人美版美术二年级下册全册教学设计教案1

1.添画年级二年级学习目标1.知识与技能：学习依图联想、激发创意的方法和简单的添画方法，运用画、剪、贴等方法，在图片上进行再创造。逐步养成认真观察和细致制作的习惯。式学习。根据图片情境选择恰当的内容，综合使用剪刀、纸材3.情意目标：通过欣赏风景图片感受大自然的美，丰富学生的美感体验；通过依图想象游戏，激发学生对美术学习的兴趣；巧妙利用废旧风景图片，启发学生变废为宝的环保意识，感受创造活动的乐趣，体会美术学习的价重点根据图片选择添画内容，学习简单添画的方法及步骤。难点表现具有个性的画面。教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、引入·出示图片：问：观看这幅图片，你能在上面剪贴些什么内容进行粘贴?多媒体出示课题，板书课题：添画激发学生依图激发学生学习兴趣二、新授1.引导启发出示问题：认真倾听我的介绍，听完你也来当一个小导游把你的图片介绍给大家听?出示图片：介绍图片，图片一美丽的草原：这里是美丽的大草原，大家看这里，绿草肥美，青山一副悠闲自得的样子，真是美极了呀!图片二故宫角楼：这里的水面像一面镜子，折射出红色的角楼、灰色的城墙、郁郁葱葱的树木，如果坐着小船浏览一下这里的风光多美啊!2.探究学习添画物象要与环境相适合，位置到校安排要巧妙②作品欣赏说一说这幅作品可以粘贴添加什么内容?认真观察倾听介绍观看图片学习怎样添画更有趣欣赏学习言组织能力的练习，争做一名小导游力以及对添画画3)小比一比。比一比，下面的哪幅作品更醒目，为添加内容要颜色搭配鲜艳更恰当?为什么?在哪里；6添画的方法：彩纸或图片剪贴、绘画剪贴(板书)(出示课件图片及音乐)提出创作要求：仔细观察图片，大胆想象，利用绘画与剪贴结合的方法，添教师指导制作自评：说一说介绍图片背景，根据背景添画了哪些内容?学生总结：说一说你学到了哪些知识?这节课学习的快乐是什么?小组讨论观察学习知识性上作品学习添画步骤进行制作组织语言介绍给同学们听。评价同学作品总结学习内容能力力以及色彩搭配能力提高小组合作意识及能力提高审美能力分析能力掌握方法为创作掌握添画步骤激发创作欲望指导学生进行创作，体验创作的乐趣提高语言组织、力和审美能力力通过本节课学习学生能根据图片进行简单介绍，学习了添画的方法和步骤，欣赏了学生作品掌握了如何添画作品更美丽，粘贴过程中要注意要添画的内容大小、前后关系以及要添画的内容与背板书1.添画步骤：画、剪、摆放、粘贴年级二年级学习目标1.知识与技能：知道吃虫草的外形、色彩特征和捕虫的特点。会用学过的方法细致2.能力目标：设计图片观察、小组讨论和感官体验的过程，用学生主动发现探究、小组合作以及师生交往式的学习方式，解决教学重难点。3.情意目标：通过观察、了解吃虫草，激发学生的学习兴趣，开阔学生的眼界，培养学生热爱大自然和热爱科学的情感，通过大胆想象、积极创作，表现大自然的美妙。重点了解吃虫草的种类以及外形、色彩特征和捕虫的特点，用学过的方法表现吃虫难点教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、引入：出示问题：说一说你知道的吃虫草有哪些?在多媒体出示课题，板书课题：吃虫草思考回答二、新授1.引导启发出示视频并提出问题，让学生带着问题观看视频出示问题：说一说，毛膏菜运用什么方法捕食虫子的?2.探究学习特征：独特的外形、鲜艳的色彩、芬芳的花蜜结构：笼盖、笼口、唇、捕虫笼④对比欣赏虫?背景和内容颜色要有区分，色彩不能太同意回答问题认真观察学习构察力及语言能力虫草，了解跟多知识提高观察能力发创作热情力哪一张画的背景更能突出吃虫草的神秘?5)学生作品欣赏学习绘画表现方法：水粉画、撕纸画、刮画、线描(出示课件图片及音乐)提出创作要求：用你学习教师指导制作自评：说一说你的吃虫草哪里独特?教师点评：评价以鼓励为主，也要提出相应的建议学生总结：说一说你认识了那些吃虫草，都有哪几乐是什么?学习各种绘画进行制作组织语言介绍评价同学作品总结学习内容提高学生对绘画提高语言组织、力和审美能力力识，不仅认识了各种各样的吃虫草，还学习了吃虫采用自己喜欢的方法表现吃虫草，同学们都创作的非常形象，有的创作奇特，充分表现出了吃虫草的形状和颜色，所以说本节课学生完全掌握了学习内板书2.吃虫草特征：独特的外形、鲜艳的色彩、芬芳的花蜜猪笼草的结构笼口笼盖3.认识身边的树年级二年级学习目标1.知识与技能：了解树的基本结构特征、不同种类树的外形特点，初步了解树的生长规律以及相关科学知识。观察、分析树的外形及线条纹理的变化，运用不2.能力目标：通过体验探究、小组合作等活动，引导学生在对比观察中，感知大自然中树的生动姿态和优美线条，探究线条运用3.情意目标：在观察、欣赏中，感受、表现树的独特美感，以及树与人类的重要关重点难点突出表现树的不同特征及姿态，线条运用变化丰富教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、引入：出示谜语多媒体出示课题，板书课题：认识身边的树思考猜谜语并回答性，激发学生学习兴趣和学习欲望二、新授1.引导启发。出示问题：说一说，树为什么是人类的好朋友?你能说出校园中(或者身边)的树名和它们的有关知识吗；2.探究学习常绿、叶片针状树皮鳞状。年光滑，老年粗糙。白桦：生长习性：喜光、不耐阴、耐寒。特点：树冠卵圆形、树皮白色、树皮纸状分层剥离叶三角状卵形、菱状卵形。胡杨树：生长习性：喜光、抗热、抗大气干旱、抗盐碱、抗风沙。特点：树皮淡褐色、叶形多变化。2赏析诗句。你知道哪些古诗是描写树的背给大家听一听?读一读，说一说这些诗句是描写什么季节的树?按季节排序停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花……等诗句3欣赏分析：说一说你认识的树有哪些?思考回答说出各种树的名称，倾听学习了解树的生长习性及特点思考回答，读诗句回答加强学生环保意识，提高学生观织能力识和了解，学习更多知识学科整合，感受加强对树的认识提高欣赏能力和品《树》说一说，画家笔下的树与大自然界的树哪组成：树根、树干、树枝、树权、树叶。认识树冠不同穿插交错。看一看，树枝与树叶生长的规律有哪些特点?相互遮挡有疏有密型?突出特点简化外形线条丰富⑦学生作品欣赏出示课件图片及音乐)提出创作要求：可以采用教师指导制作自评：说一说自己画的大树采用了哪种绘画方法?点吗?思考回答小组讨论学习欣赏作品并回答进行制作组织语言介绍给同学们听。评价同学作品总结学习内容审美能力提高欣赏能力提高对树的各部分认识力习，进行小组探究活动提高欣赏能力和分析能力指导学生进行创作，体验创作的乐趣提高语言组织、力和审美能力力习性和特点，通过诗句感受生活中处处都是美景欣赏分析画家作品提高学生欣赏能力、审美能力，板书3.认识身边的树年级二年级学习目标1.知识与技能：了解绘画游戏的基本方法，能用随意、流畅的线条分割画面。学习多加形象，创作出新颖有趣的画面。激发学生丰富的想象组织画面的能力2.能力目标：通过线条旅行的游戏，引导学生了解绘画游戏的过程，启发学生运用多种方法进行联想，能根据线条围成的形状组织出具象或3.情意目标：体验用线条自由表现的快乐，感受创作的乐趣。培养学生勤于动脑的好重点学习利用随意线条形成的图形，想象组织出具象或难点教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课出示图片：梯形、三角形引入本课能添加出几种图案?(计时2分钟完成作品)多媒联想创作1.引导启发出示图片问：猜一猜：画家用下面的线条做了鸟翅上滴下露珠，唤醒了眠于蛛网暗影中的罗莎利(油画)1939米罗(西班牙)你能从这个幻想丰富的画面读出什么有趣的我们一起来欣赏画家运用线条创作的过程吧!4.欣赏对比：说一说，哪幅作品的色彩鲜明突出?为什么?猜想欣赏作品寻找线条欣赏作品思维训练，加强联想认识西班牙画家米罗，拓宽知识面象，提高观察力提高对线条的掌握能力力5.作品欣赏：说一说，在这幅线条中你发现了想、分布过于复杂不利于联想、分布过于简单不利(出示课件图片及音乐)提出创作要求：随意画一些线条，根据线条形成的图形，展开丰富的想象添加形状和色块，完成一幅有趣的画。教师指导制作自评：说一说自己的作品添画了哪些形状?运互评：说一说小朋友的作品谁的作品更富有想象力?教师点评：评价以鼓励为主，也要提出相应的学习的快乐是什么思考回答小组合作了解学习创作组织语言介绍评价同学作品总结学习内容力提高小组合作意识提高对画面构图及合理安排的掌握，为创作打下提高绘画能力和创作能力力力和审美能力力通过本节课学习学生体验了绘画游戏，了解了西班牙画家米罗并欣赏、观看了美罗的绘画游戏全过程，通过欣赏和合作探究学习学生对绘画游戏有了一定的认识和了解，在原来学习添画的基础上进行创作就比较简单，学习后同学们能创作出美丽的板书人美版美术二年级下册第5课《绘画游戏》教学设计5.纸盒变家具年级二年级学习目标1.知识与技能：了解家具文化及家具造型的基本结构。知道家具与生活的关系，学习根据纸盒造型特点，设计制作纸盒家具的方法，感受纸盒媒材的特性。尝试通过设计制作使纸盒变家具的全过程。通过刻、折、剪、粘贴、插、组合和装饰等制作手段的运用，学习2.能力目标：通过体验、互动游戏、欣赏、师生演示等多样的教学方法，引导学生在探究学习与合作学习体验中，感受纸盒媒材形状、色彩等特点，学习“方法，用剪、贴、组合等制作方法设计制作出有特点的纸盒家具，从而提高学生的设计制作能力和立体空间的思维创新能力，帮助学生逐步建立设计与应用之间紧密联系3.情意目标：通过美术实践活动，激发学生参与学习、乐于探究的兴趣，增进学生间重点认识家具基本结构，学习依据纸盒特点将其变成家具的设难点教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课你们玩过积木吗?今天让我们一起来看一下用乐高来拼摆我们生活中的物品吧!出示视频：乐高引入本课家具多媒体出示课题，板书课题：纸盒变家具回答观看视频激发学生学习兴趣和学习欲望1.引导启发出示图片问：说一说我们生活中有哪些家具?你2.了解中国家具发展中国家具起源是世界家具史上最早的国家之一。3.欣赏现代家具古代家具结构合理、雕工精细现代的家具简洁、时尚5.小体验：摆一摆，利用手中的纸盒看你能摆出哪种家具?(盒子不变，增加盒子)根据问题回答欣赏学习欣赏作品思考回答学习沙发制品的观察、了解了解我国家具教育提高欣赏能力提高思考能力和语言组织能力提高拼摆能力学习方法为创形状、色彩不同。第一个是加一加的方法；第二对比欣赏。出示图片，小组说一说哪个家具更巧(出示课件图片及音乐)提出创作要求：利用本教师指导制作自评：说一说自己小组利用废旧纸盒制作了什么家具?采用了哪种方法制作的?互评：说一说哪个小组的家具制作的美观、新颖习的快乐是什么?寻找身边废旧物品制作一件手工制作装饰自己倾听学习寻找回答小组观察回答行创作组织语言介绍作品评价同学作品总结学习内容作打下基础掌握知识学习提高观察能力掌握方法进行创作提高小组合作意识根据所学知识学生动手能力提高语言组织能力能力和审美能力提高学生总结能力赏了现代家具，同时又对古代家具和现代家具进行了对比欣赏，这样使学生对家具有了一定的认识，学习中废旧物品给我们带来的乐趣，小组同学制作出既美观又好看的家具。板书5.纸盒变家具小沙发的制作方法：剪、压、推、装饰设计要领：精细、色彩合理、有装饰人美版美术二年级下册第6课《节节虫》教学设计6.节节虫年级二年级学习目标1.知识与技能：引导学生感受节节虫在造型上重复的特点，了解节节2.能力目标：通过欣赏和观察，了解节节虫的外形特点和流等活动，巧妙利用身边的材料；通过体验触摸、拆分结构、教师法，了解基本制作技法；通过表演、展示、交流进3.情意目标：培养学生热爱、关注生活的情感，养成善的习惯；激发学生对设计活动的浓厚兴趣，享受设计重点学习并运用多种制作方法，创造性地运用材料，设计难点如何选材；设计制作得新颖巧妙，富有想象力。头、教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课出示图片：毛毛虫引入本课1.引导启发出示图片问：说一说，在我们的生活中哪里见2.欣赏认识节节虫的组成出示节节虫图片。说一说，节节虫由哪几部分头、身体、尾巴3.看一看。学习制作方法(一)串联纸杯。播放视频学生学习制作方法(二)串联纸筒。播放视频学生思考回答生汪中重复排列的物品并体验制作小组合作的观察提高观察能力识和观察力的乐趣(出示课件图片及音乐)提出创作要求：小组合作，利用身边的材料或者废旧物，运用重复排列的方法设计制作一条富有想象力而又精致的节节教师指导制作自评：说一说你们小组的作品采用了哪些材料互评：说一说哪个小组制作的节节虫精美又富教师点评：评价以鼓励为主，也要提出相应的小组观察装饰回答进行创作组织语言介绍给同学们听。评价同学作品总结学习内容能力加强学生分析能力。提高小组合作意识力和制作能力力力和审美能力力通过本节课学习学生学习认识了重复排列的美感，通过认识节节虫的身体知道节节虫身体是一节一节重复排列的，再学习欣赏分析节节虫就容易多了，通过视频学习节节虫制作的方法，体验制作的快乐，通过学习能创作出既精细又美观的节节板书6.节节虫6.节节虫头人美版美术二年级下册第7课《吊饰》教学设计7.吊饰年级二年级学习目标1.知识与技能：了解吊饰的种类与生活的关系，学习制作吊饰的方法，感受不同媒材的特性。尝试制作吊饰全过程，通过剪、粘、画等手段及材料的运用，制作出既美观又有吉2.能力目标：引导学生探究设吊饰的基本方法。探究、中3.情意目标：通过实践培养学生观察生活的习惯和热爱生活的情感，增进相互合作的重点通过观察、记忆生活中吊饰的种类，了解吊饰的结构。用剪、贴、画等难点通过简单的组合及装饰方法，表现自己的设计意图；吊饰造型新颖美观，有一定的寓意。教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课出示视频：吊饰小制作视频引入本课。观察视频中给观察思考回答学习兴趣1.引导启发。出示图片问：说一说你们家有吊饰吗?是什么材料、什么造型和色彩的?有什么用途?2.了解吊饰以及吊饰的应用范围它应用范围广，可用于形象广告礼品、纪念赠品、独特创意的摆饰品及品牌、展示牌、展示架、家居装饰及灯饰系列产品。点?造型独特、色彩绚丽中国结增添欢乐、喜庆的氛围。这些吊饰不仅寄托着拉花只有可以拉伸的部分，而吊饰是悬挂的，吊饰有说出吊饰及仔细倾听根据问题回答学习欣赏学习成找不同加强对生加强对吊饰的认识提高学生观察能力认识文化教育了解中国结、鱼等寓意掌握吊饰作打基础分析能力找一找吊饰里面有哪些我们学习过的技法?穿；折；卷；剪、挖；叠7.制作方法学习。播放视频学习先做挂件部分；再做穗子；最后做挂线欣赏组合的美感：组合要有规律，体现出秩序美感。设计可以长短不一或长短相同小组思考：小组内说一说这些吊饰有什么特点?它们吊饰的特点对称，大多采用红色。材料有彩纸、布、纸、绘画、缝制。四、课堂练习：(出示课件图片及音乐)提出创作要求：以小组为单教师指导制作五、课堂总结：自评：说一说你们小组利用什么材料制作的吊饰?有什么寓意；互评：说一说哪个小组制作的吊饰既美观寓意又好?有待于学生对绘画水平的提高。学生总结：说一说你知道什么叫重复吗?通过学习你学到了哪些知识?这节课学习的快乐是什么?利用废旧毛线、彩纸、纸盒制作一个小吊饰，或者用绘画的方法设计一个吊饰。小组合作观小组观察回答根据要求小组进行制作小组介绍作品评价小组作品总结学习内容合作意识合作、制作能力组织能力能力总结能力作的乐趣，能很好的创作美观的吊饰作品。板书7.吊饰7.吊饰中国结：团结、幸福、平安；鱼：年年有余；0方法：先做挂件部分；再做穗子；最后做挂线人美版美术二年级下册第8课《洗澡》教学设计8.洗澡年级二年级学习目标1.知识与技能：引导学生回忆、观察洗澡时的动作、表情、环境和气氛等，尝试运用绘画的形式，大胆地想象，创造性地表现洗澡场面，培养学生的记忆力、观察力、想象力和2.能力目标：通过创设情境，激发学生的创作兴趣；通过观察、回忆和为创作积累素材；通过添画、拼摆、对比观察和教师示范等方式，学习洗澡3.情意目标：在美术活动中，让学生感受生活的美好和造型表现的乐趣，培养学生关注自己，关注身边一切美好事物的情感，并养成爱清重点回忆、观察洗澡时的动作、表情、环境。用绘画的形式对洗澡场面进行难点洗澡时生动有趣的人体动态表现方法。适当添加教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、新知导入出示图片：洗澡动态图引入本课欣赏图片模仿动作1.引导启发出示问题：说一说，我们为什么要洗澡?洗澡时要注意什么吗?不能空腹洗澡，也不能饭后立刻洗澡。饿的时候洗澡也会会晕，饭后立即洗澡胃里的食物得不到消化，心脏也不能得到休息。水温不能过热或过凉。热了容易晕倒，冷了容夏秋冬都不能时间过长，每次洗澡时间15-30分钟最为适宜。2.想一想购物筐吧!思考回答倾听洗澡的知识了解最佳洗溪时间选出日用品思维训练，加强联想了解洗澡的好处掌握健康的洗澡时间，养成好习的人加强对洗澡用品的区分3.观察对比观察对比：仔细观察他们的身体和四肢的姿势5.学生作品欣赏：说一说他们都喜欢在哪洗澡?周围环境是什么样的?小组说一说：人物或动物多的画面如何安排作品位置更好?画面要注意：大小、主次、前后教师指导制作自评：说一说自己画的是谁在洗澡?发生了什互评：说一说谁画的记忆画主题表现的突出又教师点评：评价以鼓励为主，也要提出相应的动作思考回答小组探讨学习创作组织语言介绍给同学们听。评价同学作品总结学习内容析能力提高思考能力提高欣赏能力提高小组合作意识提高绘画能力和创作能力力力和审美能力力和动作，了解了洗澡的好处、注意事项和最佳洗澡时间，了解洗澡用具，欣赏洗澡动作，了解洗澡的地方和周围环境，通过欣赏学习后同学们能创作出板书8.洗澡要注意：大小、主次、前后人美版美术二年级下册第9课《假如我是巨人》教学设计年级二年级学习目标1.知识与技能：在教师创设的情境中，想象“假如我是巨人”的故事，运用大小对比的表现手法创作出一幅生动有趣的画面。通过绘画活动培养学生的想象能力2.能力目标：在课堂教学中，通过教师创设故事和利用学生小组合作等形式进行探究学习，了解3.情意目标：让学生在绘画活动中敢于冲破常规，体验想象带来的无穷乐趣，激发他重点引导学生想象“假如我是巨人”的故事，学习利用大小对比表难点教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课出示视频：格列佛游记引入本课多媒体出示课题，板书课题：假如我是巨人1.引导启发出示格列佛游记故事视频问：欣赏分析：说一说一说，通过观看图片你认为小人国的人有多大呢?怎么区分大人国和小人国呢?是谁?他们在做什么?想一想，怎样才能把自己画成巨人，把小人国小组交流：说一说，你能总结一下大人国、小小组交流回答小组合作生做一个善良、织能力的想象，树立学生人生观提高小组合作意识，交流、探究并回答提高小组学习、对比关系板书：大与小是通过事物的对比区分的四、课堂练习(出示课件图片及音乐)提出创作要求：把你教师指导制作五、课堂总结自评：说一说自己的作品中大与小的对比关系?的大小关系处理的恰当?教师点评：评价以鼓励为主，也要提出相应的建议，有待于学生对绘画水平的提高。学习的快乐是什么?采用自己喜欢的方法进行创作作品，要注意画面大小对比关系。创作组织语言介绍给同学们听。评价同学作品总结学习内容提高绘画能力和创作能力力力和审美能力力事，了解格列佛是一个善良勇敢、热爱和平的人。学习欣赏作品，了解学生作品，通过欣赏使学生了解大小是通过事物的对比区分的，通过学习能编出故事并进行创作。板书大与小是通过事物的对比区分的人美版美术二年级下册第10课《头饰设计》教学设计10.头饰设计年级二年级学习目标1.知识与技能：了解头饰的组成、材料和外形的特点，关注头饰帽圈与头部的头系。学习适合儿童表演、游戏所用头饰的设计制作方法，体验色彩搭配的美感与制作的工艺流继续学习剪、卷、折、粘的技法，在实践中感悟色彩纸如何搭配才能更美。2.能力目标：培养学生结合对生活的观察和想象，结合对教材的分析研究和学习，在观察、体验、探究中动脑、动手，用彩纸、剪子和画笔等工具材料，完成设计的头饰作3.情意目标：学习美化生活，装饰自己。感受生活的情趣，体验创作的乐重点运用概括、夸张的手法，选择适合的色彩，设计制作实用、新颖、美观的头难点作品新颖、美观、实用。教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课出示视频：乐迪来巴西送桑巴舞头饰引入本课多媒体出示课题，板书课题：头饰设计1.引导启发出示问题：说一说，你见过什么样的头饰?它头饰是最古老、又被沿用至今，用来美化装饰头部的一种器物，冕旒(miǎnliú),古代汉族朝代礼冠之一种。相传，冕制起于黄帝，至周代时始完备。黄帝戴的子玉藻”,不是只有皇帝有，从皇帝到庶民都有，珠帘子的数量不同，材质不同而已。头饰都有哪些用途呢?色彩有什么特点?出示图片对比，问：她们的头饰从外形上看有5.想一想，头饰上出现了哪些不同的样式?第一个是立体造型，第二个是平面造型学习认识头饰作用面织能力头饰的历史知识中的作用力力型和平面造型提高观察认识点?卷、折、穿插、粘贴、剪挖7.学习制作方法先裁长条，做帽围；再做出形象；验制作帽圈出示课件图片及音乐)提出创作要求：小组分工合作，根据表演内容制作一件实用美观的头饰、戴上它进行主题表演。教师指导制作自评：说一说你们组采用了哪种制作方法制作的头饰?教师点评：评价以鼓励为主，也要提出相应的彩小组探究体验制作帽圈创作组织语言介绍给同学们听。评价同学作品总结学习内容力掌握制作方法为础力，体验制作乐趣提高制作能力和设计能力力力和审美能力了头饰的图案、形状和色彩，通过对比欣赏头饰的美，学习制作方法进行小组合作，共同设计既美观又漂亮的头饰，学习后同学们能各自创作出颜色鲜艳，形状不同的头饰。板书10.头饰设计有图案、有形状、色彩有对比头饰制作方法：1.做帽围；2.做形象；3涂色;4.装饰粘贴完成人美版美术二年级下册第11课《艺术作品中的动物》教学设计11.艺术作品中的动物年级二年级学习目标1.知识与技能：认识和辨别雕塑、泥塑、中国画、儿童画等艺术表现形式，知道艺术作品中的动物是创作者在色彩，造型上进行了夸张、变形，其目的是为了更特征，及寄托人们美好愿望。学习描述不同表现形式的作品，能抓住色彩、2.能力目标：通过视频欣赏、图片对比、小组讨论等多样艺术作品中动物的造型特点与色彩特点。通过视觉、达出自己对不同艺术形式的感受。指导学生利用发现式、小组合作式3.情意目标：通过本课学习了解艺术的丰富性，激发学生对美术的兴趣，通过对民间重点认识各种美术表现形式，能从色彩、造型、材质和呈现方式方面进行描述。难点体会不同艺术形式给我们带来的不同美感，并将此感教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课出示图片：动物引入本课出示艺术作品图片，问：说一说生活中的动物多媒体出示课题，板题：艺术作品中的动物欣赏图片并回答1.引导启发出示图片问：说一说你喜欢什么小动物?为什么?我们应该怎么对小动物呢?出示东汉雕塑铜奔马和马的图片，问：说一说介绍铜奔马：马超龙雀，别称：马踏飞燕、身高34.5厘米，身长45厘米，宽13厘米，重7.15千克。观看视频国宝档案铜奔马说一说，艺术品中的牛和生活中的牛有什么不同?《钱塘渡牛图》是一幅中国画，尺寸为68×思考回答倾听作品介绍倾听学习加强学生对小动物的爱护和保护教育根据图片分析作品直观认识作品识直观认识中国画说一说，艺术品中的虎和生活中的虎有什么不同?《坐虎》给你什么印象?动物的耳、眼、嘴、型丰富夸张的色彩、简洁有力的笔触，将雄鸡的特么不同?这件艺术作品夸张了狮子的哪些地方?小组说一说，你最喜欢哪幅作品?为什么?说一说，哪幅艺术品设计的最美观?为什么?行欣赏评述。教师指导制作自评：说一说通过这节课学习你认了哪几种艺互评：说一说谁对作品观察的细致，评述的有自己的见解?教师点评：评价以鼓励为主，也要提出相应的采用自己喜欢的艺术种类创作或制作一幅作思考回答小组合作组织语言介绍给同学们听。评价同学作品总结学习内容艺术的魅力之处力提高认识分析作品提高小组合作意识提高学生欣赏、审美能力力力和审美能力力的评述能力。加强对生活中的动物和艺术作品中的板书11.艺术作品中的动物艺术表现形式：雕塑、中国画、泥塑评述：从材料、造型、花纹、用笔、人美版美术二年级下册第12课《和妈妈在一起》教学设计12.和妈妈在一起年级二年级学习目标1.知识与技能：引导学生观察、回忆、分析动物母子形象的特点和亲情活动，并学习揉、搓、压、捏、堆塑的基本成型方法和制作步骤，培养学生的审美感能力和立体造型能力，在创作实践过程中，促进学生眼、手、脑的协调发展。2.能力目标：以自主探究的学习方式为主，引导学生运用捏塑成型的方法想象创作一个小动物和妈妈在一起的感人情景。3.情意目标：培养学生耐心细致、敢于实践的良好学习护自然的意识，激发学生对母亲的热爱之情。重点回忆、观察、分析动物宝宝和妈妈的动态特点，学习泥塑制作的基本成型方法和制作步难点能创作生动有趣的动物宝宝和妈妈在一起的泥盟作品。教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课出示视频：动物母子引入本课说一说你看到了什么内容?多媒体出示课题，板书课题：和妈妈在一起欣赏视频并回答1.引导启发出示问题：讲一讲，和妈妈在一起的开心时说一说，你最喜欢哪种动物?2.想一想么?会有哪些亲昵的动作呢?3.对比欣赏。对比妈妈和宝宝有什么特点?4.学生作品欣赏说一说你最喜欢哪幅泥塑作品?小组交流：说一说，刺猬的制作方法是什么?象特征。四、课堂练习：(出示课件图片及音乐)提出创作要求：运用出动物和母子间的亲情。教师指导制作自评：说一说自己制作了谁和妈妈在一起?采思考回答观看图片欣赏回答欣赏对比欣赏作品小组合作研究创作组织语言介绍给同学们听。织能力提高学生欣赏思考和观察能力赏能力提高欣赏能力提高小组合作意识力和制作能力、合作能力力互评：说一说谁的作品把动物的母与子亲情表教师点评：评价以鼓励为主，也要提出相应的采用绘画或者粘贴的方法进行创作母与子的评价同学作品总结学习内容力和审美能力力通过观赏学习欣赏母与子的画面，学习欣赏学生作品和泥塑的方法，根据所学方法创作自己喜爱的动板书12.和妈妈在一起泥塑的表现手法：揉、捏、搓、压、人美版美术二年级下册第13课《怪兽》教学设计13.怪兽年级二年级学习目标1.知识与技能：了解怪兽的特点，学习古代艺术家运用的夸张、变形、想象、替代等表现手法，能够利用纸袋等多种工具、材料，设计制作富有个性的怪兽进行表演，提高学生的想象力、创造力、表演力，以及合作学习和综2.能力目标：通过运用观察、比较等方法，引导学生发现怪兽的特点，学会运用夸张、3.情意目标：通过学习活动，感受劳动人民的聪明才智，培养学生对美重点通过对多种怪兽的分析，学习夸张、变形、想象、替代等创作手法。难点教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课出示图片：怪兽引入本课1.引导启发简单讲述你听过或者看过有关怪兽的故事给2.了解中国古代怪兽宝典分别介绍：麒麟、狻猊、獬豸、错金银双翼神麒麟，是指中国传统瑞兽。古人认为，麒麟出狻猊suānní是中国古代神话传说中龙九子之獬豸又称獬腐zhì、解豸xièzhì,是中国古代似麒麟，全身长着浓密黝黑的毛，双目明亮有神加强学生记忆和语言组织能力力和倾听能力掌握更多知识长40厘米。神兽曲颈昂首怒吼，两肋生翼，臀部略弧圆，分别碾琢其时流行的青龙、白虎、朱雀、想一想，怪兽的五官有什么共同特点?运用了3.欣赏学生作品出示怪兽设计图片问：说一说，你想编一个什么怪兽的故事?你打算设计什么样的怪兽?怎么突出怪兽的怪异?(出示课件图片及音乐)提出创作要求：小请安全使用剪刀收好垃圾)教师指导制作五、课堂总结自评：说一说你们组制作的怪兽是什么材料制的最好?教师点评：评价以鼓励为主，也要提出相应的认真倾听学习欣赏作品并回答小组讨论制作思考回答创作组织语言介绍给同学们听。评价同学作品总结学习内容兽能力、分析能力提高小组合作意识提高绘画能力和创作能力力力和审美能力力通过本节课学习学生了解中国宝典怪兽，认识怪兽的善与恶，欣赏分析、综合探索怪兽的特点板书12.怪单3.剪五官粘贴。4.整理涂色。5.整理完人美版美术二年级下册第14课《我的收藏卡》教学设计14.我的收藏卡年级二年级学习目标1.知识与技能：初步了解什么是收藏。学会介绍自己的收藏品。研究收藏卡的基本内容和制作方法，运用纸材和学过的剪贴、绘制等技能，为自己的藏品设计制作一个美观、有趣的收藏卡。2.能力目标：通过教师的讲解以及参观、交流、欣赏等综藏品的相关知识；利用图片和实物，研究收藏卡的制作方法；运用学过独立动手实践，探究、体验，完成收藏卡作3.情意目标：通过欣赏收藏品、制作收藏卡，引导学生感受收藏与历史、文化、生活、美术之间的联系，体会收藏的乐趣，培养健康的审美与爱好，使学生懂得珍视历史文化、热爱现实生活。重点引导学生相互欣赏、交流自己的收藏品，体会其中的乐趣。用纸材和剪贴、绘制等方法设计制作收藏卡。难点设计制作美观、新颖的收藏卡。教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课出示问题；请观看视频后说一说博物馆中收有重大的历史、艺术、科学和珍藏价值。多媒体出示课题，板书课题：我的收藏卡藏的意义。激发学生学习兴趣和学习欲望1.引导启发出示问题：你喜欢收藏吗?说一说你有哪些藏品?介绍收藏：收藏是人类的一种古老文化活动，收藏是一种娱乐，更是一种学习，不仅在娱乐中学到知识，更能增长见识。2.文物欣赏分别出示商代四羊方尊青铜礼器，收藏于中国国家博物馆；金面罩人头铜像商后期青铜器，收藏于四川省文物考古研究所；故宫博物院；思考回答欣赏并倾听力掌握了解什么是收藏提高学生欣赏、倾听能力白瓷孩儿枕宋代，现藏于故宫博物院的定窑3.欣赏收藏卡问：说一说收藏卡上要记录什么?收藏卡上要记录：名称、作者、尺寸、材质、4.欣赏学生藏品5.收藏种类及作用钱币类、邮票类、文献类、票(卷)类、商标类、收藏卡的作用：介绍藏品的相关知识，让收藏小组讨论：说一说，小朋友的收藏卡采用什么美观、更有趣?图片小组讨论：说一说，收藏夹怎么制作?(出示课件图片及音乐)提出创作要求：为你的藏品制作一个新颖的收藏卡，请写明藏品的名教师指导制作互评：说一说，谁制作的收藏卡新颖、美观又教师点评：评价以鼓励为主，也要提出相应的根据自己藏品采用绘画、粘贴或剪贴等方法制回答欣赏作品学习知识小组合作创作组织语言介绍评价同学作品总结学习内容能力种类和作用的了解提高小组合作意识提高对画面构图提高绘画能力和创作能力力力和审美能力力习了收藏卡和收藏夹的制作，能为自己收藏的物品板书14.我的收藏卡收藏是古老文化、娱乐、学习收藏卡上要有：名称、作者、尺寸、15.做笔筒年级二年级学习目标1.知识与技能：通过本课的学习，初步了解笔筒的学习如何3.情意目标：通过有趣的教学活动，激发学生对美术学习活动的兴趣，提高学生对身边废旧材料巧妙利用的能力。培养学生热爱生活的情感，体验用自己设重点难点教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、新知导入出示图片：笔筒引入本课说一说这是什么物品?什么材质的?板书课题：做笔筒观察思考回答1.引导启发出示图片问：说一说你知道的笔筒有什么样的?笔筒材质：瓷、竹、木、玉石、象牙、翡翠、水笔筒造型以圆形居多，也有八方、六方、四方、2.欣赏古代笔筒出示：北宋汝窑镂空笔筒、清代珐琅彩山水图笔筒、清代轧道纹胭脂红花鸟笔筒、清珐琅彩三阳开镂雕夏日荷塘笔筒、清象牙黑漆地雕梅花形笔筒、清青花山水人物笔筒3.欣赏现代笔筒思考回答筒学习知识思维训练，加强察了解我国古代笔筒材质及形状力、分析能力学习知识提高对笔筒的认识与了解加强学生对笔筒题印5.认识笔筒的组成出示笔筒组成：口、边饰、主题、足6.学生作品欣赏的笔筒?小组学习，小组思考：为什么笔筒要150mm高?它与什么有关?讨论笔筒制作方法?(出示课件图片及音乐)提出创作要求：用塑料安全使用剪刀)教师指导制作自评：说一说自己设计了什么形状的笔筒造型?互评：说一说小朋友的作品谁的作品设计的新颖习的快乐是什么?利用废旧物品和毛线与家长合作设计一个既简小组合作行制作组织语言介绍给同学们评价同学作品总结学习内容的构成认识，为力提高小组合作意识力和思考能力力力和审美能力力板书15.做笔筒人美版美术二年级下册第16课《画夜景》教学设计16.画夜景年级二年级学习目标1.知识与技能：认知黄色、橙色等明亮的色彩与深蓝、深紫等深暗的色彩，了解明亮的色彩与深暗的色彩在同一画面出现会形成强烈的明暗对比关系。学习使用色彩明暗对比、衬托的造型手段，运用水彩笔、油画棒、彩色纸等美术媒材，采用剪贴、描绘等方法，创作2.能力目标：认知生活中夜晚景物与白天景物明暗、色彩彩与深暗的色彩在画面互相衬托的方法，通过画夜景掌握色彩的明暗对比方3.情意目标：启发学生感悟身边的美，体验生活的乐趣，大胆地运用艺术创作抒发内心感受，表达对生活、对家乡的热爱，培养健康向上的审美情重点通过观察与回忆，感受夜景之美，认识亮色与暗色产生的强烈对比效果表现夜景。难点巧妙使用亮色与暗色，运用对比效果使画面表现出夜色的美教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课出示视频：绘本故事《白天，黑夜》引入多媒体出示课题，板书课题：画夜景1.引导启发出示图片问：说一说白天和夜晚的景色有什么不同?简单介绍家乡夜景是什么样子的?欣赏故宫角楼白天与夜晚的美景，感受不同的美感。认识白天天安门的景色，建筑由橙色、红色构成；天空是蓝色。认识夜晚天安门的景色，建筑由橙色、红色构3.欣赏分析说一说图片中有哪些颜色?这些颜色都在哪?红、黄、浅绿、浅蓝、深蓝、橙色、黑色回答析夜晚的颜色都表现在哪里景色的认识与不同彩，加强学生感悟色彩的不同美感不同能力力5.对比欣赏画夜景要明暗对比强烈6.学生作品欣赏小组讨论：夜晚的天空、建筑物的色彩有什么你印象最深刻的夜晚，用绘画的方式或者拼贴、黑白画等方法，通过亮色和暗色来表现美丽的夜景。教师指导制作自评：说一说自己的作品采用了哪种明色和暗互评：说一说小朋友的作品谁画的夜景明暗对比运用的好?教师点评：评价以鼓励为主，也要提出相应的区分色彩的明暗学习色彩的明小组合作创作组织语言介绍给同学们听。评价同学作品总结学习内容加强对色彩感知的认识和区分掌握色彩知识织能力和表述能力力提高小组合作意识提高绘画能力和创作能力力力和审美能力力板书16.画夜景夜景颜色表现在：天空、建筑、画夜景要：明暗对比强烈人美版美术二年级下册第17课《画影子》教学设计17.画影子单元学科美术年级二年级学习目标使学生更加热爱生活，树立健康的审美情趣和良好重点观察、记忆影子的变化，感受影子给我们的生活难点教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、新知导入出示视频：小猪佩奇多媒体出示课题，板书课题：画影子趣和学习欲望二、新知讲解1.引导启发出示问题：说一说，生活中什么时候、2.欣赏分析说一说夜晚的影子和白天的影子有什么说一说，地面的影子和水中的影子有什么不同?一般和物体颜色一样。3.认识影子的变化说一说你喜欢哪幅作品?为什么?比一比，彩色和黑色的影子哪个更好6.学生作品欣赏三、合作探究根据问题思观看视频回答问题学习影子知识观看视频了解影子一天的变化欣赏作品中影子的观察和了解带着问题看视频技法学生学习兴趣掌握影子知识为创作打基础再次激发学生兴趣，掌握科学知识提高学生欣赏能力提高观察能力和审美能力提高欣赏、审美能力提高小组合作意小组思考：想一想，画实物和影子时，哪一个应该实一些?哪一个应该虚一些?物体——实影子——虚四、课堂练习：回忆生活中哪些影子特别好看、有趣，把它们画成一幅画。教师指导制作五、课堂总结：自评：说一说你画了什么内容，画的是阴影还是倒影?互评：说一说小朋友的作品谁画的影子生动有趣?学生总结：说一说你学到了哪些知识?这节课学习的快乐是什么?教师总结：总结学生学习掌握情况。利用手影和家长一起做影子游戏。小组合作学习知识行创作组织语言介绍给同学们评价同学作品总结学习内容识，掌握知识创作能力力力和审美能力力课堂小结板书17.画影子人美版美术二年级下册第18课《童年》教学设计18.童年年级二年级学习目标1.知识与技能：学生在教师的引导下，以《童年》为主题，体会艺术作品中不同艺术表现形式的魅力，感受不同时期的艺术作品所表达出的不同历史背景，能够从环境、服饰、2.能力目标：利用观察描述、对比分析、分组讨论、游戏表演等多种方式，分析作品3.情意目标：学生在对艺术作品欣赏的同时，了解不同时期社会的变迁，结合自己的生活体验，感受童年生活的美好和幸福，从而珍惜现在重点通过画面中人物表情、动作、环境等方面传递的信息，学习对画面进行难点认识不同艺术表现形式，并体会不同艺术表现教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课出示视频：视频《童年》引入本课多媒体出示课题，板书课题：童年欣赏歌曲1.引导启发出示问：说一说你的童年最有趣的回忆什么?快分享给大家吧!给大家听一听。他们的童年和你们的童年有什么不一样?2.作品欣常虎张定钊、翻身奴隶的儿女(中国画)1962于月川、考试(中国画)1979赵益超张明堂金色童年摄影现代麦克恩(英国))3.观察分析中国画、油画、摄影、雕塑(铜雕)小组讨论：通过欣赏不同时期和不同环境下的四、课堂练习回答欣赏作品小组合作思维训练，加强联想能力述能力提高小组合作意识力教师指导制作五、课堂总结自评：说一说自己对作品的分析评价是否满互评：说一说谁欣赏分析作品说的最好，语言教师点评：评价以鼓励为主，也要提出相应的内容总结学习内容力和审美能力学生总结能力通过本节课学习学生感受了童年的乐趣，说出了自己童年的美好回忆或者往事，通过说爷爷、奶活来之不易，要珍惜生命，快乐生活，能根据作品板书18.童年人美版美术二年级下册第19课《我喜欢的鸟》教学设计19.我喜欢的鸟年级二年级学习目标1.知识与技能：引导学生了解鸟的不同种类，感受鸟的外形、色彩、花纹、姿态等多种美感。了解借物抒情的方法，运用多种形式，表现、宣传自