大班打击乐《铃儿响叮当》教案

大班打击乐《铃儿响叮当》教案汇报人：2024-01-27CATALOGUE目录课程介绍与目标音乐基础知识讲解打击乐器演奏方法示范分组练习与指导合作演奏与展示评价课程总结与延伸拓展01课程介绍与目标《铃儿响叮当》是一首广为流传的经典儿歌，旋律欢快，节奏鲜明，深受孩子们的喜爱。经典儿歌打击乐教学文化与艺术结合通过这首歌曲，引入打击乐器的演奏技巧，培养孩子们的节奏感和团队协作能力。歌曲背后蕴含着丰富的文化内涵，通过学习和演奏，让孩子们感受音乐与文化的魅力。030201《铃儿响叮当》背景及意义了解《铃儿响叮当》的背景和歌曲结构，掌握基本的打击乐器演奏技巧。知识目标能够熟练演奏《铃儿响叮当》，培养良好的节奏感和团队协作能力。能力目标感受音乐带来的快乐，培养对打击乐的兴趣和热爱。情感目标教学目标与要求0102课程导入（5分钟）通过故事或游戏引入《铃儿响叮当》的主题，激发孩子们的学习兴趣。歌曲欣赏与讲解（10分…播放《铃儿响叮当》的音乐视频，让孩子们感受歌曲的氛围和节奏，同时讲解歌曲的背景和意义。打击乐器介绍与演示（1…介绍课程中使用的打击乐器，如铃鼓、沙锤、木鱼等，并演示基本的演奏技巧。分组练习与指导（20分…将孩子们分成若干小组，每组分配一种打击乐器，进行分组练习。教师巡回指导，纠正孩子们的演奏姿势和节奏。合奏表演与点评（10分…各小组轮流上台表演，展示学习成果。教师和其他小组给予点评和鼓励，增强孩子们的自信心和表演欲望。030405课程安排与时间02音乐基础知识讲解

节奏与节拍概念节奏指音乐中声音的长短、强弱、快慢等有规律的变化，是音乐的基本要素之一。节拍指音乐中强拍和弱拍的周期性循环，是音乐中时间的基本单位。节奏与节拍的关系节奏是音乐中各种时值音符的有机结合，而节拍则是这些音符在时间上的等距划分。音符名称及时值二分音符八分音符时值为全音符的一半，即半个节拍。时值为四分音符的一半，即八分之一节拍。全音符四分音符其他音符时值最长的音符，表示一个完整的节拍。时值为二分音符的一半，即四分之一节拍。如十六分音符、附点音符等，时值依次递减。持槌方法敲击方式力度控制节奏感培养演奏技巧指导01020304正确的手持乐器槌方法是打击乐演奏的基础，要注意手握槌柄的位置及力度。不同的敲击方式会产生不同的音色和效果，要根据乐曲的要求选择合适的敲击方式。力度的大小直接影响音色的明暗和音量的大小，要根据乐曲的情绪和风格调整力度。通过练习和演奏实践，逐渐培养幼儿的节奏感和音乐感受力。03打击乐器演奏方法示范双手握住鼓棒，用鼓棒头敲击鼓面。注意控制力度和节奏。基本手法通过改变敲击的位置、力度和速度，可以产生不同的音色和节奏效果。变化技巧保持正确的坐姿和握棒姿势，避免过度用力或长时间连续敲击。注意事项鼓类乐器演奏方法变化技巧通过改变摩擦或撞击的方式、力度和速度，可以产生不同的音色和节奏效果。基本手法用双手握住镲的边缘，通过摩擦或撞击产生声音。注意控制力度和频率。注意事项保持正确的握镲姿势，避免过度用力或长时间连续摩擦或撞击。镲类乐器演奏方法第二季度第一季度第四季度第三季度木鱼碰铃三角铁注意事项其他打击乐器演奏方法用鼓棒敲击木鱼顶部，注意控制力度和节奏。可以产生清脆的声音效果。双手握住碰铃的绳子，让铃铛相互撞击发出声音。注意控制力度和频率。用鼓棒敲击三角铁的边缘，注意控制力度和节奏。可以产生明亮的声音效果。对于不同的打击乐器，要注意使用正确的演奏方法和力度，避免损坏乐器或影响演奏效果。同时，要保持正确的坐姿和演奏姿势，确保演奏的准确性和舒适性。04分组练习与指导0102分组原则及人员配置选择具有较强组织能力和领导力的学生担任组长，负责协助教师管理和指导组员。根据学生打击乐水平进行分组，每组4-6人，确保每组都有不同水平的学生，以便相互学习和帮助。每组练习不同的节奏型和演奏技巧，例如：基本节奏、强弱拍掌握、乐器间的协调配合等。各组需定期轮换乐器和练习内容，以便全面掌握各种打击乐器的演奏技能。每组分配不同的打击乐器，如铃铛、沙锤、木鱼等，确保学生能够充分了解和掌握各种乐器的演奏方法。各组任务分配及练习内容教师在学生分组练习时，巡回检查各组的练习情况，及时发现问题并给予指导。针对学生在演奏中出现的错误，如节奏不准确、力度不当等，教师需耐心纠正并示范正确的演奏方法。鼓励学生相互学习、交流和合作，共同提高打击乐演奏水平。同时，教师也要关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能得到进步和提高。教师巡回指导，纠正错误05合作演奏与展示评价倾听音乐，感受音乐的节奏和旋律，保持演奏的准确性和稳定性。尊重他人，注意与其他演奏者的协调与配合，保持音乐的整体性和和谐性。遵守指挥，按照指挥的要求进行演奏，及时调整自己的节奏和力度。合作演奏注意事项展示评价标准及流程评价标准：准确性、节奏感、协调性、表现力。1.学生分组进行演奏，每组不超过5分钟。2.评委根据评价标准对每组的表现进行打分。评价流程反思自己在演奏中的表现，总结优点和不足，提出改进措施。学生自评欣赏他人的演奏，发现他人的优点和亮点，提出建设性的意见和建议。学生互评针对学生的演奏表现进行评价，肯定学生的优点和进步，指出需要改进的地方，并提供具体的指导建议。同时，鼓励学生继续努力，提高自己的演奏水平。教师点评学生自评、互评和教师点评06课程总结与延伸拓展本次课程主要介绍了大班打击乐《铃儿响叮当》的演奏技巧，包括节奏、力度、音色等方面的掌握。通过理论讲解和实际操作相结合的方式，学生们逐渐掌握了演奏这首曲目所需的基本技能，取得了显著的进步。在课程结束时，学生们已经能够熟练地演奏《铃儿响叮当》，并且表现出良好的音乐感和团队协作能力。回顾本次课程内容及成果

展望未来，提出改进建议在未来的教学中，可以进一步加强对节奏感和音色的训练，提高学生们的演奏水平。同时，可以引入更多的曲目和演奏风格，让学生们接触更广泛的音乐领域，拓展他们的音乐视野。针对不同程度的学生，可以采取个性化的教学方法和策略，确保每个学生都能够得到充分的关注和指导。打击乐是一项非常实用的技能，学生们可以在生活中运用所学知识，参加各种音乐演出和比