题型专题04　设计实验题(河北版)

题型专题(四)设计实验题[32题,4分]1.[2018·河北]制作简易气压计,观察大气压随高度的变化。图T4-1(1)如图T4-1所示,在玻璃瓶中倒入适量红色的水,用插有玻璃管的橡皮塞塞紧瓶口,红水升到玻璃管一定的高度,但高度不够,则应,使水上升到瓶口以上适当位置,制成简易气压计。

(2)将简易气压计从四楼移到一楼的过程中,发现玻璃管内水柱,说明。

(3)小明将简易气压计放在阳光下,过一会儿,他发现玻璃管内水柱发生了变化,这一现象说明,简易气压计的测量结果会受到影响。

2.如图T4-2是小孔成像的实验装置(像未画出)。图T4-2(1)找一个空的易拉罐,用钉子在易拉罐底部的中央敲一个小孔,将易拉罐的顶部剪去后,蒙上一层塑料薄膜,制成一个小孔成像的实验装置。将点燃的蜡烛置于小孔前的适当位置。可以在半透明纸上看到烛焰(选填“倒立”或“正立”)的(选填“虚”或“实”)像。

(2)蜡烛在塑料薄膜上成像的原理是。

(3)蜡烛离小孔近一些,发现蜡烛所成的像变。

3.图T4-3是“探究力的作用效果”的实验装置。图T4-3(1)小球静止在桌面上,磁铁靠近时,小球会被磁铁吸引,说明力可以改变物体的。

(2)在小球运动的路径上方放一个磁铁,小球靠近时会改变运动。在小球运动的路径侧方放一个磁铁,小球靠近时还会改变运动。

(3)小明换另一材质小球重复实验,在小球运动的路径侧方放一个磁铁,小球靠近时其运动情况并未发生改变,原因可能是。

4.如图T4-4所示是钢尺击打棋子的演示实验。图T4-4(1)用钢尺快速击打一摞棋子中的一颗,该棋子被击飞,上面的一摞棋子仍然停留在原处,由于重力的作用,最终落在下方棋子上。被击打的那颗棋子飞了出去,这说明力可以改变物体的。上面的棋子仍然停留在原处是因为这一摞棋子具有。

(2)如果用尺子缓慢击打棋子,上面紧挨被击打棋子的棋子会前移,是因为它受到的作用。

(3)细心的小明发现即使快速击打棋子,棋子被击飞,上面的一摞棋子停留在原处,但是与原来被击飞棋子相邻的两颗棋子会向前偏移一些位置,这是因为在击飞的过程中摩擦力改变了棋子的。

5.图T4-5是演示液体对容器侧壁有压强的实验装置。图T4-5(1)在塑料瓶的侧壁上打一些小孔,倒满水,可以看到瓶中水从小孔A、B处流出,有液体流出说明液体对容器有压强,从B孔流出的水喷得更远些说明液体的压强随着。

(2)实验过程中如果把瓶盖盖紧,则会出现的现象是:上孔;下孔。

6.如图T4-6所示,制作“喷气火箭”,探究力的作用效果。图T4-6(1)将气球吹大,用夹子把口封紧,此时气球内部压强(选填“小于”“大于”或“等于”)外部。从一根吸管上剪取一小段,用胶带把它固定在气球上。将一根细绳穿过吸管,并水平拉直,作为“喷气火箭”运动的轨道。

(2)把封口的夹子松开,气球就会向右运动,使气球由静止变为运动的施力物体是,此现象说明力可以改变物体的。

(3)放气后气球的温度似乎比刚充满气时的温度偏低,这是因为放气过程中气球对外做功,温度。

7.小明做了如图T4-7所示的实验,探究压力的作用效果与受力面积的关系。图T4-7(1)在实验过程中,小明发现在夹板压力的作用下,气球和上面木板接触的部分下陷的深度较小,而和下面钉板接触的部分凹陷的深度较大。如果不考虑气球自身的重力,由此可以得出初步结论:压力的作用效果与有关。

(2)为了进一步探究(1)中的问题,小明决定探究现象比较明显的钉板对气球产生的压力效果。在实验装置中,他应该通过改变来改变影响压力作用效果的这个因素。

(3)下面的钉子越(选填“密”或“疏”),气球越不容易破,表明:在压力一定时,受力面积越,压强越小。气功大师表演的躺钉板节目奥妙就在于此。

8.[2016·河北]用直角三角尺、铅垂线来判断桌面是否水平。操作方法(也可以用图描述操作方法):实验现象:①若桌面水平:。

②若桌面不水平:。

实验中利用的物理知识:重力的方向总是。

9.[2017·河北]用厚玻璃瓶、带有细玻璃管的橡胶塞、容器和水,来证明玻璃瓶可以发生微小形变。器材安装:。

操作方法:。

实验现象:。

玻璃瓶发生微小形变的原因:。

10.用钩码、刻度尺来判断某根橡皮筋的弹力与其伸长量成正比。操作方法:

。

实验现象:①若伸长量与所挂钩码总重力的比值相等:。

②若伸长量与所挂钩码总重力的比值不相等:。

实验中利用的物理知识:根据二力平衡条件,重力弹力。

11.用细线和弹簧测力计判断A、B两个铅笔盒与桌面之间的粗糙程度大小。操作方法:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

实验现象:①若铅笔盒A与桌面之间较粗糙:。

②若铅笔盒B与桌面之间较粗糙:。

实验中利用的物理知识:根据二力平衡条件,摩擦力拉力。

12.用一根较长的软透明塑料管判断家里的窗台是否在同一水平面上。(1)操作方法:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

(2)实验现象:①若窗台在同一水平面上:。

②若窗台不在同一水平面上:。

(3)实验中利用的物理知识:原理。

13.利用如图T4-8所示的两个完全不同的物体和一盘细沙子探究“压强跟接触面积的关系”。图T4-8操作方法:(也可以用图描述操作方法)实验现象:①若有关系:。

②若没有关系:。

实验中利用到的物理学研究方法:、。

参考答案1.(1)向瓶内吹适量的气(2)上升大气压随高度的增加而减小(3)温度2.(1)倒立实(2)光的直线传播(3)大3.(1)运动状态(2)速度方向(3)小球不是磁性材料4.(1)运动状态惯性(2)摩擦力(3)运动状态5.(1)侧壁深度的增加而增大(2)先短暂有水流出然后停止,空气不断从上孔进入瓶内继续有水不断流出,直到水面与下孔相平后,水停止流出6.(1)大于(2)空气运动状态(3)降低7.(1)受力面积的大小(2)钉板上钉子的数量(3)密大8.操作方法:如图所示实验现象:①铅垂线与竖直直角边平行②铅垂线与竖直直角边不平行竖直向下9.往厚玻璃瓶内装满水,用带有细玻璃管的橡胶塞塞紧瓶口用力挤压厚玻璃瓶玻璃管内的水面发生变化力可以改变物体的形状10.橡皮筋竖直,上端固定,在弹性限度内,下端分别挂上1个、2个……钩码,用刻度尺分别测量其伸长量①该橡皮筋的弹力与其伸长量成正比②该橡皮筋的弹力与其伸长量不成正比等于11.把铅笔盒B放在A上,用弹簧测力计拉动铅笔盒A,使A、B一起匀速运动,此时弹簧测力计示数记为F1;把铅笔盒A放在B上,用弹簧测力计拉动铅笔盒B,使A、B一起匀速运动,此时弹簧测力计示数记为F2①F1>F2②F1<F2等于[解析]操作方法中若没有把A、B叠放,则可能会造成两次拉动时A(或B)对桌面的压力不等,因为题中没有说A、B