四年级下册音乐教学计划

四年级下册音乐教学计划一、指导思想：音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。并通过各种题材歌曲的学唱，中外名曲、名歌的欣赏，让学生感受美的艺术和高尚的情操，培养他们的创新精神、合作精神、环境意识、心理条件等，努力进取，为中国的明天奋发向上。二、教材简析：（从教材内容、重难点、思想教育三方面进行简要阐述）1、让学生在音乐的熏陶下歌唱团结、友谊，“发扬文明新风”在音乐的环境下对学生进行爱国主义教育，让学生从小就认识到台湾自古以来就是中国不可分割的一部分，海峡两岸的小朋友都是炎黄子孙。2、音乐和舞蹈本来就是一家，感受三首不同地区不同时代的舞蹈音乐，体验其不同的风格特征，拓展学生的视野。3、从各种音乐中感受祖国大地从北到南有代表性的五个省市丰富多彩的音乐文化，进一步激发我们对家乡的赞美和热爱。4、欣赏音乐，了解齐唱形式，并有感而发地创作反映其他劳动的表演形式，了解二重唱形式及曲调波浪形式进行的走向知识。5、从外国音乐作品中感受外国儿童的童年生活与风土人情，扩展学生的视野。6、音乐对大自然的描绘可谓是美不胜收的，它把人们引入丰富的想象中，感受音乐，从中激发学生对大自然的热爱，教育学生要保护大自然，保护环境本册教材中欣赏类的知识技能还是在演唱形式上：独唱、重唱、齐唱、合唱。并延续上学期的内容，结合旋律走向，指导学生在欣赏时感受、体验；培养学生的图谱创作能力，通过欣赏练习，形象直观地将欣赏曲用图形谱表示出来，并以此来表达自己对欣赏曲的理解与体会。学生基本情况分析：本年级设5个教学班，四年级学生课堂学习的表现较好，兴趣浓厚，参与积极，并且有几位学生基础不错，这些学生音乐的素质较高，家长也比较重视；但也有一部分学生表现出令人不如意的地方，学习态度不明确，参与性弱，兴趣一般，有些学生主要是态度问题，认为学与不学无所谓，有可能是受家长的影响，还有是课堂中学生的学习习惯的原因，这些学生在课堂中表现出无所谓的神态，从一个学科中可能可以看出学生的整体情况。对于这些学习音乐较困难的学生帮助他们养成平时多听多练的好习惯，他们都很喜欢上音乐课，针对这一优点给他们找上好的对子，一对一来带动他们。发现他们的闪光点多给鼓励，让他们感到有劲头想学、原学、喜欢学。一般的同学在班内占大多数，多注重优点少批评，课内多用激励的语言来鼓励他们学习，让他们大胆发挥自己的特长来展示自己，争当学习的标兵。对于班内优秀的学生要勤指导、增干劲让他们在班内真正起到龙头的作用，总的来说三个班课堂纪律较好，学生活泼可爱，都很喜欢上音乐课，学习劲头高。四年级下册了，学生更懂事、更守纪律，他们聪明活泼，四个班学生的音乐表现力都很不错，大部分学生通过几年的学习都能大胆，自信的参与或独立进行唱歌，舞蹈和音乐游戏的表演。初步具有一些音乐感受力和音乐创造力。但是在演唱的音准和发声的方法上还有待提高。总的来说，在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础。四、本学期教学要求一、知识与技能：音乐基础知识：（1）认识重音记号，知道其作用。

（2）理解3/8拍含义及强弱规律。

（3）了解独唱、合唱、齐唱三种声乐演唱形式。

（4）认识波音、上滑音记号。（5）了解舞曲、进行曲、摇篮曲三种体裁的基本风格特征。音乐基本技能：1、掌握重音记号的演唱方法。2、

掌握正确的轮唱方法。3、掌握波音、上滑音记号的演唱方法。4、运用不同的力度、速度、音色等音乐表现手段正确表达歌曲的情感。二、情感态度与价值观：1、通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。2、在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基本知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯。3、通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培养音乐鉴赏和评价的能力，使学生受到高尚情操的陶冶。4、通过音乐作品中对祖国山河、人民、历史、文化的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀。5、通过学习不同国家、民族、时代的音乐作品，热爱中华民族和世界其他民族的音乐。三、过程与方法：1、引导学生在音乐审美过程中充分展开想象，保护和鼓励学生在音乐体验中的独到见解。2、从音乐基本要素入手，通过模仿，积累感性经验，为音乐表现和创造能力的发展奠定基础。3、激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，重视发展学生创造性思维的探究过程。4、利用集体表演形式和实践过程，培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。5、通过以音乐为主线的综合艺术实践，让学生更直观地理解音乐在人类艺术活动中的价值。五、教学措施1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界7、追求“乐与乐”的统一，音乐学习应该是“快乐”的，教学中要把“快乐”与“音乐”有机的结合起来。提高学生的学习兴趣，兴趣是最好的老师，是儿童接受音乐的动力，但失去规范的自由不能使激发起的情绪沉积为稳定的情感，课堂教学既要“快乐”也要“音乐”。8、做好学生的示范，教师在课堂教学中的示范将直接影响学生的音乐学习。提高教学质量，作好学生示范也相当重要。9、注重课堂气氛，培养学生学习兴趣，四年级的学生在教学中一方面要抓课堂纪律，激活课堂；另一方面要培养学生学习音乐的兴趣。10、以表扬为主，积极鼓励学生学习，表扬可以在课前、课中、课后及时进行，适度表扬，以激励学生的学习积极性。六、教学进程安排

周次单元及主要内容

课时1始业教育2认识课本，整顿纪律，复习上个学期的歌曲13手挽手——表演《拍手拍手》聆听《祝你快乐》14手挽手——表演《阳光牵着我的手》聆听《彩桥架到台湾岛》15跳起来——表演《我和提琴》聆听《小步舞曲》16跳起来——表演《跳吧，跳吧》聆听《新疆舞曲》17

家乡美——表演《杨柳青》聆听《故乡是北京》18家乡美——表演《大雁湖》聆听《我爱五指山，我爱万泉河》《东方明珠》19水上的歌——表演《小螺号》聆听《水上音乐》110水上的歌——表演《让我们荡起双桨》聆听《船歌》111童年的回忆——表演《白桦林好地方》112五一放假113

童年的回忆——表演《红蜻蜓》聆听《彼得与狼》114风景如画——表演《小溪流水响叮咚》聆听《森林的歌》《荫中鸟》115校园里——表演《校园多美好》聆听《运动员进行曲》116校园里——表演《冬衣静悄悄》聆听《打字机》217理想——表演《种太阳》聆听《长大以后我就成了你》118理想——表演《小纸船的梦》聆听《年轻