幼儿园元宵节教案《欢欢喜喜闹元宵》

幼儿园元宵节教案《欢欢喜喜闹元宵》汇报时间：2024-01-25汇报人：目录课程介绍与目标元宵节传统习俗制作元宵体验传统文化赏花灯感受节日氛围猜灯谜锻炼思维能力总结回顾与延伸活动课程介绍与目标01010203介绍元宵节的由来，以及与春节的关系，帮助幼儿了解这一传统节日的文化背景。元宵节的起源和历史讲解元宵节的传统习俗，如吃元宵、赏花灯、猜灯谜等，让幼儿感受元宵节的独特氛围。元宵节的习俗和庆祝方式阐述元宵节所代表的家庭团圆、生活美满的象征意义，引导幼儿珍惜家庭、热爱生活。元宵节的意义和象征元宵节文化背景使幼儿了解元宵节的起源、习俗和庆祝方式，丰富其传统文化知识。知识目标通过制作元宵、赏花灯等活动，培养幼儿的动手能力和审美能力。能力目标让幼儿感受元宵节的欢乐氛围，激发其热爱传统文化的情感。情感目标通过集体庆祝活动，培养幼儿的团队合作精神和社交能力。社会目标教学目标与意义课程流程组织幼儿观看元宵节相关视频或图片，介绍节日背景；指导幼儿制作元宵、赏花灯等；进行猜灯谜等互动游戏；最后品尝元宵，分享节日的快乐。课程时间安排在元宵节前一天或当天进行，以便更好地营造节日氛围。课程准备提前准备好制作元宵的材料、花灯、灯谜等道具，以及播放设备、场地布置等。同时，要确保活动过程中的安全，避免幼儿受伤或发生意外。课程安排与时间元宵节传统习俗02元宵作为节日特色食品，象征着家庭团圆和和睦。吃元宵的习俗代表着人们对幸福生活的向往和追求。通过制作和品尝元宵，让孩子们感受到传统文化的魅力，培养对中华优秀传统文化的热爱。吃元宵寓意团圆01赏花灯是元宵节的重要习俗之一，代表着喜庆和吉祥。02各种各样的花灯造型别致、色彩斑斓，为节日增添了浓厚的氛围。03孩子们可以在赏花灯的过程中感受到中华文化的博大精深，激发对传统文化的兴趣。赏花灯增添节日氛围猜灯谜是元宵节的另一传统习俗，既有趣味性又有知识性。猜灯谜可以锻炼孩子们的思维能力和语言表达能力，开发智力。通过参与猜灯谜活动，孩子们可以拓展知识面，了解更多的传统文化和民俗知识。猜灯谜活动培养思维能力制作元宵体验传统文化03糯米粉、温水、各种口味的馅料（如黑芝麻、红豆沙等）、食用色素、一次性手套、餐具和烹饪工具。材料确保所有材料新鲜、卫生；幼儿需在老师或家长监护下操作，确保安全；提前清洗双手并穿戴围裙。注意事项材料准备及注意事项1.和面将糯米粉倒入干净容器中，逐渐加入温水，边加水边搅拌，直至形成柔软、不粘手的面团。2.制馅将馅料搓成小球状，大小适中，备用。3.包元宵取一小块面团，揉圆后压扁，放入馅料球，然后慢慢收口搓圆，使元宵表面光滑。4.添加色彩如需彩色元宵，可在和面时加入少许食用色素，或在元宵表面轻轻点上色素。制作步骤详解在老师或家长指导下，让幼儿参与和面、制馅、包元宵的过程，锻炼其动手能力。制作过程中，可向幼儿介绍元宵节的传统习俗和元宵的象征意义。鼓励幼儿发挥创意，制作不同形状和颜色的元宵。制作完成后，组织幼儿一起分享劳动成果，感受集体活动的快乐。幼儿动手制作元宵赏花灯感受节日氛围04讲解不同地域和民族的花灯特色，如北方的冰灯、南方的纱灯等，拓展幼儿的视野。通过图片和视频展示现代花灯的多样性和创新性，激发幼儿的兴趣和好奇心。展示各种形状和颜色的花灯，如动物、植物、人物等造型，让幼儿感受元宵节的热闹和喜庆。各类花灯欣赏介绍花灯制作的基本材料，如竹篾、彩纸、胶水等，并讲解它们的作用和选择方法。演示花灯制作的步骤和技巧，如扎骨架、糊彩纸、装饰等，让幼儿了解花灯的制作过程。鼓励幼儿发挥想象力和创造力，尝试自己设计并制作简易花灯。花灯制作技巧分享提供制作花灯的材料和工具，指导幼儿按照步骤进行制作。在制作过程中，引导幼儿注意安全和卫生，培养良好的手工习惯。完成制作后，组织幼儿互相欣赏和评价彼此的作品，分享成功的喜悦。幼儿动手制作简易花灯猜灯谜锻炼思维能力0501谜面化装完人显俏（打一节日名）02谜底元宵03解析“化”字装完后，余下“匕”，与“人”组合，可成“俏”字。猜灯谜锻炼思维能力经典灯谜解析03解析“元宵”二字的“月光”和“窗前（宀）”洒落了，余下“一”字。01谜面元宵月光窗前洒（打一字）02谜底一猜灯谜锻炼思维能力经典灯谜解析谜面狂数钞票闹元宵（打四字常言）谜底有点过节解析“有点”，别解为“有点钞票”。“过节”即“元宵节”。猜灯谜锻炼思维能力经典灯谜解析元宵节前人微笑（打一字）谜面莞谜底“宵节”二字的前半部分为“宀艹”，与“元”组合，可为“莞”字。“人微笑”提示“莞”的字义。解析猜灯谜锻炼思维能力经典灯谜解析谜底三八解析“雨”，别指下雨，暗示没了太阳（日）。“春雨”即别解为“春”字没了“日”，再分开可为“三八”二字。谜面开春雨连绵（打二字节日名）猜灯谜锻炼思维能力经典灯谜解析谜底角解析“角”，一义为“演员”，也有“打斗”之意；“角”与“绝”的读音还相同。谜面三次扣合谜底。谜面演员打斗真叫绝（打一字）猜灯谜锻炼思维能力经典灯谜解析123禾中长草心不忙（打一节气）谜面芒种谜底“禾中”合为“种”字。“心不忙”别解为“忙”字不要“心”，剩下“亡”，长“草”后即为“芒”字。解析猜灯谜锻炼思维能力经典灯谜解析一去无音讯（打一字）谜面查谜底“查”字去掉“一”，余下“杳”。“杳”，字义为消失，不见踪影。解析猜灯谜锻炼思维能力经典灯谜解析谜面生产鞋袜不对外（打一成语）谜底自给自足解析谜底别解为“自己做给自己的脚穿”。猜灯谜锻炼思维能力经典灯谜解析百里挑一两倾心（打一字）谜面皆谜底“百”字挑去“一”，余下“白”；“倾”字的中心是“匕”。解析猜灯谜锻炼思维能力经典灯谜解析谜面01怡心游山阴（打二字城市）谜底02台北解析03“怡”字的“心”游走了，留下“台”。中国古代历来有“山南水北谓之阳，山北水南谓之阴”之说，故以“山阴”扣“北”。猜灯谜锻炼思维能力经典灯谜解析谜面一去就变坏（打一字）解析“坯”字的“一”去了，就变成“坏”字。谜底坯猜灯谜锻炼思维能力经典灯谜解析谜面：香字少一撇，不作杳字猜（打一字）猜灯谜锻炼思维能力经典灯谜解析杏谜底“香”字少去“一”和“撇”，余下“杏”字。解析这声音来自钱塘江（打一字）谜面猜灯谜锻炼思维能力经典灯谜解析谜底浙解析钱塘江，古称“浙”。“这”的读音与“浙”相同。谜面新春伊始主人迎（打二字地名）猜灯谜锻炼思维能力经典灯谜解析谜底广东解析“新春伊”三字的首笔组合起来，可成“广”字。古时主位在东，谜底以“东”代指“主人”。谜面桃李满天下（打一成语）猜灯谜锻炼思维能力经典灯谜解析谜底遍地开花解析从白居易《奉和令公绿野堂种花》中的“令公桃李满天下，何用堂前更种花？”诗句中，可以推测出“桃李”指的是“花”。猜灯谜锻炼思维能力经典灯谜解析谜底羽解析“羽”可拆分成“习习”二字，“习习”是形容风轻轻地吹的样子。“羽”与“雨”的读音相同。谜面微风轻吹雨声响（打一字）猜灯谜锻炼思维能力经典灯谜解析猜灯谜锻炼思维能力经典灯谜解析谜面谜底解析严惩不贷“贷”，别解为“贷款”。没借款者要重罚（打一成语）谜面谈恋爱（打一成语）谜底好事多磨解析“好”是爱好，“磨”是折磨。猜灯谜锻炼思维能力经典灯谜解析0102洒家无人伴，独自去逛街。（打一字）酒谜面谜底猜灯谜锻炼思维能力经典灯谜解析总结回顾与延伸活动06分享幼儿的作品和表演鼓励幼儿分享自己在课堂上制作的手工作品或表演的节目，让他们感受到自己的成长和进步。总结课堂中的重点和难点针对课堂中出现的重点和难点进行总结，帮助幼儿更好地理解和掌握相关知识。回顾元宵节的历史和传统习俗通过讲述故事、观看图片或视频等形式，帮助幼儿回顾元宵节的历史和传统习俗，如吃元宵、赏花灯、猜灯谜等。课程总结回顾

家长参与延伸活动建议亲子共读元宵节故事建议家长在元宵节期间与孩子一起阅读有关元宵节的故事，加深孩子对传统节日的理解和兴趣。家庭元宵制作活动鼓励家长带领孩子在家中制作元宵，让孩子亲身体验传统文化的魅力。参观元宵灯会如有条件，建议家长带孩子参观当地的元宵灯会，感受节日的热闹和喜庆。鼓励幼儿在生活中传承传统文化教育