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2019年小学四年级数学《画角》教学设计查字典数学网为您整理了：四年级数学画角教学设计欢迎大家阅读开心!四年级数学画角教学设计教学目标：1、使学生学会运用量角器，按指定的度数正确地画角。2、会用三角板画一些特别度数的角。3、培育学生敏捷解决问题的实力。教学重点：1、驾驭用量角器画指定度数的角的方法。2、用三角板画一些特别度数的角。教学难点：画不是整十刻度的角。教学打算：量角器、三角板设计思路：通过回忆量角器的运用方法，激励学生，量角器不光能量角，还能帮助我们精确地画角，你们情愿试试吗?自然地过渡到今日的学问点。之后给学生宽松的环境，充分的时间，让学生在自主探究中获得有用的技能和方法。同时边画边说基本步骤，培育学生的语言表达实力和逻辑思维实力。通过用三角板画一些特别度数的角。培育学生敏捷解决问题的实力。教学过程：一、问题导入：1、谁能回忆起我们昨天学了哪些学问?(1)角的分类。(2)用量角器测量角的大小。2、这节你最想学习有关角的什么学问?揭示课题：画角二、探究新知：1、画一个80度的角。(1)今日我们要画一个80度的角，你认为量角与画角有联系吗?(画角与量角是相对应的)(2)老师示范：画80度的角。(老师边画边对应讲步骤)a.点顶点。b.画其中一条边。c.确定另一条边另一条边如何确定?自学书本：p58页2、学生操作，指导画角。(1)老师巡察，同时请一个学生上来画。(2)老师总结用量角器画角的方法：①画一条射线，中心点对准射线的端点，0刻度线对准射线(两合);②对准量角器相应的刻度点一点(一看);③把点和射线端点连接，然后标出角的度数。3.能不能画一个与刚才所画的角的位置不同的角。三、合理运用：1、在生活区中其实我们能用各种方法确定很多角的度数：a.用一副三角板。先请说说这幅三角板中每一个角的度数。怎样拼成75度角。135度、120度、75度、15度呢?b.用折纸法：能折出45度的角吗?135度呢?2、哪种方法更便利、更常用?画什么度数的角运用三角尺便利?3、练一练：⑴画出60度的角三个，要求是三个方向都不相同。⑵画两个锐角，使其中一个角的度数是另一个角的2倍。⑶小芳要画一个15度的角，但她只有两块三角板，怎样利用两快三角板画15度的角呢?四、课堂总结：这节课我们学习了怎样画

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