第二单元复习单（任务单）2023-2024学年统编版语文六年级下册

六下第二单元复习任务单（学生版）第一课时任务一（约12分钟）1.读词语。2.读多音字。任务二（约12分钟）一、拼写词语，字迹工整。liáotiānqīnxíqīngfùkǒngjùkòngzhìquēfá二、仔细读题，选择答案。1．下列词语中加点字的读音都正确的一项是()。A.混乱(hùn)缰绳(jiāng)黑莓(méi)潺潺(chán)B.野蛮(mán)叛乱(pàn)刨出(báo)犬牙(quǎn)C.目眩(xián)瞟见(piǎo)袭击(xí)远眺(tiào)D.流落(niú)潮水(cháo)水源(yuán)野兽(shòu)2.下面加点字的读音完全相同的一项是（）。A.圈养/养圈挣扎/挣断B.畜养/牲畜等待/待会儿C.挨着/挨揍模样/模具D.划船/计划吞咽/咽喉3．下列词语中书写有误的一项的一项是（）。A.帐蓬焉知非福B.处境不可思议C.援救穿戴整齐D.贷款诚心诚意4.下列词语中，使用不恰当的是（）。A.人们滔滔不绝地涌到滨江路,都想目睹阿迪力在汉江上走钢丝的精彩表演。B.事情既然已经发生,你再怎么怪他也无济于事了。C.推翻了黑暗的旧社会,广大人民群众终于重见天日。D.开锁匠老王费了九牛二虎之力,使劲了浑身解数才把这把九子连心锁打开。5．给下列选择合适的解释。绝：A.断。B.尽，穷尽。C.极，极端的。D.独特的，少有的。（1）与世隔绝（）（2）聪明绝顶（）（3）美妙绝伦（）（4）绝望（）济：A.成功。B.帮助，益处。C.渡河。D.救助（5）扶危济困（）（6）无济于事（）（7）同舟共济（）（8）不济（）6.将下列句子中画横线的部分换成意思相同的成语。（1）这一群鸭子走路松松垮垮的，简直就是杂凑在一起的毫无组织纪律的人。（）（2）听过讲解之后，同学们都内心急切地想试一试，想要早点儿知道结果。（）任务三（约10分钟）1.背诵和理解《增广贤文》。2.读语句。3.读资料。任务四（约6分钟）一、填空选择，字迹工整。eq\o\ac(○,1)，一字值千金。eq\o\ac(○,2)莫道君行早，。eq\o\ac(○,3)听君一席话，。eq\o\ac(○,4)近水知鱼性，。eq\o\ac(○,5)，日久见人心。（1）需要经过长时间的考验才能看出人心的好坏、友情的真假。与这句话的意思相照应的是。（填序号）（2）丽丽在读书时总是不认真，老师用教导她。（填序号）二、仔细读题，选择答案。1．下列句子中加点部分的用法与其他三项不同的一项是()。A.过了二十三，大家就更忙了,春节眨眼就到了啊。B.住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。C.还没有放学，我已经饿得前胸贴到了后背上。D.考试得了第一名，放学后我一路小跑回家向妈妈报喜。2．下列与“近水知鱼性，近山识鸟音”蕴含的道理相同的一项是（）。A.己所不欲，勿施于人。B.不入虎穴，焉得虎子。C.螳螂捕蝉，黄雀在后。D.尺有所短，寸有所长。3．下列阅读名著的方法,不正确的一项是()。A.在读自己的书时，可以在页面的空白处随时写下自己的感悟。B.看到特别喜欢的段落,可以摘抄下来,并标注好内容的页码。C.遇到人物关系复杂的名著，可以不用理会人物的关系，只要往下读就行了。D.读完一本书后，可以把全书的结构写下来,还可以写写作者在书中表达的一些想法。奖励题◎晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。——崔颢《黄鹤楼》◎夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。——陆游《十一月四日风雨大作》六下第二单元复习任务单（学生版）第二课时任务一（约15分钟）1.读课文梳理。2.读资料。3.读语句。任务二（约9分钟）一、仔细读题，选择答案。1．下列说法中正确的一项是（）。A.《鲁滨逊漂流记》是英国作家笛福写的一部小说。按照情节的发展，鲁滨逊流落荒岛后先后经历了以下事情：捕猎种植→建造住所→救“星期五”→获救回国。B.《骑鹅旅行记》是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛芙创作的童话，是唯一一部获得诺贝尔文学奖

的童话作品。C.《汤姆·索亚历险记》是美国小说家亚米契斯创作的长篇小说。小说通过主人公的冒险经历，对美国虚伪庸俗的社会习俗、伪善的宗教仪式和刻板陈腐的学校教育进行了讽刺和批判，以欢快的笔调描写了少年儿童自由活泼的心灵。D.刘易斯·卡罗尔是英国著名文学家，他创作的《爱丽丝镜中漫游记》《爱丽丝漫游奇境》与《伊索寓言》《水孩子》《木偶奇遇记》《格列佛游记>等名著一样，成为世界儿童文学史上的里程碑之一。2.下列对句子描写方法分析错误的一项是（）。A.他每天要么拿着枪，带着狗到森林里去打猎，要么到海边去捕鱼……（动作描写）B.他那淡黄的头发、鼻子上的雀斑、皮裤和袜子上的补丁都和过去一模一样。(外貌描写)C.这天天气格外晴朗，空气清新,春风拂面，这时飞行真是一种享受。(环境描写)D.汤姆描述了自己是怎样找到路的经过。(语言描写)二、根据课文，完成填空。1.《鲁滨逊漂流记》课文中的梗概部分讲述了鲁滨逊流落荒岛、、、、回到英国等主要情节，让我们看到了一个的鲁滨逊形象。2.《骑鹅旅行记（节选）》中的尼尔斯变成后，遭到了、和等的责备，这让他为从前做过的事感到。从文中，我懂得的道理是。3.人生，总会有丰富多彩的经历。有的寂寞而艰辛，正如鲁滨逊的经历；有的冒险而富于挑战，正如汤姆·索亚的经历。只有的人，才能经受得住诸多的考验，走出困境。任务三（约8分钟）海底两万里(梗概)1866年，在大海的不同地方，有一只身长数十米的怪物，偶尔浮出水面，不少船只受其攻击而沉没。美国政府派出“林肯号”驱逐舰跟踪追捕，法国生物学家阿龙纳斯教授应邀参加。一天晚上，教授发现这个庞然大物冒出了水面。“林肯号”随即向怪物驶去，船上的人和“海怪”展开了激烈的搏斗。然而“海怪”未被消灭，“林肯号”反受重创，教授和他的仆人康塞尔以及捕鲸手尼德·兰都成了“海怪”的俘虏。“怪物”非他，原来是一艘尚不为世人所知的潜水艇，名叫“诺第留斯号”。“诺第留斯号”的船长尼摩强行让三人随“诺第留斯号”一起周游四海。他们在印度洋的珠场和鲨鱼展开过搏斗；他们在红海里追捕过一条濒于绝种的儒艮;他们在大西洋里和章鱼进行过血战。这些场面都异常惊心动魄。他们在海洋的黑流中前进，经过瓦尼科罗岛，穿过托雷斯海峡,从印度洋到红海,再从阿拉伯隧道出来到希腊群岛，然后花费了四十八小时穿越了地中海到达维哥湾，看一看那消失在历史尘土中的大陆。最后，他们在南极经历了一场与缺氧进行生死搏斗的战争后才得以脱身。十个月过去了，阿龙纳斯三人经历了两万里的海底航行之后，终于在极其险恶的情况下逃脱，回到家乡，并将这件海底秘密公之于世。注释：《海底两万里》是法国著名科幻小说家儒勒·凡尔纳的著作。任务四（约8分钟）一、细读选文，完成填空。1.在海底航行了两万里的“怪物”是一艘，名叫“”。2.乘着这个庞然大物经历了两万里航行的人物有、、、。二、根据要求，概括选文。根据梗概，可以将本书的情节分为四个板块，用自己的语言概括出来。eq\o\ac(○,1)eq\o\ac(○,2)eq\o\ac(○,3)eq\o\ac(○,4)三、根据选文，回答问题。从梗概中可以看出这是一场怎样的海底航海之旅？学习小贴士：抓住关键词提取信息。奖励题◎自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。——刘禹锡《秋词》◎相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐《无题》六下第二单元复习任务单（教师版）第一课时任务一（约12分钟）一、读词语表中的词语。1.读词语。自由读词语——齐读词语流落凄凉寂寞恐惧倒霉忧伤书籍处境理智控制抛弃防御侵袭倾覆宽慰深重困境与世隔绝乌合之众心平气和重见天日焉知非福无济于事滔滔不绝九牛二虎之力2.读解释。与世隔绝：形容隐居或人迹罕至的极偏僻地方。绝：断。乌合之众：像乌鸦聚集在一起的人，比喻杂凑在一起的毫无组织纪律的人。焉知非福：比喻一时虽然受到损失，也许反而因此能得到好处。也指坏事在一定条件下可变为好事。无济于事：指对事情没有帮助或益处。济：帮助、益处。滔滔不绝：指像流水一般不间断，形容话很多，说起来没个玩。绝：断。重见天日：指重新看到了天和太阳。比喻脱离黑暗，重见光明。九牛二虎之力：比喻很大的力量（常用于形容做一件事费的力气大）。要求：边读边记。二、读课文中带拼音的词语。自由读词语——齐读词语畏惧木筏简陋野蛮叛乱刨虫子日晷仆役铁锨铁撬萦系咯咯声犬牙缰绳黑莓藤蔓北纬商业簿记吹嘘贝琪寡妇头晕目眩滴滴嗒嗒衣衫褴褛波罗的海流水潺潺印江﹒乔埃要求：读准加点字的读音。三、多音字。自由读——齐读模mú模样畜chù牲畜圈juàn圈养mó模型xù畜养quān圆圈挣zhēng挣扎待dāi待会儿划huá划船zhèng挣断dài等待huà计划要求：边读边记。任务二（约12分钟）一、看拼音写词语。liáotiānqīnxíqīngfù（聊天）（侵袭）（倾覆）kǒngjùkòngzhìquēfá（恐惧）（控制）（缺乏）二、选择正确的答案填在括号里。1．下列词语中加点字的读音都正确的一项是(A)。A.混乱(hùn)缰绳(jiāng)黑莓(méi)潺潺(chán)B.野蛮(mán)叛乱(pàn)刨出(báo)犬牙(quǎn)C.目眩(xián)瞟见(piǎo)袭击(xí)远眺(tiào)D.流落(niú)潮水(cháo)水源(yuán)野兽(shòu)2.下面加点字的读音完全相同的一项是（C）A.圈养/养圈挣扎/挣断B.畜养/牲畜等待/待会儿C.挨着/挨揍模样/模具D.划船/计划吞咽/咽喉3．下列词语中书写有误的一项的一项是（A）。A.帐蓬焉知非福B.处境不可思议C.援救穿戴整齐D.贷款诚心诚意4.下列词语中，使用不恰当的是（A）A.人们滔滔不绝地涌到滨江路,都想目睹阿迪力在汉江上走钢丝的精彩表演。B.事情既然已经发生,你再怎么怪他也无济于事了。C.推翻了黑暗的旧社会,广大人民群众终于重见天日。D.开锁匠老王费了九牛二虎之力,使劲了浑身解数才把这把九子连心锁打开。5．给下列选择合适的解释。绝：A.断。B.尽，穷尽。C.极，极端的。D.独特的，少有的。（1）与世隔绝（A）（2）聪明绝顶（C）（3）美妙绝伦（D）（4）绝望（B）济：A.成功。B.帮助，益处。C.渡河。D.救助（5）扶危济困（D）（6）无济于事（B）（7）同舟共济（C）（8）不济（A）6.将下列句子中画横线的部分换成意思相同的成语。（1）这一群鸭子走路松松垮垮的，简直就是杂凑在一起的毫无组织纪律的人。（乌合之众）（2）听过讲解之后，同学们都内心急切地想试一试，想要早点儿知道结果。（跃跃欲试）任务三（约10分钟）一、背诵、理解《增广贤文》。1.自由背——齐背。2.师生合作读意思。师：读书须用意，一字值千金。生：读书时应该好好下一番苦功夫，书中的每个字都价值千金。师：莫道君行早，更有早行人。生：别说你出发得早，还有更早的人。多指办事已被别人抢了先。师：听君一席话，胜读十年书。生：与对方交谈的时间虽然很短，但是受益很大，胜过读许多年的书。师：路遥知马力，日久见人心。生：路途遥远，才可以知道马的脚力高低；经历的事情多了，时间长了，才能看出人心的善恶好歹。师：近水知鱼性，近山识鸟音。生：临近水边，时间长了，就会懂得水中鱼的习性；靠近山林，时间长了，就能听懂林中鸟儿的声音。指长久地接触某种事物之后，就能发现它的特征和规律。要求：记一记诗句的意思。读语句。1.读句子。◎镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，……泪水如雨，洒了一地。◎过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。◎住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。2.读讲义。加点的部分都运用了夸张的修辞手法。夸张，是指为了达到某种表达效果，对事物的形象、特征、作用、程度等方面，故意夸大或缩小的修辞手法，其作用是能突出事物的本质特征，鲜明地表达作者的情感，引起读者的共鸣或联想。要求：边读边记关键词。三、读资料。◎我们可以在页面的空白处随时写下自己的感触。◎读到特别喜欢的段落，可以摘抄在笔记本中，并把页码标注出来。◎遇到人物关系比较复杂的情况，可以画一个人物图谱，以便阅读时随时查阅。◎读完整本书以后，还可以写出全书的结构，以及作者在书中想要表达的一些想法。要求：一边读一边记。任务四（约6分钟）一、填空题。eq\o\ac(○,1)读书须用意，一字值千金。eq\o\ac(○,2)莫道君行早，更有早行人。eq\o\ac(○,3)听君一席话，胜读十年书。eq\o\ac(○,4)近水知鱼性，近山识鸟音。eq\o\ac(○,5)路遥知马力，日久见人心。（1）需要经过长时间的考验才能看出人心的好坏、友情的真假。与这句话的意思相照应的是eq\o\ac(○,5)。（填序号）（2）丽丽在读书时总是不认真，老师用eq\o\ac(○,1)教导她。二、选择题。1．下列句子中加点部分的用法与其他三项不同的一项是(D)。A.过了二十三，大家就更忙了,春节眨眼就到了啊。B.住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。C.还没有放学，我已经饿得前胸贴到了后背上。D.考试得了第一名，放学后我一路小跑回家向妈妈报喜。2．下列与“近水知鱼性，近山识鸟音”蕴含的道理相同的一项是（B）。A.己所不欲，勿施于人。B.不入虎穴，焉得虎子。C.螳螂捕蝉，黄雀在后。D.尺有所短，寸有所长。3．下列阅读名著的方法,不正确的一项是(C)。A.在读自己的书时，可以在页面的空白处随时写下自己的感悟。B.看到特别喜欢的段落,可以摘抄下来,并标注好内容的页码。C.遇到人物关系复杂的名著，可以不用理会人物的关系，只要往下读就行了。D.读完一本书后，可以把全书的结构写下来,还可以写写作者在书中表达的一些想法。奖励题◎晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。——崔颢《黄鹤楼》◎夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。——陆游《十一月四日风雨大作》六下第二单元复习任务单（教师版）第二课时任务一（约15分钟）一、读课文梳理。自由读——齐读关键词◎《鲁滨逊漂流记(节选)》一文由“梗概”和“节选”组成。“梗概”按鲁滨逊历险的时间顺序写了“流落荒岛”“建房定居”“畜养种植”“救‘星期五’”“回到英国”等情节。“节选”写的是鲁滨逊初到小岛上的生活状态和面对现实的思考。这两部分表现了鲁滨逊在恶劣的生存环境中不畏艰险、机智坚强、聪明能干、乐观积极的特点。◎《骑鹅旅行记(节选)》ー文主要讲述了男孩尼尔斯变成小狐仙之后他的世界发生的变化，他能听懂动物们说话，由于他平时喜欢欺负小动物，所以院子里的鸡、猫、牛等动物对他的态度并不友好。一群大雁从空中飞过，家里的一只雄鹅想展翅跟随大雁一起飞翔，尼尔斯为了不让他飞走，紧紧抱住他的脖子，不料被鹅带到天空。课文表现出了童话作品的美妙想象和奇幻构思。◎《汤姆・索亚历险记(节选)》一文的作者是美国著名作家马克・吐温，主要讲述了汤姆和贝琪去山洞里探险而失踪，村民们为他们祈祷，家人感到悲伤、绝望时，他俩被人送回家来，大家欢庆迎接。汤姆去看望生病的哈克，法官告诉他山洞的洞口已被封住，汤姆吓得脸色煞白，因为印江・乔埃还在洞里。故事惊险曲折，扣人心弦。课文塑造了汤姆这个“顽童”形象，展现了他身上具有的敢于冒险、追求自由的精神。要求：边读边记关键词。二、读资料。自由读——齐读◎《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福的一部长篇小说。◎《骑鹅旅行记》是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛夫创作的童话。它是世界文学史上第一部，也是唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品。这也是一部与《王尔德童话》和《安徒生童话》齐名，享誉世界的儿童小说。◎《汤姆索亚历险记》是美国小说家马克·吐温1876年发表的长篇小说。他的代表作还有《百万英镑》、《哈克贝利费恩历险记》等。◎《爱丽丝漫游奇境》是十九世纪英国作家兼牛津大学基督学院数学教师刘易斯·卡罗尔创作的著名儿童文学作品。它是十九世纪最具影响力的荒诞小说之一，中国作家沈从文先生于1928年出版的一部讽刺民国社会的小说《阿丽思中国游记》即模仿了该书的写作技法和风格。◎《鲁滨逊漂流记》背后鲜明的时代烙印，《骑鹅旅行记》字里行间的怀乡之情，《汤姆索亚历险记》对自由的向往和对社会的讽刺，需要我们去慢慢发现，去品味。◎读名著时，我们要对书里的人物作出自己的评价，特别留意描写人物语言、动作、神态的句子，因为从中能看出一个人的性格。同时每个人都是立体的、多面的，所以评价人物时角度不能太单一。要求：边读边记关键词。三、读语句。自由读——齐读句子——读讲义◎他全身的毛都竖了起来，拱起腰，伸直了腿，四脚抓地，尾巴变得粗而短，两耳朝后，嘴里撕叫着，瞪大的眼睛冒着火星。读讲义：这是对猫的动作描写，体会到猫的愤怒情绪和准备作战的心理。◎“如果这只大雄鹅飞走，可是一个很大的损失，”他想，“父母从教堂回来时，发现雄鹅不见了，他们会伤心的。”读讲义：这是一段心理描写，可以看出尼尔斯还是个孝顺、懂事的男孩。◎那些鸡没完没了地叫着：“他活该！他活该……”他实在无法忍受，捡起一块石头朝他们扔了过去，并骂道：“住嘴！你们这群乌合之众！”读讲义：这是尼尔斯的语言描写，可以看出他是个淘气、顽皮的孩子。学习小贴士：细节描写可以细腻表现人物心情与性格。任务二（约9分钟）一、选择正确的答案填在括号里。1．下列说法中正确的一项是（B）。A.《鲁滨逊漂流记》是英国作家笛福写的一部小说。按照情节的发展，鲁滨逊流落荒岛后先后经历了以下事情：捕猎种植→建造住所→救“星期五”→获救回国。B.《骑鹅旅行记》是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛芙创作的童话，是唯一一部获得诺贝尔文学奖

的童话作品。C.《汤姆·索亚历险记》是美国小说家亚米契斯创作的长篇小说。小说通过主人公的冒险经历，对美国虚伪庸俗的社会习俗、伪善的宗教仪式和刻板陈腐的学校教育进行了讽刺和批判，以欢快的笔调描写了少年儿童自由活泼的心灵。D.刘易斯·卡罗尔是英国著名文学家，他创作的《爱丽丝镜中漫游记》《爱丽丝漫游奇境》与《伊索寓言》《水孩子》《木偶奇遇记》《格列佛游记>等名著一样，成为世界儿童文学史上的里程碑之一。2.下列对句子描写方法分析错误的一项是（D）。A.他每天要么拿着枪，带着狗到森林里去打猎，要么到海边去捕鱼……（动作描写）B.他那淡黄的头发、鼻子上的雀斑、皮裤和袜子上的补丁都和过去一模一样。(外貌描写)C.这天天气格外晴朗，空气清新,春风拂面，这时飞行真是一种享受。(环境描写)D.汤姆描述了自己是怎样找到路的经过。(语言描写)二、根据课文内容填空。1.《鲁滨逊漂流记》课文中的梗概部分讲述了鲁滨逊流落荒岛、建房定居、畜养种植、救“星期五”、回到英国等主要情节，让我们看到了一个勇敢、聪明、乐观、执着的鲁滨逊形象。2.《骑鹅旅行记（节选）》中的尼尔斯变成小狐仙后，遭到了鸡、猫和牛等的责备，这让他为从前做过的事感到非常后悔。从文中，我懂得的道理是示例：做了错事要及时道歉。3.人生，总会有丰