幼儿园大班语言教案《妈妈的小帮手》

汇报人：幼儿园大班语言教案《妈妈的小帮手》2024-01-24目录课程介绍与目标教学内容与方法教学资源与工具教学过程与实施教学评价与反馈作业布置与拓展延伸01课程介绍与目标Chapter0102教案背景课程设计的初衷是通过生动有趣的故事情节，激发幼儿对家庭生活的关注，培养幼儿的家庭责任感和感恩之心。本次课程是幼儿园大班的语言课，主题为《妈妈的小帮手》。让幼儿了解家庭中妈妈的辛苦和付出，学会珍惜妈妈的劳动成果。知识目标通过角色扮演和情境模拟，培养幼儿的口语表达能力和社交技能。能力目标激发幼儿对妈妈的感激之情，培养幼儿的家庭责任感和感恩之心。情感目标教学目标通过故事情节和角色扮演，让幼儿深刻体会妈妈的辛苦和付出。教学重点如何引导幼儿将课堂所学应用到实际生活中，真正学会珍惜妈妈的劳动成果。教学难点教学重点与难点02教学内容与方法Chapter学习儿歌《妈妈的小帮手》了解家庭生活中孩子可以帮助妈妈做的事情培养孩子的感恩意识和家庭责任感教学内容通过模拟家庭生活场景，让孩子身临其境地感受妈妈的辛苦和付出。情境教学法互动教学法音乐教学法通过师生互动、生生互动，激发孩子的学习兴趣和参与热情。通过教授儿歌《妈妈的小帮手》，让孩子在音乐中感受家庭的温暖和互助。030201教学方法1.导入新课（5分钟）老师播放儿歌《妈妈的小帮手》，引导孩子进入学习状态。老师提出问题：“孩子们，你们在家里都会帮妈妈做些什么呢？”引导孩子思考并回答问题。教学步骤与时间安排2.学习儿歌（15分钟）老师播放儿歌《妈妈的小帮手》，让孩子初步了解歌曲内容和旋律。老师带领孩子逐句学习歌词，并引导孩子模仿歌曲中的动作和表情。教学步骤与时间安排

教学步骤与时间安排孩子跟随老师一起演唱儿歌，加深对歌曲的理解和记忆。3.了解家庭生活中孩子可以帮助妈妈做的事情（10分钟）老师展示一些家庭生活的照片或视频，引导孩子观察并思考：“在这些场景中，孩子们可以做些什么来帮助妈妈呢？”孩子自由发言，分享自己在家中的经验和做法。老师总结并补充一些孩子可以帮助妈妈做的事情，如收拾玩具、擦桌子、倒垃圾等。4.培养孩子的感恩意识和家庭责任感（10分钟）教学步骤与时间安排老师引导孩子思考：“为什么我们要帮助妈妈做事情呢？”引导孩子理解妈妈的辛苦和付出，以及作为家庭成员的责任和义务。孩子自由发言，分享自己的感受和想法。老师总结并强调感恩意识和家庭责任感的重要性，鼓励孩子在家中多帮助妈妈做事情。教学步骤与时间安排老师总结本节课的学习内容，强调孩子在家中帮助妈妈的重要性。老师布置作业：让孩子在家中实践本节课学到的内容，帮助妈妈做一些力所能及的事情，并记录下来。5.课堂小结与作业布置（5分钟）教学步骤与时间安排03教学资源与工具Chapter教材《妈妈的小帮手》故事绘本教具与故事内容相关的图片、卡片、实物等教材与教具包含故事背景、角色介绍、情节发展等内容的演示文稿PPT课件与故事相关的动画或实景拍摄视频，用于辅助教学视频资源故事朗读音频、背景音乐等，用于营造教学氛围音频资源多媒体资源模拟家庭环境，如客厅、厨房、卧室等，用于角色扮演和情境模拟场景布置家庭常用物品，如扫帚、拖把、抹布、餐具等，用于幼儿实践操作道具准备场景布置与道具准备04教学过程与实施Chapter老师播放一段关于家庭中孩子帮助妈妈的视频，让孩子们观察并描述视频中的内容。老师引导孩子们思考，为什么视频中的孩子要帮助妈妈？他们是怎样帮助妈妈的？老师鼓励孩子们分享自己在家中帮助妈妈的经历，并让孩子们感受到帮助妈妈是一件快乐而自豪的事情。导入环节老师通过讲解、示范和互动游戏等方式，教授孩子们一些基本的家务劳动技能，如扫地、擦桌子、叠衣服等，并引导孩子们掌握正确的劳动方法和注意事项。老师向孩子们介绍今天的主题：《妈妈的小帮手》。老师利用PPT或图片，展示一些常见的家务劳动场景，如打扫卫生、整理房间、做饭等，让孩子们了解家务劳动的种类和内容。学习新课老师组织孩子们分组进行实践练习，每组选择一个家务劳动场景进行模拟演练。老师巡回指导，及时纠正孩子们在劳动过程中的错误动作和不良习惯，并鼓励孩子们互相帮助、团结协作。孩子们在小组内分工合作，共同完成家务劳动任务，如打扫卫生、整理床铺、做饭等。实践练习老师组织孩子们进行归纳小结，让孩子们分享自己在实践练习中的感受和收获。老师引导孩子们思考，通过今天的学习和实践，自己在家务劳动方面有哪些进步和提高？老师鼓励孩子们在家中继续帮助妈妈做力所能及的家务劳动，并号召全班孩子争做“妈妈的小帮手”。归纳小结05教学评价与反馈Chapter观察法01在教学过程中，教师可以通过观察学生的表现来了解他们的学习情况和掌握程度。例如，观察学生在课堂上的参与度、注意力集中情况、语言表达和沟通能力等。测验法02通过设计针对性的测验题目，检验学生对课程内容的掌握情况。测验可以包括口头或书面形式，涵盖听、说、读、写等各个方面的语言能力。作品展示法03鼓励学生将所学内容以作品的形式呈现出来，如绘画、手工制作、表演等。通过作品展示，可以直观地看到学生的学习成果和创造力。设计评价策略具体性反馈应具体明确，针对学生的表现和问题给出具体的建议和指导，帮助学生明确下一步的学习方向和目标。及时性在学生学习过程中或完成任务后，教师应尽快给予反馈，以便学生及时了解自己的学习情况和需要改进的地方。鼓励性在给出反馈时，教师应注重鼓励和肯定学生的努力和进步，增强学生的自信心和学习动力。为学生提供反馈通过收集学生的反馈意见，了解学生对教学方法和策略的看法和建议，针对问题进行相应的调整和改进。根据学生反馈调整通过对学生的评价结果进行分析，发现学生在哪些方面存在不足或需要进一步提高，从而调整教学方法和策略以满足学生的需求。根据评价结果调整教师应保持开放的心态，不断尝试新的教学方法和策略，以激发学生的学习兴趣和积极性，提高教学效果。不断尝试新方法调整教学方法和策略06作业布置与拓展延伸Chapter请孩子们回家后，观察妈妈在家里做的事情，并尝试帮助妈妈完成一些简单的家务劳动，如收拾玩具、擦桌子等。0102请孩子们以“妈妈的小帮手”为主题，画一幅画或制作一个小手工，表达对妈妈的感激和爱意。作业布置拓展延伸活动组织孩子们进行角色扮演游戏，模拟家庭生活的场景，让孩子们分别扮演妈妈和孩子的角色，通过游戏的方式体验妈妈的辛苦和付出。邀请一位妈妈来到课堂上，与孩子们分享自己作为妈妈的经验和感受，让孩子们更加深