幼儿园中班数学教学设计《10以内的相邻数》含反思_第1页
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PAGEPAGE4幼儿园中班教案?10以内的相邻数?含反思中班教案?10以内的相邻数?含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿初步感知相邻数的概念，通过操作活动，让幼儿了解物体或数字的序列位置，理解“邻居〞的关系，引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣，快来看看幼儿园中班?10以内的相邻数?含反思教案吧。活动目标：1、通过操作活动，让幼儿了解物体或数字的序列位置，理解邻居的关系。2、初步感知相邻数的概念。3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。4、让幼儿学习简单的数学题目。活动准备：十座写有1mdash;10数字的蘑菇小房子、10只不同的小动物；扑克牌人手一份〔从1到10〕；黑板；1mdash;12的数字卡片。活动过程：一、理解邻居的关系。1、小动物搬家。〔1〕、森林里盖了许多漂亮的蘑菇房子，我们来看一看共有几座蘑菇房子。幼儿点数1mdash;mdash;10。〔2〕、小动物们要搬新家了，你们想不想知道小动物们都住几号房子依次出示小动物，一边出示一边说：小白兔住进了1号房子，小狗住进了2号房子小公鸡住进了10号房子。〔3〕、今天，小动物特别快乐，它们不仅住进了新房子，还有了邻居。他们的邻居都是谁呀引导幼儿用完整话来答复下列问题：问：小白兔的邻居是谁答：是小狗。问：2号小狗的邻居是谁答：小白兔和小狮子。一直问到10号小公鸡的邻居。〔4〕、拍手游戏：小朋友我问问你，小狗的邻居是谁请个别幼儿来帮小动物找邻居，从而稳固加深对邻居的理解。〔5〕、今天小动物们玩的可快乐了，天黑了，小动物们吃完饭都出去散步了！〔将小动物全部拿走，只留下带有数字的小房子，以便讲相邻数做清晰的准备。〕2、理解相邻数的关系。数字宝宝找邻居。听！是谁在说话呢原来是数字3在说话，它也想知道它的邻居是谁，谁能告诉它二、理解相邻数。1、师：小朋友都有两个好听的名字，比方高凌溪小朋友在家里妈妈叫你宝宝，在幼儿园老师叫你高凌溪。邻居也有一个好听的名字，叫相邻数。那3的相邻数是几和几2、拍手游戏：小朋友我问问你，3的相邻邦数是几和几三、游戏?找邻居?、?扑克牌里的相邻数?1、?找邻居?：发给每个小朋友一张数字卡片，请一位小朋友上来，然后再请它的相邻数上来。2、?扑克牌里的相邻数?：两人一组，甲抽取乙扑克牌里的任一张牌，然后让甲找相邻数，找对了，牌归他，找错了牌归乙。在规定的时间内最后以谁的牌多为胜。4、活动结束。小百科：相邻数是数学名词，意思是在从小到大依次排列的自然数中，一个数前面和后面相互邻近的两个数就是该数的相邻数。内容总结

〔1〕幼儿园中班教案?10以内的相邻数?含反思

中班教案?10以内的相邻数?含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿初步感知相邻数的概念，通过操作活动，让幼儿了解物体或数字的序列位置，理解“邻居〞的关系，引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣，快来看看幼儿园中班?10以内的相

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