小学二年级上册语文教学计划

第第页小学二年级上册语文教学计划精选学校二班级上册语文教学计划精选（7篇）时间过得飞速，我们将带着新的期许奔赴下一个目标，做好教学计划，让本身成为更有竞争力的人吧。以下是我整理的一些学校二班级上册语文教学计划精选，欢迎阅读参考。学校二班级上册语文教学计划精选【篇1】一、引导思想《义务教育课程标准试验教科书语文二班级上册》以《全日制义务教育语文课程标准（试验稿）》为依据，遵从语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，提倡自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践本领，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。二、学情分析二（1）班现有学生49人，其中男生31人，女生18人。由于他们各自的家庭不同，家庭教育、经济基础等因素都不同，因此学习成绩也长短不一、优秀的孩子较突出，学困生也占了相当的比例。但经过了一年的学习生活，学生基本上形成了良好的学习习惯。大部分学生喜爱学习语文。而且在上一学年里通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了许多词语，为学习语文知识供给了很大的帮忙。但是仍然有几位同学学习语文的态度不正确，不喜爱读书，认字的数量少。这部分同学也是我这学期需要监督的和帮忙的对象。这个学期我对语文教学更是充足信心，信任在我们师生的共同努力下，我们全班同学有会有好成绩的。三、教材分析本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践本领，培养创新精神，促进学生的全面发展。教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，酷爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱惜动物，酷爱科学。每个专题的涵盖面都比较宽泛，避开了局限性。教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，具有肯定的德育价值。每组教材都包含导语、一课“识字”、四～五篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。“语文园地”包含四个栏目：我的发现──鼓舞学生探究发现，引导学生了解汉字的特点及构字规律，掌握识字的方法；日积月累──引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础知识的综合练习；口语交际──在双向互动的口语沟通中培养学生的口语交际本领；展现台──给学生供给展现课内外学习所得的舞台。八组课文之后，布置了六篇选读课文，供学生课外阅读。最终是两个生字表。生字表（一）是全册要求认得的字，有450个。生字表（二）是全册要求会写的字，有350个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。除了“识字”和课文外，在“语文园地”里也布置了少量要求认得的字。四、教学目标1．复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。2．认得450个字，会写350个字。要求认得的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。学校二班级上册语文教学计划精选【篇2】一、班级情况分析：本学期本班共有学生10人。班级学生两极分化情况严重，加上课堂纪律不是特别好，本学期教学压力较大。教学中要帮忙学生打好基础。培养他们的学习兴趣，帮忙他们掌握良好的学习方法。同时，要对他们严格要求，做好思想教育工作。好的学生态度不足专心，要培养他们良好的学习习惯，培养他们合作，帮忙他人，酷爱集体，乐观参与各项活动意识。对于后进生，加强集体意识，培养他们学习兴趣，培养他们的学习信心。落实培尖补差工作是这学期的重点，还要做好家访工作，争取家长的搭配。二、教材分析：全册教材由“培养良好的学习习惯（3）”与“识字”、“课文”构成。“识字”布置了2个单元，每单元4课，共8课。课文布置了6个单元，每单元35课，共23课。1、关于识字。本册连续采用“识字分流”的方法布置生字。全册共布置生字406个，其中要求会写的为276个，另外的130个只要求认得。“识字”课有三种形式：（1）词串识字。（2）看图会意识字。（3）形声字归类识字。2、关于课文。全册教材布置课文23篇，其中韵文6篇。有些课文内容与秋季风光有联系；有些课文从不同的侧面反映了多姿多彩的儿童生活；有些课文让学生认得社会，认得人生等。3、关于练习。全册教材共布置综合练习8个，每单元后面布置1个。练习以综合性为主，内容包含学用字词句、写字、读读背背、口语交际等。三、本册教学目标1、学习习惯。（1）掌握正确的读写姿势，养成珍惜学习用品的习惯；（2）勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。2、汉语拼音。（1）巩固汉语拼音，能利用汉语拼音识字，学习普通话。（2）认得大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。3、识字写字。（1）准确认读406个生字。（2）掌握27个常用偏旁，正确书写、默写276个生字。4、口语交际。（1）能专心听别人讲话，能在看图或察看事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。（2）能就所听所读内容，用普通话回答问题，乐意和别人沟通，态度大方，有礼貌。5、阅读。（1）连续练习正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。（2）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。6、写话。（1）能用学过的部分词语写通顺的句子；能理顺顺序杂乱的句子。（2）学习按肯定的次序察看图画和简单事物，写几句连贯的话。四、实在措施：1、深入学习新课程改革的理论知识，更新教育观念，提高自身的教学水平，转变让学生接受学习、被动学习、死记硬背、机械训练的教学方式，培养学生的自主合作学习。2、发扬敬业精神，充足利用我校的多媒体设备和远程教育资源，专心上好每一节课。课前精心准备课件，吃透教材，保证每节课的教学质量。专心批改每一次作业，及时反馈。3、做好学生的课外辅导和补缺补差工作。充足利用课内课外的时间加强学困生的辅导转化工作。4、注重学生整体素养的提高，组织好语文实践活动，充足培养学生的语文综合本领。5、不绝学习现代教育技术为教育教学服务。如：怎样制作优质的多媒体课件，怎样充足利用远程教育资源等。6、乐观参与语文教研活动，改进教学方法，提高教学效果。五、教学时间布置：本学期所需教学时间初步估量如下：培养良好的学习习惯（3）2课时识字8课24课时课文23课69课时综合练习8个24课时小计：119课时学校二班级上册语文教学计划精选【篇3】一、本学期教学的引导思想1、注重以学生的已有知识经验和生活经验为基础，供给学生熟识的实在情景，以帮忙学生理解数学知识。2、增添联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的紧密联系。3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。4、注重引导学生自主探究，合作沟通的学习方式，让学生在合作沟通与自主探究的气氛中学习。5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方式。二、学生基本情况分析：本学期我连续担负二班级两个班的数学教学工作。学生在经过一年的数学学习后，大部分学生上课时能积思索，乐观发言，作业专心定时完成。但还有一小部分的学生还没养成这样的习惯，二（5）班学生缺少肯定的数学学习的本领，或者上课无法集中精力，常常会开小差或者反应速度比较慢，新知识的接受本领比较弱，课堂作业有七、八个学生常常不能定时完成，从而影响了老师的教学进度。由于学生个体差别比较明显，二（5）班两极分化现象已经显现，对于同一个学习任务，孩子们完成需要的时间相差也比较大，个别的孩子可能在规定的时间内完不成。学生的问题意识不强，不能特别好的依据实在数学信息，特别好地提出数学问题。学生对于提问题虽已经具备了肯定的本领，也有肯定的质疑本领，但是有些学生许多问题是没有本身思索过，就急着问老师，缺少独立思索的意识。学生间相互评价也还待加强和提高。二（6）班学生基本知识、技能方面基本上已经实现学习的目标，对学习数学有着肯定的兴趣，乐于参与学习活动中去。但二（5）班有一部分学生学习数学的兴趣不足浓厚。因此，在这一学期的教学中应多关注学生学习兴趣和学习方法的培养，并使不同的学生得到不同的发展。三、教学内容及教材分析：本学期教材内容共九个单元和一个总复习。可分为3个内容，分别为：1、数与代数：（1）数的运算（100以内数的连加、连减、加减混合运算；乘法的认得和乘法口诀、除法的认得和用口诀求商）。（2）常见的量（元、角、分的认得）。2、图形与几何：测量（统一测量单位的必需性；厘米、米的认得）。图形的运动（在活动中积累图形运动的活动经验；欣赏与设计）。3、数学好玩：综合与实践（班级旧物市场；找寻身体上的数学奥秘）。四、本册教材总体教学目标及要求：1.第一单元“加与减”。在分析和解决实际问题的过程中，进一步体会加减法的意义，感受数学与日常生活的紧密联系；能读懂情境中或表格中蕴含的数学信息，会分析数量关系，并运用100以内数的加减法解决简单的实际问题。经过与他人沟通算法的过程，能有条理地叙述本身的思索过程，能计算100以内数的连加、连减、加减混合运算。在计算过程中初步养成专心、细心、耐性检查的良好学习习惯。2.第二单元“购物”。经过使用人民币的过程，初步体会人民币在社会生活中的功能和作用。在购物情境中，认得各种面值的人民币，知道元、角、分之间的相互关系。在购物情境中进行有关人民币的简单计算，学会付钱、找钱，感受付钱策略的多样性，能解决简单的实际问题。3．第三单元“数一数与乘法”。在这一单元的学习中，学生通过“数一数”等活动，经过从实在情景中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的紧密联系。4．第四单元“图形的变动”。结合动手操作活动初步感知平移、旋转、轴对称，积累活动经验。通过操作活动，进一步发展初步的空间观念和动手操作本领。通过操作活动对图形的认得产生兴趣，初步感受数学的美。5．第五单元“25的乘法口诀”。结合数数的实在情境，经过编制乘法口诀的过程，理解每句口诀的含义，体验运用乘法口诀计算的优越性。能够发现每一组乘法口诀的排列规律，在找寻乘法口诀记忆规律的过程中，初步发展推理本领。会比较娴熟地用25的乘法口诀进行乘法口算和解决简单的实际问题，体会数学与生活的联系，感受学习乘法口诀的乐趣。6．整理与复习。经过整理前面所学知识和方法的过程，加深对这些知识的理解，巩固所学知识，掌握必需的基本技能。试验从日常生活中发现并提出简单的数学问题，能够运用所学的知识解决生活中的实际问题，试验解释本身的思索过程。通过回顾、整理、练习等学习活动，初步养成整理所学知识的良好习惯和自我反思的意识，加强学好数学的兴趣和信心。7．第六单元“测量”。在测量活动中了解测量方法的多样性，经过用不同方式测量物体长度的过程，体会建立度量单位的紧要性，在实践活动中认得厘米和米，体会厘米和米的实际意义，掌握1米=100厘米，并会进行简单的单位换算。初步学会用刻度尺测量长度（限整厘米），能估测一些物体的长度，能选择恰当的单位表示物体的长度。在实际活动中体会测量长度在日常生活中的紧要意义，计发学习的兴趣，发展察看、操作的本领。8．第七单元“分一分与除法”。经过一系列的分物活动，体会平均分的意义，积累分物经验。结合实在情境，初步理解除法的意义，会读写除法算式，知道除法各部分的名称。能正确选择乘法口诀求商；初步学会依据除法的意义解决一些简单的实际问题。感受除法与现实生活的联系，在与同伴讨论、沟通的过程中，培养合作意识，体验成功的欢乐。9．第八单元“69的乘法口诀”。结合解决问题的实在情境，经过编制69的乘法口诀的过程。初步发展抽象、概括本领，初步学会运用类推的方法学习新知识。能正确运用69的乘法口诀计算表内乘法，并解决简单的实际问题。感受乘法口诀的魅力，计发数学学习的兴趣。10．数学好玩，通过有趣味的旧物交换和买卖活动，复习学过的乘除法及有关人民币的知识。能够利用学过的乘除法知识解决旧物买卖和等价交换的问题，能够正确付钱，找钱，提高解决问题的本领。通过为希望学校献爱心活动，从小培养热衷公益的良好品德。在时间活动中感受数学与生活的紧密联系，在回顾、整理与沟通活动中，激发学生的学习兴趣、发展自我反思本领。11．第九单元“除法”。在实在的问题情境中，进一步体会除法的意义，体会除法与减法、乘法的联系。体验除法运算方法的多样性，娴熟用乘法口诀进行表内乘除法的口算。感受除法与生活的紧密联系，能运用所学知识分析，解决一些简单的实际问题，初步发展分析和解决问题的本领。在解决和探究问题的过程中，学会与他人沟通与共享。12．总复习。经过对本学期各个领域所学知识进行梳理的过程，初步养成回顾与反思的良好习惯，感受复习的作用。进一步掌握100以内数的连加、连减、加减混合运算的方法，能正确地进行计算能在购物情境中进行有关人民币的简单计算。结合实在情境，加深理解乘法、除法和倍的意义，熟记29的乘法口诀，能娴熟地口算表内乘除法。结合动手操作活动进一步感知平移、旋转、轴对称现象，积累活动经验。能恰本地旋转长度单位，厘米和米的关系。能估测一些物体的长度，并用测量工具进行测量。能结合生活实际，解决与测量有关的简单问题。能运用所学的知识解决简单的实际问题，初步培养提出问题、分析和解决问题的本领，感受数学与生活的联系，体会数学的应用价值。五、本册教材的教学重、难点：教学重点：加与减、乘除法的意义、表内乘除法教学难点：乘除法的意义并能解决实际问题。六、教学措施：1、专心研读教材，搞好课堂教学研究工作，向课堂四十分钟要质量。充足利用学生熟识、感兴趣的和富有现实意义的素材吸引学生，让学生自动参加到各种数学活动中来，提高学习效率，激发学习兴趣，加强学习信心。提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。依据孩子不同的接受本领进行不同的教学，对个别慢的学生进行个别辅导，使每位学生都紧跟着。2、加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。特别是加强计算教学。计算是本册教材的重点，一方面引导学生探究并理解基本的计算方法，另一方面也通过相应的练习，帮忙学生形成必需的计算技能，同时注意教材之间的衔接，对内容进行有机的整合，提高解决实际问题的本领。3、专心做好培优补差工作。开展一帮一活动，与后进生家长常常联系，及时反映学校里的学习情况，促使其提高成绩，帮忙他们树立学习的信心与决心。4、加强口算练习，逐渐提高学生计算的本领。5、能掌握一些常见的数量关系和应用题的解答方法，逐渐提高解答应用题的本领。6、增添动手操作的机会，使学生获得正确的图形表象，正确计算一些几何形体的周长、面积和体积。7、每学完一个单元的内容，做到及时复习，及时测试讲评，这样可以及时了解学生对知识的掌握情况，以便及时补差补漏。8、从作业上严格要求学生，不仅书写工整，且准确率高。对每天的作业老师要及时批改，并让学生养成改错的好习惯。七、学困生辅导和转化措施1、思想教育，转化观念端正学习态度。2、依据学生的知识缺漏，有目的、有计划地进行补缺补漏。3、多一份关怀、帮忙，努力发现他们的闪光点，多鼓舞、赞扬他们，使其体验成功、努力学习。4、因材施教，注重基础知识的掌握。5、课堂上多设计一些力所能及的问题，让他们回答，并逐渐提高要求。6、加强作业引导、抓质量。7、开展一帮一活动，让优秀学生带动后进生，促使他们的转化。8、加强家校联系，共同教育。学校二班级上册语文教学计划精选【篇4】【单元内容】《识字1》《识字2》《识字3》《识字4》《练习1》【单元分析】本单元是识字单元，重要任务是识字写字，共有四篇归类识字的课文，帮忙学生认得象形字和会意字的造字规律及形声字形旁表义、声旁表音的特点，发展语言与发展思维相结合，激发学生酷爱祖国语言文字的情感。【单元目标】识字写字：1、学会本单元36个生字，两条绿线里的8个字只识不写，认得8个偏旁。2、掌握由生字构成的词语，能正确书写，理解词语的意思。3、能看图体会字义，初步了解会意字的构字特点，激发学生学习汉字的兴趣，提高识字本领。4、初步了解形声字的构字特点。激发学生学习汉字的兴趣，培养识字本领。阅读：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、专心察看图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画理解词语。了解金秋水乡特有的景色，感受大自然的美好。3、认真察看图画，能凭借图画联系生活积累，认得天安门广场的事物和庆祝场景。感受北京天安门广场节日的庆祝气氛以及神州大地的欣欣向荣，体会祖国的繁华与强大。写话习作：1、专心察看图画，能把图上描绘的事物用所学的词语说一段话。2、能联系实际写一句老师节的祝愿语。口语交际：1.通过专心察看图片，使学生按要求连贯的说几句话。2.培养学生察看本领，提高口头表达本领。综合学习：1、复习巩固汉语拼音，学会《汉语拼音字母表》。2、照样子，练写左右结构的字。3、背熟4条成语，朗读背诵诗歌。4、学习制作贺卡，提高学生综合运用语文、美术等学科知识的本领。培养学生与别人交谈时自然大方、有礼貌的态度与习惯。学生在动手实践、言语实践中体验到恭贺他人的欢乐，激起爱老师的情感。【教学重难点】1、学会本单元生字和由这些字构成的词语，能按笔顺正确地书写生字，并能按字的结构把字写得端正、匀称。2、能把图上描绘的事物和所学的词语联系起来，凭借图画理解词语。3、初步了解会意字和形声字的构字特点，并能区别字形。4、通过做卡和送卡，培养学生动手实践本领和语言实践本领。【课时布置】教学内容课时预设《识字1》2课时《识字2》2课时《识字3》2课时《识字4》2课时《练习1》3课时单元练习与讲评3课时学校二班级上册语文教学计划精选【篇5】一.教材分析本组教材是围绕“多彩的秋天”来编排的，识字课选的是有关秋天的词语，课文写的是秋天的景，秋天的人、秋天的.事，口语交际也是关于秋天的话题。既联系课文，又贴近学生生活，从而使学生有话愿说，有话可说，利于实现相互沟通、提高口语交际本领的目的。教学本组教材可用16课时。二、教学目标：1、引导学生走进秋天，用眼去欣赏，用耳去倾听，专心去感悟秋天。2、会认58个生字，要求认清字形，会口头组词；会写29个生字，要求读准音、认清形、正确书写。3、在教学过程中，引导学生关注生活，融入秋天，乐于察看，擅长欣赏，勤于动手，擅长表现。4、引导学生初步掌握借助画面边读边想象，体会对秋天的景象和勤劳的人们的爱好、称赞之情的方法。三、教学重点1、认字、写字。能正确流利地朗读课文。2.通过多种形式的朗读,理解课文体会所表达的思想感情。四．教学难点：背诵课文初步掌握联系生活实际，边读边想象画面，从而了解词语意思的方法。五、课时布置识字一2课时4.古诗两首2课时1．秋天的图画2课时语文园地一3课时2．黄山奇石2课时单元检测与评讲3课时3．植物妈妈有方法2课时六.教学措施：1．引导学生读书、思索，渐渐悟到读书时应养成良好的阅读习惯。2．引导学生使用工具书、鼓舞学生独立阅读思索探究发现尽量本身解决问题。3．紧密联系学生的阅读或是生活实际，结合课文内容，从读学写，进行小练笔以加强读写之间的联系。要引导学生注意运用语文中的一些表达方式和写作方法。4．对学生的习作引导做到循序渐进、系统条理，理论服务和实际相结合。七．教学策略和方法：谈话法、讨论法、朗读感悟法、练习法1.联系生活实际：识字教学要将儿童熟悉的语言因素作为重要料子，同时充足利用儿童的生活经验，重视交给识字方法，力求应用结合。2.朗读感悟：教学中要让学生采用多种形式反复地读课文。3.联系生活实际：在学习本单元教材时，让学生走出教室，通过察看、访问、调查，自主学习，小组合作学习，了解多彩的秋天，感受秋天的美。学校二班级上册语文教学计划精选【篇6】一、学情分析二（3）班现有学生48人，其中男生26人，女生22人。经过了一年的学习生活，学生基本上形成了良好的学习习惯。大部分学生喜爱学习语文，而且在上一学年里通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了许多词语，为学习语文知识供给了很大的帮忙。但是本班老生中余亿鸿、曾瑞，新生的钟益嘉的基础很差，故这学期的辅差工作也很关键。信任本学期在我们师生的共同努力下，全班同学有会有好成绩的。二、教材分析本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，酷爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱惜动物，酷爱科学。每个专题的涵盖都比较宽泛，避开了局限性。教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有肯定的德育价值。八组课文之后，布置了六篇选读课文，供学生课外阅读。最终是两个生字表。生字表㈠是全册要求认得的字，有450个。生字表㈡是全册要求会写的字，有350个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。除了识字课和课文布置了识字任务外，在“语文园地”里也布置了少量要求认得的字。三、教学重难点：重点：1、会写350个认得的字，认得、读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中的意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。2、认得450个常用字，读准字音,结合词句了解意思。3、正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和本身喜爱的课文片段。在阅读中自动积累词语。难点：1、提高识字本领，巩固识字，连续养成良好的写字习惯。2、认得课文中显现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。3、培养写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。学习写日记。三、教学目的要求（一）汉语拼音：连续复习巩固汉语拼音，能借住汉语拼音识字正音，阅读。（二）识字与写字1、喜爱学习汉字，有自动识字的愿望。2、认得常用汉字450个，会写350个。要求认得的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字型分析，不要求书写；要求会写的字要能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。3、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规定用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。4、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、乾净。5、会使用音序能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。（三）阅读1、喜爱阅读，感受阅读的乐趣。学习用普通话正确流利有感情地朗读课文，能背诵指定的课文和本身喜爱的课文片段。学习默读，做到不作声，不指读。3、借助读物中的图画阅读。结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。4、阅读浅近的童话、寓言、故事，憧憬美好的情境，关怀自然和生命，对感兴趣的人物和事件有本身的感受和想法，并乐于与人沟通。5、诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，打开想像，获得初步的情感体验，感受语言的美妙。6、认得课文中显现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。7、积累本身喜爱的成语和格言警句。背诵优秀诗文30篇（段）。课外阅读总量不少于3万字。8、爱好图书，爱惜图书。（四）写话：1、对写话有兴趣，写本身想说的话，写想像中的事物，写出本身对四周事物的认得和感想。2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。3、依据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。（五）口语交际：1、学讲普通话，逐渐养成讲普通话的习惯。2、能专心听别人讲话，努力了解讲话的重要内容。3、听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。4、能较完整地叙述小故事，能简要叙述本身感兴趣的见闻。5、与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。6、有表达的自信心。乐观参与讨论，对感兴趣的话题发表的看法。四、教学措施1、提倡自主、合作、探究的学习方式适时采用“四人小组”合作学习的形式。2、连续复习巩固汉语拼音。3、引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联系，用学过的识字方法，偏旁部件字形，并创设多种情境复习巩固生字。4、在教学中，乐观提倡自主、合作、探究的学习方式，以提高学生的本领，发展学习思维。课堂上尽量创造机会，用优生的学习思维、方法来影响差生。5、合理地布置时间，开展“优差生互助”、“个别辅导”、“小组合作学习”等形式，以实现与教学的同步进行。6、多以激励的评价方法，采用多形式的竞赛，激发学生的求知欲，提高学生的兴趣。7、及时与家长联系，了解学生的学习情况和行为习惯。六、教学进度周次日期教学内容１9.29.3识字1xKb1.Com２9.69.111、秋天的图画2、黄山奇石3植物妈妈有方法３9.149.184古诗两首语文园地一检测一４9.219.25识字25、一株紫丁香6、我选我7、一分钟５9.289.308、难忘的一天语文园地二检测二识字3６10.110.7国庆放假７10.810.169、庆祝10、北京11、我们成功了12、看雪８10.1910.23语文园地三检测三识字413、坐井观天９10.2610.3014、我要的是葫芦15、小柳树和小枣树16、风娃娃1011.211.617、酸的和甜的语文园地四检测四识字518、赞美1111.911.1319、蓝色的树叶20、纸船和风筝21、从现在开始语文园地五1211.1611.20检测五22、窗前的气球23、假如24、日记两则1311.2311.2725、古诗两首语文园地六检测六识字71411.3012.426、“红领巾”真好27、清澈的湖水28、浅水洼里的小鱼1612.712.1129、父亲和鸟语文园地七检测七识字81712.1412.1830、我是什么31、回声32、太空生活趣事多1812.2112.2533、活化石34、农业的变动真大1912.2812.30语文园地八检测八复习201.41.8复习211.111.15复习221.181.23期末复习检测/学期结束工作学校二班级上册语文教学计划精选【篇7】一、教材分析：本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、探究的合作方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践本领，培养创新精神，促进学生的全面发展。教科书设计了八个专题，围绕专题以整合方式组织了八组教材内容。依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，酷爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱惜动物，酷爱科学。每个专题的涵盖面都比较宽泛，避开了局限性。教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，具有肯定的德育价值。每组教材都包含工作计划导语、一课“识字”、四五篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强吸引力。全册课文不再有全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。“语文园地”包含四个栏目：我的发现、日积月累、口语交际、展现台。八组课文后布置了六篇选读课文，供学生课外阅读。最终是两个生字表。生字表一是要求全册认得的字450个；生字表二是要求会写的字，有350个。除了“识字”和课文外，在“语文园地”里也布置了少量要求认得的字。二、教学目标：1.复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。2.认得450个字，会写350个字。要求认得的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有自动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、乾净。3.会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的本领。4.喜爱阅读，对阅读有兴趣，学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和本身喜爱的课文片段。5.能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中自动积累词语。6.能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通本身的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。7.认得课文中显现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。8.逐渐养成讲普通话的习惯和乐意与人沟通的意识，能专心听别人讲话，听懂重要内容，能自动与别人交谈，叙述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。9.对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。三、教学策略：(一)识字、写字教学：1.教学时要注意引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联系，用学过的识字方法、偏旁部件记认字形。老师要信任学生能够独立识字，要鼓舞学生用本身最喜爱、最习惯的方法认得汉字。2.巩固识字是教学的难点，老师要引导学生在游戏中、活动中、语言环境中巩固识字。3.复习、巩固识字要提倡在同学之间的沟通合作中进行。如；做组词、组字游戏，一起制作生字、词语卡片，相互沟通课外识字的途径及成绩。4.在识字要求上，不要“一刀切”，要承认学生的个体差别。做到下要保底，上不封顶，准许个别学生发展得一些。(二)阅读教学1.阅读教学，首先要注重朗读的引导，在学生读正确、流利的基础上，引导学生读出感情。让学生在入情入境的、充足阅读、感悟的基础上，自悟出来的，有了语感读出来的。朗读的形式要多样，如：分组读、集体读、男女生对读、配乐美读、分角色表演读，等等。2.进行阅读教学，要鼓舞学生独立思索，质疑问难，鼓舞学生说出本身的阅读感受。要给学生比较充足的读书、沟通阅读够受的时间。要敬重学生的独特感受，不要拘泥于教学用书中的提示，只要学生的感受