三年上册成功教案

成功训练教案三年王秀芳乾安县第七小学2021年8月苹果及鸭梨目标：1、使学生相识什么是留意力。2、使学生相识到留意力对人学习及生活的重要性。3、提高学生的留意力水平和反响实力。重点：体验留意力对人学习及生活的重要性。难点：组织嬉戏。教学过程：一、导入：平常有许多同学会留意到：有一些学习很好的同学，并没有付出许多时间，奇妙在哪呢？今日，我们通过一个嬉戏来探究这里的奇妙。二、嬉戏体验：1、示范嬉戏，讲解规则：老师和6个同学玩嬉戏并介绍规则：双向传递：传递：A——B，这是苹果——什么？——苹果。B——C，这是苹果——什么？——什么？——什么？——苹果。再从另一侧传递：A——B，这是鸭梨——什么？——鸭梨。B——C，这是鸭梨——什么？——什么？——什么？——鸭梨。将学生分成3组，再指导一组做。2、分组嬉戏，选两名学生监视。三、反思嬉戏，获得体验：〔一〕反思一：1、你感觉这个嬉戏难吗？你出现了几次失误？为什么简洁出现失误？2、哪个同学表现得好？联系他们平常，思索为什么？〔二〕总结：提出留意力概念；集中留意力对学习很重要。〔三〕反思二：想一想：我们平常的留意力怎么样？1、你感觉集中留意力听老师讲课有困难吗？2、平常留意力不集中的时候多吗？3、你留意到自己集中留意力做一件事情能坚持多长时间？〔四〕探讨：什么缘由可能导致留意力分散？如何做有助于集中留意力？四、联系实际，拓展应用：1、实际体验：在纸上画乱线团，再沿着线找出头尾。2、介绍：其它训练留意力的方法。理财方案目标：1、提高学生的理财意识和实力。2、提高学生的目标管理水平。重点：提高学生的理财意识和实力。难点：制定出切实可行的理财方案。教学过程：一、导入，提出目标：有没有自己想买的东西却没有足够的钱的时候？说一说。其实完全可以凭借合理的方案实现愿望。二、组织学生制定理财方案：1、写下自己要积累的钱数。2、引导：这个钱数能一下凑够吗？须要分阶段积累。想一想：每个月或每一阶段要积累多少？写下阶段方案。3、引导：怎样积累这笔钱数呢？可以通过哪些途径？预设：从每日的零花钱里拿出10%，日日存起来。捡废品卖钱。帮做家务活挣钱。其它。把方案写下来。4、预想：实现这个方案时会遇到哪些困难？怎么办？三、沟通修改：和同学们沟通一下，请他们扶植检查方案制定得是否合理，假如提出的看法是对的，要修改。找一张空白纸，把你修改正的方案抄一遍，贴在你常常能看到的地方。到寒假时，重新检查方案完成状况。挑战极限目标：1、相识到每个人都有潜能。2、激发潜能开发意识。3、开展目标管理意识。重点：激发开发潜能意识。难点：使学生意识到两组摸高破纪录比率不同的缘由。教具学具：每人一支彩粉笔；学生成果记录表教学过程：一、嬉戏体验：1、分组：分成两组。2、A组学生在墙边做“立定摸高〞测验〔5分钟，不限次数〕并让学生用粉笔把自己的摸高高度在墙上登记来，在墙根写上自己的名字。3、A组学生离开休息，B组学生做“立定摸高〞测验〔5分钟，不限次数〕并用粉笔把自己的摸高高度在墙上登记来，在墙根写上自己的名字。4、B组学生离开，把A组学生记录的高度上提2cm，把原来的痕迹抹掉，B组学生的记录痕迹保存不动。5、A组学生返回现场重新测验〔3分钟，不限次数〕看有多少学生能够摸到或超过墙上的记录，老师记录。6、B组学生回到场地重新测验，看有多少学生能够摸到或超过墙上的记录，老师记录。二、引导反思：1、老师公布A、B两组学生第二次破纪录的人数，引导学生比拟两组的成果。〔说明A组的记录都是上提两厘米的，事实上A组学生破了原来的记录的比率是很高的〕2、组织探讨：你的第二次摸高成果怎么样？前后两次的测验，在成果上有无变更？缘由是什么？使学生相识到两点：第一，目标的不同，造成成果的不同，目标定的高，成果就高；第二，每个人都有潜能。3、说明：我们对自己的潜能并不确定了解，由于平常没有表现的时机，潜能就常常被无视。每个人的潜能都有待于发挥，假如我们把自己的潜能发挥出来，就会让自己取得巨大成功。三、发觉自己的潜能。1、细致回忆自己有哪些潜能，记录下来。2、你发觉别人有什么潜能？说一说。四、拓展：阅读‘成功加油站’文章相识自己的潜能口服心服目标：1、使学生了解什么是沟通，提高学生的沟通意识。2、开展学生的沟通实力。3、开展学生的语言表达实力。重点：体会沟通的几个要素，提高沟通意识。难点：详细绽开劝服过程。教具学具：问题卡20张。教学过程：一、创设情境，相识“沟通〞：班里有一个同学总爱把废纸乱扔，你现在要去劝服他，怎么做？一个同学和你闹了冲突，你想和她和好，你准备怎么说？老师说明：刚刚的做法就是沟通。沟通对我们的交往、生活很重要。二、活动体验，开展实力：1、说明任务：我们会遇到及别人观点不一样的状况，这时，我们可以选择离开，但更多时候须要我们及对方沟通，通过沟通来劝服对方。本节课，同学们要面对一些题目，分别扮演“劝服者〞、〔观点支持者〕“被劝服者〞〔观点反对者〕，依据题目和对方进展劝服性沟通。2、分组，抽签：把学生随机分成A、B两组，A组扮演支持者和劝服者，B组学生扮演被劝服者；抽签订话题。3、示范，提示要点：找一组示范，老师提示要点：想好理由；不要绷着脸，最好面带微笑；被劝服者也可以举出理由劝服对方。4、抽签，活动。5、展示几组。三、反思明理：沟通时，语气是和缓的，还是猛烈的？结果怎么样？四、拓展：阅读“成功加油站〞文章怎样劝服别人找一找目标：1、细致视察，找出学校存在的平安隐患。2、开展学生的参及社会生活的意识。3、开展学生的责任感。重点：找寻平安隐患，开展参及意识和责任感。难点：发觉平安隐患。教具学具：记录笔和工作纸。教学过程：一、情境导入，相识什么是平安隐患：探讨：下面的现象会有什么不好的后果？一个学校，一年级学生放学后，自己站队走到校门口。说明：这就是学校存在的平安隐患。学校生活里还有哪些平安隐患？二、活动：1、带着学生在教室里、校园里找寻，发觉存在的平安隐患。简记在工作纸上。2、集体沟通。3、在小组里沟通，老师指导每组填写平安隐患检查报告。4、总结：每个人都会面临一些不平安环境，要学会理智对待。三、拓展：阅读“成功加油站〞文章确定要冷静红及黑目标：1、强化和开展学生的创建意识。2、开展学生的创建实力。重点：激发学生的创建意识。难点：激发学生的创建力。教具学具：铅笔。教学过程：一、嬉戏：1、分组：把全班同学分成A、B两队。2、说明嬉戏任务：进展10轮竞赛，每一轮，小队有两种选择，一种是选择“红〞，一种是选择“黑〞。每次选择后，由老师依据选择告知得分，下一轮可以重新选择。4轮后，双方假设同意，可以各派一名代表进展第一次沟通面谈，时间为一分钟；第8轮后，双方必需再派一名代表进展一次沟通，时间还是一分钟。除了这种方式外，不允许其它方式的沟通。说明得分规则：1、AB两队同时选红，各得一分；B、A两队同时选黑，各减一分。2、有一队选红，另一队选黑，选红的小队减3分，选黑的小队加3分。3、第9轮和第10轮选择，得分乘3后计入总分。3、嬉戏：每次选择，由一名代表到前面告知老师该队选择。第4轮后，引导学生想到沟通，渗透沟通的意义。二、反思明理：1、在每一轮确定选择方案时，小组里全部成员都发表看法了吗？总结：每人都要出谋划策。2、你们小队在嬉戏过程中，是不是形成了组织者？怎么形成的？总结：一个团体应当有一个领导。3、你认为，要取得高分，最关键的环节是什么？4、这个嬉戏假如再进展下去，你有得高分的策略吗？是什么策略？总结：不要总想着自己，也要给别人一条路，或许会获得双赢。三、拓展：阅读“成功加油站〞文章先变更自己沙漠奇情目标：1、激发学生的想象力。2、开展学生的创建实力。重点：激发学生的想象力，开展创建力。难点：激发学生的想象力。教具学具：沙漠图片或课件，笔；第十册语文书。教学过程：一、激发爱好，学习写法：1、看琥珀图片，老师介绍琥珀，阅读故事琥珀看作者是怎样绽开想象的。2、创设情境导入：看沙漠图片、课件，老师描述、渲染。二、想象创建，创编故事。1、阅读给出的信息，使学生留意到六个信息：①沙漠上②男人③全身赤裸④饥渴⑤昏迷⑥没有受伤。2、引导学生依据这些信息想象：事情是怎么发生的？经过如何？3、学生创编故事，可以简洁记录在20页的工作纸上。4、沟通，评出最精彩的故事。三、点拨明理：老师说明这是想象力训练。说明想象力的重要性。四、拓展：阅读“成功加油站〞文章童心小世界阅读参考书中故事：鞋带也是本钱接的孩子蒙眼创意画目标：1、培育学生的合作意识。2、开展学生的合作实力。重点：开展合作意识和合作实力。难点：在完成任务时分工协调。教具：每人一条蒙眼布、一个沙袋。教学过程：一、嬉戏体验：1、说明任务：本节课的嬉戏是“画画〞，要求大家在团队合作中完成。团队成员共同把老师在操场上随意布置的一些“点〞和“线〞用线条连接起来，使连接后的线条构成一幅画。2、说明规则：①每组四人，自主选出一个指挥者，其余三人蒙上眼睛，在“指挥者〞的指挥下完成连线。②“指挥者〞只能站在老师画出的界限以外指挥，其他三人从界限外动身。③在连线时，假如发生碰撞，要回到起点重新开场。④每个小组限时3分钟。⑤在规定时间内连出“完整〞、“有创意〞的画就是成功者。3、准备：①分组。②每组做好分工，选出指挥者。③老师提示学生：小组要先依据老师的摆放商议好连接成什么画〔怎样商议：每个人都要发表看法，多数人同意的方案作为小组方案。〕指挥者要指挥每个人作画，不能指挥一个人完成全部绘画。4、嬉戏开场。二、反思：1、把你们小组的作品简洁画在工作纸上。2、你们小组在开场连线之前，大家一起制定“行动方案〞了吗？〔小组确定要商议，每个人都要发表看法，多数人同意的作为小组看法。〕3、你们小组有过失误吗？假如有失误，追究过责任吗？〔一个人是完成不了任务的，每个人都要努力；有人失误了，不能责怪，免得造成冲突和成员心情失落。〕4、你对你们小组这次合作满足吗？为什么？5、你们小组中谁表现的最好？为什么？三、总结：在合作时，就要分工、协调、相互协作，才能完成好任务。思维跳跳跳目标：1、开展学生的想象力。2、开展学生的创建实力。重点：开展创建力。难点：翻开思维。教具：无。教学过程：一、导入：“苹果〞及“石榴〞有什么相像的地方？二、活动，开展：活动一：1、提出：“蛇〞及“皮带〞有什么相像的地方？〔及学生共举一、二个例子，翻开学生思维。例如：长；有头尾等〕2、学生想像，写在工作纸上。3、集体沟通，评出最有创意的想象。活动二：1、提出问题：冬季快到了，我们北方天气寒冷，你有什么取暖的方法？〔只要能到达取暖的目的就行，不用管可行性。如：住在四面都是厚玻璃的房子里，可以汲取太阳能。〕2、学生自由想，写在工作纸上。3、沟通。评出最有创意的想象。三、总结。说明：本节熬炼大家的想象力和创建力。一目十行目标：1、开展学生的速读意识。2、了解关于读书的一些学问和技巧。重点：开展速读意识。难点：激发学生的速读意识。教具：19张阅读卡。教学过程：一、导入，说明阅读速度的重要性：谈话：阅读的速度对每个人的学习影响很大。读得快，汲取得好，并且汲取的信息多。〔回忆平常读得快及、读得慢的学生的比照。〕二、专项训练：1、供应故事阅读卡，统一计时，要求学生2分钟内完成。2、向学生提问，要求学生简洁记在故事阅读卡上；公布答案，统计答对了几个。问题及答案见参考书。三、反思自己的阅读速度和习惯：1、假如老师提出的问题你答复得不精确，缘由是什么？〔引导学生往阅读方面分析。〕2、你平常是否自觉训练自己的阅读速度？〔读得快，才能汲取得多。读得越慢，汲取得越不好，依据记忆原理，大脑汲取组块的信息。〕3、你的阅读速度，估计能到达每分钟多少字？4、假如电视上有快速显现的字幕，你是否能读懂字幕的完整意思？5、你认为什么书可以快速读？什么书可以慢速读？四、拓展：1、阅读“成功加油站〞文章这些习惯影响阅读适当讲解。2、老师为学生朗读参考书中文章阅读速度及理解提高阅读速度怎样读名著3、向学生举荐适合读的名著数目。附：故事卡：有一次，山村中的几头猪跑了。经过几代以后，这些猪变得越来越厉害，甚至威逼过路人的生命。3位经验丰富的猎人想捕获它们，但这些猪特别狡猾，从不上当。一天，两个老人驾着一辆牛车来到野猪常常出没的村庄，车上装着木料和谷粒。老人告知当地的村民，说他们要扶植捉野猪。村民们听了都大笑，因为没有人信任他们能做连猎人都做不到的事。三个月后，两个老人回来了，并且告知村民们，野猪已经被他们关在山上的围栏里了。村民们很新奇，就询问他们是如何捕获业主的。老人说：“我做的第一件事，就是去找野猪常常出来吃东西的地方，然后我们就在空地上放少许谷粒。那些猪起初吓了一跳。后来，看没什么异样，他们还是新奇地跑了过来，由老野猪带头，在四周闻味道。老野猪凑到谷粒边猛吃一口，发觉没什么不对劲的地方，其它猪也跟着大吃起来。这时，我们知道确定能捕获到它们了。第二天，我们又多放了一些谷粒，并在4米远的地方竖起了一块木板。野猪来了，树立的木板吓了它们一跳，它们在远处视察了很久，才渐渐地走到谷粒边。当心地试了第一口后，就放心大胆地吃了。以后，我们要做的就是隔5天在谷粒边多立一块木板而已。每次，当我们多竖一块木板，野猪们总是疑心一阵子，但最终还是会来吃免费午餐。这样，经过一段时间，围栏就做好了。上个星期六，早上起来，野猪们又来了，坐享其成的习惯使野猪们毫不胆怯 地走进了围栏。我们接下来的事就简洁了，把围栏门关上就行了。“超级绕口令目标：1、激发学生练习口齿的意识。2、提高学生的口语表达实力。重点：激发练习口齿的爱好及意识。难点：成功练会绕口令。教具：绕口令词条。教学过程：一、激趣导入：读故事骑兵和他的马请每位同学朗读自己读得最好的一段文章，看看每位同学的口语表达怎样。师：“要想有好的口语表达，就要常常练习。〞二、练习绕口令：1、练习第一句：慢速说五遍；加快速度读五遍；再加快速度读五遍。在全班同学面前表演。要求学生刚开场练习时，吐字要清晰，当内容熟识后，再渐渐加快速度。2、练习第二句，方法同上。3、练习第三句，方法同上。4、评比“口齿伶俐奖〞。5、总结：说绕口令是练习口齿清晰的一个方法，还有其他方法，要随时随地留意练。三、拓展：读“成功加油站〞文章如何使自己口齿伶俐和参考书文章你也可以有口才落落大方目标：1、理解“羞涩〞是一种正常的心理现象。2、了解“羞涩〞的缘由和对交往的影响。重点：了解自身羞涩程度。难点：相识到羞涩对交往的影响。教具：笔。教学过程：一、导入：生活中，每个人的性格都不一样，有的人大方活泼，有的人羞涩胆小。你是个羞涩的人吗？二、活动了解：1、完成测试：填写36页工作纸的前四道测试，再比对老师公布的标准，确定自己的羞涩程度。2、说明：平常在及人交往的过程中，每个人都有羞涩的时候。是正常的，但羞涩程度过大，就有必要调整熬炼了。3、分析羞涩缘由，相识“羞涩〞：你认为羞涩的缘由有哪些？〔胆怯 别人笑话；不自信，胆怯 自己做不好等〕4、在及人交往中，羞涩会给人带来什么影响呢？完成37页工作纸上得分析提纲，再沟通。〔一般会有以下影响：使人不敢及生疏人接近，削减交往时机；使人不敢表达自己看法，丢失个人权益；使人神经过敏，反响过度；使人增加依靠心，无法独立；在临场时表现失常。〕5、阅读“成功加油站〞文章克制羞涩的妙招幻想板目标：1、引导学生树立人生幻想。2、强化学生的目标管理意识。重点：引导学生树立人生幻想。难点：激发学生说出内心真正的幻想。教具：笔。教学过程：一、导入谈话：幻想是人生的指路明灯，拥有了幻想就