七年级语文陈太丘与友期

七年级语文陈太丘与友期目录CONTENCT课文背景介绍课文内容解析课文中的语言点课文的拓展学习课堂互动环节01课文背景介绍陈太丘家庭背景社会地位东汉时期名士，以德行著称，曾任太丘长，故称陈太丘。出身于名门望族，自幼受到良好的家庭教育，具备深厚的文化素养。因其德才兼备，受到当时社会的尊重和推崇。陈太丘简介东汉时期，社会风气浮华，士人交往重形式而轻实质。历史背景作者通过陈太丘与友人的交往，表达了对当时社会风气的批判，提倡真诚、守信的价值观。个人背景写作背景80%80%100%课文的文学地位作为古代文学经典，具有较高的文学价值和艺术魅力。对于培养学生的道德品质、诚信意识等方面具有积极的教育意义。对后世的文学创作、道德教育等方面产生了深远的影响。文学价值教育意义对后世影响02课文内容解析陈太丘与友人约定出行，友人未按时到达，陈太丘独自离开。友人到后得知陈太丘已去，当即决定拜访陈太丘。陈太丘在家中设宴款待友人，席间二人展开对话。友人最终意识到自己的过错，向陈太丘道歉，二人重归于好。故事情节概述010203陈太丘友人元方人物性格分析守信、正直，不畏友人的无礼和失信，坚持自己的原则。不守信、无礼，但能意识到自己的过错并勇于道歉。聪明、机智，善于应对突发情况，维护家庭尊严。守信是做人的基本准则，不守信的人难以在社会上立足。无礼的行为不仅伤害他人，也会给自己带来负面影响。在面对他人的无礼行为时，我们应该保持冷静和理智，妥善处理问题。主题思想03课文中的语言点0102030405期舍去委引顾约定。离开。丢下、舍弃。拉，这里指表示敬意。回头看。生词解释友人便怒曰“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”重点句子解析对比手法反问句排比句修辞手法分析文中多次使用反问句，如“非人哉！与人期行，相委而去”等，加强了语气，使文章更具说服力。在描述元方反驳友人的话时，使用了排比句“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”，增强了语言的气势。文中通过对比陈太丘的友人和元方的言行，突出了元方的聪明机智和诚实守信的品质。04课文的拓展学习魏晋南北朝时期的历史背景陈太丘的生平事迹相关历史知识魏晋南北朝时期，社会动荡不安，士人阶层兴起，形成了独特的文化氛围。了解这一时期的历史背景有助于理解课文中的人物性格和行为。陈太丘是魏晋时期的名士，以清廉正直著称。了解他的生平事迹可以加深对课文主题的理解。《世说新语》中的其他故事《世说新语》是魏晋南北朝时期的著名笔记小说，其中收录了许多有关士人言行、轶事的故事。将课文与《世说新语》中的其他故事进行比较，有助于理解当时的社会风貌和士人精神。其他古代文学作品中的友情主题古代文学中有很多描写友情的作品，如《左传》、《战国策》等。将这些作品与《陈太丘与友期》进行比较，可以探讨不同文化背景下友情的异同。类似文学作品的比较课文中陈太丘的表现体现了诚信的重要性，以及在友情关系中的正直态度。这些品质在现实生活中仍然具有重要意义，对于建立良好的人际关系和道德风尚具有积极影响。诚信与友情的价值课文中友人的态度和行为提醒我们在现实生活中要尊重他人、理解他人，学会换位思考，避免因为一时的冲动或偏见而造成不必要的矛盾和冲突。尊重他人和换位思考课文在现实生活中的意义05课堂互动环节

学生提问与回答学生1请问文中“期日中”的“期”是什么意思？教师这个问题很好，同学们你们认为呢？学生2我认为这里的“期”是约定的意思。回答正确，这里的“期”就是约定的意思，表示陈太丘与友人约定在中午见面。还有其他问题吗？教师文中“过中不至”的“过”是什么意思？学生3这个问题也很重要，哪位同学来回答一下？教师学生提问与回答学生提问与回答学生4我认为这里的“过”是超过的意思。教师回答基本正确，这里的“过”确实有超过的意思，表示过了约定的时间友人还没有到。陈太丘是一个什么样的人？从哪些地方可以看出来？小组1讨论的问题小组2讨论的问题小组3讨论的问题友人迟到的原因是什么？陈太丘的反应如何？这个故事告诉我们什么道理？在现实生活中我们应该如何做？030201分组讨论0102030405教师学生5教师学生6教师教师提问与点评通过这个故事，我们学到了什么道理？我们应该守时，信守承诺。回答很好，守时和信守承诺是非常重要的品质。在生活中我们应该尽量做到不迟到、不失信于人。还有其他同学有什么补充吗？我们还应该学会宽容和理解别人，友