（讲练测）高考政治一轮复习 专题42 实现人生的价值（讲）（含解析）新人教版必修4-新人教版高三必修4政治试题

专题42实现人生的价值【考纲细化考题预测】——考纲解读细化面向高考课标分解考纲细化考题预测识别事实判断与价值判断的表现，说明价值判断的意义，理解价值观对人们行为的导向作用。剖析价值冲突的实例；体验价值比较、鉴别、选择的过程；认同人民的利益为最高价值标准，树立为人民服务的思想。探寻实现人生价值的条件和途径，阐明生活的意义，理解只有对社会做出贡献才是真正有价值的人生。1.人生价值：价值和价值观、价值观的导向作用2.价值判断与价值选择：价值判断与价值选择的客观依据、价值判断与价值选择的社会历史性、价值判断与价值选择的阶级性、价值冲突及评价标准3.价值的创造与实现：价值的实现方式、个人价值与社会价值的统一从知识的考查看：试题立足于人生价值这一主线，重点考查价值观的导向作用、价值判断与价值选择、人生价值的内容与实现等从试题类型上看：选择题题型以体现类、启示类为主，价值观的导向作用、价值判断与价值选择的社会历史性、人生价值的内容主要立足于材料信息的解读。主观题题型以体现类、启示类、措施类为主，往往结合典型人物实现人生价值的材料，考查考生对如何实现人生价值的理解。【每课知识网络】【融汇贯通】把握一个主体：认识人民群众的主体地位。树立两种观念：树立群众观点，树立正确的价值观。理解五对关系：社会存在与社会意识、生产力与生产关系、经济基础与上层建筑、自我价值与社会价值、个人与社会。该讲主要以“人生价值”为主线，立足“是什么”，分析了什么是价值，人生价值的内容、特点和评价；立足“为什么”，分析了价值观的导向作用，价值判断与价值选择的特点及正确标准。立足“怎么样”，分析了怎样创造和实现人生价值。该讲得核心在于凸显正确的人生价值观，所以复习中要结合感动中国人物评选、社会先进人物学习活动，认识人生的真正价值及怎样实现人生价值。从现实生活中的道德两难现象，分析如何做出正确的价值判断和价值选择。用价值观理论说明大学生如何就业，实现人生的价值。用价值判断与价值选择的理论分析我国改革和发展的价值取向。【直击真题剖析高考】——真题感受体会命题方向（2016年全国高考浙江卷30）.2016年年初,国家网信办会同有关部门集中查处了一批传播淫秽色情、谣言、暴恐、赌博、诈骗等违法信息的网站，这一净网行动的哲学依据有①生产方式是人类社会存在和发展的基础②不同性质的社会意识对社会发展起着不同的作用③价值观影响人们的行为选择④人的各种价值判断是在价值选择的基础上形成的A.①③B.①④C.②③D.②④【答案】C【考点定位】社会存在和发展的基础，社会意识的作用，价值观的导向作用，价值判断和价值选择的关系（2016年全国高考天津卷9）.2016年新学期开始，浙江多所大学的学生社团共同发起了“蚂蚁助学计划”，发动大学生每月捐出2元钱，50个大学生组成一个“蚁窝”，资助一个蚂蚁宝宝（贫困地区小学生）。三月份，他们已经用875位大学生的捐款，资助了安徽省17名“蚂蚁宝宝”。这些大学生的行为启示我们A.价值观对人的成长有促进作用B.要在砥砺自我中走向成功C.满足他人需要是实现人生价值的前提D.人的价值在于对社会的责任和贡献【答案】D【解析】A项的说法错误，因为价值观有正确和错误之分，错误的价值观对人生成长具有阻碍作用；B指的是实现价值需要顽强拼搏自强不息，与材料无关。C的说法错误，社会提供的客观条件是实现人生价值的前提，故答案选D。【考点定位】人生价值的实现（2016年全国高考江苏卷33）.与普通微信群不一样，“日行一善”微信群有个特别的群规，群友发出的红包不能抢。所有微信红包里的钱，都被用来帮助贫困人群，日行一善，积小善成大善，弘扬社会正能量。材料表明①价值观影响人们的行为选择 ②事物的发展是从量变开始的③人们的价值选择是因时而变的 ④量变引起质变是事物发展的总趋势A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】A【考点定位】价值观的导向作用，量变和质变的关系（2016年高考上海卷27）.引力波是爱因斯坦广义相对论实验验证中最后一块缺失的“拼图”。2016年2月科学家宣布发现引力波。引力比的探测汇集了全球几代科学家的心血，他们用探索和坚守向世人展示了科学研究应有的精神，也告诉我们，人生的社会价值是A.发挥自身潜能为社会做贡献B.个人权利和义务的辩证统一C.在实践中表现出自尊和自强D.社会对个人的尊重和满足【答案】A【解析】他们用探索和坚守向世人展示了科学研究应有的精神”体现了人生的社会价值在于为社会做贡献，故A符合题意；科学家的探索不是义务，材料没有涉及到权利和义务的关系，故B和题意不符；在实践中体现自尊与自强是实现社会价值的一个途径，本身不属于人生的社会价值；社会对个人的尊重和满足是人生自我价值的体现，不是社会价值的体现。故选A。【考点定位】人生价值的实现途径（2016年全国高考全国1卷39）一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。中华民族英雄是中华民族的栋梁。近年来，有的人打着“还原历史真相”的旗号颠覆英雄、歪曲历史、消解崇高。如胡诌“黄继光堵枪眼不合情理”“‘火烧邱少云’违背生理学”“董存瑞炸碉堡为虚构”等。凡此种种混淆是非的谣言借助网络等传媒随意传播，一些网民盲目更风、随手转发。这种抹黑英雄形象的谣传引起了一些人历史认知混乱和价值观迷失。还原历史、守护英雄、捍卫崇高，就是守护良知、正义和精神家园。战场上多次负伤的志愿军老战士李继德动情地说：“黄继光堵枪眼时，我在现场！”当年的老排长郭安民挺身直言，燃烧弹点燃伪装草，“大火整整烧了二十多分钟，邱少云始终一动不动”。董存瑞的生前战友郑顺义多次口述力证，董存瑞舍身炸碉堡，就在他的掩护之下……（1）结合材料，运用价值观的知识，对否认英雄的错误言论加以批驳。（12分）【答案】（1）价值观影响人们对事物的认识和评价，只有遵循社会发展的客观规律，才能树立正确的价值观，从而作出正确的价值评价。受错误价值观驱动，否认英雄的言论歪曲了历史，遮蔽了真相，导致人们思想的混乱。只有尊重历史，坚持真理，树立和弘扬正确价值观，才能抵制否认英雄的谣言，消除其影响。【考点定位】价值观的导向作用（2015·全国新课标卷I）2014年，日本方面认为美国某出版公司的教科书《传统与遭遇；环球视角看过去》中有关“南京大屠杀”“慰安妇”等内容与其立场“有出入”，要求修改。鉴于教科书中的内容和历史事实相符，该书作者明确拒绝了日方的“请求”，由此可见（）①尊重历史事实是形成正确价值判断的前提②价值判断因具有主体性质而没有客观的评价标准③历史事实随价值判断的改变而发生变化④价值判断和价值选择深受历史观的影响A.①②B.①④C.②③D.③④【答案】B【解析】材料中作者拒绝日方“请求”的原因是教科书的内容与历史事实相符合,这体现了对历史客观事实的尊重，是正确的价值选择,①④符合题目的要求；②中“没有客观标准”的说法否定了的价值标准的客观性，观点不正确；③观点认为“历史事实”会“改变”的观点不正确，也不符合材料中的要求，排除；故本题答案选B。【考点定位】价值判断和价值选择(2015·安徽卷)“乡愁抹不去，乡愁又回不去。”人们在感怀乡愁的同时，把梦想留在他乡，把匆匆的背影留给故乡。这说明（）A．梦想是实现自我价值的途径B.价值观念决定人的行为选择C．奉献他乡才能实现社会价值D.价值选择以价值判断为基础【答案】D【考点定位】文化对人的影响、价值判断和价值选择(2015·北京卷)“5W”是职业生涯规划中常用的思考模式（下图）。这一模式启示我们，确定职业生涯规划时候：（）Whoareyou?你是谁？Whoareyou?你是谁？Whatdoyouwant?你想干什么？Whatcanyoudo?你能干什么？Whatcansupportyou?环境支撑或允许你干什么？Whatcanyoubeintheend?你最终的职业目标是什么？①应明确自身兴趣、技能、和价值观

②外部因素的支持和干扰具有根本影响③愿望、动机、和实现结果之间一致的

④要在权衡理想和现实的过程中确立目标A.①②

B.①④

C.②③

D.③④【答案】B【解析】第二个W体现的是人的兴趣、第三个W体现的是人的技能，第四个W体现的是人的价值观

。①正确且适合题意；由第四、五个W可知要在权衡理想和现实的过程中确立目标，②正确且适合题意；内因是事物变化发展的根本原因，

②说法错误；③在材料中未体现，应排除；故要本题答案选B。【考点定位】本题考查人生价值的实现和创造。(2015·江苏卷)政府解决公共领域问题时，往往召开听证会。为达到预期效果，召开听证会需要注意一些事项，如图2所示。这是因为（）①价值判断影响价值选择②公民应有序地进行政治参与③人大代表和政协委员有质询权④客观事物本质的展现有一个过程A、①②B、①③C、②④D、③④【答案】A【考点定位】本题考查有序的政治参与，价值判断和价值选择(2015·江苏卷)当前我国经济已步入“新常态”，经济发展还面临不少困难和挑战，各级政府对此高度重视、妥善应对。为推进经济发展、民生改善，某市政府做了如下工作：

组织有关部门，调查了本地的民生状况，获取了相关数据。

召开改善民生专题协商会，邀请有关专家、民主党派人士和各界群众代表参加、广泛征求意见和建议。

出台了促进创新创业、增加居民收入、完善社会保障等改善民生的政策措施

在政务网上开辟专栏，接受群众对政策执行情况的评价和意见反馈。（1）请简要分析该市政府工作方法的历史唯物主义依据（6分）【答案】（1）人民群众是历史的创造者,必须坚持群众观点和群众路线;正确的价值判断和价值选择,要自觉遵循社会发展规律,站在最广大人民的立场上;社会意识对社会存在具有反作用,对认识世界和改造世界具有重要的导向作用。【解析】试题分析:（1）仔细分析题目要求，该题原理指向明确，限定了学生答题的知识范围，分析该市政府工作方法的历史唯物主义依据。从人民群众是历史的创造者,必须坚持群众观点和群众路线，正确的价值判断和价值选择,要自觉遵循社会发展规律,站在最广大人民的立场上，社会意识对社会存在具有反作用等方面分析说明。【考点定位】本题综合考查生活与哲学和政治生活的相关内容，主要有人民群众是历史的创造者，作出正确的价值判断和价值选择，社会意识的反作用等(2015·山东卷)青年处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣扣错了，剩余的扣子都会扣错。从哲学上看，这里强调青年要扣好人生的“第一粒扣子”，是因为()A.一切工作都应该从正确的价值观出发B.价值判断是在价值选择的基础上作出的C.价值观对人生实践具有重要的导向作用D.社会提供的客观条件是实现人生价值的前提【答案】C【考点定位】价值观的导向作用(2015·四川卷)全面推进依法治国，基础在基层。阅读材料，回答问题。改革开放以来，我国城市社区居民自治取得了显著成绩。但随着城市化、现代化进程加快，社区组织职责不清、居民参与不充分、部分干部群众法治意识不强等与经济社会发展不相适应的问题日益凸显，社区法治化水平亟待提高。H市坚持与时俱进，大胆破除体制机制障碍，以法治思维探索社区治理新模式。具体做法有：以社区党建为抓手，以党代表工作室为平台，听民意解民困，依法推动社区各项工作的开展；市政府梳理相关法律法规，出台《关于深化社区治理体制改革的实施方案》，明确社区行政工作站、居委会、社区服务机构等7类治理主体，制定社区工作清单，让社区机构的职责法定化；支持居民依法选举产生居委会、议事监督会等自治组织，按照居民自治章程管理社区事务；开展形式多样的“法律进社区”活动，引导社区干部和群众自觉守法、办事依法。经过改革实践，富有活力的基层协同共治局面正在形成。（2）运用“价值判断与价值选择”相关知识，分析H市推进社区治理法治化的合理性。（12分）【答案】（2）（12分）1.针对存在的问题，以法治思维探索社区治理新模式，在实践基础上做出正确的价值判断和价值选择。（3分）2.坚持与时俱进，着力提高社区治理法治化水平，把握了价值判断和价值选择的社会历史性特征。（3分）3.破除体制机制障碍，完善基层法治体系，改革上层建筑，遵循了社会发展的客观规律。（3分）4.依法推动社区协同共治，自觉站在人民的立场上，坚持把人民群众的利益作为最高价值标准。（3分）【考点定位】做出正确价值判断和价值选择的标准、价值判断和价值选择的社会历史性特征(2015·天津卷)“炮制虽繁必不敢省人工，品味虽贵必不敢减物力”是同仁堂人的承诺：“修合无人见，存心有天知”是同仁堂人的良心。在这份坚守中，同仁堂从346年前的一间小药铺发展为今天享誉中外的著名企业。同仁堂的成功得益于（）爱岗敬业，在无私奉献中创造价值B．遵纪守法，在追求和谐中成就自我C．艰苦奋斗，在自主创新中谋求发展D．诚实守信，在服务社会中实现价值【答案】D【解析】试题分析：同仁堂人树立“修合无人见、存心有天知”的自律意识，把行医卖药作为一种济世养生、效力于社会的高尚事业来做，这种诚实敬业的品德，一直深深影响着同仁堂历代经营者，并将其升华为同仁堂职业道德的精髓而代代相传，以仁德、诚信推动着企业的发展。从某种意义上说，同仁堂的历史就是谋求信义的历史，同仁堂的金字招牌就是“信义”的凝结。D符合题意入选；A不符合题意排除；题意没涉及遵纪守法，B与题意无关排除；题意没涉及艰苦奋斗，C与题意无关排除。故答案选D。【考点定位】本题考查的知识点是企业经营成败的因素以及如何实现人生价值的知识。(2015·重庆卷)今年，许多国家和国际组织举办了一系列纪念活动，展现共同维护世界反法西斯战争胜利成和国际公平正义的决心，警示世人勿忘历史，珍惜和维护来之不易的和平。运用价值判断与价值选择的知识，说明世界范圈内举行反法西斯纪念活动的意义（14分）【答案】（1）①活动让人进一步认识社会发展规律和全世界广大人民的共同愿望：和平与发展是人类历史发展的必由之路；但对侵略、爱好和平、促进发展是全世界广大人民的共同愿望。②活动可以让人们做出正确的价值判断：世界反法西斯战争既符合社会历史发展规律，也符合世界人民维护世界和平与发展的共同愿望；③活动可以让人们做出正确的价值选择：凝聚全世界爱好和平的国家、国际组织和人民的力量，有力促进世界和平。【考点定位】本题主要是考查价值判断和价值选择的判断标准（2014·天津卷）“PX”即对二甲苯，其毒性跟酒精差不多。可是有人却出于某种目的，将百度百科词条中“PX”的毒性由“低毒”改成“剧毒”。清华大学化工系学生发现这一情况后，连续6天日夜坚守，36次修正被反复篡改的词条，在网络上成功捍卫了“PX”低毒属性这一科学常识。这场特殊的科学保卫战表明()A．认识的发展具有反复性和无限性B．正确的认识必须经过实践的检验C．正确的价值选择往往会因人而异D．作出正确的价值选择必须坚持真理【答案】D【解析】本题考查树立正确价值判断和价值选择的要求。材料强调的是错误认识被修正的过程，与认识的反复性不符，排除A项。认为“PX”的毒性为“剧毒”属于错误认识，B项与材料不符。C项把错误的认识看作是正确的价值选择，应排除。清华大学学生坚持真理，捍卫了对“PX”的正确认识，体现了D项。(2014·安徽卷)图3漫画揭示的哲理是（）①价值判断超越社会历史条件②价值判断应基于价值选择③价值判断往往是因人而异的④要用正确价值观指引人生A．①②B.①④C.②③D.③④9（2014·全国新课标Ⅰ）2013年12月，中共中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》．习近平强调，把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝神聚气、强基固本的基础工程，使社会主义核心价值现成为人们日常工作生活的基本遵循．重视培育和践行社会主义核心价值观的根据是①价值观作为一种社会意识，对社会存在具有巨大的反作用②价值观作为个人行为准则，对人们的行为具有驱动、制约和规范作用③价值观作为对事物价值的总的看法，决定事物的性质和价值④价值观作为一种理想追求，决定人类社会的前途和命运A．①②B．①④C．②③D③④(2014·山东卷)建设生态文明，关系人民福祉，关乎民族未来。阅读材料，回答问题。材料一党的十八届三中全会明确提出，建设生态文明，必须建立系统完整的生态文明制度体系，实行最严格的源头保护制度，用制度保护生态环境。材料二为进一步解决经济社会发展所面临的环境制约问题，改善人民群众的生产生活环境，全国人大常委会贯彻落实党的十八届三中全会精神，将修改环境保护法列入了2014年立法工作计划。（2）结合材料二，运用《生活与哲学》中“认识社会与价值选择”的知识，阐明修改环境保护法的哲学依据。（9分）【答案】（2）社会存在决定社会意识，进一步解决经济社会发展所面临的环境制约问题要求对环境保护法进行相应的修改；【聚焦考点突破核心】——课堂讲解重点难点突破考点一价值【归纳总结】1．人的价值(1)哲学意义上的价值。①含义：是指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。②特点：具有高度的概括性和普遍性。(2)人的价值。①人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献。②人的价值的另一个方面在于享受价值，就在于得到社会的承认和满足。(3)人的价值的评价。评价一个人的价值，主要是看他的贡献。人的贡献是多方面的，但最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。在今天，就是看他为社会、为人民贡献了什么。2．价值观(1)含义。①价值观是人们对事物价值的总的看法和根本观点。②价值观作为一种社会意识，是在一定的社会存在基础上产生的，并随着社会存在的变化而变化。③价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。(2)价值观的导向作用。①价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用。②价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用。③寻找正确的价值观就是寻找人生的真谛。集体主义价值观正确地处理了集体利益与个人利益的关系，是我们所倡导的正确的价值观。3.正确理解个人价值与社会价值的统一关系社会价值个人价值区别含义个人对社会的责任和贡献社会对个人的尊重和满足体现人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要。这是人的真正价值通过自己的活动，付出了心血和劳动，满足了社会和他人的需要，自己同时也获得相应的劳动报酬，得到社会对自己价值的承认，从而实现了自身的满足地位个人对社会的责任和贡献是第一位的社会对个人的尊重和满足处于从属地位联系①人生价值的两个方面是辩证统一的，个人对社会的责任和贡献，是实现人生价值的基础和源泉，处于首要地位；社会对个人的尊重和满足是实现人生价值的基本前提和条件。②人生价值两个方面的辩证统一关系要求我们既要强调个人对社会的贡献和责任，又不能否认社会对个人的尊重和满足。人生价值的实现必须从这两个方面的关系中体现出来，缺一不可。③要承认人生价值的多层次性。个人对社会的贡献有大有小，因而人生价值也是多层次的。而个人对社会的贡献，又可分为物质贡献和精神贡献两个方面【知识拓展】价值、价值观、人生价值的比较比较价值价值观人生价值区别含义一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形成的对事物价值的总的看法和根本观点包括个人对社会的责任和贡献与社会对个人的需要和满足两个方面，真正的价值在于对社会的责任和贡献涵盖范围涵盖各个不同领域事物的价值，具有高度概括性和普遍性，属客观范畴是对价值的主观反映，属于主观范畴只涵盖人生领域的价值联系价值在人生领域的具体体现就是人生价值。对事物价值的总的看法和根本观点形成价值观【易错警示】1．注意区分人的价值和物的价值。前者构成价值双方的都是人，是通过人与人、个人与社会的关系来体现；后者构成价值双方的，一方是社会的人，另一方是客观事物，是通过物对人的用途来体现。二者的根本区别在于：人是价值的创造者，人能发现价值、创造价值；人又是价值的享受者，人能有目的、有计划地创造出对人有价值的东西，以满足人的生存、发展的需要。2．注意区别哲学价值与经济生活中的价值。前者是指事物属性与主体需要之间的特定关系，即一事物对主体的积极意义。后者是指凝结在商品中的无差别的人类劳动。3．正确认识贡献与索取的关系。人生价值包括贡献和索取两部分。贡献和索取是相互联系、密不可分的，但贡献与索取不是对等的关系。个人对社会的责任和贡献应该居于首位，“贡献越多，索取越多”的观点是错误的。4．评价一个人价值的大小，不是主要看他所获得的荣誉和头衔，而是看他为社会、为人民所做贡献的大小。5．社会存在与价值观的辩证关系。(1)价值观是一个具体的历史的范畴，由一定社会的生产方式决定。价值观人人都有，不同历史时期有不同的价值观，不同阶级有不同的价值观，同一事物，不同人有不同的价值观。这是由他们所处的社会存在的具体条件决定的。(2)价值观具有相对独立性，历史上形成的各种价值观，还会继续存在一个时期，它不会因为社会存在的变化而很快消失，这就好比社会主义社会还存在着封建社会的各种残余，这就是社会意识具有的历史继承性的特点。6．世界观与价值观的关系。【典题探究】【例1】一片秋叶随风飘落，宣告了其自然生命的终结。有人突发奇想，用现代工艺把叶子镶嵌在陶罐上，叶子获得了第二次生命，陶罐也因彩叶依偎而焕发出新的生机和光彩。新产品备受消费者青睐，取得了“1＋1>2”的良好效果。这一事例说明()①秋叶和陶罐的价值随着关系的改变而改变②新价值的创造改变了秋叶和陶罐的属性③观念创新实现了秋叶和陶罐价值的增值④秋叶和陶罐的价值取决于其自身属性和人的需要A．①③B．②③C．①④D．②④【答案】C【解析】本题考查哲学上讲的价值的内涵，考查考生获取和解读信息的能力。现代工艺的采用，取得了“1＋1>2”的效果，体现了二者价值随着关系的改变而改变，①应选；新价值的创造并未改变秋叶和陶罐的属性，因为事物的属性是客观的，②错误；秋叶和陶罐价值的增值需要观念创新，但仅观念创新是不够的，其是否增值还取决于人的消费需要，③观点片面；④正确且符合题目要求。【变式精练】1.(黄冈市2016年高三年级3月份质量检测)小狮子问母狮子：“妈妈，幸福在哪里？”母狮子说：“幸福就在你的尾巴上。”于是小狮子不断追着尾巴跑，但始终咬不到。母狮子笑道：“幸福不是这样得到的。只要你向前走，幸福就会一直跟随着你。”这则寓言蕴涵的哲理是①价值判断和价值选择具有主体差异性和社会性②价值观对人们认识和改造世界有重要导向作用③实现人生价值要正确处理个人与他人的关系，④对幸福的正确理解是实现人生价值的主观条件①②B．②③C.②④D．③④【答案】C2．受利益驱动,汤光文等人违反相关科研伦理和科研诚信,擅自利用6～8岁的小学生进行含维生素A的转基因“黄金大米”试验。对此,有评论说,“科学家如果违背基本的行为准则和伦理准则,再伟大的科学成果也会黯然失色。”这告诉我们()A.科学研究必须坚持正确的价值取向B.科学研究必须遵循社会发展的规律C.科学家必须在奉献中实现自身价值D.科学家必须具备良好的专业知识【答案】A【解析】材料中的评论观点说明科学研究必须坚持正确的价值取向,否则就没有任何意义,A项符合题意;材料强调遵循伦理准则,是价值观问题,不是社会发展规律问题,B项不符合题意;C、D两项也不符合题意。3．(河南省平顶山市2016届高三2月第二次调研)2015年7月，河南平顶山市小伙左强因在福建厦门抢救一名溺水少年，被当地《海峡导报》报道宣传，受到了众多厦门市民的盛赞。左强表示：“要是碰见了不上前救的话，那就是丢咱河南人的脸。”从历史唯物主义的角度看①正确的意识对事物的发展起着积极的推动作用②价值观对人的行为具有导向作用③人是价值的创造者，又是价值的享受者④社会存在决定社会意识A．②③B．①④C．①③D．②④【答案】A考点二价值判断与价值选择【归纳总结】1．价值判断和价值选择的含义人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断，就称为价值判断。在价值判断的基础上进一步作出的选择，就称为价值选择。2．价值判断与价值选择的客观依据人们选择的目标能否实现，实现的程度如何，取决于人们的认识是否符合社会发展的客观规律。因此，要树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，就必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律。3．价值判断与价值选择的社会历史性随着时空的推移和条件的改变，一定事物的价值以及人们关于它的价值观念也会发生变化，价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。因此，即使都是遵循社会发展的客观规律作出的价值判断和价值选择，我们党在不同历史阶段为自己确立的目标和完成的历史任务也不同。4．价值判断与价值选择的阶级性在阶级社会中，价值判断和价值选择具有阶级性。面对同一事物或行为，不同阶级和阶层的人会作出不同的甚至截然相反的价值判断和价值选择。5．价值冲突及评价标准(价值判断具有相对性)(1)人们的社会地位不同，需要不同，价值判断和价值选择也就不同。(2)人们认识事物的角度不同，对其价值的评价也会不同。(3)人们站在不同的立场上，就会有不同的价值观，就会作出不同的价值判断和价值选择。我们要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。只有这样，才能保证我们价值判断和价值选择的正确性。6．怎样正确处理个人利益与社会、集体和他人利益的关系必须坚持社会主义的集体主义价值观。当个人的利益同人民群众的利益发生冲突时，要自觉站在人民群众的立场上进行选择；当个人的利益与他人利益发生冲突时，要善于从不同角度思考，理解和尊重他人的正当选择；当个人的利益与社会、集体和他人没有冲突时，要把个人、集体、社会三者的统一作为自己选择的标准，两利相权取其重，两弊相衡取其轻。7．人生价值判断与价值选择的特点社会历史性、阶级性价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同①在阶级社会中，价值判断和价值选择具有阶级性②人们的社会地位不同，需要不同，价值判断和价值选择就不同③人们认识事物的角度不同，对其价值的评价也会不同差异性因素人们的社会地位、人们认识事物的角度、人们所站的立场、时间、地点和条件8.如何作出正确的价值判断和价值选择(1)作出正确的价值判断和价值选择，必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。(2)把握价值判断和价值选择的社会历史性，有助于我们正确评价历史和现实的各种价值观念，防止简单化和片面化倾向；有助于我们的价值观念与时俱进，从而作出正确的价值判断和价值选择。(3)自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高价值标准，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业，维护人民的利益作为自己最高的价值追求。【知识拓展】(1)正确区别价值判断和价值选择的一般标准、最高标准和具体标准①作出正确的价值判断和价值选择要遵守两个原则，一是要自觉遵循社会发展的客观规律，二是要自觉站在最广大人民的立场上。这是价值判断和价值选择的一般标准。②我们要自觉地站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，牢固树立为人民服务的思想。③“三个代表”重要思想、社会主义初级阶段的基本路线、“三个有利于”等是作出正确价值判断、价值选择的具体标准。(2)正确认识“真理标准”和“价值标准”的关系①区别：“真理标准”是说“真不真”或“真与假”的问题，判断标准是通过实践看其是否符合客观实际；“价值标准”是说“好不好”或“好与坏”的问题，判断标准是看其是否符合社会发展的规律和人类的根本利益。②联系：“真理标准”和“价值标准”是内在的统一。对一个具体事物的判断就是既要其“真”，符合客观实际，又要其“好”，符合人类根本利益。如核裂变能产生巨大的热能，是真，但原子能是用于和平事业还是用于制造杀人武器，还有个“好与坏”的价值判断问题。【易错警示】1．正确的价值判断和价值选择应符合两个条件：一是符合社会发展客观规律，二是自觉站在最广大人民的立场上。2．价值判断是价值选择的基础，要在价值判断的基础上进一步作出价值选择，二者既不能混为一谈，也不能顺序颠倒。3.价值判断、价值选择的阶级性。教材在这里强调了价值判断和价值选择的阶级性。面对同一事物或行为，不同阶级或阶层的人会作出不同的甚至截然相反的价值判断和价值选择，这是因为人们的社会地位不同。需要不同，这也是影响人们价值判断和价值选择的因素之一。4．影响价值判断和价值选择的因素。(1)人们的社会地位。(2)人们认识事物的角度。(3)人们所站的立场。(4)时间、地点和条件。5．“真理标准”与“价值标准”【典题探究】【例2】(福建省2016届高三上学期期末单科质量检查)在一次测试中，老师要求全班学生在30秒内写出自己所不喜欢的同学姓名。有的学生仅能写出一个，而有的学生一口气却能写出十多个。结果表明，那些列出不喜欢的同学人数最多的，自己也正是最不受别人喜欢的。这表明①同学之间的相互评价都是一致的②有了价值观的引导才能处理好同学关系③同学之间存在着相互依存的关系④友善的价值取向有助于得到同学的尊重A．①②B．①③C．②④D．③④【答案】D【变式精练】4.(河南省焦作市2016届高三上学期期末)在经济起飞阶段，“只生一个好”曾是不二选择；二孩政策则是发展新阶段适应性的改革。全面放开二孩，如何让人敢生能生，同时保障独生子女权益，政策的宣传、法律的完善和相应的公共服务要跟得上。上述材料告诉我们①价值判断和价值选择具有主体差异性，要保持和别人的价值判断、选择的不同②价值判断和价值选择具有社会历史性，要与时俱进，作出正确的价值判断和选择③社会意识具有相对独立性，要消除落后于社会存在的社会意识④社会意识具有相对独立性，要发挥先进的社会意识对社会发展的推动作用A②④B①③C②③D③④【答案】A【解析】试题分析：①选项错误，不一定要保持和别人的价值判断、选择的不同，故排除。从材料可以看出，经济起飞阶段，只生一个好是正确的选择，现在二孩政策才适应经济发展的需求，体现了价值判断和选择的社会历史性，②选项说法正确。③选项说法错误，排除。从材料：“二孩政策则是发展新阶段适应性的改革”。可以看出，④选项说法符合题意，应选。5.(湖南省长沙市第一中学2016届高三下学期月考)不论是五四运动倡导的“爱国、进步、民主、科学”，还是抗战中的同仇敌忾、共赴国难，不论是新中国成立以来的建设热潮，还是奥运会、世博会中的自愿者精神，都显现出爱国主义精神品质。爱国主义在不同的历史阶段显示出不同的具体内涵，这主要表明①社会存在决定社会意识②社会意识有能动反作用③价值判断具有社会历史性④价值观具有主体差异性A．①② B．①③ C．②③ D．③④【答案】B6.一瓶矿泉水在便利店以2元左右的价格出售，而对于在沙漠里长途跋涉的人来说却是无价之宝。这说明()A．人的社会地位不同，价值判断和价值选择也就不同B．价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同C．人们认识事物的角度不同，对其价值的评价就会不同D．价值观对人的行为具有导向作用【答案】B【解析】A项不符合题意，题干材料没涉及到社会地位问题；B项观点正确，符合题意；C项观点不确切；D项与题目没关系。7.(2015·湖南联考)漫画《“冷眼”》的哲学寓意在于()①价值判断因人而异，没有客观标准②价值判断决定着人们面对问题时的思维方式③价值判断会因时间、地点和条件的变化而不同④当价值判断发生冲突时，应尊重他人的正当选择A．①②B．①③C．②④D．③④【答案】D【解析】本题考查价值判断和价值选择的评价标准，考查考生调动和运用知识的能力。面对同一事物，不同的人往往有不同的价值判断，但正确的价值判断和价值选择必须遵循社会发展规律，符合人类的根本利益，①错误；②夸大了价值判断的作用，错在“决定”上；③④正确且符合题目要求。8．（广东肇庆市教学质量评估2015届高中毕业班（期末考试））王安石《登飞来峰》的诗句：“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”蕴含深刻哲理，启示我们（）A.充分利用有利的社会条件努力奋斗，更好地实现自己的人生价值B.遵循社会历史发展的客观规律，实现个人与社会之间的完全统一C.摆脱社会历史对我们的制约，永做走在时代最前列的有志青年D.坚持以人民群众的利益为最高标准，明辨现实生活中的是非曲直【答案】D考点：价值判断和价值选择考点三价值的创造与实现【归纳总结】1．价值的实现方式(1)在劳动和奉献社会的实践中创造价值。①人只有在劳动和奉献社会的实践中才能创造价值。②人只有在劳动和奉献社会的实践中才能实现和证明自己的价值。③劳动和奉献社会的实践是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。(2)在个人与社会的统一中实现价值。①社会提供的客观条件是人们实现人生价值的基础。②个性发展与社会发展相统一。(3)在砥砺自我中走向成功。①发挥主观能动性，顽强拼搏，自强不息。②发展自己的才能，全面提高个人素质。③坚定理想信念，坚持正确价值观的指引。2．个人价值与社会价值的统一(1)社会应尽可能地创造条件，满足个人的合理需要。(2)个人必须努力对社会尽义务、担责任，尽可能地为社会多作贡献。3.全面理解人生价值含义人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要特点人既是价值的创造者，又是价值的享受者。人通过自己的活动，满足了他人和社会的需要，同时也得到了社会对自己价值的承认，从而实现了对自我的满足评价人生的真正价值在于对社会的责任和贡献。对一个人的价值的评价，主要是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献实现在劳动和奉献中创造价值。积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径(实践是根本途径)在个人与社会的统一中实现价值。社会提供的客观条件是人们实现人生价值的基础。只有正确处理好个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献中实现自己的价值(客观条件是基础)在砥砺自我中走向成功。实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，顽强拼搏、自强不息的精神；需要努力发展才能，全面提高个人素质；需要有坚定的理想信念，需要有正确价值观的指引(主观条件)【知识拓展】如何实现人生的价值(1)树立正确的价值观，遵循社会发展的客观规律，作出正确的价值判断和价值选择。(2)积极参与社会实践，树立群众观点和群众路线，自觉站在最广大人民的利益立场上。(3)在劳动和奉献中创造价值，积极投身于为人民服务的实践。(4)正确处理个人与社会的关系，在个人和社会的统一中实现价值。(5)在砥砺自我中走向成功，充分发挥主观能动性，顽强拼搏，自强不息；努力发展自己的才能，全面提高个人素质；树立坚定的理想信念。【易错警示】1．当前，我们要在劳动和奉献中创造价值，是由社会主义制度下劳动的性质和特点决定的。(1)在社会主义社会，劳动者还没有实现全面发展。(2)劳动还没有成为人们生活的第一需要，而只是谋生的手段。(3)在社会主义条件下，生产力还没有实现高度发达，社会财富还比较缺乏。2．正确理解实现人生价值的条件。(1)实现人生价值的基础是社会提供的客观条件。人的生存条件和发展条件、享受条件和工作条件都是由社会提供的。人要想在实践活动中实现自己的人生价值，就必须利用社会和他人提供的各种物质条件和知识成果，完全脱离社