幼儿小班主题教案7篇

第第页幼儿小班主题教案优秀7篇幼儿小班主题教案篇1活动目标：1、帮忙幼儿感受大家庭的温暖与欢快，懂得家人之间要相互关怀，相互敬重。2、引导幼儿了解家庭成员的称呼和关系。活动准备：请家长搭配拍全家福照片，布置“欢快一家人”展板。活动过程：1、请幼儿自由观看“欢快一家人”展板。小伙伴，我们每个人都有一个欢快而温暖的家，家是什么呢？（复习家的散文）这里有很多个欢快的家庭，大家自由观瞧一瞧，看看你认得这些家庭么？2、幼儿叙述自身的家庭刚刚大家都观看我们的“欢快一家人”展板，你瞧到了那些人呢？你能讲讲你自身家里有那些人？怎样称呼？通常我们在介绍伙伴或家人时，要依照年龄介绍，如爷爷年龄最大，就先介绍爷爷奶奶，然后是父亲妈妈，最终才是自身。那么在你的家里谁最高？谁最矮呢？（指着照片说）3、讲故事《愉快的一天》。（1）故事的名字是什么？（2）兔爷爷和兔奶奶住在那里？今日他们为什么那么愉快呢？（3）兔奶奶要去采蘑菇，小兔子怎么说的？小兔子懂得敬重爷爷奶奶，知道他们年龄大了，行动不方便，自动帮忙爷爷奶奶做事情，我们小伙伴也要向他们学习，常常去探望爷爷奶奶，听他们的话，关怀他们，帮他们做些力所能及的事情。幼儿小班主题教案篇2活动目标：1、初步试验3/4节奏，能用打击乐器演奏。2、感受新年的欢快气氛。活动准备：各种打击乐器，录音机和磁带，图谱一张，大人们庆新年的图片以及歌曲磁带；课前排练大班孩子表演歌曲《新年好》活动过程：一、律动：听音乐，随便做动作，引导幼儿体验新年欢快的气氛。二、新年谈话。新年到了，小伙伴心情怎样？人们是怎样庆祝新年的？三、欣赏大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》。教学反思：活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决议，在活动中我对自身角色的定位是一个参加者，我希望和孩子共同发现、探讨、找寻，让孩子在察看时享受探究的欢快。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。小百科：新年，即一年的第一天，为世界多数国家通行的节日。世界各国，特别是古代，新年都有不同的日期，现代世界多数国家定为公元制纪年的1月1日。现代中国将；元旦；称为公历新年，将；春节；称为农历新年。当日，人们会以各种不同的方式庆祝新年的到来。幼儿小班主题教案篇3内容与要求：1、在找照片的过程中，感知“1”和“很多”。2、体验幼儿园生活的欢快。活动准备：1、由幼儿的大头贴照片构成的集体照。2、幼儿每人一张备用大头贴。引导要点：一、认得班级标志，理解“1”和“很多”。1、出示由全班幼儿大头贴构成的集体照，看看这里有多少位小伙伴（很多小伙伴）。2、找一找你在哪里？（全班幼儿分别取回自身的大头贴）3、看看你的手里有多少照片？（一张照片）小结：很多照片可以分成一张一张照片。4、那么怎样变成很多照片呢？（幼儿将自身的照片贴回原处）小结：一张一张照片放在一起就变成很多照片了。二、知道幼儿园晨检牌的意义，进一步感知“1”和“很多”。1、看看这是什么牌子。老师：这是幼儿园的晨检牌子，当我们身体特别好、手帕带来、指甲也不长时，卫生老师会发给我们红牌子；假如生病吃药，就拿黄牌子；假如手帕不带、指甲不剪，就拿蓝牌子。2、你们早上拿到了什么牌子？（这说明你们都是身体健康、又讲卫生的好宝宝。）3、你们每人拿到了几个牌子？（一个）4、出示教室门口的`晨检牌。看看这里有多少牌子？（很多牌子）5、怎会有很多牌子呢？（我们一个一个插进去，就变成了很多牌子。）6、老师引导幼儿每人将自身的大头贴照片贴在晨检牌的底盘上。小结：这里又有很多照片，以后每天早上宝宝拿到红牌子就插在自身的照片上，老师和小伙伴就知道你来幼儿园了，你是个健康宝宝。三、在教室中找寻“１”和“很多”激发幼儿爱幼儿园的情感。１、找一找我们教室里有没有“１”和“很多”。（一位老师，很多小伙伴；１个大椅子，很多小椅子；一个大茶桶，很多小茶杯。）小结：在家里，我们只有一个宝宝，东西都是一个一个的，在幼儿园有很多小朋，所以东西都有很多很多。只要宝宝每天来幼儿园，就会玩到很多很多的玩具，还会有很多很多的伙伴。幼儿小班主题教案篇4小班主题活动教案《吃桔子》含反思》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮忙，快来看看小班主题活动教案《吃桔子》含反思！活动设计背景今日星期一，小班孩子有几个从家里带来了好吃的东西，其中王丫丫从家里拿了两个个很大很大的橘子，小家伙们现在对任何事物也都特别奇怪。这个季节最常见水果莫过于桔子了。课间时几个孩子围着在她都把小手伸着，丫丫则想小大人一样给她们一个一个的分着，其实他们对柚子果实不感兴趣，只不现在是物以稀为贵。呵呵，只见他们：妮妮：哇——我的橘子开花了，（她把桔子一拜两半桔子的肉瓣真的想花一样都张开了）奥奥：哈哈!我的是小船!（他把一瓣桔子放在桌上像在水中游）蕊蕊：都看，都看，我戴了个美丽的帽子。帆帆：我家里也有好多好多的桔子，（帆帆分不到桔子，嘴巴翘好高0呵呵，我看在眼里，乐在嘴里，想在心里。现在的孩子，别看是一个普普通通的水果，但可以满足幼儿的奇怪心和探究欲望；这让我意识到是一个很有价值的教育资源，贴近幼儿的生活，我意识到捕获到了孩子的这个兴趣点。活动目标1、乐于试验，感知桔子的特征。2、体验探究创造的乐趣，发展想象力和动手本领。3、乐意大胆试验，并与同伴共享自身的心得。4、探究、发现生活中的多样性及特征。5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。活动准备1、幼儿人手一个桔子。2、供应塑料小刀。活动过程有几个孩子一下子就剥开桔子皮，放在嘴里吃了起来。还有些孩子用力剥柚子皮，怎么剥也剥不开，急得用牙齿咬，用塑料小刀切，花了好大气力也剥不开。成成抱着柚子走到我面前说：“，这皮太厚了，我弄不开!”师：“那怎么办？”幼：“用刀切开!”皮）看着一个个柚子的果实露出来孩子们愉快得又是拍手又是跳。幼：“这是柚子，你吃的是桔子。”幼：“我爱吃柚子，大大片的。”幼：“老师你看我一下就吃了!”（把几片桔子都放在嘴里咬了起来!）接着孩子们也不需要引导懂得剥开另一层皮进行品尝。吃饱后，孩子就拿起果皮想象成船、帽子、锅，瓢子在娃娃家玩了起来!一开始，只见大孩子提出分工。瞧，制作帽子孩子，大孩子：“你把珠珠穿起来，我来剪和粘。”（.来源快思老师教案网）小孩子直点头，很乐意!大孩子：“你帮我把卡纸拿来，我来画。”小孩子赶忙帮忙。还有的大孩子按小孩子尺寸做了手链等。孩子们通过合作创作作品更多了，有制作果皮娃娃、果皮帽、果皮动物，还有果皮乐器等等。创作完作品，小班孩子愉快拿起“杰作”介绍给自身的同伴和老师，表演了起来，情绪特别的愉快!蓦地，妮妮哭着从洗手间里跑了出来：“我的小船掉到水里了!”师：“为什么会掉到水里呢？”原来他跑到水池里玩起了“小船”，可“船”却漏水沉了下去。玩的正愉快时下课铃响了我们只好结束了这节有心思的活动课。教学反思看到孩子能兴致勃勃进行探究，我更进一步感受到确实兴趣是孩子们进行探究性学习的动力，探究始终来自孩子的兴趣，而我们只有跟随孩子的兴趣同时予以适时的帮忙，为他们供应充分而多样的操作料子，努力成为孩子活动的支持者、合、引导者。我想无论对于小、中、大班的孩子，只要你的内容真正符合孩子兴趣需要，有利于每一个幼儿提高和发展的活动，就是成功的活动!小班主题活动教案《吃桔子》含反思这篇文章共3860字。幼儿小班主题教案篇5教材分析刚入园的幼儿对幼儿园里的一切都充分了奇怪心,同时也会对幼儿园这个刚接触的陌生环境产生畏惧心理。本活动以和父亲妈妈一起参观幼儿园为由，帮忙幼儿熟识幼儿园里的环境、老师、小伙伴……，从而帮幼儿建立安全感，让幼儿喜好幼儿园和自身班级，爱好上幼儿园，缓解入园焦虑。活动目标1.熟识幼儿园环境和班级环境，知道保健室和其他场合的用途。2.能自身扶着栏杆上楼梯，会有礼貌地和小伙伴老师哥哥姐姐打招呼。3.喜好幼儿园和自身班级，爱好上幼儿园。活动准备经验准备：幼儿认得自身的幼儿园。物质准备：设计参观线路，与各部门提前联系。活动建议1.认得标志及各部门用处。（1）认得幼儿园标志，了解其寓意。提问：小伙伴们，你们看这个图案像什么？小结：这个图案像一颗小星星，每一种颜色代表一个小伙伴，小伙伴们手拉手欢快来幼儿园，这就是我们幼儿园的标志。（2）认得保健室提问：这里是保健室，保健室是干什么的？小结：保健室里的老师会给小伙伴们进行晨检，检查身体健康情况。2.参观不同的教室，了解不同班级的名称。率领幼儿走进每个教室，参观班级环境，了解班级的位置和名称。3.参观自身班级，知道自身所在班级的教室。（1）了解班级区域提问：请小伙伴去找找我们教室里有哪些好玩的区域？小结：图书区里面有好多好看的故事书；建构区里面有很多积木，你可以用积木搭成高高的大楼；娃娃家里面住着一个可爱的小娃娃，你可以在这里当父亲或者妈妈，给小娃娃吃饭，照料她睡觉；美工区里有很多神奇的画笔，你可以画出好看的图画。（2）知道卧室和盥洗室提问：除了这些区域，你还发现了哪些地方？小结：这里是我们的卧室，每个小伙伴都有一张自身的小床，躺在上面很舒适。这里是洗手间，小伙伴们可以在这里洗手漱口，当你要上洗手间的时候告知老师，老师可以帮忙你。这就是我们的教室，你们可以领着父亲妈妈一起去玩，现在开始吧！幼儿小班主题教案篇6活动目标：1、了解结构玩具的特性。2、乐于探究、沟通与共享。3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。4、激发了幼儿的奇怪心和探究欲望。活动料子：积木、插塑若干。区域规模：设2个区，每个区5～6名幼儿。活动过程：1、幼儿自由搭建和拼插，活动过程中遇到困难时老师要予以及时的帮忙。2、老师要多称赞幼儿作品，也可以组织幼儿相互欣赏作品。活动效果：实现活动目标。教学反思：游戏是幼儿最爱好的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有确定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。幼儿小班主题教案篇7设计思路：新年（元旦）是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，目前，举国上下，喜气洋洋，各处都在为迎接新年做准备。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的欢快，知道自身又大一岁了，特选择这一活动主题。为了给孩子们的探究活动创造一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参加试验，在活动设计的过程中，我们紧要从“认得新年――迎接新年――庆祝新年”三个环节入手，通过组织谈话、观看大人们的庆祝活动、学习歌曲和儿歌来加深幼儿对新年（元旦）的认得与了解；通过亲手布置活动环境、制作点心以及新年贺卡进一步为迎接新年做准备；最终以开联欢会的形式庆祝新年，体验新年到来的喜庆气氛。实在预设方案如下：（一）、认得新年活动目标：1、通过各种形式让孩子们来认得、了解新年，知道新年的象征意义。2、知道过了新年又长一岁了，自身可以做很多力所能及的事了。活动一、谈话：认得新年活动准备：新日历一份；大人们通过各种方式迎接新年的vcd片。活动建议：1、出示日历讨论：“一月一日”是什么节日？有什么象征意义？2、观看碟片：大人们怎样迎接新年的到来？（唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子等）。3、讨论：我又长大一岁了，应当自身做哪些力所能及的事儿了？活动二、儿歌：新年到活动准备：学儿歌所需的布娃娃及做好的小红帽，每人一套。活动建议：1、讨论：新年要到了，我会给好伙伴送什么礼物？2、出示“我”给布娃娃的礼物并示范表演儿歌。3、幼儿通过操作手中的布娃娃学习表演儿歌。4、调配角色表演儿歌。活动三、歌曲：新年好活动准备：大人们庆新年的图片以及歌曲磁带；课前排练大班孩子表演歌曲《新年好》。活动建议：1、查查看图片讨论：大人们怎样庆祝新年的到来？2、欣赏大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》。3、跟大班哥哥姐姐学唱歌曲。采用“一帮一”形式学唱。4、为歌曲编配动作，随音乐载歌载舞。此环节偏重发展幼儿的语言本领，而“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、爱好说、有机会说并能得到乐观应答的环境。”在“认得新年”的活动中，我们运用了多种直观手段来丰富了孩子们感性认得。孩子们虽然对“元旦”这个概念有点模糊不清，但在老师的启发引导与鼓舞支持下，依据自身的经验与理解，乐观参加，踊跃发言。特别是当谈到“我又长大一岁了”的时候，孩子们说出了很多自身的想法。这个说：“我会自身穿衣裳和脱衣裳了。”那个说：“我能帮父亲妈妈干好多事，能扫地板，还能洗手绢”还有的说“我不用大人抱”“我会给爷爷奶奶捶背”，有的孩子提出“我能帮老师整理玩具，给小伙伴分苹果”，还有的说“我能自身擦屁股了”