部编版四年级语文下册第21课《芦花鞋》教学课件

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芦花鞋创设情境，导入课题南山脚下一缸油，树头挂网枉求虾，姑嫂两个赌梳头。泥里无金空拨沙。姑娘梳成盘龙髻，刺潦树边栽枸橘，嫂嫂梳成羊兰头。几时开得牡丹花？倾听歌谣。《青铜葵花》这本书主要讲述的是没有血缘关系的两兄妹青铜与葵花的故事。城市女孩葵花在父亲不幸遇难后，被乡村男孩青铜一家领养，两兄妹一起生活、一起长大。12岁那年，命运又将女孩葵花召回她的城市。男孩青铜从此常常遥望芦苇荡的尽头，遥望女孩葵花所在的地方……故事发生在大麦地村，青铜一家就生活在那里，那里有一条宽宽的河，有成片成片的芦苇荡。在青铜五岁那年的一个深秋的夜晚，芦苇荡成了一片火海，大火过后，大麦地成了一片凄惨的黑色。青铜虽然在家人的呵护下逃离了火海，然而人们惊讶地发现，原本说话流利的青铜一夜之间竟成了一个听得见别人说话，却再也说不出话来的人……走近青铜葵花三岁那年，妈妈离开了人世，她只能和爸爸相依为命。葵花的爸爸是一名雕塑家。他最喜欢灿烂的葵花。那年葵花随爸爸来到了大麦地的干校里。爸爸常常背着画夹，划着小船去成片的葵花田边画画。有一回，他为了捞起河里的一张画，落水淹死了。葵花失去了唯一的依靠——爸爸。走近葵花选自“课前预学单”第4题初读课文，整体感知用自己喜欢的方式阅读课文，想一想：课文在结构上有什么特点？分几部分写的？每部分分别写了什么？这篇课文用空行的方式分成了四个部分来写。读一读下列词语，读准字音，把不会认读的字词圈出来多读几遍。搓进葵花倾覆祈求啧啧抚摸遗憾污迹雪屑捋下来一蓬蓬咯吱咯吱cuōkuíqíyíhànwūxiè平舌音选自“课前预学单”第2题给下列加点的字选择正确的读音，画上“____”。祈求（qíqǐ）木屑（xiěxiè）葵花（kuíkuǐ）遗憾（hànhǎn）搓手（chācuō）污迹（wūkuī）选自“课前预学单”第3题选自“课中导学单”活动一活动一：运用方法，列小标题。请大家用较快的速度默读每个部分的内容，想想每个部分分别写了什么，运用学过的列小标题的方法，为每个部分列出小标题。一、__________二、__________三、__________四、__________采芦花编鞋大雪天卖鞋城里人买鞋雪地里脱鞋列小标题可以依据主要事件、线索等。根据主要事件根据线索“芦花鞋”列出了小标题：第一部分——编织芦花鞋第二部分——卖芦花鞋第三部分——城里人对芦花鞋的喜爱第四部分——最后一双芦花鞋围绕主人公青铜列出了小标题：第一部分——编织芦花鞋第二部分——卖芦花鞋第三部分——大雪中坚持卖鞋第四部分——卖了自己穿的鞋练习说一说课文的主要内容。冬闲时，青铜全家精心编织了一百零一双芦花鞋，由青铜拿到油麻地镇上去卖，以增加收入。一个大雪天，青铜不顾家人的阻止，执意要到镇上卖剩下的十双鞋，一群城里人买光了他的鞋。在回家的路上，有一个人追来向青铜购买芦花鞋，看到那个后来者失望的眼神时，青铜最终忍受着寒冷脱下自己脚上的芦花鞋，把鞋卖给了后来者……自读感悟，体会语言选自“课中导学单”活动二活动二：抓关键词，体会情感。有人说，曹文轩的《青铜葵花》写苦难——大苦难，将苦难写得深刻；写美——大美，将美写到极致；写爱——至爱，将爱写得充满生机与情意。下面我们就带着这些关键词再次走进这部作品。请同学们围绕“苦难”和“幸福”两个词语，将你印象最深刻的内容抄写下来，并写一写批注。选自“课中导学单”活动二我找到的句子：__________________________________________________________________________我的批注：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________苦难天下了一夜大雪，积雪足有一尺厚，早晨门都很难推开。雪还在下。从“下了一夜大雪”“足有一尺厚”“门都很难推开”可以看出天气非常寒冷，在这样寒冷的天气里，青铜依然坚持去卖剩下的十双鞋，可见青铜一家人生活十分艰难。选自“课中导学单”活动二我找到的句子：__________________________________________________________________________我的批注：____________________________________________________________________________________________________________________________幸福青铜同意了。他挑了一双适合他的芦花鞋，将脚洗得干干净净，穿上了。面对家人的关心，青铜不仅接受了，还将脚洗干净了才穿上芦花鞋，可见他对芦花鞋的珍视，对家人这份爱意的珍视。“芦花鞋”作为全文的线索，文章中不仅多处提到，还对其进行了细致的描绘。请同学们根据上面的方法，找出文中令你印象深刻的内容，说一说。令我印象最深的是描写最开始编好的那两双芦花鞋的语句：“这两双芦花鞋，实在是太好看了……两双鞋，既像四只鸟窝，又像两对鸟。”课文的第7自然段中，作者细致地描述的芦花鞋几乎让我立刻想到了课本第91页右上角的插图。课文的主人公青铜身上也有很多闪闪发光的可贵品质，同学们有相关内容的分享吗？我印象深刻的是课文第22自然段中的语句：“青铜一直疑惑着，直到人家一个劲地问他多少钱一双……青铜抓着一大把钱，站在雪地上，一时竟有点儿反应不过来。”那群城里人明明白白地表现出对芦花鞋的喜爱，青铜明明可以涨价却还是报了他本来想卖的价。从青铜的行为中，我感受到他做生意实在和纯朴善良的品质。活动：拓展延伸，深入阅读。

《青铜葵花》是一部充满力量感的作品，这种力量感一方面来自小说叙述中的那种似乎陌生的其实并不遥远的苦难生活，另一方面来自人们在这一生活背景下所表现出来的纯美和大爱。请同学们课后阅读《青铜葵花》这本书，并把书中写得美的句子摘抄在下面，感受大麦地特殊的美景。选自“课后拓学单”活动选自“课后拓学单”活动示例：七岁女孩葵花走向大河边时，雨季已经结束，多日不见的阳光，正像清澈的流水一样，哗啦啦漫泻于天空。一直低垂而阴沉的天空，忽然飘飘然扶摇直上，变得高远而明亮。环境描写________，展现了________________。极其生动大麦地独特的风光芦花鞋采芦花编鞋大雪天卖鞋城里人买鞋雪地里脱鞋板书设计苦难幸福21*

芦花鞋新课导入芦花新课导入

曹文轩，1954年出生于江苏盐城。中国儿童文学作家。

主要作品：《草房子》《青铜葵花》等。作者简介仔细看封面上的图画，从这个画面你推测到什么？故事发生的背景，就是这样一个水乡，这个地方有一个很好听的名字，叫大麦地。初读课文看看“芦花鞋”在小说中的位置。初读课文集中注意力，快速默读课文。圈画出不认识的生字。边读边思考：课文围绕“芦花鞋”写了哪几件事情？初读课文揉搓葵花祈求遗憾

污迹雪屑读一读揉搓

葵花

祈求遗憾

污迹

雪屑cuōkuíqíyíhànwūxiè初读课文搓祈憾屑遗葵污大雁南飞屑①碎末②细碎③认为值得他的赤脚踏过积雪时，溅起了一蓬蓬雪屑……碎末般的雪哪些词语中含有“屑”？木屑、铁屑、头皮屑、纸屑、琐屑、不屑一顾……xiè初读课文搓用手掌来回擦。cuō初读课文寻找。恳切地希望或请求。呼唤。空旷而寂静；寂寥。只怕。不称心；大可惋惜。连一连：祈求

遗憾空寂唯恐招呼寻觅初读课文说一说：想象中的芦花鞋是什么样的？读一读：文中关于芦花鞋描写的片段。品读课文梳理故事人物与主要事件。故事中的人物相关事件奶奶、爸爸、妈妈、葵花做芦花鞋青铜采芦花、做芦花鞋、卖芦花鞋城里人围炉烤火的人买芦花鞋劝青铜进屋烤火取暖品读课文读课文说一说：在这几个人物中，最核心的人物是谁？最主要的事件又是什么？核心人物：青铜青铜在大雪天忍受严寒坚持卖鞋，甚至卖掉自己脚上的芦花鞋而光脚跑回家。品读课文回想《小英雄雨来》《我们家的男子汉》两篇课文列小标题的方法，尝试给本科列小标题。一是以芦花鞋为线索；二是以青铜为线索。品读课文部分课文围绕芦花鞋写了哪些事课文是怎样写出青铜的质朴、善良的一二三四编织芦花鞋编织芦花鞋卖芦花鞋卖芦花鞋城里人对芦花鞋的喜爱大雪中坚持卖鞋最后一双芦花鞋卖了自己穿的鞋品读课文默读课文，文中多处出现关于芦花鞋的描写，画出自己印象深刻的内容。文中几次出现“暖和”一词？①那鞋很厚实，像暖暖和和的鸟窝。②那芦花很像鸭绒，看着，心里就觉得暖和。③他觉得双脚暖和和的。走近芦花鞋品读课文文中多处表现了芦花鞋的美观，还有哪些句子让你印象深刻？品读课文文中多处出现关于青铜的描写，画出自己印象深刻的内容。文中哪些词句表现出天气异常寒冷？走近青铜品读课文交代恶劣的天气环境，为后文写街上行人稀少，一行城里人路过买鞋做铺垫。天下了一夜大雪，积雪足有一尺厚，早晨门都很难推开。雪还在下。品读课文青铜有机会将最后十双芦花鞋涨价，因为如果他想提高价格，是有很多理由的。青铜有机会将最后十双芦花鞋涨价吗？为什么？但他却没有那样做，从中可以看出青铜怎样的品质？如：大雪天出来卖鞋很辛苦，这芦花鞋比别家的更好看，抓住顾客非常喜欢芦花鞋的心理。纯朴善良品读课文走进家人当青铜雪天想去卖鞋时，家人的反应是怎样的。品读课文乐观、坚强、向上、勤劳、善良、纯朴等。青铜的家人有哪些特点？带给我们怎样的感受？青铜的家人在苦难面前乐观、坚强的态度、互助互爱的亲情令人动容。苦难的生活并没有压垮乐观向上的一家人，他们互相支撑，互相体贴，深深感动着每一个读者。品读课文课文哪个部分让你印象最深？为什么？一方面是因为那个人追上来想买芦花鞋没买到很失望，青铜感到遗憾，觉得对不住他，希望自己能够满足他的愿望；另一方面，青铜也想尽可能地多卖一点儿钱，给家里增加一些收入。憨厚与善良品读课文采集芦花全家动手编芦花鞋在苦难中成长芦花鞋勤劳剩十一双坚持要去青铜卖鞋坚强冒雪守摊一下卖完雪中等客纯朴青铜脱鞋追上卖鞋赤脚踏雪善良结构梳理课文选自曹文轩的长篇小说《青铜葵花》，主要写了青铜一家人为了增加收入，一起动手编织芦花鞋，然后让青铜背着，到油麻地镇上去卖的故事，赞美了青铜勤劳、纯朴等美好品质。课堂小结在一切道德品质之中，善良的本性在世界上是最需要的。——罗素与其说是为了爱别人而行善，不如说是为了尊敬自己。——福楼拜与善人行善会使其更善，与恶人行善会使其更恶。——罗曼·罗兰拓展延伸随堂练习一、给下列加点的字注音。搓洗（）葵花（）祈求（）遗失（）遗憾（）污水（）cuōkuíqíyíhànwū······二、照样子，写词语。