人教版新课标六年级语文下册全册教案

义务教育课程标准试验教科书?语文?六班级(下)全册教案4*顶碗少年5*手指7*藏戏8*各具特色的民居9*和田的10十六年前的回忆11*灯光13*一夜的工作16*鲁滨孙漂流记19*千年梦圆在今朝20真理诞生于一百个问号之后21*我最好的老师综合复习2课时1.师：学习文言文最根本的方法是诵读，最好的2.同学自读课文，结合文后的注释理解每一话，然后说说这(1)争论“虽与之俱学，弗假设之矣”的缘由是什么?从中能得出一个什么道理?大师：同学们，你们觉得惊奇吗?两个人一起学习，可是学习效射之。”(4)”为是其智弗假设与?”这句意思是什么?师：哪个词是其次个人?这句话该怎么读呢?指名读，齐读。其次课时(学习?两小兒辩日?)师：同学们，你们知道孔子吗?你能讲讲他的故事吗?(同学叙述，老师结合同学的叙述补充孔子的生平，介绍他是一个极出名的学问家、政治家、教育家孔子遇到什么难题了吗?今日我们就学习?两小儿辩日?。板书课题，齐读课题，说说题目是什么意思?(重点理解“辩”字)1.自由读课文，凭自己的理解说说课文主要讲了一件什么事?(考查同学对古文的感悟力一是要理解重点字词；二要读出诗文韵味；三要感悟人文内涵(意境、感情、哲理)。2.两小儿在辩论什么?〔太阳大小?太阳冷热?太阳远近?〕依据同学的答复，相机引导2.你同意他们的意见吗?用科学学问解答两小儿提出的问题。(依据同学答复引导同学课下3.这个故事中，你最宠爱谁，为什么?你想对他说什么?5.以表演的形式复述课文内容，看哪组理解得好(稍做表演预备)〔内蒙古赤峰市松山区第四学校万素丽〕1.学会本课2个生字，能正确读写以下词语：饭碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸。2.通过抓住重点句子，联系自己生活实际理解课文内容。感悟时间匆忙，要珍惜时间，不3.?匆忙?flsh字幕朗读作品，课文重点句子的课件。师：是啊!时间转瞬就消逝了，尽管人们知晓了时间的珍贵，2.自由朗读课文，读准生字新词，要读正确读通顺.4.自同学字新词，检查同学对以下词语的理解：7.你对课题怎么理解的?课文先写什么,接着写了什么?思考：日子为什么一去不复返?用书本的句子或用自己的话说一说。1.读句子，思考：为什么会“头涔涔，泪潸潸”?我算着“八千多个日子”从我的手中熘走会想些什么?这个词隐含着作者怎样的思想感情?

出示句子“于是——洗手的时候……这又算溜走了一日。”2.联系自己的实际说说“日子”是怎样在自己毫不留意时消逝的? 3.这一段表达了作者一种什么样的情感?师：作者再次用轻烟，薄雾的比方，让我门感受终在时间不复返中的觉醒。除了刚刚我们体会的句子以外，这们再来朗读全文，再认真品尝一下作者对匆忙而逝1.通过上一节课的学习，我们知道作者笔下的日子为什么一去不复返了。也体会到作者感2.同学们，时间匆忙而逝，过去的已经过去了，将来的时日，我们该如何珍惜呢?让我们〔内蒙古赤峰市松山区第四学校万素丽〕1.学会本课6个生字，正确读写和理解下面词语“插秧、枯萎、熬炼、勃勃生气、莫名其妙。”1.课件出示桃花心木的有关图片，这是什么植物?同学沟通搜集的关于桃花心木的资料，2.你了解本文作者林清玄吗?同学沟通课前搜集的资料。(林清玄1953年生。笔名秦情、在平易中有着感人的力气。作品有散文集?莲花开落??冷月钟笛??温一壶3.作者以“桃花心木”为题，你们猜他会写些什么?1.用自己宠爱的方式读通课文，要求读准生字的字音，画出带有生字的词语，个别不理解2.看到育苗人有这样惊奇的举动，作者猜测到了什么?你心里又有哪些猜测呢?你想问育3.指导用怀疑不解的语气朗读：“我忍不住问他，究竟应当什么时间来?多久浇一次水?桃花心木为什么无缘无故会枯萎?假设每天来浇水，桃花心木苗该不会这么简潔枯萎吧?”

种树人是怎么说的呢?他的话又是什么意思呢?2.他的笑是什么意思呢?读一读种树人的话，体会体会读出种树人当时的心情。1.作者林清玄只是在写桃花心木这种植物吗?4.读了?高原红柳?,你想到了什么?然索取什么,只是悄悄地奉献。在气候惡劣的青藏高原，大风暴确实太可怕了!狂风肆虐，石走沙飞，风暴一次又一次地攻击，红柳的根却越扎越深，花儿也开得一次比说：“红柳是青藏高原的生命树!”公主一同来西藏札根的。可她从不炫耀，从不傲慢，柳团结起来，战胜一切困难险阻，建设一个美丽富裕的新西藏!”〔内蒙古赤峰市松山区第四学校万素丽〕3.体会文章蕴含的哲理，懂得不管遇到多少困难曲折也不要退缩，只要坚持下去就能获得同学们，你们宠爱看杂技表演吗?谈谈你的感受。是的，杂技是一项很简单的表演，有时一个节目经过几年的训去吗?今日我们就来读读顶碗少年的故事，你或许你会从中悟出肯定的道理来。(板题：顶〔第一局部：1——7自然段写顶碗少年不怕两次失败，第三次最终稳住了头顶的那一叠瓷碗，赢得了全部观众的热闹掌声。其次局部：8自然段写那位顶碗少年给“我”的启迪。)4.反复读，反复品尝“在以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起这位顶碗少年，想起那一次的演出，每每想起，我总会有一阵微微的冲动……”从课文中作者只用了很少的笔墨写白发老者，,但正是这位老者的消失，在以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起那位矮小牢固的〔内蒙古赤峰市松山区第四学校万素丽〕课时支配：1课时同学们，请把你们的手伸开，看看你们的手指外形，你们说，哪根最好看学们的说法各一，我们今日来读读课文?手指?,看作者写了什么。板题：手指就根根有用，根根有力气，不再有什么强弱、美丑之分了。”5.小组内分角色扮演五个手指，赐予手指生命和情感，依据你要表达的意图，编个课本剧2.指几个小组到前面表演课本剧，其他同学评价表演，老师依据表演状况点拨，指导重点“唉!又劳碌了一天，简直把我累死了!”大拇指伸了个懒腰，有气无力地说。“莫非我就不累吗?”大拇指的这句话被不服气的食指给听到了，“我的腰都累弯了。”这是怎么一回事呢?原来这是在一个夜深人静的夜晚，小仆人玲灵的手指在谈话!“唉!”大拇指又叹了一口气，说道，“要数最累的，那这冠确定就是我和食指老弟了。小的外表，都被压扁了。”“还不止呢，小仆人的握姿又不够正确，总宠爱把你压在我的脸上，害得我都快喘不过气“咳!大拇指食指老兄，小仆人写字，我必需弓着腰同你们二人合作，用脖子去支撑笔杆，着说道：“咱们都是同病相怜啊!”西，提书包，拧毛巾，少了你，那可费劲极了!况且假设少了你，人们只有4个手指，那是多么别扭、多么难看呀!”小拇指没有答复，好像陷入了深思。屋子里一下变得安静了。朦胧的月光透过窗子，怜悯地轻抚着五兄疲乏的身躯，渐渐地进入了梦乡。明天或许还会有着更多、更新的任务等待〔王凡选自：福州日报〕2、我们每人都有五官，有一个相声曾经讲了五官争功的故事。你有爱好写写它的故事吗?〔内蒙古赤峰市松山区第四学校万素丽〕课时支配：3课时第一课时口语交际同学们，在我们成长的经受中，是不是有很多难忘的“第一次”,不同的第一次常常带给都是令我们难忘的第一次。你经受过的这些“第一次”哪些最想：1.回忆自己印象中最深刻的“第一次”,想想事情的经过。说：1.练习把事情的经过说得完整有条理。3.练习有感情地表达“难忘的第一次”1.在小组中练习表达“难忘的第一次”,请小组同学就表达内容、语言、语气、表情等方2.老师点拨性小结(针对同学们的表现确定好的见解，补充没提到的方面，提出建议。)其次、三课时(习作)(内蒙古赤峰市松山区第四学校万素丽)1.沟通对学过的课文的理解和感受，说说自己的见解是怎样获得的，是如何加深的；也可3.读懂成语故事?邯郸学步?,理解成语的寓意。三、全班沟通，对这6句名言含义的理解；理解不清晰的地方，老师准时讲解。(包头市东河区公园路学校王文儒)1.学会本课的14个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。课时支配：2课时3.现在，我们就跟随作家老舍，走进老北京，过一个京味十足的春节，感受独特的民风民2.请13名同学按自然段轮读课文，其他同学边听边画出：作者写了春节中哪些重要日子的A.爆竹的声音，是春节特有的声音，文中都有哪些地方写到?(孩子们预备B.整个春节都布满着爆竹的味道、烟火的味道，过年的喧A.找读文中描写有关饮食的语句(腊八粥、腊八蒜；杂拦儿；二十三，把肉、鸡、鱼、青都吃饺子；正月十五，这一天，大家必需吃元宵啊。),说说体会(充分、丰富)。B.人们一年辛苦劳动之后，对自己劳动所得的展现与享用，洋溢着幸福感与满足感。在香B.结合自己的实际，说说文中大人、小孩的欢乐。3.除夕夜可以说是春节中的，在喧闹、喜庆、团聚的气氛中，有多少人今夜无眠。试着用色味双美零七八碎万象更新男女老少灯火通宵1.听歌曲?恭喜?,回忆除夕。2.除夕过后，春节的又一个元宵节到了。元宵节最主要的活动，当然是赏1.假设说除夕是以家庭为单位的喧闹，那么元宵节的灯会那么是全民同庆的狂欢。认真默读第11.12自然段，你能从哪些词句中感受到灯特殊的多。(引导同学从具体语句中，感受老舍将自己的情感融于平易简约而又颇有些幽默的“口语3.比照写法阅读课后的?阅读链接?中两段关于春节习俗的描写，与课文的相关局部比拟一下，看看在写法上有什么不同，对你的习作有什么启发。〔第一段落采纳了反话的写法，淋漓尽致地写出了年的劳碌与喧闹，将各种风俗习惯融于其中。其次段那么以较浓的抒情颜色写出的喜庆与四、拓展总结，布置作业1.拓展阅读春节各地的习俗春节是我国人民最重视的传统节日，人们信任在此时吃些传统饮食，能给自己和家人带来好东北地区的人进入腊月后会先杀一头猪，请村里人吃一顿，以示庆祝。然后再包粘豆包、做豆腐。粘豆包多那么上百斤，少的也有几十斤，可以吃上一个冬天。大年初一和初五吃饺子。西北不少地方的人吃饺子时，饺子皮不是一个一个擀出来的，而是将面擀成一个大片后用碗豫南一带除夕的年夜饭吃到午夜，当新年的钟声敲响的时候再端上一盘鱼，以示年年有余。初一早上，又将饺子和面条同煮着吃，面条代表钱串子，为发财之意。上海人大年初一吃汤圆、年糕、蜂糕、米糕、云片糕等，寓言“年年高”、“步步登高”。另外，吃黄豆芽(也叫“如意菜”)象征万事如意，吃发芽菜〔用蚕豆泡发的〕寓意发财。四川除夕时，四川人一般都吃火锅，初一早上吃汤圆，意为团团聚圆。湖南人除夕会吃鸡、肉、鱼三样。鸡要求是雄鸡，将其整只清炖，装盘时要让其头昂起；鱼要选用白鲢，将其炖好后再在上面撒满红红的辣椒粉，象征年年有余、五谷丰收。2.过年，讲究的就是喧闹、火爆、祥和。这是中国最重要的传统节日，有着浓郁的民族特色，是我们传统文化的传承与分散。除夕之夜，天际海角的炎黄子孙都会吃团聚饭、守岁、拜年，带着美妙的心愿去辞旧迎新。但年的味道却越来越淡，正在变成电视机前对一场春节晚会的观看。请你结合?北京的春节?和自己所过的春节，写一篇短文，谈谈感受或盼望。板书设计：北京的春节—独特的民俗文化腊八一腊月二十三一除夕一正月初一—正月十五一正月十九喧闹喜庆团聚祥和(内蒙古赤峰市林西县教研室韩中凌)7?藏戏?教学设计课时支配：1课时(一)读第一局部，初步了解藏戏的特点2.练习朗读后，找同学朗读，要求分别读出藏戏的特(二)读课文第三局部，具体了解藏戏的特点1.默读8自然段到最终，找与第一局部相对应的具体描写。〔8—16自然段写的是藏戏戴着面具演出的特点；17—18自然段写的是藏戏演出没有舞台的特点；1920自然段写的是藏戏2.自由读8—16自然段，说说你进一步了解到了什么。3.看图片，结合具体的面具，说一说颜色象征了什么,对角色的什么特征作了夸张。4.自由读17和18自然段，结合“不要……不要……不要……只要……”来体会藏戏以宽(三)师生合作读，感受藏戏特点和相照应的详略得当的表达方式1.师读：世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢?生读：816自然段。2.师读：世界上还有几个剧种在演出时没有舞台呢?生读：17和18自然段。3.师读：世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢?生读：20自然段。4.师生合读：21自然段。(2)制造奇迹的传奇：一无全部→58座铁索桥。通过7位姑娘组成的藏戏班子，以艺术和蔼良感召人们，大家由哄笑到献出人力、物力、财力，在江上建了58座铁索桥，来体会这〔3〕艺术的传奇：僧人→藏戏的开山鼻祖。这人仅由7人组成的藏戏班子，开创了一个新课时支配：1课时我们的祖国地大物博，“百里不同风，千里不同俗”,在艺术形式客家民居、傣家竹楼等)这些五花八门的房子，真有点令人眼花缭1.客家民居和傣家竹楼有着怎样的特点，请同学们带准每个字的字音。看看你读懂了什么,有什么疑问，在书上标记一下。闽西南粤东北奇葩骚扰夯筑竹篾布局匀称风雨侵蚀安稳无恙和谐相处勤俭持家秩序井然遮天盖地清风徐来蜂拥而来家道兴盛客家民居闽西南、粤东北的崇山峻岭中防范盗匪骚扰和当地人排挤在土中掺石灰，用糯米饭、鸡蛋清作黏合剂，以丽；土楼围成圆形的房屋均按八卦布局排列桔祥、幸福、安静；和谐相处；勤俭持家；公平互助2.读其次自然段，客家民居“奇”在何处?指名说，相互补充。3.作者用了哪些方法对民居的特点进行说明的，有什么好处?(列数字一通过厚1米、高15米以上，三至当导游，该如何向游客介绍?请各小组推选选手，共同设计导游词3.评议近五六年来，世界上有30多个国家和地区数以千计的专家、学者慕永定土楼，特殊是圆形住宅(土楼),以悠久的历史，宏大的，精青山绿水之中，有如从地下冒出来的自然生又如自天而降的黑色“飞碟”,环形的屋顶飘浮在烟雾中。仅以永定县苦竹乡井头村的深远楼为例，楼里三圈，直径80米，周长250米。外圈四层，房子260间；中圈二层，房子60间；里圈一层，房子8间。共有房子328间，里头住毒害80户500人。尤其令人客家民居傣家竹楼〔内蒙古赤峰市林西县教研室韩中凌〕课时支配：1课时1.观赏动漫歌曲?我们好地方?,说说对族的了解。3.争论：最能集中反响和田人性格的是哪一句?(豁达乐(1)豪气与乐观的族A.轻声读第1自然段，想像这段话所描写的情景：黑夜，铺天B.找一找文中的比照：被沙尘暴统治与破坏的夜一热闹激扬的(2)酷爱土地的族读一读2.3自然段，和田人的生活中，哪些与土息息相关?A.“民以食为天”,族人的吃几乎离不开土。找一找，B.把衣服铺在沙漠上晾晒。想象那样的情景：在安静宽阔而又(3)爱美的族读一读第5自然段，为什么说爱美是他们的“天性”?里，那一顶顶鲜亮绣花“都帕”,那一团团飘然而过的“艾得来斯”,如同天幕上朵朵艳丽的彩云，又似花园里一片片随风摇曳的花“没有歌舞，的生活就不完整，歌舞已经成了他们日常生,物质条件虽然很差，但是他们有豁达、乐观的品性；他们宠爱生2.作者是怎样向我们介绍地域风情和民族风俗的?(全文和每段〔内蒙古赤峰市林西县教研室韩中凌〕1.沟通自己搜集到的民风民俗，沟通时做到内容充实，表达流利,是在长期历史开展过程中形成的。展现图片，向同学们介绍某种表，介绍本组最有特色的民风民俗，协商怎样(1)发言人要讲清晰某种民风民俗的特点。(2)讲完后答复同学们的提问。4.引导大家总结：我国有56个民族，疆域宽阔，民风民俗特色鲜”和“央视国际网一国家地理一民风民俗”,去领会更多的民族其次课时(习作指导)第三课时(习作讲评)(内蒙古赤峰市林西县教研室韩中凌)三单元的主题，本单元围绕此主题支配了2篇精读课文，即?十六行的张思德同志追悼会上所作的演讲。另支配了2篇略读课文，即?灯光?和?一夜的工作?,?灯光?通过一件关于灯光的往事的紧扣单元专题，口语交际·习作支配的是“我的抱负”,主要命先驱的抱负联系起来。回忆·拓展支配的是,因此在教学本组课文时，主要发挥同学自主学习的能动性，采纳。并且让同学连续养成课外阅读的习惯。因此，估计本单元共9课课时支配：2课时走进第10课，深深地思念中国共产的创始人之一、中国革命的先二、抓住“回忆”,整体感知情?(3)填空：被捕前的父亲是一位()的革命者。(1)读议句子，填空：被捕时的父亲是一位()的革命者“父亲不慌不忙地从抽屉里取出一把闪亮的小手枪，就向外走。”(3)填空：法庭上的父亲是一位()的革命者。但他始终视死如归、大义凛然。1927年4月28日，在敌人的残害下,李大钊同志第一个走上了绞刑架，毫无惧色，镇静就义。时年381.在我们眼里，李大钊同志是一位卓越的革命者，,李大钊同志是一位宏大的父亲。课文的字里行间里无不流露出女2.再次朗读课文，划出写“我”心里感受的句子，3.1927年的春天，在局势越来越紧急的时候，李大钊同志每天早出晚归地在干什么?被捕后，他在狱中又是如何与敌人斗争的?这些内容文章中没有写到。请你结合查阅的资料，借鉴“前后照应”(内蒙古包头市九原区沙河镇二小苗慧萍)教学重点：抓住几个“多好啊!体会郝副营长无私奉献的精神。〔1.课文讲了一件什么事?2.“多好啊!”分别是谁在什么状况下说的?3.他们在说这句话的时候，看到了什么?想到了什2.同学自读课文，想想课文写了一件什么事?1.快读课文，想想“多好啊!”这句话在课文中消失几次，说这句话时，看到的是什么,可能想到什么。我们可以从中体会到什么?2.沟通“多好啊!”说这话的人或许是第一次来北京，或许是时过几年又来北京，看到北京的美丽，看到人民的幸福“赶明儿成功了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光亮的灯光底下学习，该多好啊!”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的1.自由读课文，思考这篇课文的题目是?为人民效劳?,课不同?从带点的词语中能体会出什么?请同学们谈一谈。1)“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”,比“泰山”还重，有的人的死无价值，无意义，比“鸿毛”还轻○山”还重?使同学深化领悟“为人民效劳”的含义。(2)张思德同志是为人民的利益而死的，他的死是比泰山还这句话老师可以启发同学理解。张思德同志1933年参与革命，1944年9月5日，在陕北安塞县山中烧炭，因炭窑倒塌而牺牲。张思德同志牢记革命队伍的宗旨，活着为人民的利益牺牲，表达了完全彻底地为人民效劳的1.让同学默读课文，想一想我们应当怎样对待自己的缺点??每句说的是什么?句与句是怎样连起来的?还是平日相处时有冲突的人、反对过自己的人,找难句，提问题；点拨启发同学，理解难句。在第四段的学习中,还要更大些，才能取得全民族的解放。这句话的意思是说，革命队伍的人是为了一个共同目标走到一论家、诗人何其芳同志写的文章，题目叫一齐说(老师揭题)。一夜的工作。那么,他这“一夜的工作”效果怎样?我们还得思考：1.课文讲了一件什么事?2.你觉得周这一夜的工作怎么样?要求从课文中找出一(1)师：课文录音听完了，也看了课件，谁能说说它主要讲括?〔3〕什么叫“劳苦”?平常我们通常说的什么劳苦?〔工作〔4〕什么叫“简朴”?平常我们通常说的什么简樸?〔生活1.分小组争论课文中用了哪些例子说明周工作劳苦?又(1)描写周工作劳苦的句子：(2)看图导读：此时夜很静，我们尊敬的周还在认真地苦!那么,我们应当怎样来读这几句话呢?时间：1974年3月26日至27日(此时已患重病)下午四时：与尼雷尔会谈(五楼)晚七时：陪餐看着的日志，看看画面想说些什么呢?请将自己的感受用一句宵少)好似并没有由于多了一个人而增加了重量”跟平常一样多，没有增加重量。你同意吗?为什么?想对全世界说什么?这些话表达了作者怎样的思想感情?(1)结合资料，办一份关于周的手抄报。(2)写一首赞颂周的诗，读给别人听。,我们作为祖国的盼望，更应当及早立下自己的志向。今日的口语,是人生的奋斗目标，从小树立目标特别重要。那么,你的抱负是3.汇报自己的抱负。(老师随机提问)?如何实现自己的抱负?)2.小组沟通、争论(师生互动、生生互动)2各组选手进行演讲，师生评议(1)要写清晰自己的抱负是什么?b.抽生说3.回忆?十六年前的回忆?的写作方法(首尾照应)3.沟通这首诗的意思5.背诵6.你还知道哪些革命诗歌?沟通。2说说课外书屋推举了哪些书籍?3.你曾经看过类似的哪些书籍?有何感受?沟通。1.稳固归纳主要内容的力量2.(能抓文章的主要内容，能抓住2.(题目拓展法抓六要素段意连接法抓重点句段的方法)什么叫首尾照应?运用它有什么好处?1935年5月，北上的红向天险大渡河挺进。大渡河水流湍急,两岸都是高山峻岭，只有一座铁索桥可以通过。这座铁索桥，就泸定桥!”时间只剩下20多个小时了，红四团离泸定桥还有240里红四团翻山越岭，沿路击溃了好几股阻击的敌人，到晚上7点钟，离泸定桥还有110里。战士们一整天没顾得上吃饭。天又下起雨来,把他们都淋透了。战胜敌人的决心使他们遗忘了饥饿和疲惫。在最终在29日早晨赶到了泸定桥，把增援的两个旅的敌人抛在后面了泸定桥离水面有好几丈高，是由13根铁链组成的：两边各有两根，算是桥栏；底下并排9根，铺上木板，就是桥面。人走在桥上摇摇游的山峡里直泻下来，撞击在岩石上，溅起一丈多高的浪花，涛两个团的敌人早已在城墙和山坡上筑好工事红喊叫：“来吧，看你们飞过来吧!”山谷。二连担当突击队，22位英雄拿着短枪，背着马刀，带着手榴在这千钧一发的时刻，传来了团长和政委的喊的事业，为了最终的成功，冲呀!”英雄们听到的号召，更加1.读短文，想想短文写了一件什么事?着重写了哪两方面的内容?2.文章是按什么挨次写的?板书：抓主要内容体会真情实感学会首尾照应当然在课堂教学这个模块中，我并没有象以前的备课，讲读课要2——3课时，略读课(重庆市九龙坡区杨石路学校李冉)1.会写7个生字，能正确读写和理解生字所组成的词语。1.从小女孩五次擦燃火柴所看到的种种幻象中体课时支配：2课时1.下面我们就静下心来，认真地品读课文，试着走进2.用自己宠爱的方式再来读读这局部内容，小女孩目前的境况是6.假设你是小女孩，你现在最需要什么?(暖和、食物、疼爱等)可是，她又冷又饿，有1.在别人幸福地欢庆新年的时候，女孩却悄无声息地冻死在街头。让我们读三、感情朗读，体会“幸福”1.她曾经看到过哪些美丽的东西，使她感到幸福，请同学快速扫瞄1.火柴再暖和，再光明，带来的幻觉再幸福，总是要消逝的。读下面的句子，说说抽出一根，在墙上擦燃了，来温和温和自己的小手吗?她最终抽出了一1.在同学们深情的朗读中，我们与作者和小女孩的心灵产生了共鸣，回忆一下，我们是如何走进这个童话世界的。(有感情朗读、质疑思考、争论沟通1.读完这个感人的童话，我们肯定有很多话想对那个可怜的小女孩说。请同学们先来读一首9岁儿童刘倩倩的诗歌?你别问，这是为什么?。再把你想说的话写下来。板书设计：卖火柴的小女孩(丹麦安徒生)美妙的幻觉残酷的现实命运凄惨2.有感情地朗读课文。整体把握主要内容，了解凡卡凄惨的学徒生3.揣摩课文的表达方法，体会表达、信、回忆穿插来写、苦乐比照的表达效果，体会课文1.我们刚刚读过安徒生的著名童话，今日再诃夫写的?凡卡?。这篇小说写于1886年，当时正是俄国沙皇统治最黑暗的时期，人民过着(2)画出文中消失的人名及人物的身份。(3)将凡卡写信的段落标记出来。〔3.8.10.11.12.15自然段)(1)指名读生字新词，要读准字音。(4)简洁介绍一下凡卡。(凡卡是一个才9岁的农村孩子，他没有爹没有娘，只有爷爷一个亲人。爷爷是个穷苦人，在乡下给庄园主当守夜人。9岁的凡卡，3个月前就被送到莫斯科1.快速默读课文，从凡卡的信里找出哪些段落是写他的学徒生活的。(8.11.15自然段)2.轻声读第8.15自然段，说一说凡卡在老板家里受到哪些虐待，画一画有关的词句。(1)挨打：结合挨打时的动作“揪、拖、揍、戳”;工具老板“拿皮带”“拿楦头”老板娘“捞起青鱼”;程度“昏倒”,来体会他们对9岁的小凡卡肆意任凭地殴打，毫无人性地(2)挨饿：结合“简直没有”“一点儿”“一点儿”来想凡卡一天到晚饥肠辘辘，可能饿(3)挨困：结合“一……就……只好”来体会凡卡即使在过道里也无法好好睡一觉，可能凡卡才说“我的生活没有希望了，连狗都不如!”开想象，把静止的省略号变成实在的生活内容。如：凡卡还受了哪4.有感情朗读4.5自然段。(1)家乡美丽的夜景。安静、美丽、严厉，有着过节的气氛，从中可以想见凡卡欢乐的心〔2〕守夜和砍圣诞树。从“多么欢乐的日子呀!”“逗笑一会儿”,还有爷爷生动趣味的爷爷已经65岁，还要给老爷家守夜，只能睡在大厨房里；守夜时要挨冻，砍圣诞树时爷孙俩都要“冻僵”了，体会到他们的生活是特别贫困劳累的2.小说除了运用插叙，还实行了哪些方法，使我们如此感动?术家”。契诃夫的创作活动是从短篇幽默作品开头的，其幽默名篇?板书设计：凡卡(俄契诃夫)学徒生活凄惨乡村生活“美妙”渴望得到关爱2.了解?鲁滨孙漂流记?这部长篇小说的梗概，扫瞄作品的精彩片段，激发起课1.(出示插图)认真观看这个人物，说说他给你留下了怎样的印象。〔同学自由说，如，衣部小说。它出自英国作家丹尼尔·笛福之笔〔板书：笛福(1660—1731),英国小说家〕,也是笛福的第一部小说，是笛福受当时一个真实故事的启发而来，还收留了一个野人，取名叫做星期五，把他训成了忠实(3)平安一防备。2.鲁滨孙在荒岛上制造了生存的奇迹，说说他给你留下了怎样的印象?(勇敢坚毅，乐观可充分呈现“我”的内心世界，这就更具真实感。阅读时，好似不(1)找出你认为最能表达“鲁滨孙精神”的内容，有感情地读一读。男生读“害处”,女生读“好处”;老师读“害处”,全体同学齐读“好处”,并将其中的到聊以自慰的事情。”3.鲁滨孙在荒岛上还遇到哪些困难，又是怎样克服的，课时支配：1课时1.我们刚刚阅读完两篇外国短篇作品，卖火柴的小女孩和凡卡的凄惨命运唤起了我响。人们普遍认为他是文学史上的一大里程碑。(板书：马克·吐温作家)2.在梗概中，汤姆给你留下了怎样的印象?(汤姆是个聪慧爱动2.一目十行地阅读，画出文中共消失了几个人物，与梗概相对比，哪些是小说中的主讲历险时不停“怎样”“如何”,夸张与吹嘘溢于言表1.小说其次章中有关出让刷墙权的那段描写充分呈现出汤姆具有杰不觉地自愿成了汤姆的“俘虏”,他不仅替汤姆刷墙，而且为课时支配：3课时1.同学们，?鲁滨孙漂流记?这部小说肯定深深地打动了你。鲁滨孙在荒岛上战胜1.老师读一那么报道?14岁少女勇斗歹徒惹争议：该不该见义勇为??(正方：赞扬她是“小英雄”,社会呼吁见义勇为，有助于弘扬社会风气；反方：“鸡蛋不要碰石头”,在通常状经国家教育部批准，北京市教育局主持制定的中学校生守那么和日常行为标准正式出台，(1)沟通内容：自己遇到、听到或从报刊杂志电影电视等媒体了解到的有关自我爱护的事(2)沟通要求：认真倾听别人讲了什么,你从中了解到哪些自我的方法；发表自己的看法，(1)发言人必需将发布的内容或事情讲清晰。(2)在发言过程中说说自己学到了哪些自我爱护的方法。〔3〕在座的各位同学可以和发言人共同争论同一个自我爱护故3.各位代表分别发言，每次发言完毕，主持人组织发言人与同学们共同争论4.评比“最正确发言人”和“最正确自我爱护方法”,并说明评比理由。5.引导大家总结，我们可能遇到哪些危急?如何应对?人关心灭火。家里或近处有，应快速拔119报警；防水一知道家里水源的总开关在哪里，(2)在外边的自我爱护：上学下学尽量走大路，少走偏僻小路最好结伴而行。如遇坏人打据不完全统计，我国平均每天就有十多个未成年人由于天灾或人祸而提前结束春天般的生2004年12月26日，11岁的英国少女蒂莉·史密斯跟爸爸妈妈已经在泰国度假胜地一攀牙述的有关海啸将发生的学问。蒂莉歇斯底里地狂呼“不好了，要发生女儿返回旅馆，并将此警告带给100多位游客和旅馆的工其次课时(习作指导)引导同学回忆口语交际上自己或别人说的自我爱护的故事，哪些令自己印象深刻或受益非2.谁来告知大家你最难忘的自我爱护的故事?3.通过这件事你想告知大家什么?第三课时(习作讲评)2.同学互改：与同桌或自己的好伴侣交换，相互用修改符号改一改细节地方，对文章整体1.老师选择自己在巡察中发觉的典型作文或由同学推举(1)事情是否完整，有条理，记叙得是否具体生动。(2)运用了哪些写作方法，是否恰当。它栖息在灵魂里/唱没有歌词的歌曲/永久/不会停息/在暴风中/听来/最美/令人痛心的是这样的风暴/它甚至能窘困/那暖和着多少人的小鸟/……我宠爱读?鲁滨孙飘流记?,不是由于他生活的惊险刺激，我是个女幸福的人吗?孩子渐渐长大，日子越来越好，这么美妙的盼望陪伴一片黑暗时，他的布满盼望的心，不就是他自己的一盏不灭的灯吗?都能从他那二十多年孤独苦难的生活中，看到闪着金色翅膀课时支配：2课时这个局部是重点。教学中引导同学深化沟通，一方面给他一个展现的平台，另一方面也是-2.沟通读中国名著和外国名著不同的感受。结合同学的沟通，引导同学留意外国名著的语言特点，对不同国家语言特点有所了解。3.沟通阅读外国名著和长篇的方法、遇到的困难，及解决困难的方法。比方书中提到的、名字姓氏、风俗习惯，要引导同学理解不同的文化，不同时代人的思想，而不要排斥或迷信。4.沟通怎样做读书笔记。长篇名著可以摘录布满哲理和才智的话语、摘录美丽的片段，写梗概等方法做读书笔记。日积月累一、自读文学才智的话语。边读边试着理解句子的意思。二、说说打动自己的句子，并试着说说自己的感悟。四、沟通自己阅读外国作品积累的值得记忆的句子。五、简要介绍几部适合同学阅读的文学作品的内容，鼓舞同学阅读这些作品。飞鸟集：?飞鸟集?是泰戈尔的代表作之一，也是世界上最杰出的诗集之一，它包括300余首清丽的小诗。白昼和黑夜、溪流和海洋、自由和背叛，都在泰戈尔的笔下合二为一，短小的语句道出了深刻的人生哲理，引领世人探寻真理和才智的源泉。玉米人：伊龙大地是土著印第安人世世代代主活繁衍的地方，林木蓊郁，莽莽苍苍。山下的皮希古伊利托村里住着几十户拉迪诺人其(即西班牙人和印第安人的混血种人)。他们方案放火烧山，种植玉米，出售玉米。这完全违反了印第安人的传统观念。当地印第安人认为，人是玉米做的，卖玉米就是出卖自己的子孙。围围着种玉米发生了一个离奇的故事。老人与海：故事讲到一个精神懊丧的老渔人，在他对职业的骄傲感(他留下的唯一骄傲感)的支持之下，冒险远航至墨西哥湾流并在那里钓住了一条该水域中从未见过的最大的马林鱼。故事接着说到他孤零零地、在因奋力叉住这条大鱼而耗尽了力气之后，被迫投入一场和一群海盗似的鲨鱼的无望的搏斗之中，结果是那些鲨鱼只给他留下了猎获物的一具骨架。一、读几那么小故事，想想趣在哪里?1.?巧问巧答?巧在什么地方?你能把问号和感慨号变成语言吗?2.?一个逗号?说明白什么?(作家创作的严厉?和认真)3.?文豪和蚊子?马克·吐温的话奇妙在哪?(内蒙古教研室叢智芳)课时支配：2课时1.板书“美丽”,请同学们谈谈对美丽的理解，你在生活中见过什么很美丽?2.板书“跨越百年的”,今日我们一起来学习一篇新课文?跨越百年的美丽?,看到这个题问题预设：这篇课文写了谁的什么事?课题的美丽表现在哪里?什么样的美丽能跨越百年?这里的“美丽”有什么特殊的含义吗?“跨越百年”指的是什么时间?课文为什么要以?跨讲解，如，放射性元素镭物理学炼溶解沉淀分析酸碱试管量杯诺贝尔奖4.整体感知课文，了解课文的大致内容。默读课文，解决课初提出的问题：这篇课文写了同学们上节课提了很多有关美丽的问题，如“课题的美丽表现在哪里?什百年?这里的“美丽”有什么特殊的含义吗?怎样理解“这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了指声朗读相关语句，谈出对该句的体会和熟识，在感悟的指导同学抓住全文有关语句进行朗读、感悟，留意读悟结定格在历史上，定格在每个人心中”的里程碑。”“她一生共得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔，特殊是获得了两次诺贝尔奖。”叶她问根。”痕。”“最终经过三年又九个月，他们从成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。”花耳鸣，苍白乏力。”“她一如既往，埋头工作到67岁离开人世，离开了她心爱的试验室。直到她死后40年，她用过的笔记本里，还有射线在不停地释放。”“她视名利如粪土，她将奖金赠给科研事业和战斗中的法国，而将那些奖章送给6岁的小女照应问题；什么样的美丽能跨越百年?“跨越百年”指的是什么时间?为什么说居里夫人的美丽“跨越百年”?课文为什么要以?跨越百年的美丽?为题……〔内蒙古赤峰市红山区教研与培训中心周宏〕3.通过自读自悟理解课文内容，了解我国航天技术的宏大成就，体会到现1.播放多媒体课件，老师激情导入：2003年10月15日上午9点，在我国九泉卫星放射中2.同学们，看着这壮丽的一幕，此时此刻，你最想说些什么?1.请同学们自由读文，结合本单元学习重点和课文前的提示，自己来确定本节(1)各小组派一名代表，轮读课文，老师指导同学订正字音，疏通难读的句子。(2)沟通载人航天幻想是怎样一步一步实现的，顺势指导同学理清课文的行文线索，老师“神州五号”载人飞船放射——巨大的成功(3)沟通本文在表达方法上(遣词造句、布局谋篇等方面)有哪些值得我们学习借鉴之处。2.同学有感情地朗读课文最终两个自然段，并结合自己课前搜集的资料请同学们阅读课后的“阅读链接”?炎黄飞天梦?,并结合课文说一说自己的感受。又飞上了太空。(播放多媒体课件)同学们，请你来为本文作者填补这一空白：把“神州六5.请2～3名同学读一读自己写下的文字，相互评议。3.理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，引导同学熟识到到凡事多问几个为什么的重2.今日，我们就来学习这篇课文，看看通过学习，我们会有哪些新2.再读课文，划出不理解的词语，通过查字、词典，2.作者通过这篇文章要说明一个什么观点?用哪些事例来说明自己的观点?不断发问，都会问什么?这里的“?”“!”各指的是什么?不断发问洗澡水的漩涡向旋转?旋涡的方向与地球的自转有关。各指的是什么?作者这样表达有什么好处?留意读悟结合，切忌光谈不读。2.全班同学沟通学习收获，可从文章内容和表达方法等方面谈，老师重点强调用具体事实〔内蒙古赤峰市红山区教研与培训中心周宏〕2.这节课让我们去熟识一位最好的老师。请同学们读读课文前面的阅读提示1.同学围绕阅读提示中的思考题“作者为什么说怀特森先