天津市部分地区 高二下学期期中语文试卷汇编：基础知识

基础知识天津市河西区2022-2023学年高二下学期期中语文试题4.下列说法不正确的一项是（）A.《汉书》是我国第一部纪传体通史，分为帝纪、表、志与列传，是古代传记文学名著，其中还收录了西汉大量的辞赋和散文，有总集的性质。B.“陶朱”就是春秋时期越国的范蠡。他帮助越王勾践灭吴后，离开越国到陶（今山东定陶西北），自称“陶朱公”。他因善于做生意而致富，所以后人常以“陶朱”为富人的代称。C.归去凤池夸。凤池，即凤凰池，原指禁苑中的池沼，代指最高行政机关中书省。D.“槌床便大怒”“床”是坐具。秦汉时，床榻开始成为坐具。汉时的床榻比较低。床一般较笨重，多是室内固定家具；榻一般较轻便，多是待客的临时用具，过后收藏。【答案】A【解析】【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。A.“《汉书》是我国第一部纪传体通史”错误，《汉书》是我国第一部纪传体断代史。故选A。5.下列对加点词的解释，都正确的一项是（）A.如惠语以让（谦让）单于推此志也，虽与日月争光可也（名词，品行）B.秦有余力而制其弊（控制）人穷（贫穷）则反本C.而收（逮捕）系张胜约（结）纵离横D.秦无亡矢遗镞之费（逃跑）追亡逐北（败逃的军队）【答案】C【解析】【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。A.让：责备。句意：（使者）按照常惠的话责备单于。B.制：制服。句意：秦国就有了多余的力量利用他们的弱点制服他们。/穷：处境困窘。句意：人困境没有出路，就会追念根本。D.亡：丢失、损失。句意：秦国没有损失一支箭的花费。故选C。6.下列各项中，加点字用法与例句相同的一项是（）然皆祖屈原之从容辞令A.羝乳乃得归 B.卒使上官大夫短屈原于顷襄王C.剑斩虞常已 D.却匈奴七百余里【答案】A【解析】【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。“祖”：名词动用，效法。句意：但他们都效法屈原辞令委婉含蓄的一面。A.“乳”：名词动用，生小羊。句意：等到公羊生了小羊苏武才能归汉。B.“短”：形容词动用，中伤，说坏话。句意：最终还是让上官大夫在顷襄王面前说屈原的坏话。C.“剑”：名词作状语，用剑。句意：用剑斩杀了虞常以后。D.“却”：使……退却。句意：使匈奴退却了七百多里。故选A。7.下列句式不同于例句的一项是（）是以见放A.不凝滞于物 B.被发行吟泽畔 C.竟为秦所灭 D.其后楚日以削【答案】B【解析】【详解】本题考查学生准确理解文言特殊句式的能力。例句中，“见”表被动，为被动句。句意：因此被放逐。A.被动句，“于”表被动。句意：不受外界事物的束缚。B.状语后置句，省略句，应为“被发（于）泽畔行吟”。句意：披散着头发，在水边一面走一面吟咏。C.被动句，“为……所”表被动。句意：终于被秦国灭掉。D.被动句，“削”语意被动。句意：从那时起，楚国被日益削弱。故选B。8.下列各项中，对句子的翻译正确的一项是（）A.数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。译：几十个伶人就把他困住，最后命丧国亡，为了天下而被耻笑。B.信义安所见乎？译：（您对汉朝的）信义又能在哪里显示呢？C.夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。译：祸与患常常是从微小的事情积累起来的，并且智勇的人大多因困倦而沉没。D.明于治乱，娴于辞令。译：通晓治理，善于乱政，熟悉外交应对辞令。【答案】B【解析】【详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。A.“为了天下而被耻笑”错误。“为天下笑”，句意：被天下人耻笑。C.“并且智勇的人大多因困倦而沉没”错误。“而智勇多困于所溺”，句意：聪明勇敢的人反而常被所溺爱的人或事困扰。D.“善于乱政”错误。“明于治乱”，句意：通晓治理国家的道理。故选B。天津市部分区2022-2023学年高二下学期期中语文试题4.下列有关文学常识的表述不正确的一项是（）A.《史记》是中国历史上第一部纪传体通史，与《汉书》《后汉书》《三国志》合称“前四史”，对后世史学和文学的发展都产生了深远影响。B.《楚辞》，西汉刘向编辑，是中国文学史上第一部浪漫主义诗歌总集，并成为继《诗经》以后，对后世诗歌具有深远影响的一部诗歌总集。C.《孔雀东南飞》是保存下来的我国最早的一首长篇叙事诗，也是古乐府民歌的代表作，它与北朝的《木兰诗》并称为“乐府双璧”。D.《玩偶之家》是英国剧作家易卜生创造的戏剧类型，属于“社会问题剧”，强调在舞台上呈现当代人的日常生活，在戏剧中直接讨论当代社会的重要问题。【答案】D【解析】【详解】本题考查学生识记文学常识的能力。D.“英国剧作家易卜生”错误。易卜生是挪威剧作家。故选D。5.下列文化常识解说有错的一项是（）A.“汉天子我丈人行也”中“丈人”指对长辈的尊称，如“子路从而后，遇丈人”。唐朝以后，丈、丈人专指妻父，又称泰山，妻母称丈母或泰水。B.“陶朱”就是春秋时期越国的范蠡。他帮助越王勾践灭吴后，离开越国到陶（今山东定陶西北），自称“陶朱公”。他因善于做生意而致富，所以后人常以“陶朱”为富人的代称。C.总角：古代少年男女把头发扎成丫髻，叫“总角”，后用用以指代少年时代。“总角之晏”指少年时代的快乐。D.黔首：秦朝对百姓的称呼。黔，白色。秦朝百姓用白色头巾包头，故称“黔首”。古代对老百姓的别称还有黎民、白丁、布衣、匹夫等等。【答案】D【解析】【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。D.“黔，白色。秦朝百姓用白色头巾包头”错误，黔，黑色。秦朝百姓用黑色头巾包头。故选D。6.下列各组句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）A.君因我降，与君为兄弟因：通过B.人穷则反本穷：贫穷C.不爱珍器重宝肥饶之地爱：吝惜D.便言多令才令：美好【答案】B【解析】【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。B.穷，困顿，处境困难。句意：人处境困难时，总是要追念上天和父母。故选B。7.下列词语中，加点字的读音、字形全都正确的一组是（）A.罅隙（xià）巢穴（xuè）啮草（niè）淇水汤汤（shāng）B.山岗（gāng）迷惘（wǎng）桂冠（guàn）堞堞不休（dié）C.倔强（jué）畏怯（qiè）偃卧（yǎn）藤蔓四延（wàn）D.揭杆（gān）氓隶（máng）谪戍（shù）度长絜大（xié）【答案】C【解析】【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音、字形能力。A.“巢穴”的“穴”读作xué；B.“桂冠”的“冠”读作guān；“堞堞不休”的“堞堞”应为“喋喋”；D.“揭杆”的“杆”应为“竿”；“氓隶”的“氓”应读作méng。古选C。天津市五区县重点校联考2022-2023学年高二下学期期中语文试题二、基础知识6.下列有关文学常识的表述不正确的一项是（）A.《诗经》收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇，是我国最早的一部诗歌总集，主要的艺术手法是“赋比兴”。内容上分为“风雅颂”三大类。“风”大都是民间歌谣，“雅”是宫廷乐歌，“颂”是宗庙祭祀的乐歌。B.《楚辞》由西汉刘向编辑，收录了战国时期楚国屈原、宋玉等人的作品，是我国第一部浪漫主义诗歌总集。这些作品具有浓郁的楚地地方特色，故名“楚辞”。《离骚》是楚辞最有代表性的作品，是我国古代最长的抒情诗。C.乐府诗是汉魏六朝时期重要的诗歌类型，其继承了《诗经》所开创的现实主义诗歌传统。《孔雀东南飞》是汉乐府民歌的代表作之一，是我国汉民族最长的叙事诗。它与北朝民歌《木兰辞》并称为“乐府双璧”。D.姜夔字尧章，号白石道人，文学家、音乐家。柳永字耆卿，原名三变，又称“柳屯田”，精通音律，是两宋词坛上创制词调最多的词人。此二人皆为北宋杰出词人。【答案】D【解析】【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。D．“此二人皆为北宋杰出词人”错。柳永，北宋词人，婉约派代表人物。姜夔，南宋文学家、音乐家。故选D。天津市三中2022-2023学年高二下学期期中语文试题1.下列各句中，所引诗词最符合语境的一项是（）A.“海上生明月，天涯共此时。”时至中秋，又到团圆时，中秋节活动开始了，大家意兴盎然，在赏月抒怀中感受着浓浓的节日气氛。B.“春花秋月何时了？往事知多少。”面对今晚美好的月色，你还记得我们童年在乡下一起追逐萤火虫的美好往事吗？C.“纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。”多年后，当那些台湾老兵带着满面烟尘，顶着满头银发回归故土时，他们儿时的记忆早已在现实中找不到丝毫痕迹。D.“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。”刘星和全班同学去看电影《美丽人生》，大家都为主人公命运的悲惨流下了泪水，刘星不无感慨地这样说。【答案】A【解析】【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。A.“海上生明月，天涯共此时”出自张九龄的《望月怀远》，这两句写了诗人月夜怀念远人的心情。该诗句用在中秋节活动中是最符合语境的。B.词句来自李煜《虞美人》，表达的是亡国之痛，与童年美好回忆的语境不符。C.词句来自苏轼《江城子•乙卯正月二十日夜记梦》，表达的是对亡妻的思念之情，与老兵回归故土的语境不符。D.词句出自白居易的《琵琶行》，诗人为琵琶女的际遇所触动，抒发了同病相怜，同声相应的情怀，表达了诗人对她的深切同情，也抒发了诗人对自己无辜被贬的愤懑之情，与电影悲惨的情境不符。故选A。2.下列各句中，表达得体的一句是A.真是事出意外!舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。B.他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献丑!”C.他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。D.我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。【答案】A【解析】【详解】本题考查语言表达得体的能力。应对这类问题，一要思索在某种特定的语境中能说什么，不能说什么；说什么好，说什么不好；怎样说有分寸，怎样说没有分寸；怎样说效果好，怎样说效果不好。二要考虑说话人的地位、身份、文化素养、生活阅历等方面的差异；更要考虑听话人的诸多情况。三要根据不同的交际场合，选择不同的表达方式，做到有的放矢、准确得体、恰到好处。A项，表达得体。B项，献丑：谦辞，在展示自己作品或表现自己技能时，表示自己谦虚，称自己水平不高。此处用于“出了差错”“道歉”，不合语境，可以改为“对不起”或“请原谅”。C项，垂询：敬辞，称别人（多指长辈或上级）对自己询问。此处用于自己询问别人，用错对象。D项，内人，对人称自己的妻子。此处用于称别人的妻子，用错对象。故选A。【点睛】所谓“得体”，就是根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境条件，如：时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等）选用恰当的语句来表情达意。表达方式适合特定的语境，包括注意文体色彩、语体色彩（口语与书面语）、感情色彩（褒义与贬义）、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异，还要注意敬词、谦词的使用（用语要注意礼貌的要求）、转述语言得体等等。3.下面一段文字中有语病的一项是（）①袁隆平院士的逝世，让人们缅怀与痛惜。②他留给人们弥足珍贵的财富，让人们从中汲取勇气和力量。③他曾这样鼓励同学们：“书本知识很重要，电脑技术也很重要，但书本上种不出水稻，电脑上面也种不出水稻，只有在试验田里面才能长出我所希望的水稻。”④他的执着与坚守，必将鼓动更多年轻人投身杂交水稻事业。A.第①句 B.第②句 C.第③句 D.第④句【答案】D【解析】【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。D.第④句“鼓动更多年轻人投身杂交水稻事业”动宾搭配不当，可将“鼓动”改为“激励”。故选D。天津市第一百中学2022-2023学年高二下学期期中语文试题阅读下面的文字，完成下面小题。毛泽东深爱宋词，作品颇得苏辛神韵，（）。《念奴娇·昆仑》起句“横空出世，莽昆仑，阅尽人间春色”与《念奴娇·赤壁怀古》首句“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”（），恰如刘勰《文心雕龙》所说“视通万里”“思接千载”。毛泽东自言“我的兴趣偏于豪放，不废婉约”，已表明对二者有所偏重，但他从不顾此失彼。“读婉约派久了，厌倦了，要改读豪放派。豪放派读久了，又厌倦了，应当改读婉约派。”“婉约派中的一味儿女情长，豪放派中的一味铜琶铁板，读久了，都令人厌倦的。人的心情是复杂的，所谓复杂，就是对立统一。”毛泽东，对豪放婉约的辩证态度，使二者相得益彰。此论切中（），是有词论以来的真知灼见。中国古典诗词形式多样、风格迥异，而中国古代诗词文论，诸如陆机《文赋》、刘勰《文心雕龙》，提出的众多解诗、评诗、品诗的方法，内容博大精深。毛泽东既填词也写诗，不能将毛泽东的词作与宋词相提并论，也不能简单地给诗人毛泽东贴上“豪放派”的标签。1.依次填入文中括号内的词语，最恰当的一组是（）A.清新绮丽珠联璧合时弊B.器大声宏珠联璧合肯綮C.清新绮丽异曲同工时弊D.器大声宏异曲同工肯綮2.文中画线句子有语病，下列修改正确的一项是（）A.中国古典诗词形式多样、风格迥异，而中国古代诗词文论，诸如陆机《文赋》、刘勰《文心雕龙》，提出了众多评诗、解诗、品诗的方法，内容博大精深。B.中国古典诗词形式多样、风格迥异，而中国古代诗词文论，诸如陆机《文赋》、刘勰《文心雕龙》，提出的众多解诗、评诗、品诗的方法，内容博大精深。C.中国古典诗词形式多样、风格迥异，而中国古代诗词文论，诸如陆机《文赋》、刘勰《文心雕龙》，提出了众多解诗、品诗、评诗的方法，内容博大精深。D.中国古典诗词形式多样、风格迥异，而中国古代诗词文论，诸如陆机《文赋》、刘勰《文心雕龙》，提出的众多解诗、品诗、评诗的方法，内容博大精深。3.下列与选文相关的文学常识，不正确的一项是（）A.《沁园春•长沙》作者是毛泽东，“沁园春”是词牌名。“粪土当年万户侯”中的“方户侯”，本指食邑万户的封侯者，这里借指大军阀、大官僚。B.宋词两大词派分别为豪放派和婉约派。豪放派代表人物有苏轼、辛弃疾、柳永等人；婉约派代表人物有秦观、周邦彦、李清照等人。C.现代诗往往也从古诗词中汲取经典意象，并赋予其新的内涵。例如闻一多《红烛》，引言“蜡炬成灰泪始干”语出唐代诗人李商隐《无题》，赞美了红烛以“烧蜡成灰”来点亮世界的奉献精神。D.词萌芽于南朝，是隋唐时兴起的一种新的文学样式。到了宋代，进入全盛时期。词的别称有“乐府”“诗余”“长短句”等等。【答案】1.D2.C3.B【解析】【1题详解】本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。第一处，“清新绮丽”：新颖不俗气，华美艳丽。“器大声宏”：器量很大，声音宏亮，志向高远。结合前面“作品颇得苏辛神韵”，此处是形容毛泽东作品豪放的风格，应使用“器大声宏”。第二处，“珠联璧合”：比喻杰出的人才或美好的事物聚集在一起。“异曲同工”：作品曲调不同，而同样精妙，比喻不同的做法收到同样的效果。此处是说毛泽东《念奴娇·昆仑》中的起句和《念奴娇·赤壁怀古》的首句同样精妙，应使用“异曲同工”。第三处，“时弊”：当时社会的弊病。“肯綮”：筋骨结合的地方，比喻最重要的关键。此处是说毛泽东对豪放婉约的辩证态度切中关键，使用“肯綮”。故选D。【2题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句有两处：一、结构混乱，“陆机《文赋》、刘勰《文心雕龙》，提出的……方法，内容博大精深”中途易辙，前面句子的主语是“方法”，句中没有谓语，句意没有表达完整，后面就另起话题以“内容”为主语，应把“提出的”改为“提出了”。二、语序不当，“解诗、评诗、品诗”应该改为“解诗、品诗、评诗”。故选C。【3题详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。B.“豪放派代表人物有苏轼、辛弃疾、柳永等人”错误，柳永是婉约派。故选B。天津市四合庄中学2022-2023学年高二下学期期中语文试题阅读下面的文字，完成下面小题。从“蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄”的“湄”，到“朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽”的“洲”，古往今来，人类逐水而居，文明伴水而生，人类同湿地有着密切联系。湿地是重要自然生态系统，发挥着涵养水源、调节气候、维护生物多样性等生态功能，与人类生存发展___________。近年来，受自然及人类活动影响，我国湿地面积总体上呈现减少趋势。很多湿地因保护管理不到位，甚至产生缺水、无水的情况，周围生态环境也产生负面变化，许多生物失去生存环境。湿地___________成为了___________的问题。2022年6月，随着《中华人民共和国湿地保护法》正式实施，为实现人与自然和谐共生，保障生态安全，加强湿地保护构建起法律屏障。中国是全球第二个对湿地保护进行专门立法的国家，在国际湿地保护中处于至关重要的地位。党的二十大报告指出，要“提升生态系统多样性、稳定性、持续性”“推行草原森林河流湖泊湿地休养生息”。湿地生态恢复是一个社会化、长期性的任务，保护湿地既非一隅一域之事，也非一时一事之功，湿地保护既要___________，又要久久为功。相信湿地终会在全社会的共同努力下恢复生态、重焕生机。1.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A.息息相关退化迫在眉睫吹糠见米B.休戚相关蜕化急于星火吹糠见米C.息息相关蜕化迫在眉睫立竿见影D.休戚相关退化急于星火立竿见影2.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.随着《中华人民共和国湿地保护法》正式实施，为实现人与自然和谐共生，保障生态安全，加强湿地保护构建起法律屏障。B.《中华人民共和国湿地保护法》正式实施，保障生态安全，加强湿地保护，实现人与自然和谐共生构建起法律屏障。C.《中华人民共和国湿地保护法》正式实施，加强湿地保护，保障生态安全，实