有关大班手工教案模板汇总8篇

1/1有关大班手工教案模板汇总8篇

有关大班手工教案模板汇总8篇

作为一位优秀的人民老师，经常需要预备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应当怎么写呢？以下是我为大家收集的大班手工教案8篇，盼望能够关心到大家。

大班手工教案篇1

活动目标：

1、探究、沟通、把握用毛线的方法，粘贴创作向日葵。

2、培育幼儿愿意参加艺术活动的爱好和合作力量。

活动预备：

1、范例毛线贴画：向日葵。八块贴好麻布花瓶的蓝色方形围巾、紫色毛线、黑色毛线、金黄色毛线、黄色即时贴、双面胶、剪刀。

2、“欢快舞”音乐，幼儿对向日葵的认知阅历，有过合作作画的阅历。

活动过程：

一、随着音乐声，老师带领幼儿以舞蹈形式进入教室。

1、师生都手拿两根小线条（金黄色、紫色），师：听,欢快舞的音乐响起来了,让我们跳起来吧！

2、师生跳舞进教室。

3、音乐停，幼儿坐好，师：谁来说说，跳舞时，你的小线条是怎么扭动的？

请个别幼儿回答：

a：我的小线条在上面扭动。

b、我的小线条是打着圈扭的

c、我的小线条是左右扭动的`。

二、争论沟通：扭动的小线条会变成什么

1、师：我们手里的毛线还可以用来变魔术呢！你想把它变成什么呢？

2、幼儿沟通争论，想把毛线变成什么。

幼儿回答：扭成草地、扭成漂亮的花、扭成太阳、蓝蓝的天、白白的云、扭成小河。

3、师：那我们现在去试着摆一摆线条吧。

4、幼儿利用手里的线条在桌子上摆放，老师观看指导。

5、请个别幼儿介绍自己变的魔术（摆放了什么）。

三、学习毛线贴画：向日葵

1、师：老师也用毛线变了魔术，看看，变出了什么呀？（一朵向日葵）

我们看看向日葵花朵是怎样的？幼儿进行争论。如：紫色的花蕊是用螺旋形贴出的，金黄色的花瓣，弯弯曲曲。

2、老师示范进行贴画：向日葵。

（1）、取出正方形的即时贴，撕开来。

（2）、先用紫色的毛线，以螺旋形贴出花蕊，再用金黄色贴出长长短短，扭曲的花瓣。

（3）、将贴画好的花朵按轮廓线剪下，一朵向日葵花就完成了。

3、师出示一整幅作品“向日葵”，我们把几朵向日葵插在花瓶上，就变得更漂亮。

四、幼儿操作，贴画向日葵

1、幼儿取出毛线、在黄色准时贴上粘贴画花朵，贴好后剪下，放在桌子中间的小框里。

2、老师在旁观看指导幼儿贴画。看幼儿力量，可以贴一朵、也可以贴二朵、三朵。

五、合理布局，合作把一朵朵向日葵贴在花瓶上。

1、师：现在请小伴侣合作把向日葵送到花瓶里去吧。

2、幼儿在花朵上贴双面胶，送到老师预备好的花瓶上。

3、老师观看指导，引导幼儿合理布局，让画面更完善。

六、评价和观赏

将每一组合作完成的作品悬挂在墙壁上展现，布置”向日葵“专栏。让幼儿体验胜利的欢乐，进一步知道人多力气大。

大班手工教案篇2

设计意图：

大班孩子对大人世界的一切事物都感爱好，包括小小的名片。活动之前，我们放手让孩子自己探究名片的用途和名片上的内容，还有各种装饰在名片上的花纹。认真的孩子会发觉有的人会把工作内容印在名片上，引起了孩子们的创作爱好和思索“我长大以后要做什么？”活动中，我们给孩子们供应多种材料和帮助工具，引导他们自由发挥想象和制造，相互沟通自己的设计想法，从中获得设计和胜利的乐趣。

活动目标：

1.选择运用剪、贴、拼接等方法设计独特风格的名片。

2.体验自主动手设计、制作名片的乐趣。

活动预备：

1.阅历积累：

（1）家长和幼儿共同收集各种名片

（2）环境创设：将收集到的`名片布置成名片墙

（3）科学活动初步熟悉了解名片的用途和内容

2.材料预备：

（1）不同质地的纸、花边剪、压花机、画笔、剪刀、废物筐、羽毛、毛根等。

（2）音乐“找伴侣”、名片PPT

活动过程：

一、开头部分激发幼儿活动爱好及热忱。

1、音乐“找伴侣”进入活动室，提示幼儿和好伴侣抱一抱。

2、谈话争论激发幼儿设计制作的爱好。

“我们知道了一种交伴侣的新方法，谁知道？”

“咱们收集了许多名片，请小伴侣们来说一下名片上面有什么？是用来干什么的？”

幼儿自由发言。

小结：有了名片真好，既可以用它熟悉许多伴侣，又可以依据名片上的电话号码、地址与伴侣保持联系。

二、基本部分引导幼儿了解名片构成、尝试制作。

1、出示实物，引导幼儿观看发觉名片的不同。

“小伴侣看，我收集的这些名片有什么不同？”

2、引导幼儿看PPT，再自由发表评论。

“再来看看伴侣们收集的名片……”

“你看到了什么样的名片？”

3、引导幼儿自己想到操作中要留意的问题

“今日你们都是设计师，每个人给自己设计一个属于和别人不一样的名片。但是制作的时候要留意些什么呢？先跟你旁边的好伴侣说说你的想法吧。”

“谁来说说看”……

引导幼儿自己主动思索，说出剪刀的平安用法、垃圾丢在废物筐、工具物归原处等。

4、幼儿分组设计制作自己的名片，老师巡回指导。

三、结束部分展现评价作品

引导幼儿相互观看名片，猜猜仆人是做什么工作的。

激发幼儿在创作的爱好。

延长活动：

观赏活动“伴侣的名片”，设计自己的名片墙

嬉戏：依据名片找伴侣

活动反思：

活动中预备的材料要充分考虑孩子是否适合孩子的年龄特点，能否在已有的阅历基础上得到提高。我们给孩子们预备了毛根，原想毛根的颜色比较突出，而且松软简单塑形，便于孩子们自己动手变化出不同的造型。活动中，毛毛小伴侣想用毛根贴边，但是毛根过长，她想用剪刀修剪，但是剪不动便向老师求助。我的反应是立刻拿起剪刀帮她剪，这是我不够沉稳的表现，在王老师的提示下，我恍然发觉，自己竟然遗忘了王园长常常提示我们的——“要给孩子思索、尝试、反复推敲的机会和时间”。假如当时我只是给毛毛适当的语言提示，引导她自己想方法解决问题，那样更会激发孩子的探究欲望，比如，把毛根折起来扭成麻花状，就可以不用剪刀剪了！

感谢园领导给我一次次成长熬炼的机会，我深深地体会到，老师作为引导者、合、支持者，说起来简单做起来难！常常会在不自觉中消失包办代替的弊病，这样会阻碍孩子们的思索、切断了她们主动求知的机会。随着工作阅历的不断积累，我的现场组织、管理、协调力量会逐年逐月得到进一步再进一步的提升。

大班手工教案篇3

活动目标：

1、学会制作方法，进展幼儿的动手操作力量。

2、对纸工制作产生肯定的爱好。

3、进展幼儿的观看力和留意力。

活动重难点：

学会制作方法，进展幼儿的动手操作力量。

活动预备：

剪刀、幼儿《创意手工》用书。

活动过程：

一、引题——出示作品

老师：小伴侣们，请你们看一看，老师手上有什么呀。（一棵悬挂的'树）

老师：你们喜爱这棵小树吗？那今日我们一起来学习剪裁小树，好不好？

二、老师完整示范小树的剪裁，引起幼儿的爱好。

利用动作示范，让孩子专注观看。（留意幼儿的常规）老师：小伴侣们请看，老师已经把美丽的小树剪出来了，喜爱吗？

三、引导幼儿回忆老师刚才的制作过程，加深幼儿的印象。

刚才我先做了什么？（我先剪下彩纸并对折）

再做什么？（再按实线剪开）

最终做什么？（将剪开的实线逐层分开，将它挂起来悬挂的树就完成了）

试试看（把初步制作的小树挂在墙上），哈哈，胜利啦！

你们喜爱吗？我们一起来做吧！（请小伴侣们赶快做吧，老师请小伴侣分发材料）

四、幼儿制作，老师巡回指导。

提示孩子在剪裁时的留意点，对一些力量弱的孩子进行适当的指导。

五、争论共享

老师：小伴侣们的小手真能干，一会儿就将小树剪好了。现在谁情愿将自己剪的小树展现给老师和小伴侣们呢？（对剪裁好的小伴侣赐予表扬，不够抱负的小伴侣赐予鼓舞）

活动延长：

请幼儿将做好的小树拿回家挂在自己喜爱的地方，和家人一起共享。

大班手工教案篇4

活动目标：

1、教会幼儿学习正确使用剪刀，敏捷的向四角中心剪开。

2、幼儿想象动物特点，画出动物图像。

3、学习自制风车，感受自制风车的乐趣。

活动重点：

幼儿敏捷使用剪刀、想象绘画、自制风车。

活动难点：

幼儿学会看书中的实线，按线条剪开，以间隔的方法将四角向中心折，自制出风车。

活动预备：

幼儿用书、剪刀、彩笔。

活动过程：

1、组织幼儿活动，介绍今日的教学内容。（学习创意手工）

2、老师出示动物风车，引起幼儿爱好。

3、老师提问幼儿想不想做一个动物风车，幼儿回答后，老师示范怎样做风车。

4、发放幼儿用书，彩笔、剪刀。

5、老师指导幼儿剪下绿色的正方形纸，先教幼儿对角折两次，用剪刀向中心剪开。

6、教幼儿以间隔的方法将四角向中心折，并用小牙签将其固定在吸管上。

7、幼儿用彩笔在白色的正方形上画上小动物头像并剪下来，将四个小动物的`头像粘贴在风车的四角上，动物风车即完成了。

活动延长：

老师带幼儿手拿自制的风车，到室外玩风车，感受自制玩具的乐趣。

大班手工教案篇5

活动目标：

1、体验使用自制面具参与舞会带来的乐趣。

2、学习用绘画、剪、粘贴等方式制作面具。

3、能大胆想象，运用夸张的手法设计面具。

活动预备：

1、阅历铺垫：活动前幼儿已有制作面具的阅历。

2、幼儿面部大小的椭圆形纸、长纸条、水彩笔、胶棒每人一份。

3、形状人面具范例一个。

活动过程：

一、谈话导入，激发幼儿爱好。

1、师：你见过外星人吗？它跟我们长得一样吗？假如不一样，你觉得外星人会是什么样子的？

2、鼓舞幼儿大胆想象并自由描述。

二、引导幼儿争论想象中外星人的模样。

1、鼓舞幼儿大胆想象：“假如让你制作一个外星人面具，你想用什么图形当作外星人的五官？”

2、出示外星人面具，引导幼儿观赏他人的作品。

三、老师引导幼儿学习制作外星人面具。

1、引导幼儿争论如何制作外星人面具。

2、老师讲解制作步骤：

先将椭圆形纸放在自己脸上，比照一下五官都在什么地方，并用笔做出标记。然后在讨论的'位置剪出两个眼睛形的洞，在其他地方添画自。

3、老师重点引导幼儿怎样剪出两个眼睛和嘴巴外形的洞。

四、幼儿操作，老师巡回指导。

1、发放操作材料，幼儿操作。

2、指导过程中，提示幼儿将五官画得大些，鼓舞幼儿做出和别人不一样的外星人面具。

3、老师引导幼儿将做好的面具加上线条和颜色进行装饰。

五、展现、观赏外星人面具。

1、鼓舞幼儿戴着自己设计的面具随音乐自发地做出各种动作、舞蹈，体验使用自制玩具嬉戏的欢乐。

2、请幼儿介绍自己制作的外星人面具作品。

3、师幼共同点评，选出最有创意的面具。

活动延长：

将幼儿制作好的面具投放到表演区，鼓舞幼儿间创编并表演有关外星人的小话剧。

大班手工教案篇6

活动目标：

1、设置海底世界情境，激发学习爱好。

2、引导幼儿观看、分析手摆鱼的制作方法，培育同学自主学习力量。

3、通过做嬉戏“我是一条鱼”，体验创作带来的乐趣。

活动预备：

1、用上一节课剪刻的鱼形，并剪贴一些海底生物、植物装饰教室。

2、课前把美术室布置成海底世界的情境，让孩子被情境所感染，激发表现欲望。

活动过程：

一、播放歌曲《我是一条鱼》，同学听着音乐进教室，分四组坐好。

1、语言导入新课。

师：欢迎各位小伴侣来到我们的海洋世界1

2、播放海底世界录像带，观赏海底世界里各式各样的鱼儿。

师：海底世界是个漂亮的家，鱼儿在这里自由拘束地邀游，欢乐极了!小伴侣，你们想不想也变成一条鱼游览在我们教室里的这个海底世界呢?

3、老师指导同学思索或小组争论如何变成一条鱼?各小组发表意见后，大家评一评谁的想法妙。

4、出示手摆鱼：(套上手表演)我是一条美人鱼，游啊游到你们身边来，小伴侣，快快跟我到海洋世界里来玩吧!孩子们这时热忱高涨，巴不得立刻把手摆鱼制作出来。

5、想一想，说一说，手摆鱼是如何做成的?

二、老师讲解制作方法：(示范制作过程)

1、剪出两张一样大小的鱼形，留意鱼形比手掌大一些。(想一想为什么?)

2、把鱼形四周粘合起来，留意留出鱼尾部分。

3、给鱼装饰图案。

三、幼儿制作手摆鱼：

播放海底世界录像，幼儿进行手摆鱼制作。(强调黑板是海洋的入口处，美丽的鱼儿可顺当进入海洋，不够美丽的老师将会请他再回去装扮装扮)

四、嬉戏：

1、手摆鱼邀游大海竞赛，请四名先制作好手摆鱼的同学，把鱼套在手上，到大海里来一试身手，比—比谁的鱼儿长得美，谁的鱼儿游得好看，谁的鱼儿游得快。

2、邀游大海训练，请小伴侣把制作好的'手摆鱼套在手上，排好队，跟着老师这条美人鱼在浅海区里学游水，强调游时尽量仿照鱼儿的各种动态。

3、邀游大海：让同学在教室里自由邀游。强调留意纪律，在大海里邀游时应留意敏捷应变，避开与其他鱼儿相撞。

五、总结教学；

祝福小伴侣在学问的海洋里也能畅快地邀游!

最终请小伴侣整理好学习工具和废纸，不要留下任何垃圾，给我们的海洋世界留下美妙的印象，游出教室，游到更宽阔的海洋里去探究。

大班手工教案篇7

活动说明：

端午节又称端阳节，是我国传统节日中非常盛行的一个节日。据说，屈原投汨罗江后，当地百姓闻讯立刻划船捞救，始终行至洞庭湖，始终不见屈原的尸体，为了寄予哀思，人们荡舟江河之上，后来渐渐就有了端午“赛龙舟”的习俗；百姓们又怕江河里的鱼吃掉他的身体，就纷纷回家拿来米团投入江中，以免鱼虾糟蹋屈原的尸体，后来就成了端午“吃粽子”的习俗。

而在文化渐渐多元、信息日益丰富的今日，为什么一个具有悠久历史和丰富节目文化的十亿人口的泱泱大国，孩子们所熟知并热衷的却是“洋节日”“洋风俗”？许多人对于节日的概念已经淡化，尤其对身处激烈社会竞争中的年轻家长而言，对传统节目的了解更是少之又少，面对这种状况，我们应重视我们的节日，抓住一切教育契机，来弘扬我们的'文化！

因此，设计了这节活动：《端午赛龙舟》，通过活动，让幼儿了解端午的传奇和庆祝意义，促进幼儿各方面的进展。

活动目标：

1、能通过观看，探究拼搭组装龙舟木片。

2、能运用各种造型、图案装饰龙舟。

3、初步感知端午节的民俗文化。

活动预备：

阅历预备：

请家长帮助幼儿收集端午节的相