统编版五年级上册第二单元语文园地二公开课一等奖创新教学设计（表格式）

统编版五年级上册第二单元语文园地二公开课一等奖创新教学设计（表格式）第二单元语文园地二

教学目标1.总结归纳提高阅读速度的方法。2.能用简要的语句概括几句话或者一段话的意思。3.能用具体情景表现成语的意思。4.背诵关于惜时的名句。

教学重点1.学习提高阅读速度的方法。2.培养学生对语句的概括能力，能用具体情景表现成语的意思。

教学难点能用具体情景表现成语的意思。

教学过程

一、回忆单元内容，导入新课教师引导：同学们，我们学完了这一单元，现在，来到语文园地这个版块。就让我们进入语文园地，去汲取里面的营养吧！二、学习交流平台1.我们平时读书，有时候需要快速读完全文。你知道用哪些方法可以快速阅读课文吗？请结合本单元课文说说你知道的提高阅读速度的方法。《搭石》：集中注意力，不回读。《将相和》：扩大视域，连词成句地读。《什么比猎豹的速度更快》：借助关键词句阅读。《冀中的地道战》：带着问题阅读。2.教师小结：提高阅读速度的方法，一定要勤加练习，才能熟能生巧，希望大家在平时阅读文章时多加运用。三、学习词句段运用第一部分1.本单元四篇课文都是用具体事例写出人物的特点，课文中有很多句子值得我们细细品味，现在我们就来看看这个句子。我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。教师引导：廉颇觉得自己战功显赫，看到蔺相如的地位比自己高，很不服气。这句话比较长，而括号里的句子比较简洁地概括了句意。我们再来看泡泡中的提示语，提示我们及时概括语句的意思，能够帮助我们提高阅读的速度。2.教师引导：我们要善于及时把握句子的主要意思，这样能提高阅读速度和阅读效率。在今后的阅读中，希望我们能用到这个方法。让我们带着准确和简洁这两个目标来完成后面的练习吧。只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度还要快几千倍！（抓关键词句概括）在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。（从具体的描述中概括出主要意思。）3.及时概括语句的意思，能够帮助我们提高阅读的速度。画出关键词概括，提炼句式概括，直接概括。四、学习词句段运用第二部分1.教师组织学生看例句。读一读，把成语的意思用具体的情景表现出来。左右为难：左也不好，右也不是。形容无论怎样做都有难处。大家说秦王不过想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。教师引导：这句话是语言描写，表现了赵王的矛盾心理。奋不顾身：奋勇向前，不考虑个人安危。杨靖宇正在奋力还击敌人，右手腕忽然受了伤，他就用左手继续向敌人射击。不多时，他的腹部又中了一弹，鲜血直流。他咬紧牙关，猛然起身，连发两枪，击毙了两个日本鬼子。教师引导：“还击"“射击”“起身"“连发”是动作描写，“右手腕忽然受了伤"“腹部又中一弹，鲜血直流”写出了杨靖宇受伤的情况。2.你见过“喋喋不休"的场景吗？当时都有谁在场？在什么情况下做了什么？你自己有过“悠然自得”的体验吗？见过别人“悠然自得"的样子吗？我们来试试。强调：写一写人物的神态、动作、语言、心理活动，写出事情发生的具体情景。不要出现该成语。（1）谁来试试把“喋喋不休”的意思用具体的情景表现出来？喋喋不休喋喋，形容说话多。休，停止。唠唠叨叨，说个没完没了。——我刷牙的时候,妈妈总要说个没完没了:“牙膏挤了多少有没有里里外外上上下下的刷牙刷干净了没有有没有刷到两分钟漱口漱干净,不要留牙膏!"——三伏天里，弟弟抹着汗一刻不停地说：“热死了，热死了!”“三伏天真难熬呀!"“我要被热晕了!”“每个房间都像个大蒸箱啊!"……他越说，我越觉得热。（2）谁来试试把“悠然自得”的意思用具体的情景表现出来？悠然自得悠然，闲适的样子。自得，内心得意舒适。形容悠闲而舒适。——吃完晚饭，忙完家务后，终于可以闲下来了。一家人围在茶几旁，端着刚泡好的茶，吃着刚煮好的花生，唠起了一天的开心事。看着电视节目，大家别提多开心了。——晚餐过后，我时而光着脚丫踏着海浪漫步，时而在沙滩上搭建“城堡",累了就坐在沙滩边的秋千上喝着椰汁赏日落。就算望着那起伏的浪花发呆也无所谓，此刻我的眼里只有这浩瀚的大海……（3）谁来试试把“兴高采烈”的意思用具体的情景表现出来？——紧张的考试结束了,同学们像一群冲出笼子的小鸟,有的正叽叽喳喳讨论着假期的计划小,有的队高兴得手舞足路,还有的在大声地喊:“终子放假了!"（4）谁来试试把“暴跳如雷”的意思用具体的情景表现出来？暴跳如雷：形容又急又怒，大发脾气的样子。——听说儿子上课时睡大觉不听讲，他气得额头青筋突起，双眼瞪成了铜铃，口里喘着粗气，一拳头下去，把桌子的一角打裂了。2.教师总结：同一个意思，有时可以有不同的表达方式——可以用一个成语概括，也可以用一段文字来描写。写作时，我们可以根据自己表达的需要，灵活运用。五、学习日积月累1.下面我们来学习一组名言，自读“日积月累"的句子，注意读准“重”“转"的读音。学生自读句子，教师相机提示，这组句子与“珍惜时间”有关。教师指导重点词语的解释，帮助学生理解句意。寸阴：阴，日影。寸阴，日影移动一寸的时间。指极短的时间。盛年：壮年。莫等闲：等闲，无端、平白地；莫等闲指的是不要无端（浪费时间）。2.教师引发思考，这些名言给了你什么启示？3.拓展延伸：你还知道哪些珍惜时间的名言？和大家分享一下。4.教师：时间非常宝贵，我们要懂得珍惜时间，要把握住现在，不能把希望寄托在明天。六、课堂小结结束语：同学们，通过这节课的学习，我们明白了怎样提高阅读速度，明白了怎样在