湘美版小学美术四年级上册 乘风破浪 教案

湘美版小学美术四年级上册《乘风破浪》

设计方案

作者信息

姓名电话

所教学科美术所教学段小学

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单位名称

微课程信息

题

乘风破浪

名

称

本课属于"综合•探索”学习领域，学习活动为两部分，本节课着重活动一的

学习，侧重于欣赏收集各种船舶的图片和资料，画出自己感兴趣的船。这个活动在

对绘画的作业定位可以有两类，一是观察性绘画，应解决"角度、位置、结构处理

、空间关系处理、细节描绘与整体感觉的表达"这些问题。可先画船的大略形状再

题

详画部分，或先画完一部分再画另一部分；二是想象性绘画，应解决"围绕主题进

意

行绘画表现的构想，画面的布局，形色处理，周围环境的添画”这些问题，在想象

图

画中最重要的是唤起学生"我想画这个"的意愿，让他们能把握画面构成的美感，

清楚地表露自己的心情。根据我们的实际情况，我将本活动定为观察性绘画。

容

湖南美术出版社四年级上册10课

来

源

用

美术小学

对

象

1、收集船舶的图片、模型等资料，认识船的造型特点和结构、功能，了解船的历

学史与文化。

目2、能抓住船的主要外形结构和特点，画出自己喜欢的船；

标3、养成细心观察的习惯，培养不怕困难的探索精神。

团课前预习课中讲解或活动口课后辅导□其他

学

用

途

识V理论讲授型V推理演算型V技能训练型口实验操作型

类□答疑解惑型口情感感悟型□其他

型

国拍摄V录屏团演示文稿V动画V其他

作

方

式（

可

多

选）

计

（不超过12分钟）

时

间

微课程设计

教学过程设计意图

本课以故事开头

一、创设情境激趣导入

1、讲故事激发学生兴趣；,激发学生希望

2、出不课题：乘风破浪。坐船的欲望与兴

趣，从而揭示课

题。

二、资料欣赏，探究学习

1、分析船的种类划分

2、欣赏各种船

帆船，用于捕鱼、航海运动；

豪华游轮，用于观光娱乐；

快艇，旅游、观光用，

通过欣赏收

军舰，用于军事打仗；

集船舶的图片资

工程船，用于钻探打捞；

脚踏船，游玩用料，认识船的种

类、外形特点和

3、(出示一张船的图片上面显示船的各组成部分)了解船的主要

结构。结构，了解船的

船的结构组成：船头、船尾、船身、舱、甲板、桅杆、螺旋桨等历史与文化。

a

4、了解船的外形特点。

船体近似倒梯形，甲板以上部分是各种圆形、三角形、方形的任

意组合。

三、自主学习，探究画法

1、欣赏学生优秀作品。

2、学生仔细观察并思考：

(1)怎样刻画船的局部？

(2)船舱的表达采用的是平面形组合还是立体形组合？通过欣赏学生作

3、师生讨论，总结绘画步骤，品，仔细思考并

(1)画出船体的基本形：学习船只的绘画

(2)画出船舱局部，注意：画出立体感，前后遮挡、形体穿插等步骤。

O

(3)添画船帆、雷达等细节

(4)勾线、涂色、调整、

四、自主表现（画自己认真观察的船舶）

作业要求：抓住船的外形特征，画出自己最感兴趣的船

注意：构图饱满造型新颖色彩丰富

五、习作评析（通过展示平台点评）

将完成的习作进行评析，展示优秀的观察方法、表现方法、绘画学习美术作

技法等作品，指出我们在学习本课时能借鉴的方法，提示认真观察的品评述的方法，

高度概括的重要性。提高审美能力。

六、小结下课让学生养成

细心观察的习惯

在今后的学习生活中，愿你们乘坐一条条满教美好愿望和梦想的

,培养他们不怕

希望之船，乘风破浪，筑梦远航！

困难的探索精神

O

放映结束

时间11分钟

设计亮点：

（请你从教学方法、案例选取、媒体选择、互动设计、技术细节等方面来说明你

的设计亮点，以便其他教师更好地关注微课程的设计细节，不超过300字。）

《乘风破浪》这堂微课程，属于“综合.探索”领域的绘画课。本

课以“船”为主题，带给学生无限期待和快乐，通过欣赏收集船舶的

图片资料，认识船的种类、外形特点和结构，了解船的历史与文化，

培养学生热爱劳动、尊重体力劳动者的品德。

本课时的重点是让学生能抓住船的主要外形结构和特点，画出自

己喜欢的船。在微课设计时主要引导学生观察分析船只的外形结构和

特点，帮助学生领会抓住特点就能画好船只的要领，教师出示范画，

采用WPS录屏软件和flash课件制作相结合的方法来制作微视频，力图

做到突出重难点，学生能直观的学会怎样绘画船只，解决学生在学习

本课中遇到的疑问和困难。

《乘风破浪》微课程学习任务单

填写说明：该文档用于告知学生如何利用微课程开展学习，并说明与课堂教学的衔接问题等。

一、学习目标

1.通过微课程教学，收集船舶的图片资料，认识船的种类、外形特点和结构，了解船的历

史与文化；

2、能抓住船的主要外形结构和特点，画出自己喜欢的船；

3、养成细心观察的习惯，培养不怕困难的探索精神。

二、学习资源

（提示：可选项，如有其他相关资源请在此说明）：

图书课本与网络中一些优秀的作品、教师和学生的优秀的作品范例

三、学习方法

（提示：为提高学生的学习效果，请在此处为学生提出微课程