英语-河南省部分省示范高中2023-2024学年高三下期3月联考试题和答案

高三英语考试参考答案听力部分录音材料听力部分。该部分分为第一、第二两节。注意：做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。现在是听力试音时间。试音到此结束。听力考试正式开始。请看听力部分第一节。第一节听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、c三个选项中选出最佳选项。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。【高三英语.参考答案第1页（共10页）】停顿00,02"例如：现在你有5秒钟的时间看试卷上的例题。停顿00,05"你将听到以下内容：停顿00,02"你将有5秒钟的时间将正确答案标在试卷上。停顿00,05"衬衫的价格为9镑15便士，所以你选择C项，并将其标在试卷上。现在，你有5秒钟的时间阅读第1小题的有关内容。停顿00,05"(Te工t1)(Te工t2)(Te工t3)(Te工t4)(Te工t5)第一节到此结束。第二节听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题【高三英语.参考答案第2页（共10页）】将给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。听下面一段对话，回答第6和第7两个小题。现在，你有10秒钟的时间阅读这两个小题。(Te工t6)听下面一段对话，回答第8和第9两个小题。现在，你有10秒钟的时间阅读这两个小题。(Te工t7)W:sure.TheticketsIboughthimcost$20.M:TheshirtthatIboughtcost$35.M:cool.so，thegiftsare$56intotal.That,s$28each.听下面一段对话，回答第10至第12三个小题。现在，你有15秒钟的时间阅读这三个小题。(Te工t8)听下面一段对话，回答第13至第16四个小题。现在，你有20秒钟的时间阅读这四个小题。(Te工t9)【高三英语.参考答案第3页（共10页）】M:platform13.听下面一段独白，回答第17至第20四个小题。现在，你有20秒钟的时间阅读这四个小题。(Te工t10)第二节到此结束。现在，你有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。听力部分到此结束。试题答案1—5CBABA6—10ABABC11—15ABCBC16—20ACACB【高三英语.参考答案第4页（共10页）】阅读:21—23ABBA篇:本文是应用文。文章介绍了四种适合家养的植物。对那些房屋不适合种植喜阳植物的人来说是个不错的选择。由此可知，bird,snestfern是喜阴植物。22.B【解析】细节理解题。根据ChineseMoneyplant部分介绍中的第一句可知，Chinesemoneyplant可能最适合正在寻找新的挑战的有经验的园艺师。由此可知，这种植物最考验主人的园艺技能。23.B【解析】细节理解题。根据Resurrectionplant部分介绍中的第一句和snakeplant部分介绍中的最后一句可知，这两种植物都耐旱。24—27CBADB篇:本文是记叙文。2023年，14岁的HemanBekele因研发出一种能治疗皮肤癌的肥皂而赢得了美国顶尖青年科学家的称号。24.C【解析】细节理解题。根据第二段最后一句可知，随着年龄的增长，Bekele开始意识到暴晒会带来皮肤癌等风险，于是他决定想出解决办法。这是他研发抗癌肥皂的动力。25.B【解析】细节理解题。根据第三段第一句和第二句可知，虽然有类似的治疗方法，但Bekele希望研制出一种更经济实惠的对抗皮肤癌的方法，让尽可能多的人受益。26.A【解析】主旨大意题。第四段介绍了Bekele制作抗癌肥皂的方法，以及它在使用时的治疗原理。27.D【解析】推理判断题。根据最后一段可知，Bekele希望改进他的发明，并创建一个非营利组织，将抗癌肥皂分发给最需要的人。同时，他说他自己渴望探索世界，造福于人。由此可知，他是一个富有爱心并且充满好奇心的人。28—31DABCC篇:本文是说明文。加利福尼亚州水资源控制委员会最近全票通过了一项新规定:厕所或淋浴废水将被回收并泵入公共饮用水系统。28.D【解析】推理判断题。第二段描述了加州水源严重短缺的现状，其目的在于表明加州供水改革的紧迫性。到激烈抵制，这个理念太不受欢迎以至于无法付诸实践。由此可知，上文中的fizzledout意30.B【解析】推理判断题。根据第四段最后一句可知，水务机构需要向人们证明，循环水不仅可以安全饮用，而且一直处在最严密的监控中。这些都是为了获得公众的认可。31.C【解析】推理判断题。根据最后一段Esquivel说的话可知，循环饮用水质量可能会更好。32—35ACBDD篇:本文是说明文。文章介绍了EPR政策的相关内容。【高三英语.参考答案第5页（共10页）】32.A【解析】细节理解题。根据第一段最后一句可知，EPR这一政策旨在将固体废物处理的管理成本从地方政府转移。由此可知，地方政府最受益。33.C【解析】细节理解题。根据第三段第一句可知，EPR为生产者设计使用寿命更长且可回收的产品提供了经济动力。因此，生产者会生产更多可持续产品。34.B【解析】推理判断题。第三段介绍了EPR政策的优点，最后一段介绍了其缺点。由此可知，作者对这项政策是持客观态度的。35.D【解析】主旨大意题。文章介绍了能够减少浪费并且转移责任的EPR政策的相关内容。36—40EGBCF七选五:本文是说明文。我们可以从四个方面践行极简主义生活。36.E【解析】E项中的celebratesabundance与该空前的livingwithless形成反差。37.G【解析】G项中的it指代上文中的clearingawayclutters，而下文中的thosethatcarry38.B【解析】该段主要内容：不冲动消费，消费时注重品质而非数量。从消费上践行极简主义，故B项符合题意。41—45ACDBC46—50ADBAC51—55DBACB完形填空:本文是记叙文。Bailey生病以后长期瘫痪在床。在此期间，一只陪伴她的蜗牛给了她生活的希望。41.A【解析】考查名词。Bailey从来自大自然的最小、最缓慢的朋友—蜗牛身上找到了慰藉。42.C【解析】考查形容词。Bailey对这种小动物的这些微小细节了如指掌，因为这只蜗牛与她朝夕相处了几年。43.D【解析】考查形容词。参见上一题解析。44.B【解析】考查动词。在34岁的时候，Bailey身患重病，长期卧床不起。45.C【解析】考查动词。Bailey的行动能力下降。46.A【解析】考查动词。她别无选择，只好跟着朋友放在她床头的蜗牛一起进入了慢生活状态。能比人类要长得多。它的力量大于它的体型：它可以毫不费力地滑上树干或墙壁，而不需要48.B【解析】考查名词。参见上一题解析。49.A【解析】考查动词。在Bailey无法参与到人类世界的日子里，她沉浸在蜗牛的世界里。50.C【解析】考查形容词。在他们共同居住的安静空间里，Bailey看着蜗牛成长。【高三英语.参考答案第6页（共10页）】重要的一课。53.A【解析】考查动词。“这只小动物已经离开了它的栖息地，而它却能适应下来。它的这种54.C【解析】考查动词短语。参见上一题解析。55.B【解析】考查副词。参见第53题解析。语法填空:58.guided【解析】考查非谓语动词。该句中被修饰的名词tour和动词guide是动宾关系，故此处应该用该动词的过去分词形式作该名词的前置定语。59.a【解析】考查冠词。此处用不定冠词表泛指。phenomenon为主动关系，故此处应该用该动词的现在分词形式作状语。62.participation【解析】考查名词。根据该空前的形容词greater以及分析句意可知，此处应63.where【解析】考查定语从句。该句是由关系副词where引导的定语从句，先行词为social可知，该句要用现在完成时。同时，名词citywalk与动词combine为动宾关系，故此处用被动语态。说明：1.有拼写或大小写错误的作答不给分。写作:第一节:参考范文:protectAndpassonourDialects【高三英语.参考答案第7页（共10页）】一评分原则1.本题总分为15分，按五个档次进行评分。(1)对内容要点的覆盖情况以及表述的清楚程度和合理性。(2)使用词汇和语法结构的准确性、恰当性和多样性。(3)上下文的衔接和全文的连贯性。3.评分时，先根据作答的整体情况初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来综合衡量，确定或调整档次，最后给分。4.评分时还应注意：(1)词数少于60的，酌情扣分。(2)单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面，评分时应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。(3)书写较差以致影响交际的，酌情扣分。二各档次的给分范围和要求第五档(13—15分)—使用了多样并且恰当的词汇和语法结构，可能有个别小错，但完全不影响理解。—有效地使用了语句间衔接手段，全文结构清晰，意义连贯。完全达到了预期的写作目的。第四档(10—12分)—使用了比较多样并且恰当的词汇和语法结构，可能有些许错误，但不影响理解。—比较有效地使用了语句间衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯。达到了预期的写作目的。第三档(7—9分)—覆盖了大部分内容要点，有个别地方表述不够清楚、合理。—使用了简单的词汇和语法结构，有一些错误或不恰当之处，但基本不影响理解。—基本有效地使用了语句间衔接手段，全文结构基本清晰，意义基本连贯。基本达到了预期的写作目的。第二档(4—6分)—遗漏或未清楚表述一些内容要点，或一些内容与写作目的不相关。【高三英语.参考答案第8页（共10页）】—几乎不能有效地使用语句间衔接手段，全文结构不够清晰，意义不够连贯。未能达到预期的写作目的。第一档(1—3分)—遗漏或未清楚表述大部分内容要点，或大部分内容与写作目的不相关。—几乎没有使用语句间衔接手段，全文结构不清晰，意义不连贯。完全未达到预期的写作目的。零分未作答；所写内容太少或无法看清以致无法评判；所写内容与题目要求完全不相关。第二节:参考范文:Tom>surprise，paisle>smiledmarml>andaskedifshecouldjoinme.IwastakenAsIlookbackonthatregrettable“meangirl”moment，Iamgratefulforthegromthit一评分原则1.本题总分为25分，按五个档次进行评分。(1)创造内容的质量，续写的完整性以及与原文情境的融洽度。(2)使用词汇和语法结构的准确性、恰当性和多样性。(3)上下文的衔接和全文的连贯性。3.评分时，先根据作答的整体情况初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来综合衡量，确定或调整档次，最后