【部编版】五年级语文下册口语交际《走进他们的童年岁月》教学课件

口语交际：走进他们的童年岁月第1课时第2课时回顾课文，导入话题第1课时

这一单元的课文都与童年生活有关系，通过学习，我们了解了许多人的童年生活。谁来说说？《古诗三首》——古代儿童的童年生活（学种瓜、玩冰、吹笛）。《祖父的园子》——萧红小时候在祖父的园子里过得自由快乐。《月是故乡明》——季羡林小时候在家乡的大苇坑边数星星、点篝火、捉知了。《梅花魂》——作者小时候生活在东南亚，外祖父教她读诗词，她还弄脏了外祖父的墨梅图，最后与外祖父道别回到了祖国。

自主阅读课本第13页的内容，说说此次口语交际的要求。阅读教材，明确要求可以了解谁的童年，确定提问对象。针对不同的对象，列出问题清单。认真、耐心倾听，边听边作简要记录。不明白的地方可以适当追问。整理交流记录，和同学分享。

问题清单一问题清单二·还记得小时候学过的哪几篇课文？·小时候玩过哪些玩具？·做过的最勇敢的事是什么？·最喜欢哪个玩具？为什么最喜欢它？·课后最喜欢玩什么游戏？·这个玩具是怎么玩的？

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请大家阅读以下两个问题清单，说说你的发现。选择交际对象，列出问题清单从不同方面提问。围绕一个话题提问。选自“课中导学单”活动一活动一：根据列问题清单的方法列出自己的问题清单。交际对象问题清单第一步：思考自己提问的角度（从不同方面或围绕一个话题）。第二步：列出问题清单。第三步：小组交流，根据组员的建议，修改、完善自己的问题清单。爸爸1.小时候喜欢看什么类型的书？2.做过的最勇敢的事情是什么？3.最喜欢哪一门学科？？4.最喜欢的玩具是什么？……选自“课中导学单”活动二活动二：在活动一问题清单的基础上，将你想要了解的问题进行归纳、优化。交际对象问题清单爸爸学习1.小时候最喜欢哪一门学科？2.喜欢看什么类型的书？3.考过最差的成绩是多少？娱乐1.小时候最喜欢的玩具是什么？2.课余时间都会干什么？3.最喜欢的卡通人物是什么？生活1.小时候最喜欢吃什么零食？2.做过最勇敢的事情是什么？

结合教材和生活经验，你觉得在交流过程中要注意什么？交流提问，记录内容交流时，要注意：1.使用礼貌用语。2.不明白的地方或感兴趣的内容可以适当追问。3.不要随意打断别人。

4.交流时边听边记录（一问一答；记关键词）。板书设计口语交际：走进他们的童年岁月提问对象——身边的大人问题清单——从不同方面或围绕一个话题提问交流分享倾听、追问——整理记录整理记录，总结不足第2课时

看看下面两位同学在倾听、追问后整理出的交流记录。交流记录一提问对象：爸爸提问时间：2023年3月5日交流内容：一、学习：1.小时候最喜欢哪一门学科？答：数学。2.喜欢看什么类型的书？

答：武侠小说。3.考过最差的成绩是多少？

答：语文，考过65分。二、娱乐：1.小时候最喜欢玩的玩具是什么？

答：爷爷做的木头枪。2.课余时间都会干什么？

答：和小伙伴一起玩游戏。3.最喜欢的卡通人物是什么？

答：葫芦娃。三、生活：1.小时候最喜欢吃什么零食？

答：“猫耳朵”、冰袋、辣条。2.做过最勇敢的事情是什么？

答：晚上一个人在家也不害怕。优点：有关键词，

缺点：缺少追问。

记录简洁。交流记录二我：爸爸，您小时候养过宠物吗？爸爸：养过小鸭子。我：您和小鸭子之间发生过什么有趣的事情吗？爸爸：发生过。当时奶奶还养了许多小鸭子，但是我觉得我肯定能认出自己养的那只。有一次我却认错了，抱着别的小鸭子满院疯跑，那只小鸭子便一直跟着我，嘎嘎嘎地直叫，看那样子好像在吃醋一样，很可爱。我：后来呢？那只小鸭子怎么样了？爸爸：后来小鸭子长成了大鸭子，还孵出了许多宝宝，然后我离开老家去外地求学，这只鸭子便渐渐从我的生活中消失了。不过，我一直记得喂它吃饭，和它一起散步的那段快乐时光。优点：记录完整，有追问。缺点：问题少，缺少关键词。选自“课中导学单”活动一我的采访对象

我提的问题

我了解到的情况

我的感受

活动一：分享你了解到的情况和你的感受，完成下面的表格。妈妈妈妈小时候胆子特别大，雷雨的晚上和表姨两个人在家，她一点儿都不害怕。有一次救了被高年级学生欺负的表姨。喜欢玩男孩子爱玩的游戏，如踢球、“打仗”之类的。1.你做过最勇敢的事是什么？2.最喜欢玩什么游戏？妈妈的童年生活与我想象的完全不一样，我以为妈妈小时候是个文静、内向的女孩子，没想到是个“假小子”。梳理内容，练习表达选自“课中导学单”活动二评价标准

按照一定的顺序讲☆☆☆

能说清楚自己的感受☆☆☆

能吸引听众☆☆☆活动二：借助下面的评价单来评价别人的发言。综合得星：__________颗星

同学们的分享都很棒，如果还有想分享的同学可以课后继续交流，大家还可以根据听众的评价，评选出“最佳发言人”。活动：将父母的童年岁月与我们的童年生活进行对比，说说你的感受和体会。相较于父母童年时的______，我们童年的_____要更加____________________________________________________________________________，所以我们应该_____________________________________________。游戏游戏丰富多样，有许多新颖有趣的游戏和娱乐设施供我们体验，这是父母小时候所没有的好好珍惜现在的生活，尽情享受快乐美好的童年选自“课后拓学单”活动板书设计口语交际：走进他们的童年岁月倾听、追问——整理记录交流分享——有条理地表达口语交际：走进他们的童年岁月“每一个人都有他自己的童年往事，快乐也好，辛酸也好，对于他都是心动神移的最深刻的记忆。”——冰心你想走进谁的童年岁月？为什么想走进他（她）的童年岁月？阅读范例，学习提问列出问题清单：先确定好提问对象，再根据提问对象提出恰当的问题。问题清单一还记得小时候学过的哪几篇课文？做过的最勇敢的事是什么？课后最喜欢玩什么游戏？

……问题清单二小时候玩过哪些玩具？最喜欢哪个玩具？为什么最喜欢它？这个玩具是怎么玩的？……说说你从这两个问题清单中发现了什么？问题清单一是根据提问对象从不同方面提问；

问题清单二是根据提问对象围绕一个话题提出多个问题。总结方法列问题清单的方法有哪些？根据提问对象从不同方面提问或者围绕一个话题提出多个问题。根据列问题清单的方法列出自己的问题清单。四人小组内互相讨论交流。思考各自列出的问题是否对了解人物的童年有用。根据同学的意见修改自己列出的问题。展示台上展示自己根据提问对象列出的问题。创设情境，提问采访交流向提问对象提出问题的方式：确定了提问的对象和要问的问题，我们现在跟提问对象无法见面，怎么跟他提问呢？打电话发信息语音聊天视频聊天学习提问的礼节和要求：我们今天提问的对象都是我们的长辈，要注意交流的礼节和要求，要认真、耐心地听别人讲话，一边听一边做简单的记录，不要随意打断别人，不明白的地方或感兴趣的内容可以适当追问。认真倾听，交流时边听边记录。根据整理的记录有条理地表达。交际要求除了以上要求，我们向长辈提问的时候还应该注意什么？注意使用礼貌用语。注意不要随意打断别人。不明白的地方或感兴趣的内容可以适当追问。向提问对象询问列好的问题：现场采访教师。电话采访家长。展示自己的谈话记录：展示的谈话记录杂乱无章，需要整理一下。如何整理谈话记录呢？整理记录，讲述故事整理记录记录的格式应该是一问一答式。把大人们讲的童年故事整理好，做上记号。按要求整理自己的谈话记录。有条理地讲述故事：讲故事要条理清楚，如何有条理地表达呢？一条一条按记录的顺序表达。找出重点内容，把不相关的内容删掉，只表达重点内容。不管是口语交际，还是习作都需要有条理地表达。可以按顺序一条条地表达，也可以抓住重点，只简单地表达重点内容。交流分享四人小组交流整理好的谈话记录，比一比谁表达得最有条理。小组内讲一讲了解到的大人们的童年故事。每个小组选一个表达最有条理