令尹喜清晨起床，看到了东方的紫气，知有异人来。他等来了八十高龄的老者一东

周守藏史老子。这位又名李耳的老人骑着青牛，被他的崇拜者热情地挽留下来著书立说，从

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而有了五千言的《道德经》”可得：老子的《道德经》给函谷关增添了文化色彩。

(2)本题考查理解文章内容。

结合第③段“有传说是西周，武王伐纣至于牧野，大胜而归，置关于此，又专设司险管理关

塞，也有一说是秦孝公胜战后选择了最险要的这一段来重兵把守。冷兵器时代，金戈铁马的

战场是兵家必争、胜负定夺之地，是国君与枭雄一争高下、开创与终结一关定论的象征之地”

可得：函谷关位置险要，历史悠久，许多重大历史事件在这里发生。

结合第⑥段“从遥远的春秋战国就开始了碰撞，直至秦国一统，函谷关扮演着决定胜负的关

键角色”可得：函谷关在许多重大历史事件中起到了关键作用(扮演关键角色)，函谷关因此

而变得不凡。

结合第⑩段“也许连函谷关也没想到，在经历那万千厮杀争夺之后，被封堵在深井里的血液

依旧如岩浆般汩汩流动，为它加持的正是这位眉宽耳阔、目如深渊的老人。一块精致的黄河

石被供奉在纪念祠屋的一侧，万千来客的手掌在石头上抚摸而留下了一层光泽”可得：表现

了作者对函谷关历史价值的肯