幼儿园大班语言活动教案设计――聪明的乌龟

幼儿园大班语言活动教案设计――聪明的乌龟汇报人：2024-02-06目录CONTENTS教学背景与目标教材内容及解读教学方法与手段选择活动过程设计评价策略及标准制定资源开发与利用建议总结反思与改进方向01CHAPTER教学背景与目标通过开展有趣的语言活动，可以激发孩子们对语言学习的兴趣，提高他们的口语表达能力。《聪明的乌龟》是一则富有哲理的寓言故事，适合大班儿童进行阅读和讨论。幼儿园大班儿童已具备一定的语言基础，能够听懂简单的故事并表达自己的想法。背景介绍

教学目标设定培养孩子们认真倾听的习惯，提高他们的理解能力。鼓励孩子们大胆表达自己的想法，增强他们的自信心和口语表达能力。引导孩子们理解故事中的寓意，懂得在遇到问题时应该动脑筋、想办法解决。适龄儿童5-6岁幼儿园大班儿童班级特点孩子们好奇心强、喜欢模仿和表演，班级氛围积极向上、互动性强。针对这些特点，教师可以设计丰富多彩的语言活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习语言、提高口语表达能力。适龄儿童与班级特点02CHAPTER教材内容及解读主要情节乌龟遇到了一只凶猛的狼，狼想要吃掉乌龟。乌龟利用自己的智慧，成功逃脱了狼的追捕，并教会了狼一个重要的道理。故事背景在一片大森林里，一只乌龟因为自己的聪明才智而备受赞誉。故事寓意通过乌龟的聪明才智和勇敢表现，鼓励幼儿在面对困难时积极思考、勇敢应对，培养幼儿的自我保护意识和解决问题的能力。《聪明的乌龟》故事梗概狼想要吃掉乌龟。乌龟利用自己的智慧，成功逃脱了狼的追捕。这个故事告诉我们，遇到危险时要像乌龟一样聪明勇敢。核心词汇：乌龟、狼、森林、聪明、勇敢、逃脱、道理等。句型梳理乌龟遇到了一只凶猛的狼。010402050306核心词汇与句型梳理情感态度通过故事中的角色表现，引导幼儿树立积极向上、勇敢自信的情感态度，鼓励幼儿在面对困难时不放弃、不气馁。价值观培养通过乌龟的智慧和勇敢表现，强调智慧的力量和勇敢面对困难的重要性，培养幼儿的自我保护意识和解决问题的能力，同时引导幼儿学会尊重他人、友善相处。情感态度和价值观培养03CHAPTER教学方法与手段选择利用故事《聪明的乌龟》作为引入，通过讲述故事情节，激发幼儿对乌龟智慧的兴趣。创设故事情境提问引导过渡衔接在故事讲述过程中，适时提出问题，引导幼儿思考乌龟是如何运用智慧解决问题的。将故事情境与后续的语言活动相衔接，使幼儿能够在情境中自然过渡到语言学习环节。030201情境导入法应用举例根据故事情节和幼儿兴趣，分配不同的角色给幼儿，如乌龟、狐狸等。角色分配指导幼儿根据故事情节进行角色扮演，模拟故事中的场景和对话。情境模拟在角色扮演结束后，对幼儿的表现进行评价，肯定他们在角色扮演中的表现，并指出需要改进的地方。角色扮演评价角色扮演法实施步骤将幼儿分成若干小组，每组4-5人，鼓励幼儿在小组内进行交流与合作。小组分组为每个小组分配任务，如讨论乌龟的智慧表现、续编故事情节等。任务分配指导幼儿在小组内进行讨论和交流，分享彼此的想法和见解，促进语言能力和社交能力的发展。交流分享对小组合作的表现进行评价，强调团队合作的重要性，鼓励幼儿在今后的活动中更好地进行小组合作与交流。小组合作评价小组合作交流技巧培养04CHAPTER活动过程设计03播放相关视频或图片展示乌龟的有趣行为和聪明表现，进一步激发孩子们的兴趣。01讲述故事背景向孩子们介绍乌龟的生活环境和特点，引起他们对乌龟的兴趣。02提出问题询问孩子们对乌龟的看法和了解，引导他们思考乌龟的聪明之处。激发兴趣，导入新课分析讨论引导孩子们分析乌龟是如何应对困难和危险的，让他们明白乌龟的聪明之处。角色扮演邀请孩子们扮演乌龟和故事中的其他角色，让他们亲身体验乌龟的聪明和勇敢。阅读绘本《聪明的乌龟》让孩子们共同阅读绘本，了解故事情节和乌龟的聪明之处。呈现新知，引导发现复述故事绘画创作拓展阅读情境模拟巩固练习，拓展延伸让孩子们复述故事情节，加深对乌龟聪明之处的理解。推荐其他有关乌龟的绘本或科普书籍，让孩子们了解更多关于乌龟的知识。鼓励孩子们画出自己心目中的聪明乌龟形象，培养他们的想象力和创造力。创设类似故事情节的情境，让孩子们运用所学知识解决问题，提高他们的应变能力和语言表达能力。05CHAPTER评价策略及标准制定老师在日常活动中观察并记录幼儿的语言表达、交流互动和思维能力等表现。观察记录定期与幼儿进行一对一或小组对话，了解他们的语言发展水平和兴趣爱好。对话交流鼓励幼儿将所学内容通过绘画、手工等作品展示出来，以评估其理解程度和创造力。作品展示形成性评价方式及实施要点知识技能掌握情况评估幼儿对故事内容的理解、词汇量的增长以及语法结构的运用等。情感态度与价值观观察幼儿在课堂上的参与度、合作意愿和自信心等情感态度的表现。学习策略与思维能力评价幼儿在学习过程中是否运用了有效的学习策略，以及他们的思维是否活跃、有逻辑性。总结性评价内容设置制定具体评价标准01根据教学目标和内容，制定具体的评价标准，以便对幼儿的表现进行客观、公正的评判。及时反馈与指导02在活动过程中和结束后，及时向幼儿反馈他们的表现，并针对不足之处给予指导和建议。同时，也要肯定和鼓励他们的优点和进步，以激发其学习动力。家园合作共育03与家长保持密切沟通，共同关注幼儿的语言发展情况，分享评价结果和教育建议，促进家园共育的实现。评价标准明确和反馈机制建立06CHAPTER资源开发与利用建议《聪明的乌龟》、《乌龟和兔子赛跑》等，这些绘本以乌龟为主角，情节生动有趣，适合幼儿园大班孩子阅读。教师可在课堂上引导孩子阅读绘本，通过提问、讨论等方式帮助孩子理解故事情节和角色特点，同时鼓励孩子自己讲述故事，提高语言表达能力。绘本资源推荐及使用方法使用方法推荐绘本搜集与乌龟相关的动画片、纪录片等视频资源，让孩子更加直观地了解乌龟的生活习性和特点。整合视频资源播放乌龟的叫声、儿歌等音频资源，让孩子通过听觉感受乌龟的魅力，激发孩子的学习兴趣。利用音频资源多媒体资源整合策略分享邀请家长参与课堂活动，与孩子一起阅读绘本、观看视频，增进亲子关系的同时提高孩子的学习效果。家长参与课堂鼓励家长在家庭中开展与乌龟相关的亲子活动，如观察乌龟、制作乌龟手工等，让孩子在生活中不断巩固和拓展所学知识。家庭延伸活动家庭共育途径探讨07CHAPTER总结反思与改进方向本次语言活动旨在培养大班幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力，目标设置符合幼儿年龄特点和语言发展规律。活动目标明确通过讲述“聪明的乌龟”这一富有童趣的故事，激发了幼儿的学习兴趣和参与热情，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言。教学内容生动有趣活动中设置了多个互动环节，如角色扮演、小组讨论等，为幼儿提供了充分的语言实践机会，促进了幼儿之间的交流与合作。互动环节丰富多样本次活动亮点总结在活动过程中，部分幼儿表现出不积极、不主动的态度，这可能与他们的性格特点、语言发展水平以及教师的教学方法有关。部分幼儿参与度不高由于时间限制和幼儿人数较多，部分幼儿获得的语言表达机会较少，这在一定程度上影响了他们的语言发展。语言表达机会不均等在活动过程中，教师在某些环节上的引导不够充分，导致幼儿对故事内容的理解不够深入，影响了活动效果。教师引导不足存在问题分析及原因剖析关注个体差异，因材施教教师应充分了解每个幼儿的发展水平和兴趣爱好，根据他们的实际情况制定个性化的教学方案，以提高他们的参与度和学习效果。增加语言表达机会，促进交流教