幼儿园大班语言教案设计：小恐龙的城市

幼儿园大班语言教案设计：小恐龙的城市汇报人：2024-01-31contents目录教学目标与要求教学内容与重点难点情境创设与导入环节新课呈现与操练环节巩固提高与拓展延伸环节评价反馈与家园共育环节01教学目标与要求能够听懂并讲述与小恐龙的城市相关的简单故事。能够认识并正确书写一些与小恐龙、城市相关的常用词汇。能够运用所学语言描述小恐龙在城市中的所见所闻。知识技能目标培养幼儿对城市生活的兴趣和好奇心，激发其探索欲望。通过小恐龙的角色，引导幼儿学会关注他人，培养友善、互助的品质。在语言学习中，鼓励幼儿大胆表达、积极交流，增强其自信心。情感态度价值观010204学习策略与方法采用情境教学法，创设小恐龙在城市的情境，让幼儿在情境中学习语言。运用多种感官参与学习，如听、说、看、摸等，提高幼儿的语言感知能力。鼓励幼儿与同伴合作学习，通过互动、交流促进语言的发展。结合游戏、儿歌等多种形式，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言。0302教学内容与重点难点小恐龙生活在远古时代，通过时空穿越来到现代城市，展开一段奇妙的冒险旅程。故事背景介绍城市设施认知恐龙知识拓展引导幼儿了解城市中的各种设施，如公园、超市、医院、学校等，并学习相关词汇。结合小恐龙的形象，向幼儿介绍恐龙的种类、生活习性等知识，激发幼儿对恐龙的兴趣。030201主要内容概述重点词汇恐龙、城市、公园、超市、医院、学校等。重点句型小恐龙来到了现代城市，看到了许多新奇的东西。他去了公园，玩了滑梯和秋千；又去了超市，买了许多好吃的零食；还去了医院和学校，了解了现代城市的生活。重点词汇及句型时空穿越的概念。对于幼儿来说，时空穿越是一个比较抽象的概念，需要通过形象的故事情节和图片来帮助幼儿理解。难点一可以引导幼儿想象如果自己能够时空穿越，会去到哪个时代，会遇到什么有趣的事情。拓展一城市设施的种类和功能。幼儿可能对城市中的各种设施不太熟悉，需要通过实地参观或图片展示来帮助幼儿了解。难点二可以组织幼儿进行角色扮演游戏，模拟在城市中生活的场景，让幼儿更加深入地了解城市设施的种类和功能。拓展二难点解析及拓展03情境创设与导入环节

情境创设背景介绍设定一个充满童趣和想象力的场景，如“小恐龙的城市”，让孩子们能够沉浸其中，激发语言学习的兴趣。通过图片、视频等多媒体手段，展示小恐龙们在城市中的生活场景，如商店、公园、学校等，让孩子们对城市有更直观的认识。结合孩子们的生活经验，引导他们想象和描述小恐龙们在城市中的有趣经历，培养孩子们的想象力和表达能力。通过提问和讨论的方式，引导孩子们思考城市中的设施、交通、规则等问题，为后续的语言学习做好铺垫。利用孩子们的好奇心，设置悬念，如“小恐龙们在城市里遇到了什么有趣的事情呢？”，激发孩子们的探究欲望。以游戏化的方式导入新课，如“小恐龙找不同”，让孩子们在寻找城市中的不同之处时，自然地进入学习状态。导入活动设计思路利用有趣的道具和玩具，如小恐龙模型、城市地图等，吸引孩子们的注意力，让他们对学习内容产生浓厚的兴趣。通过讲述生动的故事，如“小恐龙的城市历险记”，将孩子们带入小恐龙的世界，感受城市生活的奇妙和有趣。鼓励孩子们分享自己对于城市的认知和想象，引导他们用语言描述自己的想法和感受，从而自然地引出本次语言学习的主题。激发兴趣，引出主题04新课呈现与操练环节教师向幼儿们介绍小恐龙的角色，并讲述小恐龙在城市中的故事，激发幼儿们的兴趣。教师邀请幼儿们扮演小恐龙等角色，进行角色扮演游戏，让幼儿们更好地理解故事情节和角色特点。通过角色扮演，培养幼儿们的语言表达能力和想象力，同时增强他们对故事的理解和记忆。故事讲述及角色表演教师根据故事情节和角色特点，提炼出关键的语言点，如描述城市建筑、交通工具等词汇和表达方式。通过图片、实物等教具，帮助幼儿们更加直观地理解和掌握这些语言点。设计互动游戏、儿歌等有趣的活动形式，让幼儿们在轻松愉快的氛围中反复操练关键语言点，提高他们的口语表达能力。关键语言点操练活动教师将幼儿们分成若干小组，每组分配不同的任务，如描述城市中的某个场景、制作城市模型等。小组成员需要相互协作，共同完成任务，这有助于培养幼儿的团队合作精神和沟通能力。在任务完成后，教师组织幼儿们进行成果展示和交流，让他们分享彼此的经验和收获，同时锻炼他们的口语表达能力和自信心。小组合作，共同完成任务05巩固提高与拓展延伸环节鼓励幼儿用简洁明了的语言总结故事主旨，锻炼其口头表达能力和思维概括能力。通过互动游戏、问答等方式，帮助幼儿复习本节课所学到的关于小恐龙在城市的故事情节、角色特点等。利用图片、视频等多媒体资源，展示小恐龙在城市的场景，引导幼儿回忆并讲述自己的感受和想法。回顾总结所学内容引导幼儿讨论城市生活与自然环境的关系，思考如何在城市中保护动植物的生存环境。开展以“未来的城市”为主题的绘画或手工制作活动，鼓励幼儿发挥想象力，描绘自己心目中的理想城市。通过绘本、科普读物等资料，向幼儿介绍恐龙的生活习性及灭绝原因，激发其对自然历史和科学知识的兴趣。拓展延伸相关话题组织幼儿进行角色扮演游戏，让他们分别扮演小恐龙、市民等角色，体验不同角色的情感和行为特点。创设“小恐龙在城市”的情境模拟活动，如模拟过马路、乘坐公共交通工具等场景，引导幼儿学习交通规则和安全常识。鼓励幼儿将所学到的知识运用到实际生活中，如观察身边的城市环境、关注动植物的生存状况等，培养其环保意识和责任感。培养幼儿综合运用能力06评价反馈与家园共育环节123注意幼儿在故事理解、词汇运用、语言表达等方面的表现，以及他们在活动中的参与度、注意力和合作精神。观察幼儿在活动中的表现针对幼儿的表现，给予具体的、积极的反馈，肯定他们在语言学习方面的进步和努力。给予积极反馈引导幼儿回顾自己在活动中的表现，鼓励他们自我评价，培养自我意识和反思能力。鼓励幼儿自我评价对幼儿表现进行评价03提供家庭教育建议向家长提供有关家庭语言教育的建议，如如何为幼儿创设良好的语言环境、如何培养幼儿的阅读兴趣等。01与家长分享幼儿表现及时向家长反馈幼儿在活动中的表现，分享他们的进步和成就，引导家长关注和支持幼儿的语言发展。02鼓励家长参与活动邀请家长参与到幼儿园的语言活动中来，如组织亲子阅读、家庭故事会等，增进亲子间的语言交流。家长参与，促进家园共育将幼儿在活动中创