三年级《综合实践活动》教案

第一单元校园安全教学目标：1、了解校园安全隐患。2、掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”意识。教学重点：掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”意识。教学课时：2课时教学过程：一、校园中存在安全隐患。（可请学生列举一些现象）1、学生集会、集体活动、课间活动安全隐患。2、学生饮食、就餐安全隐患。3、学生交通安全隐患。4、校园隐性伤害隐患。二、学生集会、集体活动、课间活动中应该注意安全事项。1、上下楼梯要注意什么？（1）不要因为赶时间而奔跑。（2）在人多地方一定要扶好栏杆。（3）整队下楼时要及同学保持一定距离。（4）上下楼梯时不要将手放在兜里。（5）不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。（6）上下楼要靠右行。2、集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。3、课间活动应当注意什么？（1）室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面课程。（2）活动强度要适当，不要做剧烈活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。（3）活动方式要简便易行，如做做操等。（4）活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。三、学生饮食、就餐安全注意事项。不吃过期、腐烂食品，有毒药物（如杀虫剂、鼠药等）要放在安全地方。禁止购买用竹签串起食物：这种食物油反复使用，竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品要致癌物质。四、交通安全注意事项1、行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。2、乘坐公共汽车注意事项：（1）车停稳后，方能上下车，上下车时注意秩序，不要拥挤。（2）乘车时，要站稳扶牢，不要把身体任何部位伸出窗外，人多时，应该注意看管好自身物品，谨防扒手。（3）注意公共场所礼仪，不要大声喧哗，保持环境卫生，主动为老弱病残让座等。3、骑自行车须知（1）年满12周岁孩子才能骑车上街。（2）要学习、了解，并自觉地遵守道路交通法规。（3）保持车况良好，车铃、刹车齐全有效。（4）行驶中要遵守交通信号灯，不得抢闯红灯。（5）穿越无信号灯十字路口，必须“一慢、二看、三通过”。（6）必须在规定非机动车道内行驶；在无分道标志线道路，必须靠边行驶。（7）行驶时，要集中思想，不要带着耳机听广播、音乐。（8）行驶时，不要随意抢占机动车道、不要多车并排行驶。（9）在转弯时必须看清后面来车，先伸手示意，不要突然转弯，斜形转弯。（10）对于不同天气特点，做到安全行车：顺风不要借助风势骑快车；逆风不要低头猛骑不看路；雾天视线变差要慢速骑行；雨天穿戴雨衣更要多留心。五、其他校园安全注意事项：1、如何正确对待老师批评，甚至误解？敢于自我反省，认真反思：如果真是老师误解，应该和老师好好交流。切忌偏激，甚至做出什么过激行动。2、你及同学发生矛盾怎么办？自己所作所为也要有安全意识。青少年时期容易冲动，容易分不清好坏，因此，在同学间遇到矛盾时，一定要理智，冷静，切忌用拳头代替说理，给自己和同学带来不良后果。3、如何加强教室安全要注意教室安全。学生上课离开本班教室一定要关好门窗，要将钱和贵重物品带在身上，不能给小偷有可乘之机；不要把球带到教学楼，在教室楼走廊上踢，这种行为既违反了校规，又存在着很大安全隐患，试想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飞入哪一位同学眼中，那后果是不堪设想。4、为什么不能提前到校？校门没开，一些学生在校门发生矛盾，无人调解会造成不必要伤害。在校门外拥挤，会造成意外伤害。5、当自己感到身体不适时，怎么办？及时告诉班主任或任课老师，及家长取得联系。6、你不认识人自称是你家人朋友，要将你接走，你怎么办？先让班主任及家人取得联系，再视情况而定。7、安全小常识临危逃生基本原则：保持镇静，趋利避害；学会自救，保护自己；想方设法，不断求救；记在，随时求救：“119”-----火警“110”-----报警“120”-----急救“122”-----交通事故报警打时要说清楚地点、相关情况、显著特征。六、小结生命是美好，生活是多姿多彩，而要拥有这一切前提是安全。所以我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，做到警钟长鸣！第二单元观察教学目标：情感态度：体验寻访小动物无穷乐趣；感悟大自然无比美妙。科学探究：学生能自立和合作观察到各种小动物，探究出一些观察和调查小动物方法。科学知识：了解环保知识、安全知识和动物生活习性。教学重点；观察和调查方法。教学难点：观察活动注意事项。教学准备：各种小动物、记录本、课件。教学课时：2课时教学过程：一、导入新课谈话：秋天到了，蟋蟀喜欢唱歌，蝴蝶爱好跳舞，蜗牛乐于散步，蚂蚁忙于搬食。秋天是动物活动频繁季节，秋天是同学们观察动物好时机！今天，让我们一起来寻访小动物。板书课题。二、学习新课活动一：附近能观察到那些小动物谈话：同学们都喜欢小动物，平时都喜欢寻访小动物，九月里，我们在校园附近能观察到那些小动物？拿出《调查记录》，结合当时亲身经历、成功体验和愉快感受，向大家描述一下。生答：树上：能看到小鸟；大树周围：能看到蚂蚁、椿象；草丛中：能看到蟋蟀、蝗虫、螳螂、蝴蝶；泥土中：能看到青蛙、蚯蚓石块下：蜗牛、蟋蟀、不知名小虫；天空中：能看到蜻蜓；小溪中：能看到小鱼；小结：调查附近有那些小动物，是一个非常有意义实践活动。它既可以培养我们好奇心，又可以培养我们实践能力和动手能力。好奇心促使我们不断地去进行科学探究；而一个实践能力和动手能力强人，则能适应社会需要。活动二：想想观察和调查方法谈话：在寻访小动物时，会碰到各种问题。这时，需要我们动动脑筋，想出自己观察、调查和解决问题方法来。观察调查小动物有那些方法呢？交流；小组讨论交流。小结：观察和调查小动物方法主要有（1）不知道怎样观察和调查，可以一起讨论，也可以问问大人；（2）可以做一些简单调查记录；（3）仔细观察，就可以发现很多小动物行踪；（4）对不知名小动物可先记下它特征和采用画图方法记录；（5）对不容易接近小动物，如小鸟，先看一看，再悄悄接近。小结：在动脑筋，想办法过程中，培养了我们发现了问题和解决问题能力。所以，今后做什么事情，都要像寻访小动物这样，从小培养自己独立发现问题和解决问题能力。活动三：观察和调查活动注意事项提问：在观察活动中，我们应注意那些事项？生答：（略）。提问：为什么要爱护小动物？生答：（略）讲述：（出示课件）小动物也是一个生命体。和我们人一样，所有生命体生命只有一次。生命有大小，有强弱，有贫富，但生命没有高贵及卑贱，所有生命都是平等，所以，我们从小就要珍爱生命，善待生命。提问：为什么要保持动物栖息地原貌？生答：（略）讲述：保护动物栖息地原貌有下列要求：什么也不带走（观察点物体）；什么也不留下（观察者物体）；什么也不改变（观察点原貌）。提问：那些场所隐藏着危险？生答：树洞里、石缝中、树丛中、草丛中、土洞中。提问：那些活动可能发生安全事故？生答：掏树洞、掏鸟窝、捅马蜂窝、挖土洞、在水中捉小动物。提问：那些小动物可能对人造成伤害？生答：毒蛇、黄蜂、蜜蜂、螃蟹、虾子、蝗虫、毛虫等。小结：珍爱生命，保护环境，注意安全，是观察活动基本要求。我们要从小树立生命意识，环保意识和安全意识，并保持同情心。三、巩固新课活动一：欣赏音乐：《梁祝》。想象：音乐中有什么小动物在活动？活动二：欣赏幻灯片：《可爱小动物》。活动三：探究小动物身体特征。活动四：送小动物回家。四、总结：小动物是人类朋友。希望同学们多多亲近、关注、珍爱小动物第三单元我们知道风教学目：1、通过对风研究活动，引发学生研究“风”，使学生产生探究“风”和利用风能热情。2、通过组织学生对风在哪里，怎样产生风，如何控制风研究，让学生感受科学探究过程和基本方法。3、通过活动培养学生观察自然能力和通过现象寻找规律意识。4、通过了解人类社会对风利用，使学生产生利用风为人类造福愿望，激发学生自主学习兴趣和主动探索大自然奥秘科学态度。教学重点：1、通过对风研究活动，引发学生研究“风”，使学生产生探究“风”和利用风能热情。2、通过了解人类社会对风利用，使学生产生利用风为人类造福愿望，激发学生自主学习兴趣和主动探索大自然奥秘科学态度。教学课时：2课时教学过程：第一课时一、揭示课题出示挂图，观察书中插图，问：图上是什么样天气？生：刮风天气师：你从哪些地方看出是刮风天气？生：谈刮风时情景。师：关于风，你有什么问题？今天我们就来研究：风（板书课题）二、活动组织1、感受风存在同学们，你们感受风存在吗？你是从哪里感受到？2、说说你了解哪些类型风？3、风给人们生活生产带来哪些好处？4、风给人们生活生产带来哪些危害？5、讨论：还可以用什么办法控制发怒风？6、如果你是发明家，你想风为人类做些什么？三、活动延伸1、收集“风级歌”2、收看天气预报。第二课时一、导入请一名同学给大家讲“诸葛亮借东风”故事。二、活动组织1、“说一说”活动（1）分小组活动：说说人们是怎样利用风，要让学生尽可能多说。（2）集体汇报交流活动。2、“做一做”活动（1）学生做三角风车（2）分小组活动制作各种以风为动力玩具。（3）到室外玩一玩风车。3、评价活动自评、互评、组评等4、活动延伸小组合作设计，制作一件利用风能玩具或生活用品。第四单元蔬菜教学目：1、认识蔬菜市场上各种蔬菜，学会做简单调查记录。2、学会利用多种途径收集资料方法，培养学生对观察、调查到现象进行分析能力。3、通过对蔬菜认识和探究，使学生了解蔬菜及人体健康关系，初步树立科学使用蔬菜意识，体会“生活中处处有科学”道理。教学重点：1、通过蔬菜市场调查、采访，使学生掌握简单综合实践活动设计方式。2、通过对蔬菜认识和探究，使学生了解蔬菜及人体健康关系，初步树立科学使用蔬菜意识，体会“生活中处处有科学”道理。教学课时2课时教学过程：一、情景提示蔬菜是我们每天都要吃食物，它及我们健康有什么关系？蔬菜是怎么种植？你们想不想对它有更进一步了解呢？那就让我们走进蔬菜世界，认识一下我们每天都要吃蔬菜吧。二、活动及体验1、小调查：各种各样蔬菜（1）在进行市场调查之前，师引导学生提出自己所要调查了解主要问题，指导和帮助学生拟定访问提纲，设计调查记录，通过分组讨论等形式，商定调查时间、地点，做好调查前准备工作。（2）在调查活动中，教师引导学生学习观察事物方法，鼓励学生利用看、摸、闻、问等多种方式来了解蔬菜不同特点。（3）教师要考虑学生年龄特点，指导学生利用形式多样、喜闻乐见方式记录自己调查结果，鼓励学生充分发挥创造精神。（4）对学生进行校外调查安全教育和文明礼貌教育。2、探究：蔬菜学问（1）为了使学生获得更多、更丰富信息资料，教师根据资料源和学生能力实际情况，提供适当指导和帮助。如：找哪些书籍、画报，请教什么样人，到什么地方去找等。（2）了解蔬菜营养目是要培养儿童建立合理、科学食用蔬菜意识和习惯，不偏食，挑食。因此，教师要引导学生在探索蔬菜营养过程中，发现、思考自己、家人和他人不良食用蔬菜习惯，并通过研究及分析提出解决问题方法。（3）鼓励学生利用自编自演形式，表现出自己和他人一些不良饮食习惯，帮助学生关注生活，学会生活。三、展示及评价：1、“蔬菜自述”2、鼓励学生通过表演、绘画、儿歌等多种形式展示成果。3、可以以小组为单位分别对设计方案进行评价。4、在条件允许情况下，教师在成果展示课上，引导学生对整个单元活动情况进行评价。四、种蔬菜1、讨论：你们准备种什么蔬菜？小组讨论一下。2、开展实践活动：了解种蔬菜步骤，同学们准备把蔬菜钟在哪里？小提示：种蔬菜还要学会管理（1）常浇水（2）要定期给蔬菜施肥（3）温度要适中（4）有时要疏花保果（5）还要清除杂草观察蔬菜生长情况，并做好生长记录表3、总结及交流第五单元小小收藏家活动目：1.了解收藏意义，激发学生收藏兴趣，培养学生收藏爱好。2.培养学生归类能力，学习按类收集物品能力。3.在讲解展品活动中，锻炼学生语言组织和表达能力。4.以邮品收藏为例，学习收藏方面有关知识。活动课时：2课时活动过程：一、老师先展示自己收藏品，激发学生兴趣。边展示边跟同学解说每个硬币上纪念意义和小故事。郑成功收复台湾三百四十周年纪念邮票,湖洲南浔江南水乡，昭陵六骏，中国共产党早期领导人蔡和森，每个邮票都有自己故事，让学生对收藏意义有更深刻认识，激发收藏兴趣。二、说一说：你们收藏过什么？怎么收藏？有什么好处？三、给老师收藏提提建议。

我出示是未经整理收藏,启发学生对收藏整理,分类,标签说明等收藏知识认识四、小组讨论：你喜欢什么，准备收藏什么么？为收藏博览会作准备，给同学们一周时间收藏整理。（一）问题提出（二）活动方式：收集、调查、访谈、讲座、宣传、（三）制定活动方案（四）开展实践活动1、讨论：收藏有哪些秘密？你们想了解收藏哪些问题？2、查阅资料3、整理并按照实际情况进行分类4、调查并做好调查记录表5、总结及交流6、收获及反思五、我们来收藏（一）开展实践活动1、讨论：我们已经对收藏有了初步了解，但是很多收藏不是我们小学生能够做，则我们能够收藏什么呢？2、收藏藏品3、整理、保存藏品4、交流（二）总结及交流1、策划2、展示3、收获和反思六、单元评价及拓展第六单元纸及我们生活教学目：1、通过调查、收集、讨论，让学生获得及纸有关知识。2.引导学生明确活动意义，了解纸发明及变迁过程，培养学生民族自豪感。3.树立民族自豪感。教学课时：2课时教学过程：一、介绍纸发展历程

隋唐时期，著名宣纸诞生。（在宣纸主要产地安徽宣州有这么一个传说：蔡伦徒弟孔丹，在皖南以造纸为业，他一直想制造一种特别理想白纸，用来替师傅来画像修谱。但经过许多次试验都不能如愿以偿。一次，他在山里偶然看到有些檀树倒在山涧旁边，因年深日久，被水浸蚀得腐烂发白。后来他用这种树皮造纸，终于获得成功。由此可以断定：利用树皮制造宣纸，在唐朝时候就比较盛行了。）

唐代在前代染黄纸基础上，又在纸上均匀涂蜡，使纸具有光泽莹润，艳美优点，人称硬黄纸。五代造纸业仍继续发展，歙州制造澄心堂纸，直到北宋，一直被公认为是最好纸。到了明清，造纸业又兴旺和创新。各种笺纸再次盛行起来，在质地上推崇白纸地和淡雅色纸地，色以鲜明静穆为主，如康熙、乾隆时期粉蜡纸，印花图绘染色花纸等，纸制作，到了清代，已到了完美绝伦地步。二、生活中纸（一）制定活动方案（二）开展实践活动1、收集2、讨论：纸在我们生活中有什么用途？纸用途广：仔细观察生活，发现生活中处处要用纸，我们学习用教科书、作业本、练习纸、草稿纸；印刷厂用大批纸张；生活中用卫生纸、餐巾纸、一次性杯子、饭碗；商业上用广告纸、海报；我们每天看报纸……纸充塞着我们生活，不能想象如果没有纸我们生活会变得怎么样。3、观察并完成简单观察报告4、探究：纸比较（四）总结及交流1、展示2、评价3、收获及反思三、纸发明和未来（一）开展实践活动1、分组2、查资料：人类书写材料演变3、制作4、交流5、想象：随着科学发展，纸也在不断发展变化中，纸未来会是什么样呢？6、创新（二）总结及交流1、展示2、评价3、收获和反思四、单元评价及拓展1、评价2、拓展第七单元好玩石头教学目标：1、通过认知石头特性，调查石头用途，让学生接触自然，丰富对自然认识，发展对自然认识，发展对自然热爱情怀；在开展石头游戏活动中，发展学生科学探索精神和创新精神；通过小组活动，使学生学会分享共同劳动成果，学会相互合作，培养团队合作精神。2、通过图书和上网等渠道收获信息，培养学生收集信息能力；让学生学会用多种感官对石头教学观察，培养学生观察能力；在市场调查、访问活动中，培养学生人际交往能力；在设计制作活动中，提高学生动手能力。3、认识一些常见石头，了解石头在生产、生活中应用；学习石头制品设计制作方法。教学课时：2课时教学过程：一、准备阶段：（一）主题选择（二）小组组成（三）制定活动方案1、活动主题2、石头用途3、活动小组成员4、活动时间5、活动地点6、活动方式：调查、参观、访问、上网7、活动步骤8、活动成果（四）开展实践活动1、查阅图书或上网收集有关石头用途资料，并对收集到资料进行简单分类，