教师资格面试试题及答案

教师资格面试试题及答案

教师资格面试试题及答案「篇一」

幼儿教师结构化面试试题及答案

孩子家长放学的时候，看到孩子自己穿衣服，老师站在一旁不管，家长就斥

责老师，作为老师你怎么办？

评分标准：

（好）能正视题目中问题的存在并分析原因，能按照上级要求提出切实有效的措

施将教育活动深入下去。论证充分，条理清晰，语言流畅。

（中）考生对存在的问题有一定的认识，提出的措施一般。论证较充分，条理较

清晰，语言较流畅。

（差）认识偏颇，表述混乱。论证不充分，语言不流畅，表达不清晰。

【参考答案】幼儿期是培养生活自理能力的关键期，通过自我服务，劳动锻

炼，孩子的独立性和自信心能够得以发展。作为一名幼儿教师，要鼓励引导幼儿做

些力所能及的事，并予以及时的帮助。因此，遇到这种情况，我会这样去做：首

先，尊重家长。家长爱子心切，遇到这种情况应予以理解、冷静对待，并妥善处

理，做到充分的尊重家长。其次，与家长进行真诚沟通。从孩子的角度出发，让

家长明白，孩子已经慢慢的长大了，愿意去尝试他没做过的或者他可以做到的事

情，希望家长能够支持和配合，只有这样孩子才能学会自理，才能健康快乐的成

长。最后，循序渐进的帮助孩子养成自理能力。孩子的自理能力不是一天两天就能

够养成的，在培养自理能力的过程中，我会注意幼儿的能力所在，在给幼儿提供自

己动手机会的同时，我也会及时的提供帮助，并不断的鼓励和肯定孩子;与此同

时・，在平时工作中，应加强与家长的沟通与合作，帮助家长建立与幼儿园一致的生

活常规，提升家园共育的合力，从而促进孩子的全面发展。测评要素：综合分析能

力职位匹配能力

问题：某幼儿园招聘幼师，你前来应聘，发现园长为了提高园里的效益，给

园里的孩子投喂药物，对于这种情况，您该怎么做？

【参考答案】

幼儿因食药不当而带给身心的危害，远远大于此次我求职能否成功的问题。一

旦类似恶性事件演化开来，影响的将不是一个园的幼儿，而是一个时代的幼儿。那

时.，学前教育事业的腾飞还从何谈起。与园长交流完求职相关问题后，我会就此事

发表个人看法。

首先，向园长了解该园给幼儿私自投喂药物的原因。就其话题，阐述喂药给幼

儿身体带来的危害，阐述幼儿对一个家庭、一个国家的重要性，讲明其不顾教师职

业道德行为一旦被教育行政部门查明，将会被取缔办园资格，而这比幼儿园效益问

题严重得多。

其次，就目前幼儿园效益不好一事，根据经验我会提出一些个人意见。如招聘

优秀幼儿师资，不断提升我园的办学水平，提高知名度，赢得幼儿的喜欢、家长的

信赖;再如加大幼儿园的基础设施建设，为幼儿营造良好的学习与成长环境等。

再次，如果园长对喂药一事态度坚决，我会拿起法律武器，为幼儿维权。生命

至上，健康第一。要用我的行动还幼儿教育的公益性，用我的行动还幼儿以安全健

康的成长环境。

最后，就我这个年轻人的言行会向园长道歉。我不希望我这个求职者给幼儿园

带来的是灾难，只希望带给幼儿园的是良好转机、是勃勃生机。

近日，幼儿园暴力事件层出不穷，如南京某女童因要上厕所被老师打肿脸，

西安某幼儿因上课说话被老师罚跪等等。你认为如何才能遏制类似的幼儿园暴力

事件？

【答案解析】

层出不穷的幼儿园暴力事件，不仅暴露出当前幼儿园教师体罚学生现象的普

遍，也反映出幼儿园管理的不完善。老师的“暴力”看上去是对幼儿的不良行为起

到了阻吓作用，然而却给幼儿带来身体和心灵的双重伤害，更不利于儿童今后的‘

人格发育。

孩子是祖国的花朵，我们必须对这样的暴力事件零容忍，守护好儿童成长，才

能为孩子们创造有利于身心发展的优质环境。

守护儿童成长，杜绝暴力事件，加强师德建设是基础。幼儿园要做好师德的教

育培养工作，大力弘扬向道德模范教师学习的活动，坚决惩罚、开除暴力对待学生

的教师，惩恶扬善，树立良好的师风、教风。教师也要提高自身道德素质，既要以

高超的教学能力赢得学生的认可，还要以高尚品德获得学生的爱戴，自觉做到自

醒、自强、自重、自律。

守护儿童成长，杜绝暴力事件，改善幼儿园管理是关键。要将教师道德素质纳

入对教师的考评体系中，让教师们意识到师德素质也是教师工资定级、职业发展中

的重要一环。同时，要加强幼儿园教师管理中的纪律建设，清除害群之马，净化教

师队伍。

守护儿童成长，杜绝暴力事件，建立多重保护网是保障。要建立政府、学校、

家庭、社会四位一体的儿童成长保护网。政府要加强对幼儿教育管理、监管的力度;

学校要多措并举将暴力侵害事件减小到最低限度；家长要多关心孩子，尤其是在孩

子受侵害时据理力争;社会团体要在全社会形成关爱儿童的社会氛围。相信，这样

一定会为孩子们创造一个健康成长的美好环境。

近年来，社会上流行这样一种说法：“不要让孩子输在起跑线上”。对于这

种说法，你怎么看？

【答案解析】

这种说法有一定道理，对于孩子的教育不可滞后于自身发展。但这不等同于过

早地为孩子报各种兴趣班、幼儿园小学化。这种行为背离了早期教育的目的，暴露

出我国早期教育的功利和浮躁，引发我们对这种说法的深刻反思。

首先，“起跑”很重要，但是不应该过分重视起跑线的输赢。对于每个孩子来

讲，早教是孩子“跑得快”、“跑得远”的前提，但家长如果过分重视起跑线的输

赢，必然让早期教育变成单纯的知识灌输，这样将会抹杀孩子们的本真和天性。

其次，教育的输赢不在于孩子认识了多少字，会做多少题，而在于孩子人格是

否健全、是否拥有正确的人生观、世界观，是否能适应社会的发展需求。一时的输

赢不能决定孩子未来的发展，与其拔苗助长，不如尊重孩子的发展规律，从孩子的

兴趣点出发，慢慢成长。

再次，赢在起跑线上的方式更重要的是家长的言传身教。早教是一种速成教

育，其效果很难保持。而孩子性格的塑造，习惯的养成，最好的方式是家长的言传

身教。

因此，我们不否认早期教育对于孩子的重要性，但是家长也不应迷信“不要让

孩子输在起跑线”的说法，我们更应该尊重孩子的天性，还孩子一个快乐、简单的

童年。

假如你班上的幼儿之间发生了争执，有抓伤、咬伤、撕伤的情况，你怎么办？

【答案解析】

学前阶段的幼儿，其语言表达能力发展还不完善，行动思维占主导地位，所以

他们常常用动作来表达自己，导致出现幼儿间的抓、打、咬、推等现象。当遇到这

种情况后，作为教师责任重大，应及时介入，妥善处理。

首先，我会第一时间查看孩子身上的伤口情况，需要送去医院的及时送去医院;

伤口较小、不需要送去医院的由医务室的医生查看处理;没有明显伤口的，教师也

要先关心孩子的“伤情”，让孩子感受到教师的关心与疼爱。

其次，及时与幼儿家长取得联系，向家长介绍孩子的受伤程度以及伤情处理情

况，并且向家长介绍事情发生的经过以及对争执的处理情况。另外，也要让家长认

识到，因为孩子年龄小，还不能用正确的方法表达自己和处理矛盾，幼儿之间发生

这样的事情也是正常的，希望家长能够理解，避免家长之间产生矛盾。

最后，在平时的教学过程中，要注意“防患于未然”。一方面，要把所有孩子

都“尽收眼底”，特别是一些比较调皮的孩子，关注他们的一举一动。特别是在一

些特殊时段，如课间、饭后、游戏中、放学前，及时把矛盾解决在摇篮里。另一方

面，我会通过互动游戏告诉孩子们如何和他人相处的知识，教育大家不要用打、

抓、咬人的方式处理问题，帮助大家养成以礼待人的好习惯。

教师资格面试试题及答案「篇二」

结构化面试能帮助面试官发现应聘者与招聘职位职业行为相关的各种具体表

现，是面试教师常见的一种面试方式。本文将介绍结构化面试试题及答案教师。

结构化面试试题及答案教师：

【结构化试题】

你如何理解“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这句话？

【参考答案】

“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这句话强调的是教育者对学生的一

种责任与信念，是教育者基于这种责任与信念对自己的严格要求。这句话的核心就

是告诫我们每一位老师：要相信每个学生的可教性，不轻易对任何学生丧失信心。

俗话说：“养不教，父之过，教不严，师之惰。”学生进了学校，就是进入了

一所锤炼意志、锻炼品格、增长智慧的大熔炉，老师是炼钢人，学生要百炼成钢依

靠的是老师的教育。老师的品格、知识面、智商、情商以及如何引导和教育学生，

这些都决定了孩子的未来。但是当前仍然有很多老师没有认识到这一点，当学生出

现问题时，没有从自身查找不足，也没有从根源上帮学生找到问题所在，而是一味

地认为这个学生无可救药了，甚至给很多学生打上坏孩子的烙印，让很多学生在

“我是坏孩子”的阴影里沉沦，这无疑严重打击了学生的自信心，甚至让学生产生

了自卑心理。

因此，教师要充分认识到，一方面这里的“好”不仅指学生的考试成绩。一

个人，不论其知识水平高低、能力大小，只要是具有一定的知识技能，能够进行创

造性劳动，为社会做出积极贡献，就是优秀的人才，教育应该是不拘一格培养人

才，坚信“没有教不好的学生”。另一方面教师要谨记自身使命，真正负好教书育

人的责任，从实际出发，把握和遵循人才成长的科学规律，用系统发展的眼光培养

学生，注重因材施教，要鼓励“人尽其才”，帮助学生树立正确的人生观价值观,

培养学生健全独立的人格。

【结构化试题】

如果一个学生由于父母离异而变得性格孤僻，很少参加集体活动，逐渐远离了

同学的交往圈。作为班主任，你打算如何帮助学生走出阴影？

【解析】

家庭教育是孩子教育的重要组成部分。如果父母离异，在一定程度上会降低家

庭教育的质量，可能会使孩子变得性格孤僻、自我封闭、不合群等。对于这种学

生，我会给予其小心翼翼的关怀：首先，我会与他谈心，放松学生紧张的心理状

态，毫无芥蒂地向我说出自己的兴趣、爱好、想法等。当其展现出其天真、活泼的

一面时，我会乘热打铁，与他共同制定其学习计划与活动计划，鼓励学生多与同

学、老师交谈，多参加班级或学校组织的活动，多发展自己的兴趣爱好，为融入集

体做好基础铺垫。

其次，我会通过电话、微信、面谈等多种方式与学生的父母取得联系，了解孩

子在家的表现及父母的教育方式，结合实际情况，与其父母共同制定引导孩子的计

划，并建议他们能经常一起带孩子游玩或参加活动、聚餐等，使其在家庭之爱的润

泽中慢慢走出心理阴影。

再次，我会与各任课老师说明该生的情况，在各位认可老师的关注、鼓励下，

学生会慢慢建立学习自信，并使这种自信延伸到活动中，重现主动与同学交流的积

极性，迈出融入集体的一大步。

最后，发挥班集体的作用，在班级干部的带领下主动团结这位同学。天真无

邪、活泼开朗永远是孩子的本性，在同学们一段时间的主动团结后，该生的本性一

定会被激发，和同学们打成一片，重新投入集体的怀抱。

【教师资格证结构化面试试题】

有家长到学校找到了校长投诉你，认为你教得不好，你怎么办？

【解析】

首先，发生这样的事情，我要保持冷静，不能因此影响了教学工作的正常开

展。

其次，既然有家长投诉，一定是我的工作出现了问题，我会分析原因，可能是

教学上的问题、管理工作上的问题或者沟通上不够及时。

再次，我会主动去和家长进行沟通，承认自己工作上的失误，并向家长询问是

哪里出现了失误，如果确实是我的原因，我会承认错误并致歉。如果不是我的原

因，我也会耐心地解释说明情况，请求理解。另外我也会主动找校长道歉，并说明

真实情况，保证不再发生类似的事情。事后，我会深刻地反省自己，一方面踏踏实

实做好专业教学和班级管理工作，另一方面及时和领导、学生家长进行沟通，保持

信息的及时更新。

【教师资格证结构化面试试题】

你为学生组织的.一次户外活动中，有个同学突然中暑，你怎么处理？

【解析】

遇到这种突发事件，我会保持清醒的头脑，学生的安全是第一位的。我会从以

下几个方面来着手处理:

首先，我会让班干部暂时代替我来负责组织大家的活动，避免因为学生的围观

造成秩序混乱，影响对中暑同学的治疗，也避免混乱中导致其他恶性事件的发生。

其次，我会找几个身强体壮的学生帮我一起把中暑的学生抬到阴凉处，如果只

是轻度中暑的话，我会从事先准备好的医药箱中找到中暑的药物喂给该学生，补水

并用湿毛巾进行物理降温;如果情况比较严重，我会马上电话联系学校医务室和

120急救，尽快将学生送往医院进行治疗。

最后，针对此事，我要进行深刻反省，分析出现该现象的原因，避免再次发生

同样的事情。

【教师资格证结构化面试试题】

有一天，一位学生在课堂上提了一个问题，但是你一时无法解答。此时，你将

如何应对？

【解析】

为学生答疑解惑是教师的本分。此时，我会在维护好自身形象的前提下，切实

地帮助学生解决实际问题。具体可以借助班集体的力量当场解决，也可以与学生协

商通过资料查阅的方式后续解决。

首先，我会对这名具有求知精神的同学进行表扬，并号召学生向其学习，在学

习中要积极思考，主动探索。

其次，我会顺势将这道题重述给全班学生，激发大家对该问题的思考。与此同

时，我会结合学生们的观点整理思路，解决问题。如果该问题无法在短时间之内进

行解决，且与当前所讲内容相关度不大，我则会把问题留给学生做课后思考，并告

知学生我们这堂课的主题内容不在此，使学生能回归课堂主题。

最后，课程结束后，我会借助网络、书籍及请教同事等方式找出问题的答案,

并在下次课上，通过引导使学生们理解这个问题。

回答不出学生所有的问题是正常现象，但如果此类情况经常出现就不正常了。

所以，我会在工作的过程中不断地学习、探索，逐渐地提升自己的职业素养，储备

充足的水源，以学生知识饥渴的需求。

教师资格面试试题及答案「篇三」

音乐教师结构化面试试题及答案（一）

【试题】你认为新课程标准下中小学音乐教师应具备的素质有哪些？

新的形势对中小学音乐教师提出了更新、更高的要求。

我认为，作为一名音乐教师，首先应具备良好的职业道德。每一位教师都应具

备高尚的思想道德情操，应当热爱自己的教育事业，有着强烈的教育事业心和使命

感;应当具有热爱学生的深厚情感。

其次，作为一名音乐教师，还应该具备复合的音乐专业技能。不仅包括“唱、

弹、跳”三大基本功，还要逐渐掌握合唱指挥、乐器演奏以及音乐创作等复合的专

业技能。同时，课外艺术实践也是音乐教师的任务之一包括组建管乐队、民乐队、

鼓号队、舞蹈队、合唱队等等。

最后，作为一名音乐教师，还要有广博的知识体系。有人说过这样一句话：

“歌唱家，歌唱的很好，但不一定能教人唱好歌;而教师歌不一定唱的好，但能教

人怎么唱好歌。”也就是这个道理。音乐教师从事的是音乐教育工作，因此，只有

掌握音乐教学的规律，并根据各个年龄阶段的学生的心理特征去组织教学，才能使

音乐教学科学化。

音乐教师结构化面试试题及答案（二）

【试题】教师资格国考面试问题：如何激发学生的音乐兴趣？

兴趣，通常是一把打开通往知识大门和成功之路的金钥匙。培养学生对艺术的

爱好，唤起学生对音乐的深刻而长远的兴趣是音乐教师的重要任务之一。

第一，我认为设计有特色的教学活动，可以激发学生兴趣。在音乐课的几个教

学环节中，唱歌教学是重中之重，传统的教学形式比较单一。而生动有效的开展唱

歌教学应以听为切入口，以动为手段。教师上课时要有饱满的热情和与音乐作品相

符的感情，要使自己的语言、范唱、演奏及动作都有生动的感情色彩。当教师全身

心地投入教学时，学生自然会在教师的熏陶下出现轻松、愉快、乐于学习的情绪。

第二，通过创编故事，也可以引发学生对音乐的兴趣。在教学过程中根据歌曲

的内容，讲述和其有关的.小故事，帮助学生更深刻的去理解歌曲的内涵。由故事

导入歌曲教学，符合小学生的年龄特征，引发了学生对音乐的兴趣。

第三，巧用工具，让学生在参与中培养兴趣。在教学歌曲时除了运用现有的打

击乐器为歌曲伴奏以外，还启发学生开动脑筋利用身边的学具或自制乐器代替正规

乐器为歌曲伴奏，有效的调动了课堂的气氛并且调动了学生的积极性。

培养学生对音乐的持久兴趣是一项十分艰巨的工作。我们要尽自己所能，认真

上好每一堂课，积极创造一种音乐环境，让每一个学生体验到音乐学习活动的乐

趣，共同享受到音乐学习带来的快乐。

音乐教师结构化面试试题及答案（三）

【试题】如何上好音乐欣赏课?

音乐欣赏教学是教师组织、利用音乐材料，通过教学活动，使学生直接感知音

响，记忆音乐信息，与旧有经验之间搭起桥梁，引起各种情绪反应，获得丰富情感

体验，产生联想和想象，从而受到审美教育的过程。我认为在音乐欣赏课教学过程

中可以尝试着这样去做：

第一，运用多媒体课件、实物展示和实物演奏等手段，充分调动学生的学习兴

趣和积极性。例如：在欣赏二胡独奏《二泉映月》的教学活动中，我通过让学生认

识接触实物二胡，体会二胡的演奏方式，感受二胡的音色，从而引起学生欣赏的兴

趣。接着，我运用课件来帮助学生理解作品，利用《二泉映月》的动画感受气氛。

音画结合，更加深了学生对音乐作品的理解深度。

第二，充分利用丰富的想象力，激起学生的共鸣。例如：在学生欣赏《亚麻色

头发的少女》这首乐曲时，我要求每一个学生都要敞开心扉，用自己的心去感受音

乐，之后，我要求同学们各抒己见，给乐曲起名字。并同时说明自己为什么要起这

个名字。学生能够用心去听去想，敢于创新，敢于发表自己的意见，这是难能可贵

的。

第三，运用身体语言让学生大胆表现音乐。学可以以形体表现作为一种“乐

器”，随着音乐自由的运动，通过走、跳、跑，自行创造表现与他们所听到的音乐

相应的动作。这就充分调动了大家感受音乐的能动性。

第四，用打击乐为乐曲伴奏。凡是结构简单、节奏明显、速度适中的乐曲均可

在欣赏的时候一起演奏。在欣赏过程当中，学生不知不觉地培养了良好的节奏感，

正确的演奏技巧和与他人合作的意识。

教师资格面试试题及答案「篇四」

小学语文教师结构化面试试题及答案

1、教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土，你为什么选择教师这个

行业?参加教师招考进行教师队伍你的动机是什么?你觉得做教师的伟大之处在哪

里？

【参考答案】：首先，我十分热爱教师这个写满奉献、充满挑战的行业，这里

有可爱的孩子，令人敬佩的同事，他们是人生路上不可磨灭的一笔。教师是太阳底

下最光辉的职业，是人类灵魂的工程师。尽管在物质上是贫乏的，但是在精神上却

是富裕的。

其次，我在大学期间系统的学习了教育理论知识和所报考职业的专业知识，具

有一定的教育教学基础。

第三，我在大学期间做过家教，暑假做过教师兼职，因此具有一定的教学实践

基础。

第四，如果我有幸能通过面试，那么我会尽自己最大的能力做到热爱学生、爱

岗敬业，在工作岗位上发光发热，为国家教育事业增添一片瓦。

2、你最尊敬的教育家是谁，为什么？

【参考答案】：我崇拜的教育家很多，在这里我想想说说陶行知先生。

我之所以崇拜陶行知，就在于他担任校长期间与教师同劳动、同生活、共同探

索中国教育的新道路。他曾经倡导“六大解放”这一民主的教学方法。即“解放眼

睛、解放头脑、解放双手、解放嘴巴、解放时间、解放空间”。

我们在实践素质教育的过程中，就是要创设民主、平等、开放的教育氛围，为

孩子的健康、快乐成长营造良好的教学环境。

3、你平常看的教育教学类的书籍和杂志有哪些？

我喜欢读一些中国教育大师的作品，可以从中学习到许多的教育理论和知识。

比如说：

《陶行知文集》一一“没有爱，就没有教育”，前苏联教育家马可连柯这句话

道出了陶行知教育的真谛。作为一名伟大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生

以睿智的目光、博大的胸怀，倡导并实践了爱的教育，他爱教育，爱学校，爱学

生，称学生和学校为“爱人”，令人耳目一新，也给我很大的启示。

魏书生的《班主任工作漫谈》一一本书涵盖了以班主任为主题的全方位教

育、教学、管理的策略和实施方法。从班主任自身定位，以学生为主体到发展综合

素质、科学民主的管理措施，从指导思想到工作细节，全面科学，实在又实用，是

广大班主任、教师的必读教科书。

杂志类的有《教育界》、《天津教育》等，上面有许多当代教育家发表的许多

著作，对我的教育教学工作有很大的帮助。

4、“失败”的本意是什么?你认为你最失败的事什么？

【参考答案】：“失败”就是在某一时刻某件事情的'暂时不成功，它是到达

较佳境地的第一步。

而最失败的事莫过于丧失信心从而一蹶不振。富兰克林说过：一个人失败的最

大原因，就是对于自己的能力永远不敢充分的信任;甚至自己认为必将失败无疑。

我最失败的事就是在高考时有一道物理题，我看了看觉得很难，我肯定不会

做，因此我放弃了，把时间都用到了其他题上面。考完之后，我回到家仔细思考了

那道题，也试着解答，结果那道题目并不如我想象的那么复杂，当时我后悔及了，

如果我能更自信一点，我就做出来了，尽管并没有影响到我考入理想中的学校，但

是这件事却给了我一个教训，做任何都必须自信，相信自己能够做到。

5、如何组织与培养班集体？

【参考答案】：班主任对组织和培养集体负有主要责任，应把主要时间和精力

用在建设班集体上。我认为可以从几下几点做：

第一、提出共同的奋斗目标。可以达到振奋学生精神、鼓舞学生前进的动力、

有利于达到凝聚集体的目的。

第二、选择和培养班干部。要把全班学生组织起来，班主任应该善于发现和培

养积极分子，挑选和培养班干部，建立班集体的领导核心。让学生学会自我管理、

自我教育的目的。

第三、培养正确的集体舆论和优良的班风，正确的集体舆论和良好的班风会形

成一种巨大的教育力量，对每个成员都有熏陶、感染和制约的作用，在管理班集体

的过程中发挥着巨大的作用。

第四、加强对班集体纪律的管理，班级好的纪律有利于学生更好的学习，是调

高学生学习成绩的关键，也可以使集体及其成员变得更美好。

第五、组织多样的教育活动，有了集体活动，学生会焕发精神，开阔眼界，增

长知识，促进学生才能、特长的发挥和相互的团结。班主任指导学生参加或组织适

当的活动是必不可少的。

以上是组织和培养集体的一些方法，在实际工作中，还可以灵活采用一些别的

方法。

教师资格面试试题及答案「篇五」

【结构化试题】

班里有一个学生的家长对自己的孩子经常采取打骂等暴力的方式进行教育。作

为该生的老师，当了解到这种情况后，你要怎么办？

【解析】

父母科学的教育方式对孩子的健康成长有着非常重要的作用，过多地使用暴力

的方式进行教育，不但起不到正向的引导作用，还可能会导致孩子心灵的创伤。作

为该生的老师，我会马上和学生家长沟通，引导他树立正确的教育观念。

首先，我会在课余时间找到这位学生，具体了解父母对他的教育方式，以及该

生对父母的真实看法，同时询问该生希望父母采用什么样的教育方式。

其次，我会给学生家长打电话，约定具体的时间，让其来学校进行面对面沟

通。如果这位家长时间不方便，我会主动拜访这位家长。在见到这位家长后，我会

把该生在校的'学习情况向家长做一个客观介绍，尤其对其表现优秀的一面重点描

述，让家长意识到孩子的优秀特质和内在潜力。

然后，我会列举一些案例让他意识到使用暴力行为会对孩子心理产生消极影

响，并且向这位家长普及儿童心理发展规律的相关常识，帮助他树立正确的教育理

念，希望他改变现有的教育方式，多一些耐心，多一些鼓励。

最后，我会定期召开家长会，一方面让家长更加了解自己的孩子，另一方面普

及儿童心理健康知识和正确的教育理念。在节假日，我会组织一些亲子活动，增加

父母和孩子之间的互动和沟通，让父母更加了解孩子，从而采取更加合适的方式教

育孩子。

教师资格面试试题及答案「篇六」

1.如何处理有矛盾的两个学生?

【参考答案】

当学生发生冲突时，教师要稳定自己的情绪，不要不分青红皂白地将同学批评

一通，因为你的处理方式将直接影响到学生。学生往往会模仿老师的方法来处理问

题。而且，对于未曾了解清楚、未能把握全过程的事情，教师切忌急于下定论，造

成“错案”。当学生之间发生矛盾或冲突时・，教师应该及时到场，向当事人询问事

情的前因后果，有时也可以从旁观的学生那里得到信息。在学生冷静后，让学生先

反省，先谈自己的过失。因为孩子大多开口就会说“他怎样怎样”把责任推在别

人身上。让学生说说自己，可以是他自己意识到在矛盾中自己应负的责任，然后引

导学生、主动承认错去、主动地向对方表示歉意，化解双方的矛盾。

2.对于性格调皮、专横、大大咧咧的孩子，教师如何处理？

【参考答案】

对这种气质的学生的教育要用情去感化他们，要从学生切身利益出发，渐进式

的交谈。否则他们会即刻把锋芒指向批评他们的人。因为他们的防卫心理特别

强，当他们情绪激动时，应该避其锋芒，想办法稳定他们的情绪，引导他们认识自

己的错误和缺点，把批评信息渐进传递给他，最后达到教育的目的。

3.如何处理迟到的学生？

【参考答案】

首先，要了解孩子迟到的原因，是不是有特殊的情况。在处理迟到的问题上分

两种情况来看。对于偶尔迟到的学生，不要小题大做，让他们明白迟到是不对

的，有事要提前让家长或同学帮忙请假;对于连续迟到的学生，教师要引起注意，

调查迟到的原因，和家长及时沟通，安排好同小区的同学做好监督，不让他迟到。

4.对于开朗、活泼、爱说话的孩子，教师如何处理?

【参考答案】

这样的学生活泼好动、精力充沛、兴趣、注意力易转移。对这类学生，采用和

风细雨、轻描淡写式的批评已经不能让其警惕，对其严重的错误必须要严厉指

出。这类措词要尖锐，语调要激烈一些，但绝不能讽刺和挖苦。同时.，对这类学生

应该采取高标准、严要求的方法，教他们认真地做每一件事，并善始善终，培养他

们坚韧、耐力等个性品质。

5.你认为该如何指导学生进行朗读？

【参考答案】

朗读能力的培养是循序渐进的，不可能一步到位。以指导小学生朗读为例，小

学语文大纲对朗读教学有明确的定位，即“学习正确、流利、有感情地朗读课

文”。所以第一步就是扫清生字障碍，熟悉课文，这是正确朗读课文的前提。第二

步老师范读，提出要求。新课标要求老师经常组织学生听朗读，包括老师的范读和

录音范读。范读有助于培养学生对朗读的兴趣，唤起学生的感情，丰富学生的词

汇，这是提高学生朗读水平的重要方面。第三创设情境，渲染氛围。朗读训练，要

想方设法调动学生全身心地投入，尤其是低年级的学生，单调的阅读会使学生读的

口干舌燥，昏昏欲睡，所以营造趣、情、美的愉快气氛，可以提高学生阅读的兴

趣。第四体悟情感，渐入意境。叶圣陶先生把有感情的朗读叫“美读”，培养学生

边读边用心体会文章，真情实感的表达是最好的，真情实感的流露不仅体现在写作

文时，同时在读自己的作文时，也会流露出真情实感，这对学生来说是终生受益

的。

教师资格面试试题及答案「篇七」

【结构化试题】

有人说，集中教学没有游戏教学重要。对此你怎么看？（幼儿）

【解析】

幼儿阶段，认知发展还不完备，还不具备系统接受学科知识的能力。因此，在

教学活动中，选择适合幼儿的教育方式很重要，根据幼儿的身心发展特点，游戏教

学的方式更易于他们感知和理解。在《幼儿园工作规程》中也明确指出：“游戏是

幼儿园的基本活动。”所以，“集中教学没有游戏教学重要”这句话是非常有道理

的。集中教学作为学校教学中应用最广泛、最基本的一种教学形式，有其积极的意

义，但也存在一定的不足，比如孩子们学习的主动性和独立性受到一定程度的限

制，不利于培养孩子们的探索精神、创造能力和实际操作能力。而游戏教学的作用

则体现在：其一，能够活跃课堂气氛，激发孩子们学习的兴趣。孩子们的思维比较

活跃，游戏教学可以集中大家的注意力，使孩子们在兴趣盎然、自然松驰的‘状态

中感受、理解、练习、掌握新知。其二，游戏教学能够培养孩子们的良好习惯。在

游戏比赛项目中，孩子们通过进行不同角色的扮演，在遵循一定的游戏规则下培养

了自身良好的竞争意识和集体主义精神，且通过组内合作学会团结互助，养成良好

的纪律习惯；同时.，在游戏互动中，孩子们能以他人为参照，取长补短，完善个

性。

正如德国教育家福禄培尔所说：“游戏是儿童活动的特点，通过游戏，使得儿

童的内心活动和内心生活变为独立、自主的外部表现，从而获得愉快、自由和满

足，并保持内在与外在的平衡。”为了让孩子们充分地感受到游戏教学的乐趣，

一方面，老师在设计游戏时，不能脱离教学，不能让游戏教学法流于形式，应该让

游戏与教学内容紧密相连;另一方面，在运用游戏教学时，老师要注意全体性原

则，如果游戏过难，或者涉及面过窄，就会大大降低孩子们参与的积极性。因此，

老师可以根据孩子们的具体情况，适当地协调他们在游戏中的分工，或者在设计角

色时，有难有易，从而充分地激发孩子们的天性。

教师资格面试试题及答案「篇八」

教师资格证是幼儿园教师从业的必备证书。本文将介绍幼儿教师资格证面试试

题及答案。

幼儿教师资格证面试试题及答案(1)

【结构化试题】

有人说，集中教学没有游戏教学重要。对此你怎么看？(幼儿)

【解析】

幼儿阶段，认知发展还不完备，还不具备系统接受学科知识的能力。因此，在

教学活动中，选择适合幼儿的教育方式很重要，根据幼儿的身心发展特点，游戏教

学的方式更易于他们感知和理解。在《幼儿园工作规程》中也明确指出：“游戏是

幼儿园的基本活动。”所以，“集中教学没有游戏教学重要”这句话是非常有道理

的。集中教学作为学校教学中应用最广泛、最基本的一种教学形式，有其积极的意

义，但也存在一定的不足，比如孩子们学习的主动性和独立性受到一定程度的限

制，不利于培养孩子们的探索精神、创造能力和实际操作能力。而游戏教学的作用

则体现在：其一，能够活跃课堂气氛，激发孩子们学习的兴趣。孩子们的思维比较

活跃，游戏教学可以集中大家的注意力，使孩子们在兴趣盎然、自然松驰的状态中

感受、理解、练习、掌握新知。其二，游戏教学能够培养孩子们的良好习惯。在游

戏比赛项目中，孩子们通过进行不同角色的扮演，在遵循一定的游戏规则下培养了

自身良好的竞争意识和集体主义精神，且通过组内合作学会团结互助，养成良好的

纪律习惯；同时.，在游戏互动中，孩子们能以他人为参照，取长补短，完善个性。

正如德国教育家福禄培尔所说：“游戏是儿童活动的特点，通过游戏，使得儿

童的内心活动和内心生活变为独立、自主的外部表现，从而获得愉快、自由和满

足，并保持内在与外在的平衡。”为了让孩子们充分地感受到游戏教学的乐趣，

一方面，老师在设计游戏时，不能脱离教学，不能让游戏教学法流于形式，应该让

游戏与教学内容紧密相连;另一方面，在运用游戏教学时，老师要注意全体性原

则，如果游戏过难，或者涉及面过窄，就会大大降低孩子们参与的积极性。因此，

老师可以根据孩子们的具体情况，适当地协调他们在游戏中的分工，或者在设计角

色时，有难有易，从而充分地激发孩子们的天性。

幼儿教师资格证面试试题及答案(2)

L孩子教室里找不到，但是没出幼儿园，怎么办？

在幼儿园里出现这种情况很正常，幼儿本身好动并好奇心强，会被外面的事物

所吸引而跑出去。老师确认幼儿没有走出园所，那就把寻找范围定于幼儿园内即

可。幼儿园里都有所有教师的联系群组，比如微信群和QQ群，可以把走丢幼儿的

照片和特征发到群里，在群里问一下其他的老师有没有见过这名幼儿，这是最快的

方式，既不打扰其他班级幼儿的正常活动，又有效率。如果这名幼儿没有在各班，

那就可以联系学校的保安在公共地方来找，比如走廊、活动室、操场。如果学校有

监控，调出监控来找也是可以的。最后，我想针对这个情况提出建议，建议幼儿园

在幼儿的园服上缝上写有姓名、班级的名牌，这样也方便其他班的老师在看到走丢

的幼儿后可以将其及时送回所在班级。

2.在美术室里，孩子涂着指甲盖问你好不好看，你怎么办？

首先定位，幼儿涂指甲的行为是不合适的。那么重点在于如何引导。可以这样

说：“老师觉得你指甲上的花纹是很漂亮的，但是指甲太小了，花纹涂在上面都看

不清楚，老师觉得如果你能把涂在指甲上的花纹画在纸上，就会更漂亮了！我们都

觉得指甲干干净净是最好看的，花纹我们可以涂在画纸上，赶快把你小手上的花纹

洗掉，让老师看看你漂亮干净的指甲。然后我们可以把原来画在指甲上的花纹画在

画纸上给大家看！

3.小孩孤僻不爱说话，一个老师说不用管他不会闹事就行，你赞同吗？

这是非常不负责任的行为，作为一名幼儿老师，要对班级上的所有幼儿负责，

公平对待每一位幼儿。尤其是对于一些特殊的幼儿，更要因材施教，特别关注。小

孩孤僻不爱说话，教师要更加关注其身心发展，仔细观察幼儿的.表现，如果是伴

随重复动作加上言语不清，要考虑自闭症的可能并请专门的心理医生诊断。如果发

现幼儿只是不喜说话，不擅表达或交流，教师要着重引导，引导她和其他幼儿多接

触，多参与到集体游戏中，享受和同伴相处的快乐，发展其社会性，改变孤僻的性

格。

4.有些小朋友一生气就喜欢撕书扔书，然后李老师和他们讲了一个小人撕书

的故事，从那之后小朋友们就很少有撕书了，你认为这位老师这样做，对吗？

赞成。寓教于乐，作为幼儿教师不能只是说教来帮助幼儿改变坏习惯，因为幼

儿的理解能力有限，道德发展水平低，说教的效果很差。但是如果利用讲故事或者

玩游戏等生动形象的方式来教育幼儿，幼儿更易理解并接受，尤其利用故事中的人

物行为来教育幼儿，更能让幼儿移情并接受教育。

5.很多人都说幼儿园老师谁都可以做，只要看好小朋友们，不让他们受伤就

可以了，你认为这种说法对吗？

错误，没有清楚认识到幼儿教师的责任和义务，不仅要照顾幼儿的身体，保证

安全和健康，做好保育工作。更要进行科学合理的教育工作，采用多种形式如游

戏，故事，舞蹈，绘画等对幼儿进行教育，促进幼儿身心和谐发展。

6.老师上课时反复强调你很棒，你很好，对吗?你的看法?

这是教师在运用言语赞赏来鼓励幼儿，可以增强幼儿的自信心，鼓励幼儿活动

的积极进行，这种言语奖励对于幼儿的成长非常重要，俗话说：好孩子都是夸出来

的。奖励的作用不容小觑。但是凡事有度，教师如果频繁采用鼓励语言过度，幼儿

就会麻木并习惯化，这样鼓励的效果会越来越差。所以，作为幼儿教师，我要擅用

言语鼓励和物质奖励，在幼儿取得进步或客服困难时适时使用，促进幼儿健康成

长。

7.有同学听力有问题，影响班级上课，老师要求把他换到特殊教育，你怎么

看？

我认为这是不正确的做法。这位幼儿只是听力有一些问题，不是聋哑儿童，不

需要将其送入特殊教育学校。面对这种轻度有身体问题的幼儿，我们支持融合教

育，即让这些幼儿和其他正常孩子一起接受教育，可以帮助他们健康成长。但是作

为一名幼儿老师，我会去积极学习特殊教育的相关知识，掌握和这些身体有轻微问

题幼儿的相处方式和教育方法，更有针对性对其进行教育。

8.新学年开始了，你新接手一个班，在教学一段时间后，你发现你在带班里

学生做活动的时候总有几个孩子调皮，你怎么办？

幼儿本来的天性就是调皮好动，要是想让孩子活动的时候安心停课不吵不闹，

最简单的办法就是在我们自己的活动课程上下功夫，感兴趣的话题，玩具，活动，

游戏，音乐，都会调动孩子的积极性，上课是要传授知识给幼儿，但更重要的是要

他们主动参与，幼儿参与度高，自身享受并喜欢活动课程，自然会跟着老师的活动

走，就不会乱跑了。所以，与其一味要求幼儿听话，不如改进自身，让幼儿爱上活

动课程，兴趣和快乐永远是最好的助推器。

9.班里有个叫田田的孩子，她总是在你教学的时候积极性不高，你去找她了

解后发现，她上课的积极性不高是因为她说老师我有名字，不叫小朋友，你怎么

办？

说明这位幼儿的心思比较细腻和敏感，希望得到教师的关注，我会首先向她道

歉，然后表明对她的关注和喜欢，但是需要向幼儿解释，小朋友是老师对班上所有

孩子的统称，大家是自己的同时，也是老师心中一样可爱的小朋友，小朋友是老师

对所有我喜欢的孩子的称呼，老师喜欢你，喜欢大家，就会叫大家小朋友。老师记

得你的名字，也记得其他孩子的名字，你是田田，你也是小朋友，无论老师叫你什

么，老师都爱你。

10.在玩游戏的时候。一个小朋友不爱遵守游戏规则，变现的很消极。

首先，共同制定游戏规则。对于游戏规则，可以在游戏开始前由老师和幼儿一

起商议，充分调动幼儿参与的积极性。

其次，分情况有针对性解决。如果是幼儿的认知能力不足，对“秩序”没有明

确的概念，那么我会耐心讲解，并请已经知晓规则的幼儿进行配合演示帮助其理解;

如果是由于淘气或者是为了获得老师关注而故意不遵守规则，我同样会耐心指导，

并且通过榜样激励的方式，激起幼儿竞争的欲望，从而使其参与到正规的游戏规

则中来;如果是游戏缺乏新颖性和挑战性，幼儿对游戏不感兴趣，我会对游戏进行

调整，根据幼儿的能力发展情况开展相关训练。如改变任务的引导语，分解游戏完

成的步骤;调整游戏的难度，以适应幼儿的能力水平;设计可供幼儿选择的游戏（或

者材料、操作工具等）等。

最后，给与幼儿鼓励和表扬。我会在游戏过程中积极评价鼓励幼儿参与，通过

赏识教育的方式营造良好的游戏氛围。

教师资格面试试题及答案「篇九」

特岗教师聘期一般为三年，聘任期满合格可直接转为编制留任，本文将介绍特

岗教师面试试题及答案。

特岗教师面试试题及答案(1)

你觉得怎样上好第一节课？

一、给学生留下一个好的第一印象，建立良好的师生情感。

在第一节课中，教师若能结学生留下一个好的第一印象。就能在学生中树立好

的形象和较高的威信，从而建立良好的师生情感，为以后上好这门课打下良好的基

础。怎样才能给学生留下一个好的第一印象呢？1、留意仪表美使学生感到你是位

可亲的老师。

新课教师一亮相，几十双眼睛就会从头到脚地凝视着你。假如老师不修边幅，

或穿奇装异服，或浓妆艳抹，或披金戴银，都会影响教师在学生心目中的形象。讲

台如舞台，但又不同于舞台，讲台上的教师留意的应是课堂的和谐，即教师的衣着

与黑板、教室的和谐，妆扮与学生心理的和谐。“和谐”是一种美，只有“和谐”

才使人觉得舒适，如教师服装的颜色不能太艳丽，应朴素大方;教师的发型不能太

出众，应自然些。否则轻易引起学生对服装或发型的注目，分散学生听课的注重

力，破坏课堂的和谐。因此教师在走进教室之前，对自己的服装和发型应适当讲究

一点，妆扮得体、朴素、自然、大方。留给学生一个美的第一印象.2、注重感情

因素

在第一节课堂中，教师应充分注重自己情感的发挥，在教学的每一个环节上都

应包含“情”。通过自己充沛的精力、饱满的情绪、昂扬的激情感染学生、激励学

生。上课过程中，应充分利用面部表情表达自己的情感，常常保持轻松舒畅的心

情，面带微笑，幽默风趣。

特岗教师面试试题及答案(2)

1、你认为一种科学的备课方法是什么?平时你是怎样备课的？

备课是教师的一项基本功。我认为无论是哪门学科，教师真正要备好一堂课，

应该脚踏实地，并结合自身和学生的实际，进行创造性地研究和设计。第一“研

读”是备课的必要前提，老师研读与课程有关的资料是必不可少的环节;第二“博

学”是备课的重要基础;第三“细致”是备课的基本要求;第四“创新”是备课的成

功亮点。这种备课方法是我所追求的目标。(补充：备出一份好的教案是上好一堂

课的重要前提，也能使教师教学更有底气，甚至变得胸有成竹。同时.，好的教案设

计也直接影响学生的学习兴趣、方式、效率等多个方面，最终对整个课堂课的教学

效果起到决定性的作用

2、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的老师”这句话吗？

这是陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生，只有不会教的老师"，“没有

不合格的学生，只有不合格的教师”是其衍生出的众多“伟辞”中最为著名的一句。

我个人同意。因为老师的态度和教学方法影响着学生，老师尽心尽力，把自己献给

教育事业、献给学生，那不合格的.学生也会合格的。同意“没有教不好的学生，

只有不会教的老师"，“没有不合格的学生，只有不合格的教师”，就当作是勉励自

己吧。

特岗教师面试试题及答案(3)

你认为高中阶段的青少年有哪些特质？

进入高中(或者中等职业技术学校)阶段的青年，生理上的发育已经接近成年

人，思维能力进一步增加，但心智却尚未完全成熟。他们面对纷纭复杂的大千世

界，往往会产生各种各样的心理压力：或表现为脾气暴躁、冒险、逆反，或依赖性

强、情感脆弱，或性情孤僻、自私冷漠，或退缩自闭、逃避现实,”，他们也会因为身

体的变化、与异性的交往、情感的误区等引发痛苦和烦恼。如果得不到正确的引

导，则可能造成不正确的自我评价，容易形成心理问题甚至心理疾病，并可能影响

到成年以后的生活。

这个阶段的青年学习任务繁重，同时自我意识高度发展，心理学上称为自我意

识发展的〃突变期”。他们对自己的身体特征和生理发展状况高度关注，意识并体验

到自己的内在心理活动，考虑自己在集体乃至社会中的作用和所处的地位，关注自

我的发展和成长问题，以及需要应对更多的人际关系和情感问题。

教师资格面试试题及答案「篇十」

1.当学生的问题教师一时解答不出来时应该怎么办？

(1)教师应该对学生的提问给予鼓励和支持，一定要保护他们的求知欲和主动

思维的积极性。

(2)如属于课堂上的教学内容，教师可发动并鼓励学生集思广益，讨论解决;如

不属于课堂上的教学内容，教师可委婉的告诉学生，课后再给解答。

(3)如果确实解答不出来，一定要真诚的告诉学生，老师一时回答不上来，等

课后查找有关资料，或请教一下别的教师，下节课再给学生解答。切忌不懂装懂胡

乱回答，或有意差开问题，不予回答。

2.面对追星族的学生应该怎么办?

(1)面对“追星族”，不盲目制止他们的追星行为，而应该因势利导。要了解

班级追星族的数量，追的星是哪类人，分析他们身上令人喜欢或崇拜的优点，让学

生讨论“追星的利与弊”、“我崇拜明星的原因”等热点问题，教师要给“明星”

做出正确的评价，引导学生不要盲目崇拜。

(2)要用一些“明星”的优点和刻苦、好学、勤奋上进的优秀品质和成功经验

来鼓励学生学习，指导学生树立正确的偶像观和人生观。

(3)开展丰富多彩的课外活动，多宣传介绍科学界和文学界的一些名人，在班

级张贴他们书法或画像，把学生从狭隘的“追星”引到美好广阔的‘知识天地中，

让他们树立远大理想，培养宽广胸怀。

3.当学生上学佩带手机时应该怎么办？

(1)应与学生家长取得联系，并使家长了解学生佩带手机的危害：中小学生正

处于身体发育期，手机有国徽，这种国徽对人脑有很大影响;现存的手机功能较

多，除正常通话以外，不可以打游戏、上网、聊天、发送短信息，会分散学生的注

意力，影响学生的学习；学生带着价值几千元的手机上下学生，会为人身安全埋下

隐患，也会诱发学生很多不良需求和攀比心理等。

(2)在做好学生家长工作的基础上，与家长一同做好学生的思想工作。

(3)学校可出台明确的规定，学生在教学楼、实验楼等教学场所禁止使用手

机。(4)对有特殊情况要求使用手机的学生，要在家长签字同意后，向班主任提出

申请，由班主任学生的具体情况，决定是否允许学生携带手机上学。

教师资格面试试题及答案「篇十一」

1.你最尊敬的教育教事谁?为什么？

我崇拜的教育家很多，在这里我想想说说陶行知先生。

我之所以崇拜陶行知，就在于他担任校长期间与教师通劳动、同生活、共同探

索中国教育的心新路。他曾经倡导“六大解放”这一民主的教学方法。即“解放眼

睛、解放头脑、解放双手、解放嘴巴、解放时间、解放空间”。我们在实践素质教

育的过程中，就是要创设民主、平等、开放的教育氛围，为孩子的健康、快乐成长

营造良好的教学环境。

2.如何适应教师这个行业？

第一：加强学习，提高自身师德修养。一名好的教师首先要有高尚的师德修

养，我要以优秀的教师为楷模，以身边的师德标兵为榜样，加强学习，努力提升自

己的师德水平。

第二：努力过好教学关。进入高校工作对一个青年教师而言意味着你的一个非

常重要的任务是参与教学。为过好教学关，青年教师可以从以下几个方面进行努

力。1）虚心向老教师、有经验的教师请教和学习。2）教师要认真对待每一节课，要

精心备课，上好每一节课，还要写好教学反思。3）提高驾驭课堂的能力。

第三：处理好人际关系。拥有良好、和谐的人际关系，会给自己的精神带来愉

悦，生活带来便利和工作获得成功奠定良好的基础。所以，作为青年教师，要从以

下三个方面着手建立起自己良好的人际关系。（一）学会处理好与领导的关系。青年

教师刚踏入工作岗位，首先最重要的是做好本职工作，给领导留下一个良好的印象;

要尊重领导，维护领导的威信;服从领导指挥，认真对待领导分配的任务，并尽心

完成;对领导有意见，要找合适的时机大胆地向领导提出自己的观点、看法，千万

不能在领导背后乱发牢骚，随便议论。（二）学会处理好同事之间的关系。要做到：

谦虚谨慎，为人厚道;尊重同事，相互信任；以诚待人，公平竞争;要宽容大度，切

忌嫉妒他人;不要搬弄是非，私下议论同事;荣誉面前要多谦让，物质利益不计较。

（三）处理好与学生之间的关系。要热爱、关心和帮助学生;对学生要做到一视同

仁，绝不偏优等生，而歧视或排斥后进生;全面深入了解学生，深化与学生的情感

沟通交流;对学生多一些宽容和理解，多表扬、鼓励学生。

3.教师如何提高驾驭课堂的能力？

-：树立威信是驾驭课堂的基础。教师的威信能唤起学生的积极情绪体验，产

生向教师模范的意向。这种威信是教师在采取有效措施排除课堂干扰方面具有极大

的优势。

二：教师准备充分是驾驭课堂的保证。

三：掌握好课堂教学环节是驾驭课堂的关键。教师要组织好一堂课的开端，要

抓好课堂秩序的管理，学会用“眼神”调节课堂情境。

四：民主师生关系是驾驭课堂上的精髓。创设民主平等的教学环境，以保证学

习气氛的轻松，达到驾驭课堂的目的。

4.如何规划未来十年的职业生涯？

分阶段：前五年;后五年:努力提高科研能力。

这只是我的初步规划。人忙忙碌碌，十年的光阴很快就要过去，所以人生总得

规划一下;但是人生总按照规划就不会出彩。由于人的知识有限、社会经验缺乏。

随着年龄的增长，阅历增多，我想人生的很多规划都要改变。我十年前和十年后的

世界观跟现在完全不一样，所以人生的目标总得要调整。但是我觉得十年不变的是

我对工作的热爱，不变的是对教师的热爱。我想，在今后的十年里，我会全心全意

做好我的工作，为祖国培养更多栋梁。在工作之余，我继续深化学习，吸取新的养

分。

5.教师如何与学生沟通?

1）沟通离不开教师对学生的了解。教师首先要尽快记住所有学生的名字。其

次，教师要了解学生的家庭情况、兴趣爱好、学习态度、学习习惯等等。

2）沟通需要教师理解和尊重学生。现在的初中生处于青春期，这一时期有它的

特殊性。正是长身体、长知识的阶段，生理和心理发生急剧的变化。从心理上来

说，一方面觉得自己已经长大，希望摆脱束缚管教，常以成人自居，自尊心强。另

一方面，遇到困难有渴望能够得到帮和理解。作为老师要理解和尊重他们，保护好

他们的自尊心。

3）沟通建立在师生平等的关系基础上。首先，教师要把自己和学生平等对待。

如果教师一直高高在上，总是俯视学生，总是看到学生的不足，看不到自己的缺

点，是不能很好地沟通的。教师和学生在人格上是平等的。当学生有错，教师应该

加以正确的批评和引导，帮助学生改正错误，走入正途。人非圣贤，孰能无错。教

师自己有时难免有错，要勇于子我批评，勇于向学生承认错误。俗话说：“言教不

如身教。”在教师以身作则的影响下，学生肯定会养成承