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文档简介

第第页一年级语文《我会拼图》教案

本课是一次制作沟通。图中一个学校生正坐在桌前用圆形纸片拼图。这一部分提示同学制作的要求是用圆形纸片拼图，拼图前需要先预备好大小不等的圆形纸片。图上有三张已经拼成的图画：熊、猫、小兔、猪头。这些图既提示同学圆片的运用方法可用整圆也右用圆的一部分，又启迪同学开动脑筋用圆片拼出各种图形。

值得留意的是，教学时，可不仅限于圆，要鼓舞同学运用其他外形的图片拼出自己喜欢的图形。

同学分析：

在活动时可让同学自由想像，想怎么拼就怎么拼，想拼什么图形就拼什么图形。培育同学的求异思维和创新意识。

设计理念：

能用不同的圆或半圆的纸片拼出新的图形，培育同学的制造想像技能和动手技能。能较清晰地向别人介绍自己拼图的内容和方法，并能夸夸自己和别人的作品。培育合作精神和审美情趣。

课型：口语交际

教学要求：

1、用圆或半圆的纸片拼出新的图画，培育同学的制造技能和动手技能。

2、能较清晰的向别人说明自己拼图的内容和方法，并能评论别人的作品。

教学重难点：

重点：同学能用圆或半圆的纸片拼出新的图画，能说明自己拼图的内容和方法，并能评价别人的作品。

难点：同学能清晰的说出自己所拼的图画，并能对别人的图画进行评价和沟通。

教学预备：

老师：.课件

同学：大小不同的彩色圆、半圆、三角形等纸片、剪刀、胶水、白卡纸一张

课时数：一课时

教学过程：

一、导入新课：

1、伙伴们，你们会什么？

2、今日，你还会学会一个新的本事，一起读一读————《我会拼图》

3、示投影片

〔1〕有一个小姐姐，用不同的彩色圆、半圆、三角形等纸片拼出了小白兔、大熊猫、小猪，小姐姐想让他们和同学们一起上课，你们欢迎吗？〔欢迎〕

先……再……然后……最末……

〔3〕现实中有许多图形可以用圆、半圆、三角形等图形拼成，比如〔老师.课件演示所拼图形〕可以根据拼的顺次说“先用一个圆纸片做小猪的头，再用两个长长的半圆做小猪的耳朵，然后用两个大点的圆做小猪的眼睛，最末用两个小圆和一个大点的圆作小猪的嘴。”；也可以根据小动物的身体结构说。

〔4〕现在，请小伙伴们以小组为单位也拼一个小娃娃，边拼边说一说你是怎样拼成的`呢？留意别忘了小猪告知我们的话，并用上先后顺次的词把话说完整。

①组内说

②指名上台说。

二、发挥想像，练习拼图

1、师：小伙伴们刚才说的这些可爱的小动物都是用简约的小圆片拼出来的，看来这些图形还能拼出许多美丽的图画来，下面就请小伙伴们拿出材料，自己动手把自己喜爱的图形拼出来，在拼图的时候，要一边拼一边说说是怎么拼成的。〔鼓舞同学发散思维，大胆想像，特别留意不能局限于拼小动物，还可以鼓舞拼植物、玩具、建筑、食物、日用品等。实时表扬能想出不同图形的同学。〕

2、生自由拼图，边拼边说。〔

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