幼儿园学校足球特色学校建设方案

第第页幼儿园学校足球特色学校建设方案幼儿园学校足球特色学校建设方案（通用3篇）幼儿园学校足球特色学校建设方案篇1教材和学生近况分析：我校开设专项课已有几年了，学生学习的乐观性普遍较高，但以前接触足球较少，学生基本功较差，脚内侧传接球是足球运动的基本技术之一，动作简单易学，符合足球初学者，通过本课教学以提高学生的体育兴趣，让学生更好的认得和理解足球运动。学习目标：1、学会脚内侧传接球。2、通过教学竞赛让学生体验成功感，激发学生学习足球的兴趣。3、加强与他人协作的意识和本领。4、培养学生的安全意识和自我保护本领。学习内容：脚内侧传接球（第五课时）学习步骤：1、学生自由组合成两人一组任意练习。2、抢断球练习。练习方法：每组各围成一个圆，边上的学生脚内侧传接球，中心一人抢断，谁失误谁交换。3、行进间脚内侧传接球练习。（要求：传球用力大小适当，动作正确，移动及时到位。）4、教学竞赛。提示：（1）多用脚内侧传接球，少带球。（2）没有守门员，任何时间不允许用手触球。5、小组讨论：提高脚内侧传接球技术的关键是什么？本课的设计思路是：让学生通过脚内侧传接球练习，充分认得到传接球的紧要作用，传接球是否成功不但取决于传接球动作和本领，而且取决于两人的默挈搭配，从而提高学生的合作意识和本领。幼儿园学校足球特色学校建设方案篇2一、背景分析我校是一所农村中心学校，现有在校学生164人，学生大多为农村孩子，家长虽然对孩子的期望值特别高，但多数家长不能为孩子供应良好的学习环境和家庭教育，学生的家庭藏书量及其有限。中心校有教职工13人。班主任老师虽然敬业但素养一般，科任缺乏特色老师，不具备创建艺体特色的条件。多数老师不能自动读书学习提高本身的本领素养。面对这种近况，结合我校实际情况，本着“为学生的连续发展供应动力，为老师的不绝提高拓展途径”的原则，将创建书香学校作为我校开办特色学校的突破口，使学校在凸显基础坚固结实、亮点纷呈的办学理念的同时，张扬办学个性，开办具有我校特色的书香学校。二、特色定位1、学校环境充分书香。包含学习环境和休闲环境，让师生在成长中学习，在休闲中学习。2、师生气质充分书香。通过营造读书环境、氛围，开展读书活动，让全校师生以读书为乐，以读书为荣，培养树立师生终身学习的观念，培养具有儒雅气质的师生。3、呈现有特色的读书成绩。三、创建实施时间：20xx年3月——20xx年1月四、特色管理1、成立特色学校建设领导小组，保证此项工作的顺畅执行。组长：校长副组长：副校长组员：各班班主任2、大力宣传创建书香学校对学校发展的意义和对学生、老师的发展的紧要性，让书香学校的理念深入到每个师生甚至家长的心中。3、实施人文化的管理方式，通过健全嘉奖制度鼓舞、定期举办读书讲座、开展老师学生读书知识竞赛等方式引导师生读书，培养良好的读书习惯和长期的读书热诚。4、用教育科研引导书香学校特色建设。开展校本课题《学校生读书兴趣和读书习惯培养的研究》，通过研究，集中力气突破特色建设中的难点，使我校的书学校特建设能具有前瞻性和肯定的理论高度。五、实在实施方法（一）创设书香环境，营造读书氛围1、在学校内布置与我校校本课程相得益彰的古诗文壁画，用图文结合的古诗文向学生呈现绚烂的古代文化，吸引他们去解读每首古诗的典故、每幅图画的内涵，充分利用学生的随便注意，让他们在不经意间就能学习、积累。2、在各个教室开设开放式图书角，由学校图书室定期更换图书，学生本身填写借书、换书记录，完全实行自主管理。墙上的名言和书架上的鲜花相得益彰，花香伴着书香，让读书更加自由、惬意。3、布置舒适、美妙的老师阅览室，让读书成为享受。老师读书是创建书香学校的关键，只有丰富老师的内涵和底蕴，学生读书才有正确的向导，才略让学生读得深刻。把老师阅览室办成集老师休闲、沙龙研讨、读书沟通的综合场合。4、建设特色鲜明的学校古诗文，墙壁上刻有励志古训和古诗文，绿树成荫，花木繁盛，可供师生在这里读书、沟通，将成为我校创建书香学校的浓重一笔。（二）实行书香引领，引发读书情趣1、每月举办一次读书讲座，本校老师讲座和购买光盘相结合，本校讲座重视结合学校实际、贴近学校生活，以好书介绍、读书引导为主；把央视的《百家讲坛》和《子午书》等优秀栏目介绍给师生，提升师生读书品位。2、开办校级和班级两个层次的读书板报，校级由老师轮流负责，班级由学生自主办报。利用板报沟通师生的读书体会，加强学校的读书氛围。3、每学年校长率领全体老师共同学习至少两本书，学习形式采取校长提前学习，利用集体学习时间采取讲座与体会相结合的形式率领老师共同学习，全书学习结束后每位老师写出学习体会——校长阅读每位老师的学习体会，总结。4、每个班级每月办一期读书手抄报，报刊规格、名称与内容要符合学生年段特点，学校每学期进行一次评比。优秀班和学生予以肯定的嘉奖。5、开辟学校图书交易市场，让学生以书换书，既加添了学生的读书量，又减少了买书的支出，同时也符合“书非借不能读也”的读书心理。（三）搭建书香舞台，呈现读书成绩1、每学期举办一次四、五班级读书知识竞赛，初赛采取笔试，学生全员参加，决赛采取口答的形式，依据初赛成绩按比例选取学生参加，决赛时将向全校学生呈现，让学生看到身边的模范，激励全体学生的读书热诚。2、每学年进行一次老师读书活动，老师全员参加，活动形式视情况而定，学校对读书活动中表现突出的老师予以嘉奖和考核加分。3、举办学校读书节活动，团体呈现与个人呈现相结合，通过读书节活动，总结推广书香学校建设中的经验，查找不足，及时调整我校的特色学校建设工作。4、举办“成语故事表演赛”“经典古诗文诵读竞赛”“古诗配画展”手抄报等活动，把读书与丰富多彩的活动结合起来，让读书充分乐趣。以上方案将在工作中不绝增补修改完满，做好我校的书香学校创建工作。附：老师必读书目介绍如下：1、《西方近代教育论著选》任仲印主编人民教育出书社XX年版2、《西方现代教育论著选》王承绪、赵祥麟编译人民教育出书社XX年版3、《新教育之梦》朱永新人民教育出书社XX年版4、《教育的理想与信念》肖川岳麓书社出书XX年版5、《陶行知文集》陶行知江苏教育出书社XX年版6、《中国传统文化与教育》教育部人事司组织编写，刘新群主编东北师大出书社XX年版7、《老师的成长与发展》傅道春主编教育科学出书社XX年版8、《爱心与教育：素养教育探究手记》李镇西四川少儿出书社1998年版9、《教育和美好的生活》（英）罗素著，杨汉麟译河北人民出书社1999年版10、《大教学论》（捷克）夸美纽斯著，傅任敢译人民教育出书社1999年版11、《民主主义与教育》（美）杜威著，王承绪译人民教育出书社1990年版12、《给老师的建议》（苏）苏霍姆林斯基著教育科学出书社1999年版13、《和老师的谈话》（苏）b.赞科夫著，杜殿坤译教育科学出书社1999年版14、《普通教育学、教育学讲授纲要》（德）赫尔巴特著，李其龙译浙江教育出书社XX年版15、《教育漫话》（英）约翰？洛克著，徐诚、杨汉麟译河北人民出书社1998年版16、《爱弥儿》（法）卢梭著，李世章译内蒙古人民出书社XX年版17、《让孩子相互学习：独生子女教育成功之路》孙云晓主编湖南少儿出书社1999年版18、《教育诗》（苏）马卡连柯著海天出书社1998年版19、《教育——财富积藏其中》联合国教科文组织总部中文科教育科学出书社1996年版20、《终身教育引论》（法）保尔？朗格朗周南照、陈树清译中国对外翻译出书社1985版21、《学会生存——教育世界的今日与明天》联合国教科文组织教育科学出书社XX年版22、《回答将来的挑战》（美国）j.w.博特金著，林均译上海人民出书社1984年版23、《中国知名班主任德育思想录》窦桂梅等江苏教育出书社XX年版24、《中国知名特级老师教学思想录》于漪等江苏教育出书社XX年版25、《中国知名校长办学思想录》高万祥等江苏教育出书社XX年版26、《老师角色与老师发展新探》叶澜教育科学出书社XX年版幼儿园学校足球特色学校建设方案篇3一、引导思想：提高校足球队员的身体素养和技术技能水平，争取在竞赛中获得好的成绩，同时为校足球梯队建设打好基础。二、训练引导思想：贯彻三从一大的训练原则，科学的进行系统训练，乐观提高原则，抓好身体素养、球技。三、训练的基本任务，内容要求及手段：订立严格的队伍管理制度与纪律。培养荣誉感、责任感，树立为队、为校争光的信念。培养球队有骨干力气，加强团结和自我管理本领。保持并提高队员的训练竞赛作风。（1）训练作风方面：1、严格的组织纪律性。2、严格的训练自发性（2）竞赛作风方面：1、培养良好的体育道德作风。2、培养勇猛坚强的踢球作风。四、全面提高队员的基本技术—xx年龄段（校足球队一线）：1、提高队员的传接球的速度。2、提高队员的防守本领。3、提高队员运控球的保险系数。4、提高队员战术，重点是个人与局部的战术搭配。5、明确个人的攻守职能，攻击防守原则。6、提高个人战术意识和局部二打一，三打二结合射门本领。7、提高队员的体能。—xx年龄段（校足球队梯队建设）：1、提高队员运控球本领。2、掌握正确的传接球技术。3、学习简单的传切搭配技术。五、重要训练手段：身体训练手段：克服自身体重的各种跳动、后退跑、全速跑、变速跑、曲线跑、急停、急转、变向等。技术训练手段：踢球、颠球、停球、头顶球、运球、抢断球、掷外球、综合技术训练，各种一对一、二对二、三对二攻守，二三人跑动中传接球搭配、竞赛阵形、竞赛规定、守门员的技术（利用训练间隙单独训练）教学竞赛。六、实在措施1、订立严格的队伍管理制度与纪律。2、培养荣誉感、责任感，树立为学校、为球队争光的信念。3、培养球队有骨干力气，加强团结和自我管理的本领。七、整个训练计划分为三个部分：体能储备期；训练期；竞赛期。1、体能储备期从训练开始到竞赛前期。这期间的训练将以提高体能为主。重要进行长跑和10米、20米、30米折返跑训练，以提升队员们体能和反应速度方面的不足，训练过程中穿插一些有球游戏，恢复队员的球感和球性，并提高队员对训练的兴趣。2、训练期贯穿整个学年，期间将以