六年级数学下册教案-2.3 税率17-人教版

/###六年级数学下册教案-2.3税率17-人教版####教学目标1.**知识与技能：**-理解税率的概念，掌握计算含税价格和不含税价格的方法。-能够运用税率解决实际问题，如购物、缴税等。2.**过程与方法：**-通过实际例子，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。-培养学生合作学习的能力，通过小组讨论，共同解决税率相关问题。3.**情感态度价值观：**-培养学生对数学的兴趣，激发学生学习数学的热情。-培养学生正确的税收观念，理解税收对社会的重要作用。####教学内容1.**税率的定义：**-税率是指税收占商品价格或服务费用的比例。-税率通常以百分比表示，如17%的税率表示税收占商品价格的17%。2.**含税价格和不含税价格的计算：**-含税价格=不含税价格×(1税率)-不含税价格=含税价格÷(1税率)3.**实际例子：**-某商品的不含税价格为100元，税率为17%，求含税价格。-某商品的含税价格为117元，税率为17%，求不含税价格。####教学方法1.**启发式教学：**-通过提问和引导学生思考，激发学生的学习兴趣。-鼓励学生提出问题，培养学生的质疑精神。2.**合作学习：**-学生分组讨论，共同解决实际问题。-教师巡回指导，给予学生必要的帮助。3.**实例讲解：**-通过实际例子，讲解税率的计算方法。-通过实例，让学生了解税率在实际生活中的应用。####教学步骤1.**引入：**-通过提问，引导学生思考税收在日常生活中的应用。-介绍税率的定义和意义。2.**讲解：**-讲解含税价格和不含税价格的计算方法。-通过实例，演示税率的计算过程。3.**练习：**-学生分组讨论，解决实际问题。-教师巡回指导，给予学生必要的帮助。4.**总结：**-对本节课的内容进行总结，强调税率的重要性和计算方法。-鼓励学生在日常生活中运用所学知识，解决实际问题。####教学评价1.**课堂表现：**-观察学生在课堂上的参与程度，提问和回答问题的积极性。2.**作业完成情况：**-检查学生作业的完成情况，了解学生对税率的理解和掌握程度。3.**小组讨论：**-观察学生在小组讨论中的表现，了解学生的合作能力和问题解决能力。####教学资源1.**教材：**人教版六年级数学下册。2.**教具：**黑板，粉笔，计算器。3.**参考资料：**相关的数学教学资料，实际生活中的税收例子。####注意事项1.**语言表达：**-在讲解过程中，注意用词准确，表达清晰。2.**教学节奏：**-控制好教学节奏，确保学生能够充分理解和掌握税率的概念和计算方法。3.**学生参与：**-鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的主动学习意识。通过本节课的学习，学生应能理解和掌握税率的概念，能够运用税率解决实际问题，如购物、缴税等。同时，通过实际例子，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，培养学生的合作学习能力，提高学生对数学的兴趣，激发学生学习数学的热情。在以上教案中，需要重点关注的细节是“教学方法和教学步骤”。这两个方面直接关系到学生能否有效地理解和掌握税率的概念，以及能否将理论知识应用于实际问题的解决中。以下将详细补充和说明这两个重点细节。####教学方法**1.启发式教学**启发式教学是数学教学中常用的一种方法，它通过问题引导和思考激发，帮助学生建立数学概念和数学思维。在税率这一节的教学中，启发式教学尤为重要。教师可以通过以下方式实施启发式教学：-**问题引导：**教师可以提出与税率相关的生活问题，如“为什么购买商品时价格会比标签上的价格高？”或“为什么父母工资单上的金额和实际拿到的金额不一样？”等问题，引导学生思考税收在日常生活中的存在和作用。-**思维激发：**通过对问题的讨论，教师可以逐步引导学生认识到税率的概念，并激发学生对税率计算的兴趣和好奇心。**2.合作学习**合作学习能够促进学生之间的交流和思维碰撞，对于理解和应用税率知识非常有帮助。在合作学习中，教师应注意以下几点：-**分组策略：**教师应根据学生的学习能力和性格特点进行合理分组，确保每个学生都能在小组中发挥作用。-**任务设计：**教师应设计具有挑战性和实际意义的任务，如计算不同商品的含税价格，让学生在解决具体问题的过程中学习税率的计算方法。-**过程监控：**教师应巡回指导，观察每个小组的讨论情况，及时提供帮助和指导，确保合作学习的有效性。**3.实例讲解**实例讲解是将抽象的数学概念具体化的有效方法。在税率的教学中，实例讲解应注重以下几点：-**实例选择：**教师应选择与学生生活紧密相关且易于理解的实例，如购物小票、家庭水电费账单等。-**步骤分解：**在讲解过程中，教师应将税率的计算步骤分解细化，确保学生能够跟随教师的思路理解每个步骤的意义和作用。-**重复练习：**教师可以通过多个实例的重复练习，帮助学生巩固税率计算的步骤和方法。####教学步骤教学步骤的设计应遵循循序渐进的原则，确保学生能够逐步建立和巩固税率知识。以下是详细的教学步骤：**1.引入：**-**生活实例引入：**教师可以通过展示商品价格标签和购物小票，让学生观察和比较两者的差异，引出含税价格和不含税价格的概念。-**问题提出：**教师可以提出问题，如“为什么我们在商店看到的商品价格和实际支付的价格不一样？”激发学生的好奇心和探究欲望。**2.讲解：**-**概念讲解：**教师应清晰地向学生介绍税率的定义，解释税收占商品价格的比例关系。-**计算方法讲解：**教师应详细讲解含税价格和不含税价格的计算方法，通过板书和口头解释，确保学生能够理解每个步骤的计算逻辑。**3.练习：**-**小组讨论：**学生在小组内讨论和解决实际问题，如计算不同商品的含税价格。-**教师指导：**教师应巡回指导，观察学生的讨论情况，提供必要的帮助和指导，确保学生能够正确地应用税率知识解决问题。**4.总结：**-**知识总结：**教师应引导学生回顾本节课所学的内容，强调税率的重要性和计算方法。-**实际应用：**教师可以鼓励学生在日常生活中留意税率的应用，如购物时注意商品的价格和税费，培养学生在实际生活中运用数学知识的意识。通过以上详细的教学方法和教学步骤，学生不仅能够理解和掌握税率的知识，还能够在实际生活中应用所学，解决实际问题。这样的教学设计有助于培养学生的数学思维能力，提高学生对数学学习的兴趣和积极性。####教学评价教学评价是教学过程中的重要环节，它不仅能够帮助教师了解学生的学习效果，还能够为教师提供反馈，以便调整教学策略。在税率这一节的教学中，教学评价应重点关注以下几个方面：**1.课堂表现：**-**参与度：**观察学生在课堂上的参与程度，包括是否积极回答问题、是否主动参与小组讨论等。-**理解力：**通过学生的回答和讨论，评估学生对税率概念的理解程度。**2.作业完成情况：**-**准确性：**检查学生在作业中计算含税价格和不含税价格的准确性。-**应用能力：**评估学生能否将税率知识应用于解决实际问题。**3.小组讨论：**-**合作能力：**观察学生在小组讨论中的表现，评估其与他人合作解决问题的能力。-**问题解决能力：**评估学生在讨论中能否有效运用税率知识解决实际问题。####教学资源教学资源的有效利用能够增强教学效果，以下是对教学资源的补充说明：**1.教材：**-**内容理解：**教师应深入理解教材内容，确保教学与教材紧密结合。-**教学指导：**教材中的例题和练习题应作为教学的重要参考，教师可以根据实际情况进行调整和补充。**2.教具：**-**实物展示：**使用真实的商品价格标签和购物小票作为教具，帮助学生直观理解税率的概念。-**计算器：**在练习环节，允许学生使用计算器，以提高计算效率，同时确保学生理解计算过程。**3.参考资料：**-**生活实例：**收集和整理与税率相关的实际生活例子，如新闻报道、政府公告等，作为教学参考资料。-**在线资源：**利用互联网资源，如教育网站、在线教育平台等，获取更多的教学素材和教学灵感。####注意事项**1.语言表达：**-**清晰准确：**教师在讲解税率概念和计算方法时，应使用清晰、准确的数学语言。-**简洁明了：**避免使用复杂、冗长的句子，以免造成学生理解上的困难。**2.教学节奏：**-**适当速度：**控制教学节奏，确保学生有足够的时间理解每个概念和计算步骤。-**互动时间：**在讲解和练习之间留出适当的时间，让学生提问和讨论，增强互动性。**3.学生参与：**-**鼓励参与：**鼓励所有学生积极参与课堂活动，特别是那些