《第21课 蜻蜓飞舞》（教学设计）2023-2024学年美术三年级下册沪教版

/《第21课蜻蜓飞舞》教学设计一、教学目标1.让学生了解蜻蜓的形态、色彩和动态，培养学生的观察能力和审美能力。2.引导学生运用线条、形状、色彩等绘画元素，创作一幅富有生机的蜻蜓飞舞的画面。3.培养学生的动手操作能力、创新意识和团队协作精神。二、教学内容1.蜻蜓的形态、色彩和动态特点2.绘画工具和材料的使用方法3.绘画技法和步骤4.作品展示与评价三、教学重点与难点1.教学重点：蜻蜓的形态、色彩和动态特点的描绘，绘画技法的运用。2.教学难点：如何表现蜻蜓的生动形态和动态，以及画面的整体布局。四、教学过程1.导入新课利用多媒体展示蜻蜓的图片，引导学生观察蜻蜓的形态、色彩和动态，激发学生的兴趣。2.新课讲解（1）蜻蜓的形态、色彩和动态特点a.形态：蜻蜓的身体分为头、胸、腹三部分，有两对翅膀和六条腿。b.色彩：蜻蜓的翅膀颜色丰富多样，有透明、黄色、红色、蓝色等。c.动态：蜻蜓在空中飞行时，翅膀振动迅速，身体灵活转动。（2）绘画工具和材料a.铅笔、橡皮b.水彩颜料、画笔c.素描纸（3）绘画技法和步骤a.起稿：用铅笔画出蜻蜓的轮廓和动态。b.勾线：用细线条勾勒出蜻蜓的细节，如翅膀、身体等。c.上色：用水彩颜料为蜻蜓上色，注意色彩的搭配和过渡。d.背景处理：描绘蜻蜓生活的环境，如花草、水面等。3.学生实践学生根据所学知识，独立完成一幅蜻蜓飞舞的画作。在此过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。4.作品展示与评价（1）学生将作品展示在黑板上，进行自评、互评和教师评价。（2）评价标准：蜻蜓的形态、色彩和动态是否生动，画面的整体布局是否合理。5.课堂小结教师对本节课的内容进行总结，强调绘画技法和注意事项，鼓励学生在课后继续练习。五、课后作业以《蜻蜓飞舞》为主题，创作一幅画作，要求运用所学绘画技法，表现出蜻蜓的生动形态和动态。六、板书设计1.蜻蜓的形态、色彩和动态特点2.绘画工具和材料3.绘画技法和步骤4.作品展示与评价七、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的表现和作品，调整教学方法，以提高教学质量。同时，关注学生的学习兴趣和需求，为下一节课做好准备。丰富内容重点关注的细节：绘画技法和步骤补充和说明：在《第21课蜻蜓飞舞》的教学设计中，绘画技法和步骤是学生创作过程中至关重要的环节。这个环节将直接影响学生作品的质量和效果。因此，教师需要在这个环节上给予学生充分的指导和帮助。1.起稿起稿是绘画的第一步，也是最为关键的一步。在这个阶段，学生需要用铅笔画出蜻蜓的轮廓和动态。为了让学生更好地把握蜻蜓的形态和动态，教师可以提前准备一些蜻蜓的图片或者实物，让学生进行观察和模仿。在起稿过程中，教师需要引导学生注意以下几点：a.形态：蜻蜓的身体分为头、胸、腹三部分，有两对翅膀和六条腿。学生需要仔细观察这些部分的形状和比例，力求在起稿时就能准确地表现出来。b.动态：蜻蜓在空中飞行时，翅膀振动迅速，身体灵活转动。学生需要抓住这个特点，用线条表现出蜻蜓的动态感。c.布局：在起稿时，学生还需要考虑画面的整体布局，确保蜻蜓在画面中的位置和大小适中，与其他元素（如花草、水面等）协调一致。2.勾线勾线是在起稿的基础上，用细线条勾勒出蜻蜓的细节，如翅膀、身体等。这个阶段的关键在于线条的流畅和细腻。教师可以引导学生注意以下几点：a.线条：线条要流畅、自然，尽量避免断断续续或者交叉的情况。b.细节：在勾勒细节时，学生需要仔细观察蜻蜓的翅膀纹理、身体纹路等，力求将这些细节表现出来。c.透视：如果画面中有多个蜻蜓，学生需要考虑透视关系，使画面更具立体感。3.上色上色是绘画过程中最具挑战性的环节。在这个阶段，学生需要用水彩颜料为蜻蜓上色，注意色彩的搭配和过渡。为了让学生更好地掌握上色技巧，教师可以提前进行示范，并给予以下指导：a.搭配：色彩搭配要和谐，避免过于刺眼或者单调。b.过渡：在上色过程中，学生需要掌握色彩的过渡技巧，使画面更加丰富和自然。c.光影：为了表现蜻蜓的立体感，学生需要在上色时注意光影关系，如翅膀的亮面和暗面等。4.背景处理背景处理是为了让蜻蜓更加生动地呈现在画面中。在这个阶段，学生需要描绘蜻蜓生活的环境，如花草、水面等。教师可以引导学生注意以下几点：a.环境特点：学生需要了解蜻蜓的生活习性，选择合适的背景环境，如湖泊、草地等。b.色彩搭配：背景色彩的搭配要与蜻蜓相协调，避免过于突兀。c.空间感：在描绘背景时，学生需要注意空间感的表现，如远近、虚实等。通过以上四个环节的详细讲解和指导，学生可以更好地掌