《英语国家社会与文化》教学大纲

《英语国家社会与文化》教学大纲课程代码：02043271a课程名称：英语国家社会与文化开课学期：1学分/学时：2/32课程类別：必修课适用专业/开课对象：商务英语、翻译先修/后修课程：一．课程性质、教学目标和毕业要求以社会、文化为纲，多方面系统地概括和介绍英语国家（主要为英国和美国）的历史地理、政治经济、教育文化、社会习俗、宗教艺术、发展现状等基本国情和社会文化概况。通过该课程的学习，学生对几大主要英语国家的历史和现状有一定的了解，对它们社会与文化有一个总体的把握，从而能从广义的文化哲学层面去审视西方文明的精髓，为今后更好地运用英语交流、学习和工作扫除缺乏背景知识的障碍，提高多元文化意识和跨文化交际能力。其具体的课程教学目标为：课程教学目标1：提高学生对中西文化差异的敏感性、海纳百川的文化兼容性以及处理文化差异的的灵活性，培养和提高学生的跨文化交际能力。课程教学目标2：培养学生综合运用语言和知识进行沟通的能力、逻辑思维的能力和探索求知的能力。课程教学目标3：实现“拓宽知识面，对国际事务有初步的了解，对英语国家社会与文化有较广泛、深入的了解；具有跨文化意识和国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通与交流，利用各种机会和渠道积极参与国际教育交流的毕业要求”。本课程重点支持以下3个毕业要求指标点：毕业要求指标2-1：具有国际视野，立足我国国情，放眼世界，增强民族自豪感，具有跨文化意识，建立海纳百川、充满责任的教育情怀。毕业要求指标3-1：系统掌握英语国家社会和文化的有关知识，了解本领域的现状和发展趋势，扩展立足世界的眼界和知识面。具备中西文化差异的敏感性、较强的跨文化交际能力。毕业要求指标3-2：拓宽知识面，对国际事务有初步的了解，对英语国家社会与文化有较广泛、深入的了解；具有跨文化意识和国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通与交流，利用各种机会和渠道积极参与国际教育交流。毕业要求指标7-1：针对英语国家社会与文化知识的学习，知识面较广，需要学生具有主动汲取新知识、扩充知识面的兴趣和意识，能通过不断学习和改进养成自主学习的习惯，能够不断思考并构建知识架构。本门课程的教学目标与毕业要求指标点对应的矩阵关系如表1-1所示：表1-1课程教学目标与毕业要求指标点对应的矩阵关系课程教学目标践行师德学会教学学会育人学会发展师德规范教育情怀学科素养教学能力班级指导综合育人学会反思沟通合作1-21-32-12-23-13-24-14-25-15-36-16-27-17-28-18-2课程目标1H课程目标2H课程目标3LM二．教学内容本课程理论教学共32个学时，包含12章。表2-1理论教学环节教学章节、教学目标、教学活动及学时安排教学章节支撑教学目标教学活动学时安排第一单元：英国地理、人口及语言教学目标1教学目标2教学目标31．了解英国的地理环境分布、气候特点、主要城市概况2．理解英国人口数量、人口分布和人种构成特征。3．掌握并能描述英语发展的历程：古英语、中世纪英语、现代英语及标准英语。4第二单元：英国历史教学目标1教学目标2教学目标3了解有史记载以来英国国家建立的历程、大英帝国的崛起与陨落，记忆历史关键事件和历史人物，建立事件逻辑线，帮助理解和记忆。理解并记忆英国向现代社会的转变历程，熟知关于宗教改革、内战、复辟与光荣革命、工业革命的来龙去脉以及影响。掌握战后英国的外交政策和立场，并学会联系同期其他国家历史环境帮助理解。4第三单元：英国政府和英联邦教学目标1教学目标2教学目标3了解英国的体制、君主立宪制的内涵。了解选举过程和意义，通过实况录像增加印象和身临其境的感受。理解英国政府的构成及职能：立法机构、行政机构、司法系统。掌握英国的几大政党的特点、发展历程、主张以及所主张的政策对英国政府的影响等。掌握英联邦的由来、特点、功能、成员国、组织以及联邦日。2第四单元：英国经济教学目标1教学目标2教学目标3了解从19世纪以来英国经济的发展历程。理解英国农业、能源生产、制造业、服务业、对外贸易等方面的经济现状，并能学会复述。掌握不同政党领导的政府实施的经济政策对不同阶段英国经济所起的影响。2第五单元：英国教育、媒体及节日教学目标1教学目标2教学目标3了解英国教育政策、教育系统的构成及特点。2．理解英国著名报纸、电视和广播的特点，帮助学生了解英国主流媒体。3．掌握英国主要重要节日和假期和其中的渊源，扩充文化知识。2第六单元：英国文学教学目标1教学目标2教学目标3了解古英语和中世纪英语时期、文艺复兴时期、新古典主义时期、浪漫主义时期、维多利亚时期的英国文学的著名作家及主要著作。理解现代时期、后现代时期的英国文学的著名作家及主要著作以及不同的艺术形式。掌握英国不同文学形式不断丰富和发展的历程。2第七单元：美国地理和人民教学目标1教学目标2教学目标31．了解美国的地理环境分布、气候特点、主要城市概况2．理解美国人口数量、人口分布和人种构成特征。3.掌握美国的移民程度高、文化融合性强的特点及原因。4第八单元：美国历史教学目标1教学目标2教学目标31．了解美国殖民时期、独立战争、南北内战的历史渊源及影响。2．理解20世纪后美国发展的历程和与其他国家的关系。3．掌握21世纪以来美国的立场及未来历史发展趋势。4第九单元：美国政府教学目标1教学目标2教学目标3了解英国的体制特征、三权分立的含义、选举机制、对外政策。理解美国政府的构成及职能：立法机构、行政机构、司法系统。掌握美国的几大政党的特点、发展历程、主张以及所主张的政策对美国政府的影响等。2第十单元：美国经济教学目标1教学目标2教学目标3了解美国经济从殖民时期、独立后时期到20世纪的发展历程。理解美国农业、制造业、服务业、高新技术产业、对外贸易等方面的经济现状，并能学会复述。掌握不同时期政府实施的经济政策对不同阶段美国经济所起的影响。2第十一单元：美国教育、媒体及节日教学目标1教学目标2教学目标3了解美国教育理念、教育系统的构成及特点。理解美国著名报纸、电视和广播的特点，帮助学生了解美国主流媒体。掌握美国主要重要节日和假期和其中的渊源，扩充文化知识。2第十二单元：美国文学教学目标1教学目标2教学目标3了解殖民时期、革命时期、浪漫主义时期、现实主义时期、自然主义时期美国文学的著名作家及主要著作。理解现代及当今时期美国文学的著名作家及主要著作以及不同的艺术形式。掌握美国不同文学形式不断丰富和发展的历程。2总计32三.教学方法本课程采用课堂讲授、分组讨论、课内外实践的教学方法，以达到符合毕业要求指标点的教学目的。表3-1课程毕业要求、教学目标和达成途径毕业要求指标课程教学目标达成途径2-1：具有国际视野，立足我国国情，放眼世界，增强民族自豪感，具有跨文化意识，建立海纳百川、充满责任的教育情怀。教学目标1教学目标2教学目标3课堂讲授和讨论：通过学习和探讨不同的英语国家社会与文化构成与特点，了解英语国家不同方面的发展动态，通过分享和讨论较广泛的知识，建立更宏大的世界观，扩充视野，立足当下，放眼世界，增强教育情怀。3-1：系统掌握英语国家社会和文化的有关知识，了解本领域的现状和发展趋势，扩展立足世界的眼界和知识面。具备中西文化差异的敏感性、较强的跨文化交际能力。教学目标1教学目标2教学目标3课堂讲授和实践：通过多媒体（包括演示文档、纪录片片段、名人演讲等丰富资源的展示）讲授英语国家社会和文化的有关知识后，组织学生进行小组为单位的本科目内容演示和分享等教学实践活动，以问题讨论的形式提示章节中的重要文化信息，启发学生积极思考，激发学习兴趣。3-2：拓宽知识面，对国际事务有初步的了解，对英语国家社会与文化有较广泛、深入的了解；具有跨文化意识和国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通与交流，利用各种机会和渠道积极参与国际教育交流。教学目标1教学目标2教学目标3课堂讲授和实践：教师将英语国家社会与文化所涉及到的方方面面与当前学生的认知程度联系起来，引导学生深度思考，补充知识盲点，并选取重点、具有历史深远思考意义的事件进行分析探讨；通过讨论与课堂分享，提升跨文化意识与交流能力。7-1：针对英语国家社会与文化知识的学习，知识面较广，需要学生具有主动汲取新知识、扩充知识面的兴趣和意识，能通过不断学习和改进养成自主学习的习惯，能够不断思考并构建知识架构。教学目标1教学目标2教学目标3课堂讲授和讨论：教师通过介绍书本中的关于英语国家社会与文化的知识，帮助学生构建知识框架；鼓励学生充分利用课内外的时间，发挥自主学习与主观能动性，利用图书馆、网络等学习资源，储备更多与课堂内容相关的知识；最后通过在课堂中分享和讨论所扩充的知识点，增加对相关内容的理解与掌握，建立更加完备的知识架构。四.课程考核要求及方法本课程成绩由平时成绩(包括作业成绩、课堂表现)和期末考试成绩组合而成，采用百分制。本课程成绩组成、考核/评价细则及对应的教学目标见表4-1所示。表4-1成绩组成、考核/评价环节、分值、细则和对应的教学目标成绩组成考核/评价环节分值考核/评价细则对应的教学目标平时表现(40%)作业成绩（20%）课后作业20主要考核学生对章节知识点的理解和掌握程度以及做作业的态度。计算全部作业的平均成绩再按20%计入总评成绩。教学目标1教学目标2教学目标3课堂表现（20%）课堂讨论教学实践20主要考核学生课堂活动参与度。计算平均成绩再按20%计入总评成绩。教学目标1教学目标2教学目标3期末成绩（60%）期末考试60主要考核学生对课程全部关键核心知识点的理解和掌握程度，计算卷面成绩再按60%计入总评成绩。教学目标1教学目标2教学目标3总评成绩平时+期末100平时成绩（40%）+期末成绩（60%）教学目标1教学目标2教学目标3本课程教学目标评价依据和评价方法见表4-2所示。表4-2教学目标评价依据和评价方法教学目标评价依据平时成绩平均分平时成绩总分期末成绩平均分期末成绩总分课程目标1期中和期末成绩，作业成绩20试卷支撑课程目标1的小题分值之和课程目标2期中和期末成绩，作业成绩30试卷支撑课程目标2的小题分值之和课程目标3期中和期末成绩，作业成绩50试卷支撑课程目标3的小题分值之和表4-2中权重合理性说明：课程教学目标1：提高学生对中西文化差异的敏感性、海纳百川的文化兼容性以及处理文化差异的的灵活性，培养和提高学生的跨文化交际能力。课程教学目标2：培养学生综合运用语言和知识进行沟通的能力、逻辑思维的能力和探索求知的能力。课程教学目标3：实现“拓宽知识面，对国际事务有初步的了解，对英语国家社会与文化有较广泛、深入的了解；具有跨文化意识和国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通与交流，利用各种机会和渠道积极参与国际教育交流的毕业要求”。对于教学目标1：主要评价学生对基本知识点的记忆与掌握的程度。因为卷面测试可以反映学生的掌握情况，故期末的卷面成绩评价权重相对大些。对于教学目标2：主要评价学生