幼儿园大班语言教案设计：我知道的成语

幼儿园大班语言教案设计：我知道的成语汇报人：2024-01-30目录教学目标与要求教学内容与选材教学方法与手段教学过程设计评价方式与标准教学资源与环境创设01教学目标与要求培养幼儿对成语的兴趣和爱好010203通过生动有趣的教学方式，激发幼儿对成语的好奇心和探究欲望。在日常生活中引导幼儿关注和使用成语，培养幼儿对成语的敏感性和兴趣。通过成语故事、成语游戏等活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和了解成语。教授幼儿常用的成语，并让幼儿了解成语的含义和用法。鼓励幼儿在日常交流和表达中积极运用成语，提高幼儿的语言表达水平。通过角色扮演、情景模拟等活动，让幼儿在实际场景中运用成语，培养幼儿的语言应变能力。提高幼儿运用成语表达能力向幼儿介绍成语的来源和背景，让幼儿了解成语所蕴含的历史、文化和社会知识。通过讲解成语故事、传统文化等方式，引导幼儿深入理解成语的文化内涵和价值意义。鼓励幼儿在阅读、听故事等过程中自主了解和学习成语，培养幼儿的自主学习能力和文化素养。引导幼儿了解成语背后文化内涵02教学内容与选材指从实际对象出发，探求事物的内部联系及其发展的规律性，认识事物的本质。形容说话办事有条有理，一点也不紊乱。比喻不想努力，而希望通过侥幸得到成功。比喻人的眼光未与客观世界的发展变化同步，也比喻做事拘泥、不知变通。实事求是井井有条守株待兔刻舟求剑生活中常见成语及含义解释010203《愚公移山》中的“愚公移山”比喻坚持不懈地改造自然和坚定不移地进行斗争。《三国演义》中的“三顾茅庐”原为汉末刘备访聘诸葛亮的故事，比喻真心诚意，一再邀请。《战国策》中的“画蛇添足”比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适，也比喻虚构事实，无中生有。经典故事、寓言中成语应用示例

适合大班年龄段认知水平成语简单易懂的成语如“柳暗花明”、“一举两得”等，这些成语含义明确，容易理解，适合大班幼儿的认知水平。有趣味性的成语如“狐假虎威”、“亡羊补牢”等，这些成语故事性强，能够引起幼儿的兴趣。有教育意义的成语如“磨杵成针”、“水滴石穿”等，这些成语能够传达出积极的教育意义，引导幼儿树立正确的价值观。03教学方法与手段通过模拟故事情境、角色扮演等方式，将成语融入其中，激发幼儿学习兴趣。创设生动场景引入相关背景提出问题引导介绍成语的来源和背景故事，帮助幼儿更好地理解成语的含义和用法。针对场景或故事提出问题，引导幼儿思考并尝试运用所学成语进行表达。030201情境导入法激发兴趣点向幼儿展示与成语相关的图片，帮助幼儿形成直观印象，加深记忆。展示成语图片在图片下方配上简要的文字解释，帮助幼儿理解成语的含义和用法。配对文字解释引导幼儿根据图片和文字提示复述成语，巩固记忆和理解。鼓励幼儿复述图文结合法帮助记忆理解组织幼儿进行成语接龙游戏，锻炼幼儿的反应能力和语言表达能力。成语接龙游戏通过描述或表演成语的意思，让幼儿猜测相应的成语，增强趣味性和互动性。猜成语游戏设置实际场景或情境，让幼儿尝试运用所学成语进行表达，提高语言运用能力。成语运用挑战互动游戏法巩固所学知识04教学过程设计0102导入环节：通过故事或场景引出成语利用多媒体展示一个场景，让幼儿猜测其中包含的成语，引出课题。讲述一个短小精悍的故事，其中包含一个或多个成语，激发幼儿的兴趣。讲解每个成语的含义、来源和用法，让幼儿了解成语的丰富内涵。展示与成语相关的图片或视频，帮助幼儿更加直观地理解成语的意思。引导幼儿通过动作、表情等方式来感受成语所表达的情感和意境。新知呈现：讲解成语含义并展示图片创设一些场景，让幼儿在模拟情境中运用成语，加深理解。开展成语接龙、成语猜谜等游戏，增强幼儿对成语的兴趣和记忆。鼓励幼儿在日常生活中尝试使用所学成语，提高语言表达能力。拓展延伸：引导幼儿在生活中运用成语

总结归纳：回顾所学内容，加深印象带领幼儿回顾所学成语，总结归纳其含义和用法。通过提问、讨论等方式检验幼儿对成语的掌握情况，及时纠正错误理解。鼓励幼儿将所学成语与家长分享，促进家园共育。05评价方式与标准观察幼儿在课堂上的表现，包括注意力集中程度、参与互动的积极性等。记录幼儿对于成语的理解和运用情况，如是否能正确解释成语含义、是否能在适当情境下使用成语等。通过观察幼儿在课堂上的表现，评估其语言学习态度和习惯。观察记录法评估幼儿课堂表现通过与幼儿的交流，了解其对于成语学习的兴趣和困难所在。在课堂上提问幼儿，了解他们对于所学成语的掌握情况。鼓励幼儿用自己的语言解释成语，并对其解释进行评价和反馈。口头反馈法了解幼儿掌握情况让幼儿在课堂上或课后完成与成语相关的绘画、手工等作品。通过幼儿的作品展示，了解其对于成语的理解和运用能力，以及创造力和想象力的发展情况。鼓励幼儿将所学成语运用到自己的作品中，并对其进行展示和分享。作品展示法展示幼儿运用成果06教学资源与环境创设成语角在教室内设立专门的成语角，摆放成语词典、相关书籍和道具，方便幼儿随时查阅和学习。墙面装饰在教室墙面上张贴与成语相关的图片、插画或故事，营造浓厚的成语学习氛围。互动墙面设置可互动的墙面，如磁性贴板，让幼儿可以将学到的成语用磁性字母或图片拼贴出来。教室布置体现成语文化氛围03音响设备播放与成语相关的儿歌、故事音频，让幼儿在轻松愉悦的氛围中学习。01投影仪利用投影仪展示成语故事、动画或PPT，帮助幼儿更直观地理解成语含义。02触摸屏借助触摸屏设备，设计互动游戏，如成语接龙、看图猜成语等，激发幼儿学习兴趣。多媒体设备支持图文展示和游戏互动家长沙龙组织家长沙龙活动，邀请家长分享自己知道的成