内蒙古包头市蒙古族中学2022-2023学年高二下学期期中考试语文试卷

2022-2023学年高二下学期期中考试语文试卷学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、现代文阅读阅读下面的文字，完成各题。中国古代诗歌有悠久的历史，有丰富的诗学形态，有光耀古今的诗歌大师，有令人百读不厌的名篇。这既是新诗写作者宝贵的精神财富，同时又构成创新与突破的沉重压力。面对中国古典诗歌悠久的传统，中国现代诗人的情感是复杂的。“五四”时代的新诗缔造者们，以一种不容置辩的态度揭竿而起，为了冲破中国传统诗学的沉重压力，他们选择的是面向外国寻找助力，从异域文学中借来火种，以点燃自己的诗学革命之火。但与此同时，不时流露出的则是由他们骨子里的民族文化的基因并决定的对古代诗歌意境与表情方式的欣赏，对博大精深的古代诗歌美学的眷恋，正是对待传统的复杂心态，使他们无法摆脱焦虑。“五四”时代，革故鼎新的时代，新诗的缔造者们对旧诗的传统发起的抨击，有一些明显是情绪化的，是过火的。胡适在《谈新诗》中写到：“五七言八句的律诗决不能容丰富的材料，二十八字的绝句决不能写精密的观察，长短一定的七言五言决不能委婉表达出高深的理想与复杂的感情。”像这样不加区分地把近体诗的形式一挺打倒，无疑是简单化的。取消了诗歌写作的技艺与难度，诗歌就很容易滑向浅白的言情与对生活现象的实录。新诗与传统的审美习惯的冲撞，还鲜明表现在新诗人与持有旧的诗学观念的读者身上。新诗一出现就面临着强大的反对声浪；而且九十年来，质疑与责难的声音始终伴随着新诗的成长，不绝于耳。这是因为新诗违背了传统的审美习惯，因而引起了某些读者的反感。诗歌鉴赏，从现代认知心理学的角度来看，是一种信息的交流活动。由诗作发出的信息，只有与主体的审美心理结构相适应，才能被接收，被加工。诗歌读者的审美心理结构的形成，从宏观来考察，是人类世世代代审美经验的沉淀；从微观来考察，则是个人有生以来的宙美经验的总和。以我国读者的诗歌审美观念来说，它的源头可以上溯到三千多年前我国的古典诗歌开始出现的时候。先秦时代形成的“风、雅、颂、赋、比、兴”即所谓诗之“六义”，其影响一直绵延到今天。我国古典诗歌到唐代进入鼎盛时代，各种诗体备具，形成了完整的格局，自此以后，古典诗歌代代相传，形成了一种超稳定性，即使是新诗诞生多年以后，旧体诗还有相当大的读者群以及数量可观的作者。新诗的艺术上的创新与完美固然有待时日，读者的诗歌审美心理结构的改变也是个漫长的过程。为弥合新诗尤其是自由诗与传统的审美方式距离过远的不足，新诗人也做了不少工作，诸如何其芳、林庚等为构建与古典诗歌格律有所衔接的新格体律诗的努力，尽管收效不大。但这种尝试精神却是可贵的。从新诗发展的历程来看，新诗的草创阶段，那些拓荒者首先着眼的是西方诗歌资源的引进，但是当新诗的阵地已巩固，他们便更多地回过头来考虑中国现代诗学与古代诗学的衔接了。(摘编自吴思敬《自由的精灵与沉重的翅膀》)1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是()A.中国新诗与古典诗歌有内在联系，中国现代诗人可以从古典诗歌那里学习和借鉴，但又面临着创新的难题。B.“五四”时代的新诗缔造者们从异域文学中借来火种，坚决与古典诗歌划清界限，对旧诗的传统发起了抨击。C.我国古典诗歌有超稳定性，新诗违背了传统审美习惯，持旧诗学观念的读者无法从中产生愉悦的审美体验。D.我国古典诗歌在唐代进入鼎盛并形成完整格局，而我国读者的诗歌审美观念开始出现可上溯到三千多年前。2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是()A.文章采用了总分总结构，重点论述了中国新诗与中国古典诗歌的不同。B.第二段引用胡适《谈新诗》中的话，说明当时对旧诗的抨击是过火的。C.第三段从认知心理学和我国读者诗歌审美观来阐明新诗遭反对的原因。D.文章从新诗反传统和读者诗歌审美心理结构两方面来论述作者的观点。3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是()A.新诗的开拓者们对中国古典诗歌既欣赏眷恋又焦虑抨击的复杂态度，与他们所处的“五四”时代和中国传统诗学的沉重压力有密切关系。B.读者的诗歌审美心理结构的形成，可以看作是结合了人类世代审美经验的积淀与个人有生以来审美经验的总和，一旦形成就比较稳定。C.《再别康桥》中“夕阳中的金柳”与《采薇》中“昔我往矣，杨柳依依”，“柳”都表达留别之意，这种解读源于读者诗歌审美经验的积淀。D.何其芳、林庚等为努力构建与古典诗歌格律有所衔接的新体格律诗，是对“五四”时代“从异域借火种”的纠正，说明当初的做法是错误的。阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称“双减”)，其总体要求如下：1.指导思想。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，着眼建设高质量教育体系，强化学校教育主阵地作用，深化校外培训机构治理，坚决防止侵害群众利益行为，构建教育良好生态，有效缓解家长焦虑情绪，促进学生全面发展、健康成长。2.工作原则。坚持学生为本、回应关切，遵循教育规律，着眼学生身心健康，保障学生休息权利，整体提升学校教育教学质量，积极回应社会关切与期盼，减轻家长负担；坚持依法治理、标本兼治，严格执行义务教育法、未成年人保护法等法律规定，加强源头治理、系统治理、综合治理；坚持政府主导、多方联动，强化政府统筹，落实部门职责，发挥学校主体作用，健全保障政策，明确家校社协同责任；坚持统筹推进、稳步实施，全面落实国家关于减轻学生过重学业负担有关规定，对重点难点问题先行试点，积极推广典型经验，确保“双减”工作平稳有序。3.工作目标。学校教育教学质量和服务水平进一步提升，作业布置更加科学合理，学校课后服务基本满足学生需要，学生学习更好回归校园，校外培训机构培训行为全面规范。学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担1年内有效减轻、3年内成效显著，人民群众教育满意度明显提升。(摘自中共中央办公厅国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，新华社2021年7月)材料二：在线教育的广告投放愈演愈烈，各大知名综艺轮番播报着教育企业的赞助和广告词，各大热播电视剧中也反复出现着教育企业的广告植入。在广告投放大战进入白热化阶段后，各家教育企业开始在广告营销上倾注心思，那些“著名”的文案开始出现了。“你来，我补课你的孩子，你不来，我补课你孩子的竞争对手。”“你的购物车里有你家孩子的未来吗？”……近年来大量资本涌入培训行业，展开“烧钱”大战，广告铺天盖地，对全社会进行“狂轰滥炸”式营销，各种贩卖焦虑式的过度宣传，违背了教育公益属性，破坏了教育正常生态。何为“破坏了教育正常生态”呢？有媒体做过计算，以××学为例，其2020年的全年研发费用7.35亿元人民币，销售费用却从去年同期的10.41亿元猛增至58.16亿元！投入的经费之中，用在营销上的钱竟然是用在研发内容上的近8倍！(摘编自哲颉《资本退场：教培行业一个时代的落幕》，校长邦2021年7月)材料三：近期，北京一家媒体对中小学生家长发起了专项调查。调查结果显示，98%的受访家长或多或少给孩子报了课外培训课程，其中83.82%的家长选择了学科类培训课程。给孩子报3家以上培训机构的占39.7%，每年整体花费在2万元至5万元之间。“家长对课外培训机构的需求是切实存在的，如何疏导家长的焦虑是关键。”知名教育学者熊丙奇告诉记者，落实“双减”政策，打击垄断，叫停节假日、双休日、寒暑假学科培训的同时，还应解决孩子“需求端”的问题。“双减”并不是要关停所有学科类培训机构，只是要让学科类培训机构回到其应属位置，不要刺激家长的教育焦虑情绪。(摘编自《“双减”后应加快教育公平政策落地》，第一财经2021年8月)材料四：起跑线不断提前，“内卷”化愈发激烈，强大的“剧场效应”下，家长和学生被裹挟其中，很多人只能被迫报班以求心安。而随着“鸡娃”之风蔓延，在“不给孩子报班就对不起孩子”的强大心理暗示下，家庭教育投入水位一直被抬升，养娃俨然成为“投入无上限”的军备竞赛。这些年，虽然我们一直在强调不能“唯分数论”，但教育领域“以分数论英雄”的倾向依然明显，这也使得在德智体美劳中，社会对学科教育的关注远甚于其他。超强的学习负荷之下，孩子们的世界也少了云彩花朵、鸟叫虫鸣，“小胖墩”“小眼镜”越来越多，这显然有违教育初心。(摘编自范荣《“双减”也是一次对社会心理的减负》，《北京日报》2021年8月)4．下列对“双减”相关内容的理解和分析，不正确的一项是()A.“双减”是进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的简称，着眼学生身心健康成长，保障学生休息权利。B.“双减”由中共中央办公厅、国务院办公厅共同发布，表现出国家对于“双减”工作的高度重视，是国家意志的体现。C.“双减”的工作目标要求学校提升教育教学质量和服务水平，减轻学生学业负担和家庭支出负担，办人民满意的教育。D.“双减”控制资本过度涌入培训行业，依法依规坚决查处行业垄断行为，关闭节假日、双休日、寒暑假的学科培训机构。5．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是()A.“双减”工作的总原则为四个“坚持”，涉及以生为本、遵循规律、回应关切、依法治理、政府主导、多方联动、统筹规划等多方面内容。B.调查显示，绝大多数家长为孩子报过课外培训课程，其中学科类培训占比超过80%，每年整体补课费用2万元到5万元，加重了家庭的经济负担。C.资本过度涌入培训机构，贩卖使人焦虑的广告文案违背了教育公益属性，破坏了教育正常生态，制造家长焦虑情绪，必须依法进行整治。D.近些年，教育“内卷”严重，“剧场效应”越发明显，只有坚决落实“双减”工作，才能有效缓解家长焦虑情绪，促进学生全面发展、健康成长。6．结合材料分析，在“双减”的教育背景下，家长应该怎样做？阅读下面的文字，完成下面小题。三三(节选)沈从文杨家碾坊在堡子外一里路的山嘴路旁。堡子位置在山弯里，溪水沿到山脚流过去，平平的流到山嘴折弯处忽然转急，因此很早就有人利用到它，在急流处筑了这座石头碾坊。从碾坊往上看，看到堡子里比屋连墙，嘉树成荫，正是十分兴旺的样子。往下看，夹溪有无数山田，如堆积蒸糕，因此种田人借用水力，用大竹扎了无数水车，用椿木做成横轴同撑柱，圆圆的如一面锣，大小不等竖立在水边。这一群水车，就同一群游手好闲的人一样，成日成夜不知疲倦的咿咿呀呀唱着意义含糊的歌。一个堡子里只有这样一座碾坊，所以凡是堡子里碾米的事都归这碾坊包办，成天有人轮流挑了仓谷来，把谷子倒到石槽里去后，抽去水闸的板，枧槽里水冲动了下面的暗轮，石磨盘带着动情的声音，即刻就转动起来了。于是主人一面谈着一件事情，一面清理到簸箩筛子，到后头上包了一块白布，拿着个长把的扫帚，追逐着磨盘，跟着打圈儿，扫除溢出槽外的谷米，再到后，谷子便成白米了。到米碾好了，筛好了，把米糠挑走以后，主人全身是灰，常常如同一个滚到豆粉里的汤圆。然而这生活，是明明白白比堡子里许多人生活还从容，而为一堡子中人所羡慕的。凡是到杨家碾坊碾过谷子的，都知道杨家三三妈妈十年前嫁给守碾坊的杨，三三五岁，爸爸就丢下碾坊同母女，什么话也不说死去了。爸爸死去后，母亲作了碾坊的主人，三三还是活在碾坊里，吃米饭同青菜小鱼鸡蛋过日子，生活毫无什么不同处。三三先是望到爸爸成天全身是糠灰，到后爸爸不见了，妈妈又成天全身是糠灰，……于是三三在哭里笑里慢慢的长大了。妈妈随着碾槽转，提着小小油瓶，为碾盘的木轴铁心上油，或者坐在屋角拉动架上的筛子时，三三总很安静的自己坐在另一角玩热天坐到有风凉处吹风，用包谷秆子作小笼，冬天则伴同猫儿蹲到火桶里，剥灰煨栗子吃。或者有时候从碾米人手上得到一个芦管作成的唢呐，就学着打大傩的法师神气，屋前屋后吹着，半天还玩不厌倦。这磨坊外屋上墙上爬满了青藤，绕屋全是葵花同枣树，疏疏的树林里，常常有三三葱绿衣裳的飘忽。因为一个人在屋里玩厌了，就出来坐在废石槽上洒米头子给鸡吃。在这时，什么鸡欺侮了另一只鸡，三三就得赶逐那横蛮无理的鸡，直等到妈妈在屋后听到鸡声代为讨情时才止。这磨坊上游有一潭，四面有大树覆荫，六月里阳光照不到水面。碾坊主人在这潭中养得有几只白鸭子，水里的鱼也比上下溪里多照一切习惯，凡靠自己屋前的水，也算是自己财产的一份。水坝既然全为了碾坊而筑成的，一乡公约不许毒鱼下网，所以这小溪里鱼极多。遇到有不甚面熟的人来钓鱼，看到潭边幽静，蹲一会儿，三三见到了时，总向人说：“不行，这鱼是我家潭里养的，你到下面去钓罢。”娘自然是不会来干涉别人钓鱼的，说：“三三，鱼多咧，让别人钓吧。鱼是会走路的，上面总爷家塘里的鱼，因为欢喜我们这里的水，都跑来了。”三三听到这个话，也就没有什么可说了，只静静的看着。有时因为鱼太大了一点，上了钓，拉得不合式，撇断了钓竿，三三可乐极了，仿佛娘不同自己一伙，鱼反而同自己是一伙了的神气，那时就应当轮到三三向钓鱼人咧着嘴发笑了。但三三却常常急忙跑回去，把这事告给母亲，母女两人同笑。有时钓鱼的人是熟人，人家来钓鱼时，见到了三三，知道她的脾气，就照例不忘记问：“三三，许我钓鱼吧。”三三便说：“鱼是各处走动的，又不是我们养的，怎么不能钓。”钓鱼的是熟人时，三三常常搬了小小木凳子，坐到旁边看鱼上钩，且告给这人，另一时谁个把钓竿撇断的故事。到后这熟人回到磨坊时，把所得的大鱼分一些给三三家。三三看着母亲用刀剖鱼，白色的鱼脬来，就放到地下用脚去踹，发声如放一枚小爆仗，听来十分快乐。鱼洗好了，揉了些盐，三三就忙取麻线来把鱼穿好，挂到太阳下去晒。到有客时，这些干鱼同辣子炒在一个碗里待客，母亲如想到折钓竿的话，将说：“这是三三的鱼。”三三就笑，心想着：“怎么不是三三的鱼？潭里的鱼若不是我照管，早被看牛小孩捉完了。”三三如一般小孩，换几回新衣，过几回节，看几回狮子龙灯，就长大了。(有删改)7．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()A.小说开篇用大量笔墨介绍杨家碾坊及周围环境和碾米过程，交代了故事发生的地点，以及当地的生存境遇和社会关系，为人物的出场作了铺垫。B.文中写水车“不知疲倦的咿咿呀呀唱着意义含糊的歌”运用了比拟修辞，三三看到爸爸死后，妈妈“成天全身是糠灰”，以孩子视角彰显悲剧色彩。C.三三的母亲在文中虽然着墨不多，但通过她碾槽转和对待别人来钓鱼等情节，写出了她的勤劳和善良，以及面对生活中的磨难时的软弱和无奈。D.文章按照时间顺序展开内容，情节安排详略得当，详写三三对钓鱼者的不同态度，略写三三吹唢呐、喂鸡等事情，淡化情节冲突，叙事散文化。8．三三有怎样的形象特点？请简要分析。9．文中是如何体现沈从文湘西理想中的“优美、健康，而又不悖乎人性的人生形式”？请简要分析。二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。董昭字公仁，济阴定陶人也。举孝廉，袁绍以昭领魏郡太守。时郡界大乱，贼以万数，遣使往来，交易市买。昭厚待之，因用为间，乘虚掩讨，辄大克破。昭欲诣汉献帝，至河内，为张杨所留。表荐太祖。太祖朝天子于洛阳，引昭并坐，问曰：“今孤来此，当施何计？”昭曰：“将军兴义兵以诛暴乱，入朝天子，辅翼王室，此五伯之功也。此下诸将，人殊意异，未必服从，今留匡弼，事势不便，惟有移驾幸许耳。然朝廷新还旧京，远近跂望，冀一朝获安，今复徙驾，不厌众心。夫行非常之事，乃有非常之功，愿将军算其多者。”太祖曰：“此孤本志也。”以昭为冀州牧。太祖表封千秋亭侯，转拜司空军祭酒。后昭建议：“宜修古建封五等。”太祖曰：“建设五等者，圣人也，又非人臣所制，吾何以堪之？”昭曰：“今民难化，甚于殷、周，处大臣之势，使人以大事疑己，诚不可不重虑也。明公虽迈威德，明法术，而不定其基，为万世计犹未至也。定基之本，在地与人，宣稍建立，以自藩卫。”后太祖遂受魏公、魏王之号，皆昭所创。文帝即王位，拜昭将作大匠。及践阼，迁大鸿胪，进封右乡侯。明帝即位，进爵乐平侯，邑千户，转卫尉。昭上疏陈末流之弊曰：“凡有天下者，莫不贵尚敦朴忠信之士，深疾虚伪不真之人者，以其毁教乱治，败俗伤化也。伏惟前后圣诏深疾浮伪欲以破散邪党常用切齿而执法之吏皆畏其权势莫能纠擿毁坏风俗侵欲滋甚窃见当今年少，不复以学问为本，专更以交游为业；国士不以孝悌清修为首，乃以趋势游利为先。”帝于是发切诏，斥免诸葛诞、邓飏等。昭年八十一薨，谥曰定侯。(节选自《三国志·魏书·董昭传》)10．下列对文中画框部分的断句，正确的一项是()A.伏惟前后圣诏/深疾浮伪/欲以破散/邪党常用切齿/而执法之吏皆畏其权势/莫能纠擿/毁坏风俗/侵欲滋甚/B.伏惟前后圣诏/深疾浮伪/欲以破散邪党/常用切齿/而执法之吏皆畏其权势/莫能纠擿/毁坏风俗/侵欲滋甚/C.伏惟前后圣诏/深疾浮伪/欲以破散邪党/常用切齿/而执法之吏皆畏/其权势莫能纠擿/毁坏风俗/侵欲滋甚/D.伏惟前后圣诏/深疾浮伪/欲以破散/邪党常用切齿/而执法之吏皆畏/其权势莫能纠擿/毁坏风俗/侵欲滋甚/11．下列对文中加粗词语的相关内容的解说，不正确的一项是()A.河内，中国古代区域名称，以黄河以南为河内，而黄河以东则称河东。B.五伯，即五霸，历史上有多种说法，多指中国春秋时期的五个霸主。C.祭酒，原指古代飨宴时酹酒祭神的长者，后为官名，意为首席、主管。D.孝悌，是指孝敬父母、友爱兄弟，“孝悌”是孔子“仁爱”思想的根本。12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()A.董昭料敌制胜，取得突出政绩。他在担任魏郡太守期间，郡内非常混乱，盗贼纷起，他巧用计谋，一举扫除了盗贼，保证了社会的安定。B.董昭多谋善断，具有远见卓识。他在归顺太祖曹操后，帮助曹操分析形势，梳理远志，说服曹操接受爵位，加强自我保护，深得曹操欣赏。C.董昭认识清醒，深得治国之要。在辅佐明帝的时候，对当时社会的颓风弊俗的认识深刻，明帝因此采取多种措施，斥免多人，革除奸弊。D.董昭忠心耿耿，成为曹魏元勋。从为曹操助画方略开始，他始终心系曹魏，多方谋划，累有功勋，既是曹魏的谋士、重臣，也是开国元勋。13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)然朝廷新还旧京，远近跂望，冀一朝获安，今复徙驾，不厌众心。(2)明公虽迈威德，明法术，而不定其基，为万世计犹未至也。三、诗歌鉴赏阅读下面两首宋诗，完成下面小题。初入淮河①四绝句·其三杨万里两岸舟船各背驰，波浪交涉亦难为。只余鸥鹭无拘管，北去南来自在飞。过淮甸曹勋长淮烟静是天津，兵里因循一半分。尚有旧时鸥与鹭，夕阳归处记南云。【注】①淮河：南宋时期“绍兴和议”所规定的宋金分界线，淮河以北的中原地区割让给金国。杨万里奉命去迎接金廷派来的“贺正使”(互贺新年的使者)，来到淮北后触景伤怀所写的绝句。14．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是()A.两诗都是因眼前淮河的景物起兴，以抒发感慨，但景物各有不同。B.杨诗“波浪交涉”后著以“亦难为”三字，凝聚着作者的深沉感喟。C.曹诗首句写淮河上空烽烟已逝，可惜那河边的渡口已成宋的边塞。D.两诗用笔微约、风格雄浑，都能在对客观景物的叙写之中怨而不怒。15．两诗都描绘了鸥鹭的形象，请简要分析其不同作用。四、默写题16．请把下列横线上的句子补充完整。(1)《阿房宫赋》中“____________，____________”两句描写了宫殿、阁楼随地形而建，彼此环抱呼应；宫室结构参差错落，精巧工致。(2)《论语·为政》中孔子强调学习态度要端正，切莫不懂装懂的句子是“____________，____________”。(3)乐器在古代生活中发挥着重要作用，《诗经·关雎》中写到乐器的句子是“____________”和“____________”。五、语言表达阅读下面的文字，完成下面小题。中华文脉源远流长，博物馆拥有①_____________的优势。随着近年来《中国考古大会》《国家宝藏》等文物类节目的热播，我们不仅从中欣赏到震撼心灵的传统之美，还逐渐带火了博物馆及其“周边”。博物馆文创担负着②_____________的历史使命，既是美好生活的向导，也是文化创新的先锋。如何进一步推进博物馆文创发展？需要③_____________。曾经，考古、博物馆为专业人士所关注，如今“破圈”成为大众的焦点，这是时代进步的标志，近年人们的生活水平提高、文化消费能力提升，“有没有”的物质渴望升级为“好不好”的品质追求。经济高速发展引起社会结构变化，新消费结构塑造新消费群体，进而带来市场新机遇，催生新品类，丰富的品类竞争把我们带入品牌时代。那么，品牌的“唯一性”从哪里来？博物馆展示考古发现、文明成果，见证传统发展的足迹，是宝贵的文化基因库，也是品牌“唯一性”的重要来源。传统是一条活着的文化河流，既有包孕一切的母性，又有随时重返实践的精神。任何文化创新，都起于“创旧”，都是基因的再生。17．请在文中横线处填入恰当的成语。18．文中“基因”一词运用很有特色，请结合语境作简要分析。19．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。阅读下面的文字，完成下面小题。①“夸父一号”于2022年10月9日清晨发射升空，随即卫星和各单机按计划依次开机，此后进入4至6个月的在轨测试。A_____________，要对卫星平台和三台载荷的各种性能、功能、观测模式等进行测试，还要进行在轨数据定标；测试完成后，卫星将正式交付科学应用系统管理，届时经过处理后的观测数据和数据分析软件将实时对外开放，B_____________，都有机会使用“夸父一号”的科学数据开展研究工作。“夸父一号”的科学目标总结起来是②“一磁两暴”。“一磁”指的是太阳磁场，③“两暴”指的是太阳上两类最剧烈的爆发现象，即太阳耀斑和日冕物质抛射。搞清楚了C_____________，不仅有助于认识太阳活动是怎样形成和演化的，对预报空间天气也将提供重要的物理基础。除了做科研，“夸父一号”还有潜力成为一名为人类服务的空间天气④“预报员”和“研究员”，卫星上搭载的莱曼阿尔法太阳望远镜，可以⑤“看见”日冕物质抛射的规模、方向、速度，提前40小时左右对灾害性空间天气事件发出预警。20．关于文中引号的用法，下列表述正确的一项是()A.①和②相同 B.②和③不同C.③和④相同 D.④和⑤相同21．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。六、材料作文22．阅读下面的材料，按要求作文。材料一：疫情的反复，让很多人、许多事陷入困局，但却有一些人、一些事能别开“新局”。比如，随时语音留言的作文批改可以反复听，对高三学子来说，反而是效果更好的“新面批”；老字号“试水”菜品，制作直播线上外卖，反而找到了老餐饮的“新生意”；靠品牌赞助的“线上演唱会”，赢得了上千万人“隔屏互动”，为歌手找到了歌唱的“新天地”……材料二：《商君书》是战国时期法家学派的代表作之一，着重论述了商鞅在当时秦国施行的变法理论和具体措施。书中曾说：“圣人不法古，不修今。法古则后于时，修今则塞于势。”大意是，圣人既不效法古代，也不拘守于现状。效法古代就要落后于时代；拘守于现状，就会跟不上形势的发展。以上材料引发了你怎样的联想与思考？请联系现实，写一篇文章，文体不限(诗歌除外)。不少于800字。

参考答案1．答案：B解析：B项，“坚决与古典诗歌划清界限”错，原文第二段说“但与此同时，不时流露出的则是由他们骨子里的民族文化的基因所决定的对古代诗歌意境与表情方式的欣赏”。故选B。2．答案：A解析：A项，“重点论述了中国新诗与中国古典诗歌的不同”对原文内容概括不当。重点讲了新诗与中国古典诗歌传承与冲突的历史。故选A。3．答案：D解析：D项，“说明当初的做法是错误的”说法错误，从异域借火种的做法有利于巩固新诗的阵地，并不能说都是错误的。故选D。4．答案：D解析：D.“关闭节假日、双休日、寒暑假的学科培训机构”曲解文意。原文为“叫停节假日、双休日、寒暑假学科培训”，并非“关闭培训机构”。故选D。5．答案：B解析：B.“绝大多数家长……每年整体补课费用2万元到5万元”张冠李戴。每年整体花费在2万元至5万元之间的家长是那些报了三门以上培训班的家长。故选B。6．答案：①家长要转变教育理念，不能唯“分数论”，让孩子“德智体美劳”综合发展。②家长要摆脱自身的焦虑情绪，关注孩子身心健康，摒弃急功近利的教育心态。③家长要相信政府政策引导，相信学校在教育中的主导作用，做好家校协调工作。④家长需要理性思考判断，不盲目将孩子送至校外培训机构。解析：①由“虽然我们一直在强调不能‘唯分数论’，但教育领域‘以分数论英雄’的倾向依然明显，这也使得在德智体美劳中，社会对学科教育的关注远甚于其他”可知，家长要转变教育理念，不能唯“分数论”，让孩子“德智体美劳”综合发展。②由“98%的受访家长或多或少给孩子报了课外培训课程，其中83.82%的家长选择了学科类培训课程。给孩子报3家以上培训机构的占39.7%”“孩子们的世界也少了云彩花朵、鸟叫虫鸣，‘小胖墩’‘小眼镜’越来越多”可知，家长要摆脱自身的焦虑情绪，关注孩子身心健康，摒弃急功近利的教育心态。③由“双减”的具体政策内容及“发挥学校主体作用，健全保障政策，明确家校社协同责任”等内容可知，家长要相信政府政策引导，相信学校在教育中的主导作用，做好家校协调工作。④由“近年来大量资本涌入培训行业，展开‘烧钱’大战，广告铺天盖地，对全社会进行‘狂轰滥炸’式营销，各种贩卖焦虑式的过度宣传，违背了教育公益属性，破坏了教育正常生态投入的经费之中，用在营销上的钱竟然是用在研发内容上的近8倍”可知，很多培训机构就是为了赚钱，砸钱做广告燃起家长的焦虑情绪，相比不很注重自身培训质量。所以家长需要理性思考判断，不盲目将孩子送至校外培训机构。7．答案：C解析：C.“面对生活中的磨难时的软弱和无奈”理解错误，这是表现三三母亲的乐观、善良。故选C。8．答案：①善良真诚。赶逐蛮横无理的鸡；别人有礼，对待别人也有礼。②活泼可爱。学着吹唢呐；钓鱼人撇断鱼竿，三三赶紧去告诉妈妈。③坚韧要强。从容面对家庭艰难；面对垂钓者，维护自家的鱼。解析：根据“在这时，什么鸡欺侮了另一只鸡，三三就得赶逐那横蛮无理的鸡，直等到妈妈在屋后听到鸡声代为讨情时才止”可知，三三善良；对“不甚面熟的人来钓鱼”，说“不行，这鱼是我家潭里养的，你到下面去钓罢”，熟人问“三三，许我钓鱼吧”，三三便说：“鱼是各处走动的，又不是我们养的，怎么不能钓。”对到潭边的钓鱼者有着双重标准，可见她真诚。根据“有时候从碾米人手上得到一个芦管作成的唢呐，就学着打大傩的法师神气，屋前屋后吹着，半天还玩不厌倦”“有时因为鱼太大了一点，上了钓，拉得不合式，撇断了钓竿，……但三三却常常急忙跑回去，把这事告给母亲，母女两人同笑”可见，活泼可爱。根据“爸爸死去后，母亲作了碾坊的主人，三三还是活在碾坊里，吃米饭同青菜小鱼鸡蛋过日子，生活毫无什么不同处。三三先是望到爸爸成天全身是糠灰，到后爸爸不见了，妈妈又成天全身是糠灰，……于是三三在哭里笑里慢慢的长大了”可知，从容面对家庭艰难，坚韧要强。9．答案：①自然环境优美：杨家碾坊依山傍水，环境优美，人们同自然和谐共生。②社会风俗淳朴：民风淳朴，人们遵守乡里的公约，碾坊主人不介意别人在自家水前钓鱼。③人物真诚善良：当地人依照传统的方式自然而然地生活着，三三和母亲友好对待他人。解析：结合“堡子位置在山弯里，溪水沿了山脚流过去，平平的流到山嘴折弯处忽然转急，因此很早就有人利用到它，在急流处筑了这座石头碾坊”“从碾坊往上看，看到堡子里比屋连墙，嘉树成荫，正是十分兴旺的样子。往下看，夹溪有无数山田”分析，杨家碾坊位置在山弯里，有溪水绕过，从碾坊往上下看，环境优美，人们与自然和谐共生。结合“水坝既然全为了碾坊而筑成的，一乡公约不许毒鱼下网，所以这小溪里鱼极多”“照例将说：‘三三，鱼多咧，让别人钓吧。鱼是会走路的，上面总爷家塘里的鱼，因为欢喜我们这里的水，都跑来了。’”分析，人们遵守乡里的公约，三三母亲不介意别人在自家水前钓鱼，表现这里民风淳朴。结合人物的对话内容分析，如“不行，这鱼是我家潭里养的，你到下面去钓吧”“娘，娘，你瞧，有人不讲规矩，钓我们的鱼，你来折断他的竿子，你快来”“三三，鱼多咧，让别人钓吧。鱼是会走路的，上面总爷家塘里的鱼，因为欢喜我们这里的水，都跑来了”“鱼是各处走动的，又不是我们养的，怎么不能钓”等分析，三三对不同的钓鱼人不同的态度，纯真热情，乖巧可爱。母亲一如既往地理解那些不讲规矩的钓鱼人，表现人物的善良。他们依传统的方式自然而然地生活着，人物真诚善良。10．答案：B解析：如本题中，“伏惟前后圣诏，深疾浮伪，欲以破散邪党，常用切齿，而执法之吏皆畏其权势，莫能纠擿，毁坏风俗，侵欲滋甚”，这段话是说“我恭敬地注意到圣上前后所颁布的诏令，对浮华虚伪之流深恶痛绝，想要击破不正当的结党，常常使用切齿的言辞；然而那些执法的官吏都畏惧那些人的权势，没有人能对他们揭发纠查，这样就使得对风俗的败坏侵犯越来越严重”，圈出句子中的名词和代词，然后根据句意和语法关系进行排除。“破散”是动词，“邪党”是它的宾语，中间不能断开，排除AD两项；“畏”是动词，“其权势”是它的宾语，中间不能断开，排除C项，故选B。11．答案：A解析：A项，“而黄河以东则称河东”错误，“河内”应该指黄河以北。故选A。12．答案：C解析：C项，“明帝因此采取多种措施，斥免多人，革除奸弊”，原文“帝于是发切诏，斥免诸葛诞、邓飏等”，故“多种措施”和“革除奸弊”不当。故选C。13．答案：(1)然而朝廷刚刚回到旧时京城，无论远近都在企望，希图在一个早上安定下来，现在又一次迁移尊驾，不能让众人满意。(2)明公您虽然威信德行超越前代，又深明法度，然而如果不能在此时奠定根基，替子孙万世考虑，还是没有做到家啊。解析：(1)新，刚刚；“跂”，企望；“厌”，满足。(2)迈，超越；“法术”，法度；为，替。参考译文：董昭字公仁，是济阴定陶人。董昭(年轻时)被举为孝廉，袁绍让董昭兼任魏郡太守。当时全郡境内秩序大乱，贼人数以万计，他们派使者相互往来，进行买卖贸易。董昭十分重视这种情况，找机会在他们中间进行离间，乘他们力量虚弱时发兵征讨，打得贼方大败。董昭想去拜见汉献帝，被张杨留用。上表举荐(董昭)给太祖(曹操)。曹操到洛阳朝见汉献帝，带着董昭(二人)坐在一起。曹操问：“如今我来这里，应当采取什么计策？”董昭说：“将军起义兵，诛杀暴乱之徒，入京朝拜天子，辅佐王室，这是可以媲美春秋诸侯五霸的功绩。但下面的各个将领，人心各异，未必肯服从您，现今您留在这里匡弼天子，情势对您不利，只有转移尊驾到许县了。然而朝廷刚刚回到旧时京城，无论远近都在企望，希图在一个早上安定下来，现在又一次迁移尊驾，不能让众人满意。做非同寻常的大事，就得有超越常规的举措，希望将军筹划怎样做才利多弊少。”曹操说：“这正是我的本意。”任命董昭为翼州牧。曹操上表封董昭为千秋亭侯，转拜司空军祭酒。后来董昭提出建议：“应该探究古代的制度建置分封五等爵位。”曹操说：“建设五等爵位的是圣人，又不是做大臣的所能制定的，我怎么能担当得起呢？”董昭说：“现在百姓难于教化，更甚于殷代、周代，处在大臣的地位上，让别人在大事上怀疑自己，实在是不可以不重新加以思虑啊。明公您虽然威信德行超越前代，又深明法度，然而如果不能在此时奠定根基，替子孙万世考虑，还是没有做到家啊。奠定基础的根本，在于地和人，应该在这两方面逐渐有所建立，以便自我保障和护卫。”后来曹操终于接受了魏公、魏王的称号，都是因为董昭的这个建议。曹丕继承王位，董昭被任命为将作大匠。曹丕称帝，董昭升为大鸿胪，进封右乡侯。明帝继位，董昭进封乐平侯，食邑千户，转任卫尉。董昭上疏陈述末流的弊病说：“凡是占有天下的人，没有人不崇尚敦厚朴实忠诚守信的人士，而对那些虚伪不实的人深恶痛绝，因为他们破坏教化扰乱秩序，败坏社会道德风气。我恭敬地注意到圣上前后所颁布的诏令，对浮华虚伪之流深恶痛绝，想要击破不正当的结党，常常使用切齿的言辞；然而那些执法的官吏都畏惧那些人的权势，没有人能对他们揭发纠查，这样就使得对风俗的败坏侵犯越来越严重。我看到当今少年不再以学问为做人的根本，转而把四处交游作为他们的职业；国中杰出的人士不把孝悌和清廉的修养当作首务，竟然把追逐权势、惟利是图当作第一位的事情。”明帝于是发出严厉的诏令，斥责、罢免了诸葛诞、邓飏等人。董昭81岁去世，谥号为定侯。14．答案：D解析：D.“风格雄浑”错误，这两首诗风格都是沉郁的，都隐含有对国土沦丧的深沉感喟与哀痛。故选D。15．答案：①虚实相生，杨诗侧重从其可以南北自由飞翔的角度入手，表达作者对国家统一、人民自由来往的强烈愿望。②反衬手法，曹诗侧重从其尚能知晓在夕阳暮色里，循着南云回归旧林，批判了南宋小朝廷纸醉金迷、不思故里、苟且避战的现状。解析：杨诗因眼前景物起兴，以抒发感慨。淮河两岸舟船背驰而去，了无关涉；一过淮水，似乎成了天造地设之界。这里最幸运的要数那些在水面翱翔的鸥鹭了，只有它们才能北去南来，任意翻飞。两者相比，感慨之情自见。“只余鸥鹭无拘管，北去南来自在飞”大意是说只能看到自由自在的鸥鹭，它们无拘无束无人管束，自在地在南北之间飞翔。这是实写。结合前句“波痕交涉”之后，著以“亦难为”三字，凝聚着作者的深沉感喟。诗人此处采取了虚实相生的写法。以实写鸥鹭可以南北自由飞翔，虚写作者对国家统一、人民自由往来的愿望。曹诗“尚有旧时鸥与鹭，夕阳归处记南云”，那些鸥鹭尚能知晓在夕阳暮色里，循着飞云回归旧林。长淮上空，烽烟已逝，这里本是北宋中原腹地，而今却成了南宋的边塞之界。鸥鹭尚知回归旧林，奈何南宋小朝廷却在临安纸醉金迷，不思故里。此处用反衬手法，借鸥鹭批判了南宋小朝廷纸醉金迷、不思故里、苟且偷安的现状。16．答案：(1)各抱地势；钩心斗角；(2)知之为知之；不知为不知；(3)琴瑟友之；钟鼓乐之。解析：本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字词：抱、钩、琴瑟。17．答案：得天独厚；承前启后；深思熟虑；解析：①处所填成语修饰“优势”，而“博物馆”对于展现中华文脉的优势可填“得天独厚”。得天独厚：独具特殊的优越条件，也指所处的环境特别好，也指人的天赋、机遇非常好。②处所填成语修饰“历史使命”，结合后文“既是美好生活的向导，也是文化创新的先锋”可知，这里可填“承前启后”。承前启后：承接前面的，开创以后的。③处所填成语是一个动词，“如何进一步推进博物馆文创发展？”需要深思，所以这里可填“深思熟虑”。深思熟虑：反复地、深入细致地思索考虑。18．答案：“基因”一词使用了拟人的修辞，照应了前文“母性”一词，生动形象的说明了“文化创新”与传统文化的关系。解析：首先“基因”使用了拟人的修辞，结构上，照应了上文的“传统是一条活着的文化河流，既有包孕一切的母性”；效果上，使得“任何文化创新，都起于‘创旧’”的意思更加生动形象，有力地说明了“文化创新”与传统文化的关系。19．答案：近年来，《中国考古大会》《国家宝藏》等文物类节目的热播，不仅让我们从中欣赏到震撼心灵的传统之美，还逐渐带火了博物馆及其“周边”。解析：画线句子的语病有：语序不当，“近年来”是时间状语，应放句首；“我们不仅从中欣赏到震撼心灵的传统之美，还逐渐带火了博物馆及其‘周边’”的主语不统一，前半句的主语是“我们”，后半句的主语是“《中国考古大会》《国家宝藏》等文物类节目的热播”，所以要统一主语。可删去“随着”，让主语统一为“《中国考古大会》《国家宝藏》等文物类节目的热播”；再把“我们不仅”改成“不仅让我们”。所以最终可修改为：近年来，《中国考古大会》《国家宝藏》等文物类节目的热播，不仅让我们从中欣赏到震撼心灵的传统之美，还逐渐带火了博物馆及其“周边”。20．答案：D解析：本题考查学生正确使用标点符号的能力。①“夸父一号”表示特定称谓；②“一磁两暴”表示着重论述的对象；③“两暴”表示着重论述的对象；④“预报员”表示具有特殊含义；⑤“看见”表示具有特殊含义。故选D。21．答案：A处：测试期间；B处：让全球的太阳物理学家；C处：这三者之间的联系。解析：A处：前文提到“此后进入4至6个月的在轨测试”，下文具体介绍测试的情况，对应“测试完成后”，此处应填“测试期间”。B处：前句说“对外开放”，后句“都有机会……开展研究工作”说的是全球的太阳物理学家的工作，此处应填“让全球的太阳物理学家”。C处：前文介绍“一磁两暴”的具体所指，“搞清楚”的是它们之间的联系，后文阐述其意义，此处应填“这三者之间的联系”