山西省吕梁市离石区2023-2024学年七年级下学期第一次月考语文试题

2023—2024学年度七年级下学期阶段评估（一）语文▶下册第一、二单元◀注意事项：共三大题，17小题，满分120分，作答时间150分钟。【书法传承文化的精华】1．爱国是人世间最深层、最持久的情感。爱国是刻在骨子里的使命，融入血液里的信仰。王老师请大家拿起毛笔，写下对祖国最深的爱意。请欣赏下边这幅书法作品，下面赏析正确的一项是（）（2分）A．字体蚕头雁尾，一波三折，古朴中展现庄重之美。B．字体结构简省，纵任狂放，狂放中展现自由之美。C．字体潇洒飘逸，书体流畅，连接中有一泻千里之势。D．字体笔画平直，规矩端正，雄伟中有方正严密之美。【诗文吟诵文化的经典】2．追寻历史，学习古仁人的精神品质和美好情怀，吾辈少年应明志正心、立德修身，让先辈薪火代代相传。请根据提示，填写下面表格相应的内容。（10分）精神与情怀诗句赏析作者出处惜时（1）_________，（2）_________。借杨花、榆荚表达诗人惜春、惜时的情感韩愈《晚春》报国（3）_________，（4）_________。抒写报国与亲情难两全，只能托人捎口信，以免亲人挂念的复杂情感（5）_________《逢入京使》高雅（6）_________，（7）_________。以动衬静，写出诗人高雅的生活情趣王维《竹里馆》欣喜草树知春不久归，（8）_________。运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了晚春时节花草树木珍惜这最后的美好时光，争芳斗艳的美丽景象韩愈《晚春》思亲旦辞爷娘去，暮宿黄河边，（9）_________，（10）_________。以夜宿黄河边的滚滚流水之景衬托木兰离家愈远思乡愈切的情怀—《木兰诗》二、读·思（38分）（一）魏巍《谁是最可爱的人》让我们看到志愿军战士们的英勇形象，感受到为了理想和信仰而奋斗的激昂之情。学校开展了主题为“寻找最可爱的人”系列活动，请你积极参与。【活动一：新闻中的奋进形象】“神舟十六号”载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆。现场医监医保人员确认航天员景海鹏、朱杨柱、桂海潮身体健康状况良好。“神舟十六号”乘组先后开展生命生态、空间微重力物理等领域的一系列空间科学实（试）验，参与完成梦天实验舱空间辐射生物学暴露实验装置、空间站电推进系统气瓶等出舱安装工作。（选自“央视网”2023年10月31日，有删改）3．观看了“神舟十六号”成功着陆的直播新闻后，张敏怀着激动的心情，写出观后感，请你仿照画线句将下面空缺处补充完整。（2分）中国航天取得如此辉煌的成就，靠的是一代又一代中国航天工作者的接棒精神。他们精益求精，用智慧搭建太空宫殿；他们攻坚克难，①_________________；他们②___________，用青春书写航天辉煌……向中国航天人致敬！【活动二：采访中的可敬形象】作为文物修复高级技术工的郭汉中从事文物修复工作30多年，用一双巧手“复活”了6000多件曾经残破的国宝重器。他最引以为傲的作品是修复三星堆博物馆镇馆之宝——青铜神树。神树有3米多高，发掘出土时，大部分枝叶已成为残片，郭汉中与师父杨晓邬一块一块对残片进行分类，结合残片的大小、材质、颜色、缺陷等具体特征，探讨辨析其所在位置，推测青铜神树原本的样子。整整6年，青铜神树终于修复完成，它以笔直优美的姿态呈现在世人面前。2023年2月28日，在工作中默默奉献的郭汉中荣获2022年“大国工匠年度人物”称号。4．阅读了上面的资料，请你对文物修复专家郭汉中提出两个问题，进行采访。（2分）问题一：_______________________________________________________________________________________问题二：_______________________________________________________________________________________【活动三：名著中的鲜明形象】5．人如其名，有时一个好名字就如一盏明灯，无形之中影响着各自的命运。细心的同学在阅读完《骆驼祥子》后，发现老舍先生给人物的命名独具匠心，饱含深意。请从“祥子”“虎妞”“老马”“小福子”中任选其一，结合名著内容分析小说中人物名字的寓意。（不少于50字）（5分）_______________________________________________________________________________________________（二）一个铜板的富有童年的老舍很穷苦，全家人靠母亲替人洗衣裳做活计维持生活。有一次，胡同里来了一个瓜贩，正在玩要的孩子们马上就围在瓜贩车旁边，看着绿莹莹的西瓜流口水。穷人哪有闲钱买西瓜呀！大人们见了，便对孩子说：“咱不买，这西瓜一点都不甜。”瓜贩不服气地说：“这瓜包甜，不甜我不要钱。”说着，瓜贩切开一个西瓜，让人们品尝。几个孩子接过西瓜便吃了起来，老舍也拿了一块。瓜贩问：“甜不甜？”孩子还未开口，身旁的大人便捅了捅孩子的胳膊，跟孩子使了个眼色，孩子顿了一下，小声回答：“不甜。”瓜贩没有说话，摆摆手让他们走了。老舍的母亲却对老舍说：“没事，你说实话，妈带钱了。”老舍便如实回答：“很甜。”母亲从兜里掏出一个铜板给了瓜贩。回家后，老舍对母亲说：“他们都说不甜，就可以不给钱了。”“为了省一个铜板教孩子说谎，我觉得不值。”母亲认真地说。成名后的老舍曾动情地说，母亲虽然不识字，但给了他生命的教育，也是他第一位老师。确实，诚实是一个人最重要的品质。一个人如果失去了诚实，拥有再多的钱也是贫穷的；如果能够坚守诚实，即使只有一个铜板也是富有的。（选自《故事会》，有删改）6．文章多处运用对比手法，请任意找出一处并分析作用。（3分）_______________________________________________________________________________________________7．当前，加强诚信教育已成为社会共识，但对于诚信教育的时机和范围，同学们有不同的看法。“诚信教育等步入社会再强调也不迟”“日常小事能宽容，不必追求诚信教育”……对于这些不同的声音，你是如何看待的呢？请结合选文，写一段议论性文字，表达你的观点。（不少于100字）（8分）_______________________________________________________________________________________________（三）经典古诗文是中华民族文化艺术宝库中的瑰宝，代代吟诵，千古不衰！班级举办了“穿越时空，感悟经典人物”主题学习活动。初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（选自《孙权劝学》）问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。…………万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金析，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。…………雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？（选自《木兰诗》）【晓其意·探究内容技法】8．促膝交谈中，孙权用“见往事耳”指出①_________历史的重要性，循循善诱的言语入耳入心。军中文告前，木兰“愿为市鞍马”写出②_________马匹、马具的决定，戎马报国的决心令人敬佩。（根据句中加点字的意思填空）（2分）9．不同写作手法的运用，在细腻的笔触中勾勒出丰满的人物形象。“卿今者才略，非复吴下阿蒙”的意思是“你现在的才干和谋略，①__________________”，侧面描写表现出吕蒙学习进步的迅速。“将军百战死，壮士十年归”的意思是“②__________________”，互文的手法突出了战争的残酷和艰苦。（3分）【明其旨·分析形象结构】春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。10．不同的结尾带给文章不同的魅力。“结友而别”这一结尾描写鲁肃、吕蒙二人志趣相投，遂成好友；“双兔”为喻作结尾巧妙解释木兰女子身份缘何未被发现，妙趣横生。《春夜洛城闻笛》的最后一句又有什么特色？请简要赏析。（3分）_______________________________________________________________________________________________11．在两文中，吕蒙和木兰身上都体现了中华民族的优秀品质，成为教育后人的典范和楷模。阅读两文，分别说说两人形象一直深受人们喜爱的原因。（4分）_______________________________________________________________________________________________吕蒙入吴，王①劝其学，乃博览群籍，以《易》为宗。常在孙策坐酣醉，忽于眠中，诵《易》一部，俄而起惊，众人皆问之。蒙云：“向梦见伏羲、文王、周公，与我言论世祚②兴亡之事，日月广明③之道，莫不穷精极妙。未该玄言，政④空诵其文耳。”众坐⑤皆知蒙呓⑥诵文也。（选自《太平广记》，有删改）【注】①王：指孙权。②世祚：指国运。③日月广明：指天地宇宙。④政：只，仅仅。⑤坐：同“座”，在座的人。⑥呓：说梦话。12．勤查字典可以为学习文言文打下一个良好的基础。“向梦见伏羲、文王、周公”中“向”的含义是_________（填序号）。（3分）①朝向，向着。②趋向，奔向。③从前，往昔。④假使，假如。13．吕蒙不仅是古代有名的武将，而且在学习方面也给我们树立了良好的榜样。从整体上分析，文章从①_______________、②_______________两个方面来介绍吕蒙读书的情况；从微观上赏析，“众坐皆知蒙呓诵文也”运用了侧面描写的方法，烘托出③______________________________。（3分）三、读·写（70分）14．黄河是中华文明的最主要发源地，中国人称其为“母亲河”。黄河官方活动组织委员会向全球征集黄河标志设计方案。右边是活动中广受好评的一些黄河标志。请替设计者写一段设计讲解语，解释作品的设计理念。写作提示：①选取其中一幅图片；②介绍画面内容及内涵；③不少于80字。（6分）图片一图片二_______________________________________________________________________________________________请阅读下文，完成第15题。善良仰若父姚秦川1930年，钱穆由好友顾颉刚推荐，被燕京大学聘为国文讲师。当时，钱穆教两个班的国文：一个新生班，一个二年级班。第一次月考时，新生班的几个学生做得很差，钱穆于是给他们打了不及格。按照当时燕京大学的规定，如果新生月考不及格的话，学校会让其退学，这对于好不容易才考上大学的新生来说，无疑是一个巨大的打击。钱穆得知这一情况后，想到有的学生来自福建，有的则来自广东、广西等比较偏远的省份，如果才上一个月就被勒令退学，不仅自己面子上挂不住，回去后也会让家人伤心难过。想到这些，钱穆立即跑到考务办公室想要索取考卷，更改不及格的分数。不过，考务办公室的负责人告诉钱穆，学校并没有这样的先例。钱穆听后急忙说：“我是今年才新到的老师，不知道学校有这样的规定，否则，我绝不会给新生打出不及格的分数。”对方听后回答：“此乃私情，你不知道学校的规定，所批分数就更见你的公正无私。”听了负责人的话后，钱穆更急了，有些讨好地说：“我一人批分数是我一人之私，学校不能凭我一人之私以为公。我心有不安，所以请求你们让我另批一次。我们都知道，学校的职责就是帮助孩子们成长和学习知识，让他们接受良好的教育。如果现在将他们退学回去，那不就毁了他们的前途吗？所以，还是请求你们，答应我的要求吧！”考务办公室负责人面对钱穆的苦苦哀求也甚感为难，最后与校方商量后，同意将那些不及格的考卷发还给钱穆，让他重新打分。当初那些成绩被批不及格的学生得知此事后，先是惊讶，后是感叹，最后都发自内心地称赞“钱先生实乃善良之人”。从那之后，钱穆所在班级的学生，特别是那几个第一次月考没有及格的学生，学习起来非常刻苦，他们明白自己能留校继续学习，“概因钱先生从中努力斡旋”，所以他们“不想再让钱先生做为难的事情”。于是，下一次的月考中，钱穆班上学生的成绩全部及格，并且名列全年级第一，这让全校师生刮目相看，也让钱穆非常高兴，他感动地表示：“当你给学生们一次改过自新的机会，他们也会用实际行动证明自己不比任何人差。”就这样，钱穆仅仅用了两三个月的时间，便在燕京大学赚足了人气，成为最受学生们欢迎的老师。宋代王之道在《送无为宰赵涣冰仲》中写道：“善良仰若父，奸欺畏如神。”意思是说：善良之人，人们会像敬仰自己的父亲一样敬仰他；奸诈之人，人们会像畏惧鬼神一样畏惧他。人际交往中，心地善良的人，内心平和，做事稳妥；有善良品行之人，给人以心安，给人以温暖。善良的人很可爱，会被世界温柔以待。（选自《大同日报》2023年8月1日，有删改）15．美文鉴赏课上，张老师推荐大家阅读《善良仰若父》，领略钱穆大师的风采。（1）初读·学贵有疑：有同学认为本文题目可改为“钱穆教学一二事”，你更喜欢哪个题目？请谈谈你的看法。（5分）_______________________________________________________________________________________________（2）精读·学贵有法：在“美文亮点我来说”环节，张老师请同学们从不同角度对本文进行点评。请你任选一句，围绕它写一段赏析性的文字。（不少于150字）◆人物形象鲜明面富有温度。◆叙议结合使文章主旨鲜明。◆好的教育是师生的“双向奔赴”。_______________________________________________________________________________________________请阅读下面的材料，完成第16题。青少年科学素养的培养【直面问题——科学素养依然较低】第十二次中国公民科学素质抽样调查结果显示，2022年我国公民具备科学素质的比例达12.93%，比2020年的10.56%提高了2.37个百分点。这一数据表明，我国公民科学素质水平持续快速提升，为我国向创新型国家迈进提供坚实人才支撑。但是，现阶段我国的科学素质建设尚存在不足，最突出的问题是科学素质总体水平偏低，与发达国家相比仍有较大差距。【制定政策——引导科学素养方向】国家发布《全民科学素质行动规划纲要（2021—2035年）》，提升基础教育阶段科学教育水平。引导变革教学方式，倡导启发式、探究式、开放式教学，保护学生好奇心，激发求知欲和想象力。完善初高中包括科学、数学、物理、化学、生物学、通用技术、信息技术等学科在内的学业水平考试和综合素质评价制度，引导有创新潜质的学生个性化发展。加强农村中小学科学教育基础设施建设和配备，加大科学教育活动和资源向农村倾斜力度。推进信息技术与科学教育深度融合，推行场景式、体验式、沉浸式学习。完善科学教育质量评价和青少年科学素质监测评估。【教学培训——调查科学素养课程】为培养科技创新的“土壤”，建设国家竞争优势的基础，形成创新人才不断涌现的源头活水。中国下一代教育基金会、平安公益基金会共同发起“青少年科技素养提升计划”。从2019年至今，项目内容涵盖教学规划、人才培养方法、课程内容、教学方法，受益学生约30万人。项目向云南、广西、江西、河南、甘肃等17个省区市的1000所小学，捐赠科技课程、教材、教具，开展校长、教师培训，支持学校开展科技教育活动，最终提升农村小学生科技素养水平。中国儿童中心研创的《儿童蓝皮书：中国儿童发展报告（2023）》对“青少年科技素养提升计划”课程不同参与情况下学生对迷信说法的态度进行调查（如下图）。【活动参与——点燃学生科技梦想】“天宫课堂”是为发挥中国空间站的综合效益，推出的首个太空科普教育品牌。“天宫课堂”结合载人飞行任务，贯穿中国空间站建造和在轨运营系列化推出，由中国航天员担任“太空教师”，以青少年为主要对象，采取天地协同互动方式开展。天宫课堂授课时间授课老师授课内容“天宫课堂”第一课2021年12月9日“神舟十三号”航天员翟志刚、王亚平、叶光富演示了微重力环境下细胞学实验、人体运动、液体表面张力等神奇现象；讲解了实验背后的科学原理“天宫课堂”第二课2022年3月23日“神舟十三号”航天员翟志刚、王亚平、叶光富生动演示微重力环境下太空“冰雪”实验、液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验等“天宫课堂”第三课2022年10月12日“神舟十四号”航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲演示了微重力环境下毛细效应实验、水球变“懒”实验、太空趣味饮水、会掉头的扳手等神奇现象“天宫课堂”第四课2023年9月21日“神舟十六号”航天员景海鹏、朱杨柱、桂海潮演示球形火焰实验、奇妙“乒乓球”实验、动量守恒实验以及“又见陀螺”实验16．学校举行“提升科学素养，争做科学少年”校园文化节，请你积极参与。（1）“青少年科技素养提升计划”广受社会的关注。请你结合前三则材料，说说这一项目的推出的背景以及对青少年的影响。（4分）_______________________________________________________________________________________________（2）“天宫课堂”逐渐成为中国太空科普的国家品牌。请你谈谈“天宫课堂”的意义和价值。（10分）写作提示：①结合相关材料内容；②不少于150字。_______________________________________________________________________________________________17．每个时代都有属于各自时代的偶像。对才华出众、为人友善、德行美好、积极向上、个性独特的偶像产生仰慕心理，是每一代青少年必然经历的心理体验。其实，偶像不仅闪耀在屏幕里，也闪耀在我们的身边。有他们带来的正能量，我们的生活才繁花似锦，一路芬芳。请观察你身边的亲朋好友，写出你崇拜他们的闪光点。请从下面任选一个为题目，写一篇不少于600字的作文。（35分，含书写分3分）题目一：身边的偶像题目二；因为有你，我的世界_________写作提示：①若选题目二，先补全题目；②除诗歌外，文体不限；③展现人物的特点；④避开真实的人名、地名、校名；⑤书写规范，卷面整洁。题目：__________________

2023—2024学年度七年级下学期阶段评估（一）语文参考答案一、1．C（2分）2．（1）杨花榆荚无才思（2）惟解漫天作雪飞（3）马上相逢无纸笔（4）凭君传语报平安（5）岑参（6）独坐幽篁里（7）弹琴复长啸（8）百般红紫斗芳菲（9）不闻爷娘唤女声（10）但闻黄河流水鸣溅溅（10分，每空1分，有错该空不得分）二、（一）3．示例：①用坚忍完成荣耀使命②无私奉献（2分，每空1分）4．示例：问题一：郭老师，请问您在修复青铜神树的过程中遇到了哪些难题？问题二：郭老师，请问是什么支撑您坚持六年，将残破的青铜神树修复完成的？（2分，每空1分）5．示例一：“祥子”寓意吉祥、美好。祥子老实健壮，吃苦耐劳，善良质朴，即使生活艰难，他也没有停下追逐梦想的脚步。但残酷的现实生活却不断打击他，他的一生经历“三起三落”，并不吉祥如意。最后，他变得麻木潦倒，甚至成为“个人主义的末路鬼”。所以“祥子”的名字预示着底层人民最朴素的生活愿望在黑暗的社会也终将破灭。示例二：“虎妞”有老虎一般的强势。她长得虎头虎脑，性格大胆泼辣，有类似男人的爽快和利落。在和祥子的爱情纠葛中，虎妞敢于追求，一直处于主动地位。她很能干，很会打理事物，将人和车厂管理得井井有条。示例三：“老马”似马，老实憨厚，善良谦和，却穷困潦倒。他年轻时热心肠儿，救过人命；拉了一辈子的车，生活仍旧困苦，没钱给孙子小马儿买好药，只能看着孙子死在自己的怀里。示例四：“小福子”的命运与其名字的意义相反，生活中没有福只有祸；母亲死了，留下一家老弱病残；被迫赚钱养家又被抛弃；经常遭受父亲的辱骂；最终自尽。希望得到幸福的人仍得不到属于自己的幸福。（5分）（二）6．示例：其他孩子在他们家长的怂恿下说谎而逃避付钱的行为与母亲鼓励老舍“说实话”后爽快付钱的行为形成对比。写出了母亲在日常生活中对老舍潜移默化的诚信教育，让老舍受益终身。（3分）7．示例：诚实守信是做人的基本品质，诚信教育无小事。诚信教育小到培养学生实话实说的习惯，大到引导学生遵守基本的法律法规和社会公德，发挥着重要作用。诚信教育也不是一朝一夕的事。选文中老舍的母亲从小对老舍言传身教，用实际行动鼓励孩子说实话。这不仅帮助老舍在日后与人交往中学会了如何建立起信任、良好的关系，而且培养了其体恤他人的作家情怀。这种诚实做人的行为影响了老舍的一生。（8分）（三）8．①了解②买（2分，每空1分）9．①不再是原来的那个吴地的阿蒙了（1分）②将士们经过无数次出生入死的战斗，有的为国捐躯，有的转战多年胜利归来（2分）10．示例：诗人听到伤离惜别的曲调激发了内心的愁绪，最后一句紧承上句，运用反问语气突出诗人的思乡之情，有一唱三叹的美学效果。（3分）11．示例：吕蒙能听取别人的正确建议，勤奋聪明，善学上进，使自己的能力得到提高；他还有书中多阅历、胸中有丘壑的自信，“士别三日，即更刮目相待”，让世人传为佳话。木兰勤劳善良又坚毅勇敢，关爱亲人又报效国家，不慕高官厚禄又热爱家园生活，木兰身上还寄托了人们对和平、幸福生活的向往。（4分）12．③（3分）13．示例：①博览群书②梦中诵书③吕蒙读书的认真和痴迷（3分，每空1分）参考译文：吕蒙进入吴国，吴王孙权劝他要学习（知识），（吕蒙）于是广泛地阅读书籍，以《周易》作为主攻方向。曾经有一次在孙策的家中喝醉酒（就睡在座位上），（吕蒙）突然在梦中把一部《周易》给背诵出来了，不一会儿（吕蒙）受惊而起，大家都问他。吕蒙说：“从前（我）梦见伏羲、周文王、周公，和我讨论国运兴衰之事，天地宇宙的规律，没有不精彩绝伦的。（我）没有领会其中的精妙，（所以）只朗诵文章罢了。”在座的人都知道吕蒙说梦话在背诵文章。三、14．示例一：图片一以汉字“河”进行设计，中间有行书字体“黄河”，挥毫泼墨，洋洋洒洒，书法笔墨勾勒出奔流不息的黄河水、气势磅礴的壶口瀑布、沟壑纵横的黄土高坡、壁立千仞的黄河峡谷、蜿蜒曲折的九曲十八弯、沃野千里的富饶平原……展示了历史悠久、大气磅礴的黄河历史文化。示例二：图片二中的图标外轮廓为圆形是取自“天圆地方”。图标中间蜿蜒的白色丝