初中生物实验小组活动记录

生物实验活动记录

科目生物地点生物实验室

实验班级分组数

年月日

时间指导教师

午节

内容生物对环境的影响

活1.假设在相同的条件下

动2.对草地，裸地，灌木丛进行湿度测量

过3.测量并记录

程4.计算结果并求平均值

活

动学生记录详细情况，得出结论并开展小组讨论，努力提高

效参与活动的能力。

备

注

生物实验活动记录

科目生物地点生物实验室

实验班级分组数

年月日

时间指导教师

午节

内容光对鼠妇生活的影响

活1.以小组为单位进行试验。

动2.在两侧中央各放5只鼠妇，静置2分钟。

过3.每分钟统计一次明亮处和暗处的鼠妇数目，统计10次。

程

活1.学生记录详细情况得出结论并开展小组讨论。

动2.得出结论：鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠

妇的分布。

效

果

注

生物实验活动记录

科目生物地点生物实验室

实验班级分组数

年月日

时间指导教师

午节

内容饲养和观察蚯蚓的运动

活1.根据生活经验创造一个蚯蚓的生存环境，并观察蚯蚓的

生活习性和食性。

动

2.观察蚯蚓的外部形态。

过取一条活蚯蚓放在玻璃板上，观察它的体形，观察它的身

程体是否分节。

3.用手触摸蚯蚓体节近腹面处，有感觉，并用放大镜观

察，腹面许多小突起就是刚毛。

4.观察蚯蚓的运动。将蚯蚓放在粗糙的纸上和玻璃板上，

观察它的运动及身体变化，并进行比较。

活1.蚯蚓生活在潮湿、疏松、富含有机物的土壤中。

2.蚯蚓的身体呈长圆形，便于在土中钻行；身体分节，使

动

运动灵活自如，转向方便。

效3.粗糙的物体可以帮助蚯蚓固定身体下面的刚毛，不至于

运动时身体使不上劲。

臬

备

注

生物实验活动记录

科目生物地点生物实验室

实验班级分组数

年月日

时间指导教师

午节

内容显微镜的使用

1.显微镜的结构名称

2.使用步骤

动

3.取镜和安放

过

4.对光

5.观察

6.整理

活

动

效分小组竞赛练习小组总结鼓励学生利用课余时间到生物

果实验室练习。

备

生物实验活动记录

科目生物地点生物实验室

实验班级分组数

年月日

时间指导教师

午节

内容观察植物细胞

1.制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片。（一擦二滴三撕四

动放五展六盖七染八吸）

过2.观察临时装片。

3.练习画细胞结构简图。

活

动通过制作装片和观察，认识植物细胞的基本结构。

效

果

备,

注

生物实验活动记录

科目生物地点生物实验室

实验班级分组数

年月日

时间指导教师

午节

内容观察动物细胞

活1.制作人的口腔上皮细胞临时装片。（一擦二滴三漱口四

涂五盖七染八吸）

动

过2.观察临时装片。

练习画细胞结构简图。

程3.

活

动通过学习，学生自觉参与到活动中，自觉完成学习任务，

达到良好的学习气氛。

效

果

备

注

生物实验活动记录

科目生物地点生物实验室

实验班级分组数

年月日

时间指导教师

午节

内容显微镜的使用巩固

活1.教师引导学生进行实验操作。

动2.学生独立操作两个实验及过程使用方法。

过

程

活

动学生学习态度明确，认真完成学习任务，动手能力有所提

高。

效

注

生物实验活动记录

科目生物地点生物实验室

实验班级分组数

年月日

时间指导教师

午节

内容观察人体的基本组织

活

动1.显微镜的使用

过2.观察人体基本组织的永久玻片

程3.辨认四种基本组织

活

动学生学习态度明确，认真完成学习任务。

效

果

生物实验活动记录

科目生物地点生物实验室

实验班级分组数

年月日

时间指导教师

午节

内容观察草履虫

活

动1.用放大镜观察草履虫。

过2.用显微镜观察草履虫的形态和运动。

程3.小组讨论。

活

动通过学习，学生自觉参与活动中来，自觉完成学习任务，

达到良好的学习的气氛。

效

果

备

注

生物实验活动记录

科目生物地点生物实验室

实验班级分组数

年月日

时间指导教师

午节

内容观察种子的结构

活

动1.观察菜豆种子结构。

过2.观察玉米种子的结构。

程3.说出菜豆种子和玉米种子的异同。

活学生在学习的过程中，通过小组合作，提高了操作能力，

也极大提高了学习兴趣。

动

效

果

备

注

生物实验活动记录

科目生物地点生物实验室

实验班级分组数

年月日

时间指导教师

午节

内容种子萌发的环境条件

活1.提出问题。

动2.作出假设。

过3.分组制定实验计划，设计对照实验。

程4.讨论和完善实验计划。

5.分析实验结果，得出结论：种子的萌发需要适宜的温度、

一定的水分和充足的空气。

活

动学生在实验的过程中，通过小组合作，提高了设计对照实

效验的能力，锻炼了实验探究的能力。

果

#

注

生物实验活动记录

科目生物地点生物实验室

实验班级分组数

年月日

时间指导教师

午节

内容测定种子的发芽率

活1.抽取一定数量的样本。

动2.提供适宜种子发芽的条件。

过3.记录种子的发芽情况。

程4.计算出种子的发芽率。

活

动学生在实验的过程中，通过小组合作对比，对实验的准确

性有较大的把握，培养了科学严谨的实验态度。

效

果

备

注

生物实验活动记录

科目生物地点生物实验室

实验班级分组数

年月日

时间指导教师

午节

内容观察根毛和根尖的结构

活

动1.观察已经长出根毛的豆芽幼苗。

过2.用放大镜观察根毛。

程3.通过显微镜观察根尖的永久切片，观察根尖部位细胞

的特点。

活

动学生在实验的过程中，通过小组合作，提高了设计对照实

验的能力，锻炼了实验探究的能力。

效

果

备

注

生物实验活动记录

科目生物地点生物实验室

实验班级分组数

年月日

时间指导教师

午节

内容观察花的基本结构

活

动1.观察花的基本结构。

过2.分组讨论指出花的结构。

程

活

动学生在观察的过程中，通过小组合作，提高了观察能力，

提高了学习效率。

效

果

备

注

生物实验活动记录

科目生物地点生物实验室

实验班级分组数

年月日

时间指导教师

午节

内容观察叶片的结构

活

动1.用刀片切片，制作叶片横切面的临时切片。

过2.观察叶片的结构。

程

3.观察叶片的下表皮O

4.画图。

活

动学生在实验的过程中，通过小组合作，提高了动手操作的

能力，有了解决实验中出现的问题的能力。

效

果

备

注

生物实验活动记录

科目生物地点生物实验室

实验班级分组数

年月