2023年新高考生物一轮复习备考策略

1、 精准定位 科学备考 细节落实 精准定位 加强课标研究四本书：认真研读普通高中生物学课程标准（17年版2020年修订）、标准解读及中国高考评价体系、中国高考评价体系说明，明确“为什么考”“考什么”“怎么考”。精准定位 吃透生物新教材 仔细研读新教材（包括正文、思考讨论、旁栏、思维拓展、探究实践、科学技术社会等相关内容），记忆核心概念的术语或语句，关注经典实验的研究方法；充分理解课本中图表、文字，加深对相关知识的理解、充分挖掘教材中隐含的丰富信息。 精准定位 吃透生物新教材戴尔的学习金字塔理论听一听不如看一看看一看不如练一练练一练不如讲一讲讲一讲不如辩一辩精准定位 吃透生物新教材让学生主动的、有

2、指导的阅读，效率大于老师的讲授近五年：认真研究近五年的高考真题，把握命题意图和导向。精准定位 研究考情 2022广东卷1. 2022年4月，习近平总书记在海南省考察时指出，热带雨林国家公园是国宝，是水库、粮库、钱库，更是碳库，要充分认识其对国家的战略意义。从生态学的角度看，海南热带雨林的直接价值体现在其A. 具有保持水土、涵养水源和净化水质功能，被誉为“绿色水库”B. 是海南省主要河流发源地，可提供灌溉水源，保障农业丰产丰收C. 形成了独特、多样性的雨林景观，是发展生态旅游的重要资源D. 通过光合作用固定大气中CO2，在植被和土壤中积累形成碳库22. “绿水逶迤去，青山相向开”大力发展低碳经济

3、已成为全社会的共识。基于某些梭菌的特殊代谢能力，有研究者以某些工业废气（含CO2等一碳温室气体，多来自高污染排放企业）为原料，通过厌氧发酵生产丙酮，构建一种生产高附加值化工产品的新技术。生态文明建设2022广东卷21. 研究深海独特的生态环境对于开发海洋资源具有重要意义。近期在“科学号”考察船对中国南海科考中，中国科学家采集了某海域1146米深海冷泉附近沉积物样品，分离、鉴定得到新的微生物菌株并进一步研究了其生物学特性。3. 在2022年的北京冬奥会上，我国运动健儿取得了骄人的成绩。在运动员的科学训练和比赛期间需要监测一些相关指标，下列指标中不属于内环境组成成分的是（ ）心系国家事，肩扛国家责

4、2022广东卷20. 荔枝是广东特色农产品，其产量和品质一直是果农关注问题。荔枝园A采用常规管理，果农使用化肥、杀虫剂和除草剂等进行管理，林下几乎没有植被，荔枝产量高；荔枝园B与荔枝园A面积相近，但不进行人工管理，林下植被丰富，荔枝产量低。研究者调查了这两个荔枝园中的节肢动物种类、个体数量及其中害虫、天敌的比例，结果见下表。10. 种子质量是农业生产的前提和保障。生产实践中常用TTC法检测种子活力，TTC（无色）进入活细胞后可被H还原成TTF（红色）。大豆充分吸胀后，取种胚浸于0.5%TTC溶液中，30保温一段时间后部分种胚出现红色。下列叙述正确的是（ ）关注生产，热爱劳动关注健康，远离疾病2

5、022广东卷15. 研究多巴胺的合成和释放机制，可为帕金森病（老年人多发性神经系统疾病）的防治提供实验依据，最近研究发现在小鼠体内多巴胺的释放可受乙酰胆碱调控，该调控方式通过神经元之间的突触联系来实现（如图）。据图分析，下列叙述错误的是11. 为研究人原癌基因Myc和Ras的功能，科学家构建了三组转基因小鼠（Myc、Ras及Myc+Ras，基因均大量表达），发现这些小鼠随时间进程体内会出现肿瘤（如图）。下列叙述正确的是（ ）17. 迄今新型冠状病毒仍在肆虐全球，我国始终坚持“人民至上，生命至上” 抗疫理念和动态清零的防疫总方针。图中a示免疫力正常的人感染新冠病毒后，体内病毒及免疫指标的变化趋势

6、。16. 遗传病监测和预防对提高我国人口素质有重要意义。一对表现型正常的夫妇，生育了一个表现型正常的女儿和一个患镰刀型细胞贫血症的儿子（致病基因位于11号染色体上，由单对碱基突变引起）。为了解后代的发病风险，该家庭成员自愿进行了相应的基因检测（如图）。下列叙述错误的是（ ）关注健康，远离疾病2022广东卷生物学学科核心素养是学生在生物学课程学习过程中逐渐发展起来的，在解决真实情境中的实际问题时所表现出来的价值观、必备品格与关键能力，是学生知识、能力、情感态度与价值观的综合体现。生物学学科核心素养包括生命观念、科学思维、科学探究和社会责任。2022广东卷选考物理+生物的学生：在理科逻辑思维方面总

7、体表现非常出色，尤其是物理+化学+生物组合；但是这类学生在新情境阅读、获取关键词方面的能力往往有所欠缺。他们中的很多人比较懒、不喜欢记忆，只喜欢单纯的刷题。因此，在卷面中体现出基础知识记忆不清、审题能力弱、文字表达能力差。存在懂而不会，会而不对，对而不全的现象。精准定位 重视学情分析精准定位 重视学情分析选考历史+生物的学生：学习习惯较好、学习态度认真，但是思维习惯偏文科，尤其是历史+生物+政治组合。这类学生在核心概念的记忆、专业术语的表达方面表现得优异，但是他们的问题主要表现在科学思维不够灵活、实验设计能力弱，对知识的掌握往往停留在单纯的记忆层面，很难做到做到举一反三，灵活运用。 比如，物化

8、生组合在遗传学定律的复习中可以挖掘更深一些。对于两文加生物的组合适当较低要求，用更通俗易懂的方式讲解。 精准定位 科学备考 细节落实 集体备课：每周指定主备课人，分享教学课件、梳理教学目标和重难点、统一教学进度，再针对学情、考情，进行组内讨论、适当调整教学计划，实现分层教学科学备考 重视团队合作、打造精品课堂按照学校惯例，每位老师都要上一节一轮复习和二轮复习公开课。科学备考 重视团队合作、打造精品课堂把专家请进来为思维而教名师工作室为依托，专家引领促成长科学备考 细节落实 抓紧课前5分钟不拘泥于固定形式细节落实 抓紧课前5分钟学生自选讲解两道优质题目细节落实 用好配套资料挖教材练表达击中弱点、

9、痛点无价值，不入题无思维，不命题无情境，不成题细节落实 精选题目细节落实 2022年深二模（节选）很多作物气孔的开闭会体现一些特征：在炎热夏天中午，大多数作物的气孔 会出现闭合现象；很多作物的气孔保持昼开夜闭的节律；有些作物在特定环境中, 气孔 会出现以数分钟或数十分钟为周期的节律开合现象,被称为“气孔振荡”。请根据材料分析 回答下列问题： （3）研究发现，气孔振荡周期中的闭合与炎热夏天中午气孔闭合机理一致，推测气孔振荡是植物在_环境中经过长期进化而产生的适应性机制，其具体的意义是： 。干旱/缺水“闭”能降低蒸腾作用，减少水分散失，提高植株抗逆性；“开”能吸收CO2促进光合作用，有利于有机物积

10、累及植株存活。细节落实 题目讲评到位前提：作业进行全批、全改，针对临界生进行面批、面改解题习惯善抓题眼利用好题中信息提示善找思维切入点注重思维引领，解题策略并行细节落实 题目讲评到位细节落实 实现沉浸式学习11.幽门螺杆菌（能产生脲酶）感染是急慢性胃炎和消化性溃疡的主要致病因素，严重者则发展为胃癌。我国的共餐制是导致幽门螺杆菌高发的重要原因。在患者体内采集样本并制成菌液后进行培养。下列叙述错误的是（）A对幽门螺杆菌进行分离和计数可用稀释涂布平板法B若空白对照组上长出了菌落，需要在实验组数据的基础上减去空白对照组的菌落数C在培养过程需将培养皿倒置D分离纯化幽门螺杆菌时应使用以尿素为唯一氮源的培养

11、基细节落实 实现沉浸式学习经典实验和创新实验一轮复习：回归课本、夯实基础乘风破浪、砥砺前行人们很容易高估某个决定性时刻的重要性, 也很容易低估每天进行微小改进的价值。 掌控习惯实验与探究01第一讲 基础知识02第二讲设计实验答题技巧第一讲 基础知识01微专题1教材基础实验02微专题2常用实验方法归纳03微专题3实验试剂的作用考纲要求1.能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。2.具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行分析、解释，并能对收集到的数据进行处理。3.具有对一些生

12、物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。4.能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。实验与探究分子与细胞观察DNA、RNA在细胞中的分布检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质用显微镜观察多种多样的细胞观察线粒体和叶绿体通过模拟实验探究膜的透性观察植物细胞的质壁分离和复原探究影响酶活性的因素叶绿体色素的提取和分离探究酵母菌的呼吸方式观察细胞的有丝分裂模拟探究细胞表面积与体积的关系遗传与进化观察细胞的减数分裂低温诱导染色体加倍调查常见的人类遗传病稳态与环境探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用探究培养液中酵母菌数量的动态变化土壤中动物类群丰

13、富度的研究微专题1教材基础实验建网络抓主干模拟调查类通过模拟实验探究膜的透性模拟探究细胞表面积与体积的关系调查常见的人类遗传病土壤中小动物类群丰富度的研究探究植物细胞的吸水和失水探究影响酶活性的因素探究酵母菌细胞呼吸的方式探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度探究培养液中酵母菌种群数量的变化孟德尔的豌豆杂交实验萨顿提出基因在染色体上摩尔根的果蝇杂交实验探究类 科学方法类实验观察类观察DNA、RNA在细胞中的分布用显微镜观察多种多样的细胞观察线粒体和叶绿体观察细胞的有丝分裂观察细胞的减数分裂低温诱导染色体数目加倍鉴定和提取类检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质绿叶中色素的提取和分离同位素标记类分泌

14、蛋白的合成和运输光合作用中物质转移的途径噬菌体侵染细菌的实验DNA分子的复制1.观察类实验(1)一般操作流程(2)具体实验中几项比较分析实验名称细胞的状态观察对象染色剂 生物材料 (及特殊要求)观察细胞的减数分裂死细胞染色体无(为固定装片)蝗虫精母细胞观察细胞的有丝分裂死细胞龙胆紫溶液或醋酸洋红液洋葱根尖分生区细胞染色前需漂洗干净低温诱导染植物色体数目的变化死细胞改良苯酚品红染液低温处理使用显微镜观察多种多样的细胞活或死细胞细胞酵母菌细胞、水绵细胞、叶的保卫细胞、鱼的红细胞等用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体活细胞叶绿体、线粒体新鲜的藓类的叶(或菠菜叶、黑藻叶等)2.鉴定、提取类实验(1)鉴定实验

15、的操作流程(2)具体实验的几项比较分析实验名称试剂颜色生物材料备注淀粉的鉴定脱色的叶片等若材料有颜色，需先脱色还原糖的鉴定苹果或梨匀浆等现配现用、水浴加热脂肪的鉴定花生种子切片(或匀浆)需用高倍显微镜观察(匀浆不需要用高倍显微镜观察)蛋白质的鉴定豆浆、稀蛋清等先加A液，后加B液，摇匀使用酒精的鉴定酵母菌酸性条件CO2的鉴定酵母菌常温条件绿叶中色素的提取和分离提取液：分离液：胡萝卜素：叶黄素叶绿素a：叶绿素b：新鲜的绿叶(如菠菜叶)加入二氧化硅目的：碳酸钙:3.探究类实验(1)一般操作流程模板探究植物细胞的吸水和失水探究影响酶活性的因素检测洒精的产生:各取2mL酵母菌培养液的滤液分别注入2支干净

16、的试管中。向试管中分别滴加05mL溶有0.1g重铬酸钾的浓硫酸溶液(体积分数为95%-97%)并轻轻振荡，使它们混合均匀，观察试管中溶液的颜色变化。探究酵母菌细胞呼吸的方式探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度注意事项：探究培养液中酵母菌种群数量的变化4.调查类实验(1)一般操作流程模板(2)具体实验的调查对象、统计方法和计算方法分析调查类实验课题调查对象统计方法计算方法调查人群中的遗传病发病率人群发病率患病人数被调查人数100%调查人群中的遗传病的遗传方式患者家系绘制图表或系谱图进行分析种群密度的取样调查活动能力强、活动范围大的动物标志重捕法植物或活动能力弱的动物样方法种群密度所有样方种群密

17、度的平均值调查当地农田生态系统中的能量流动情况农田生态系统能量传递效率第(n1)营养级同化量第n营养级同化量100%土壤中小动物类群丰富度的研究土壤中小动物记名计算法或目测估计法5.教材经典实验的选材与方法实验名称实验选材实验方法备注光合作用的发现(需光和O2的产生)绿色植物遮光法实验前进行饥饿处理同位素标记法用18O分别标记H2O和CO2DNA是遗传物质的证据两种肺炎双球菌体内转化法S型菌中存在能使R型菌转化成S型菌的“转化因子”两种肺炎双球菌体外转化法DNA是遗传物质，蛋白质和多糖不是大肠杆菌和噬菌体放射性同位素标记法注意误差分析6.盐酸在教材实验中的作用7.与“洗”有关的实验操作8.酒精

18、在教材实验中的作用9.常见的实验方法教材经典实验实验方法制作DNA分子双螺旋结构模型种群数量增长模型分离各种细胞器证明DNA进行半保留复制分离绿叶中的色素观察根尖分生组织细胞的有丝分裂探究酵母菌细胞呼吸的方式赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验摩尔根证明基因在染色体上萨顿提出“基因位于染色体上”的假说土壤中小动物类群丰富度的研究探究酵母菌种群数量的变化估算种群密度(活动能力强的动物)估算种群密度(植物或活动能力弱的动物)12.教材实验中的“一材多用”洋葱1.(2020全国卷，3)下列关于生物学实验的叙述，错误的是()A.观察活细胞中的线粒体时，可以用健那绿染液进行染色B.探究人体红细胞因失水而发

19、生的形态变化时，可用肉眼直接观察C.观察细胞中RNA和DNA的分布时，可用吡罗红甲基绿染色剂染色D.用细胞融合的方法探究细胞膜流动性时，可用荧光染料标记膜蛋白2.(2018全国卷，1)下列研究工作中由我国科学家完成的是()A.以豌豆为材料发现性状遗传规律的实验B.用小球藻发现光合作用暗反应途径的实验C.证明DNA是遗传物质的肺炎双球菌转化实验D.首例具有生物活性的结晶牛胰岛素的人工合成3.(2020郑州一测)“工欲善其事，必先利其器”。科学的研究方法是科研工作顺利开展的重要保障，下列研究方法对应错误的是()A.分离细胞器利用了差速离心法B.研究分泌蛋白的合成与分泌，利用了同位素标记法C.研究动

20、物细胞融合，利用了同位素标记法D.证明DNA的半保留复制，利用了密度梯度离心法和同位素示踪技术4下列关于“观察植物细胞的有丝分裂”实验和“低温诱导植物细胞染色体数目变化”实验的叙述，正确的是()A龙胆紫溶液、醋酸洋红液和改良苯酚品红染液都可将细胞内的DNA染成深色B观察植物细胞的有丝分裂实验中，可用甲基绿染色剂代替龙胆紫溶液为染色体染色C上述两个实验中装片的制作程序为取材解离染色漂洗制片观察D根尖经低温诱导后，用卡诺氏液固定细胞的形态5(2021唐山模拟)下列关于生物学实验的叙述，错误的是()ANaOH与CuSO4配合使用在还原糖和蛋白质检测实验中的作用不同B染色质中的DNA比裸露的DNA更容易被甲基绿着色C纸层析法分离叶绿体色素时，以多种有机溶剂的混合物作为层析液D利用取样器取样法调查土壤小动物的种类和数量，推测土壤动物的丰富度6(2020江苏高考)采用新鲜菠菜叶片开展“叶绿体色素的提取和分离”实验，下列叙述错误的是()A提取叶绿体色素时可用无水乙醇作为溶剂B研磨时加入CaO可以防止叶绿素被氧化破坏C研磨时添加石英砂有助于色素提取D画滤液细线时应尽量减少样液扩散7(2020全国卷 )土壤小动物对动植物遗体的分解起