江苏省南京市2023-2024学年九年级上学期期末语文试题答案

江苏省南京市2023-2024学年九年级上学期期末语文试题及答案江苏省南京市2023-2024学年九年级上学期期末语文试题一、名句名篇默写1．用古诗文原句填空。（1）人生自古谁无死?

。（文天祥《过零丁洋》）（2）受任于败军之际，

。（诸葛亮《出师表》）（3）

，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）（4）

，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》）（5）古人登楼抒怀，留下许多不朽诗篇。请辑录两句含有“楼”字的诗句

，

。二、基础知识综合2．根据语境完成任务。走进异彩纷呈的小说天地，能看到许多耳熟能xiáng的经典人物：悲苦麻木、遵守礼教的闰土，三顾máo庐、思贤如渴的刘备，滑稽有趣、淳朴乐观的刘姥姥……他们个个有血有肉，让人印象深刻。小说像生活的教科书，引领人们领略大千世界，陶冶性情，净化心灵。（

）有的人物和故事离我们的世界很遥远，我们（

）仍然可以从中读到生活的本质。(1)看拼音写汉字：xiáng()

máo(

)(2)给加点字注音：教()

冶(

)(3)下列选项中，适合填入画线空缺处的一组关联词是（

）A．虽然……但是……

B．即使……却……C．如果……也……

D．无论……都……三、综合性学习学校举行“迎龙年庆新春”综合性学习活动，你和同学们一同参与。3．“龙”在中国传统文化中出镜率很高，请你完成以下任务。（1）填写一句含有“龙”字的古诗：

。（2）填写一个名或字或号中含有“龙”字的名著人物：

。（3）填写一个跟“龙”有关的民俗节日或活动：

。（4）填写一个含有“龙”字的成语给师生送祝福（本卷出现过的除外）：祝大家

！4．请你为学校的四个场地分别选配一副合适的新春对联。（1）音乐教室()

（2）体育馆(

)

（3）美术教室(

)A．龙骤虎跃多矫健，揉进势击尽风流

B．挥毫凤舞千山秀，泼墨龙飞万水腾C．梅为春意赋新意，雪向龙年报丰年

D．龙岁迎来新世界，莺歌唱出好春光5．你们在班级门口张贴了龙年邮票展板。请你给下列两张邮票各取一个好听的名字，并向同学说明你的命名缘由。

图①

图②四、文言文阅读甲吴王欲伐荆，告其左右曰：“敢有谏者死！”舍人①有少孺子②者欲谏不敢，则怀丸操弹，游于后园，露沾其衣，如是者三旦③。吴王曰：“子来，何苦沾衣如此?”对曰：“园中有树，其上有蝉。蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附④，欲取蝉，而不知黄雀在其旁也；黄雀延颈欲啄螳螂而不知弹丸在其下也。此三者，皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。”吴王曰：“善哉！”乃罢其兵。[注]①

舍人：门客，古代达官贵人家里养的帮忙的人。②少孺子：年轻人。③旦：天。④委身曲附：弯着身子，曲着前肢。（节选自《说苑》，有删改）乙庄宗好猎，猎于中牟①，践民田。中牟县令挡马切谏，为民请，庄宗怒，叱县令去，将杀之。伶人②敬新磨③知其不可，乃率诸伶走追县令，擒至马前，责之曰：“汝为县令，独不知吾天子好猎邪？奈何纵民稼瑞穑以供税赋？何不饥汝县民而空此地，以备吾天子之驰骋？汝罪当死！”因前请亟④行刑，诸伶共唱和之。庄宗大笑，县令乃得免去。[注]①中车：地名。②伶人：戏曲演员。③敬新磨：人名，庄宗喜爱的伶人。④亟（jí）：急，赶快。（节选自《新五代史·伶官传》，有删改）6．给画横线的句子断句正确的一项是（

）A．黄雀延颈欲啄/螳螂而不知弹丸/在其下也

B．黄雀延颈/欲啄螳螂而不知/弹丸在其下也C．黄雀延颈欲啄/螳螂而不知/弹丸在其下也

D．黄雀延颈/欲啄螳螂/而不知弹丸在其下也7．翻译画波浪线的句子。（1）此三者,皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。

（2）何不饥汝县民而空此地，以备吾天子之驰骋？8．甲、乙选文与《邹忌讽齐纳谏》都是讽谏故事。在讽谏手法上，这三篇选文中的哪两篇比较相似？哪一篇与其他两篇不一样？请结合三文内容分析。五、现代文阅读山前该有一树张者①这是一个矿区，天山深处的神秘所在，一个不适合人类居住的地方。父母被调入矿山后，我们这些孩子就跟随着父母上了山。这样，一个简陋的学校就在山前用石头搭建了起来，屋顶用的是红柳枝和油毡。每天的上课铃声让正在开矿的父母们十分安心，只是他们开山的炮声却让我们十分惊恐。在炮声隆隆中上课，飞石砸在房顶上，如天神的战鼓。胡老师正领读课文《曹刿论战》:“一鼓作气，再而衰，三而竭……”听到房顶的咚咚声，我们有一种身临其境的感觉，大家就会心一笑。胡老师也笑，望望房顶说，三而竭了，没事。同学们就哄堂大笑，疲惫的午后课堂忽然就活泼了一下。胡老师原来是大学教授，支援到新疆成了我们的小学老师。我们这些在绿洲出生的新疆兵团人的二代，通过胡老师了解到外面的大千世界。他坚持让我们每周写一篇作文，比方《苦泉水》《戈壁滩》等。当他望着远方的戈壁和漫山遍野的石头让我们写《树》时，我们不干了，因为我们的眼前根本没有绿色，更别说树了。②有同学就喊，胡老师，我们山上连一棵树都没有，怎么写?胡老师就说，眼前没树，心中难道没有树吗?回家问问父母吧。③于是，同学们就写了很多不一样的树。有村口的大榕树，有门前的大槐树。我爹给我讲了老家的大桑树。他边讲边咽着口水，说起了小时候吃桑葚的故事，那此黑紫的甜蜜安慰了他童年的饥饿和贫困。父母们都是有故乡的人，他们来自五湖四海，为了屯垦戍边来到了新疆。他们每一个人心中都有一棵树，而每一种树都寄托着他们的乡愁。④可是，我们这些土生土长的“兵二代”，眼前连一棵树都没有。我们望着窗外所有的石头，喊:“山前该有一棵树!”⑤我们是从山下绿洲来的，那里就有树。有沙枣树、白杨树……还有一棵最茁壮的胡杨树①，就生长在胜利渠边上。水罐车从胜利渠给我们拉淡水，会从那棵孤独的胡杨树边路过。⑥那棵茂密的胡杨树孤独地生长着，在夏季它给我们带来一片巨大的绿荫，到了秋天，它那金黄的叶子展开来照亮了荒原。它是那么茁壮，又是那么孤独，美得却让人震撼。⑦那次关于树的作文课，让我们想起了那棵胡杨树，大家就齐声喊，把那棵胡杨树移到我们山前吧，让我们回家能找到路。⑧胡老师说:“山上没有水，树不能活。”⑨同学们喊:“山上没有树，人不能活。”⑩大家七嘴八舌地说，我们可以喝山上的苦泉水，用山下拉来的甜水浇灌。胡老师被我们打动了，眼眶有些红，下课时他没有和我们告别，就独自走了。⑪没想到，我们的无理要求有了结果。矿长派出了东方红拖拉机，拉着爬犁子，还派了一辆水罐车，要去为我们移那棵胡杨树了。胡老师让同学们坐上了水罐车，下山去看移树的过程，让同学们好好观察，要写作文。⑫那棵美丽的胡杨树将移到我们的山前，成为我们的故乡树。从此，我们的心里也有一棵大树了，无论将来走到哪里，那棵树都会存在。无论我们走多远，那棵树都会在山前指引着我们回家。那棵胡杨树还没有生叶，只有一些似是而非的萌芽。但我们知道它会有枝繁叶茂的那一天。大人们沿着胡杨树四周挖了一个大圆圈，然后那圆圈越挖越深，挖了一个很大的坑。树根终于露了出来，大人们就用稻草绳把带土的根部绑成了一个大圆球，再然后用提杠和拖拉机拉动大圆球让它滚上大爬犁。⑬它实在太高大了，树根那个大圆球和树干被捆在爬犁子上，有一半树枝还拖在地上。拖拉机拉着爬犁在前，累得直冒黑烟。装满了甜水的水罐车跟在后面整个队伍开始向山上移动，远远望去像一个送亲的队伍。⑭胡杨树被运上山后，就栽在我们小学校操场中央。如果你上山，很远就能看见它。它高高地耸立着，成了上山者的路标。坐在教室里依窗而望，也能看到它伟岸而又粗壮的树干，这让我们安心，给我们带来希望。栽树的时候，全矿的人都来了，那简直就是一个节日。人们眼巴巴地望着从水罐车内放出的甜水浇灌它，用舌头舔着自己干裂的嘴唇。人都来看栽树，因为不仅是孩子，成年人同样需要一棵树，这是人们对崇高精神的共同追求。⑮一口水只能解一时之渴，一棵树却能带来永远的绿荫。[注]①胡杨树:沙漠戈壁地带特有的树种，有很强的生命力。（选自《收获》2021

年第3期，有删改）9．小说在描写孩子与树的故事时环环相扣，见事见情。请根据提示和要求，用鱼骨图梳理相关故事。

10．细读文本，完成思考任务。（1）你发现胡老师也是一棵胡杨树，请选择结合两处文本内容，具体阐释你的发现。（2）“我”是众多生活在矿区的孩童中的一员，以“我”的视角讲述故事有什么好处？11．一棵树为什么能带来“永远的绿荫”？请谈谈你对小说结尾画线句的理解。2023年度汉语里的“年终总结”【材料一】12月20日，国家语言资源监测与研究中心、商务印书馆、新华网联合主办的“汉语盘点2023”揭晓仪式20日在北京举行。本次活动自11月20日启动以来,陆续发布了前五位年度字词、年度十大网络用语、十大流行语、十大新词语。最终，“振”“高质量发展”“危”“ChatGPT”分别当选本年度国内字、国内词、国际字、国际词。经网友推荐、语料库大数据提取和专家评议，这些字词从汉语的汪洋大海中浮出水面，定格下人们的年度记忆。据悉，“汉语盘点”活动已连续举办18年，旨在“用一个字、一个词描述当年的中国与世界”，鼓励全民用语言记录生活，描述中国视野下的社会变迁和世界万象。（节选自2023年12月20日新华网，有删改）【材料二】生机勃勃的语言文字新词语、流行语、网络用语、热词热语是反映时代变化的“晴雨表”，是社会语言中最具活力、最具创造性、变化最快的部分，可以记录鲜活、多变的时代语言和时代文化。而汉字因其语义包容度强的特点，在反映热点事件、公众感受等方面具有强大的概括性和解读空间。因此，年度语言文字盘点能够真实、迅捷、全面地反映社会语言生活。。比如，“显眼包”原指过于张扬、爱出风头的人，多少带有“嫌弃”意味，现在则以戏谑方式指称那些个性鲜明、敢于展示自我、能营造欢乐氛围的人或事物。这种意义的转变体现了互联网文化的开放性和包容性。新词新语盘点让人们有机会去接触和了解未知的领域，开阔眼界，突破“信息茧房”。从语言自身作为文化资源的价值来看，年度语言文字盘点还可以为研究语言国情、制定语言政策、指导语言规划提供客观、充分、多元的语言样本。（节选自2023年12月24日光明日报，有删改）【材料三】“汉语盘点2023”国内字前五位候选出炉振。面对挑战时不失本心、遭遇风雨时行之不辍，进一寸有一寸的欢喜。①

。大语言模型风起云涌，你看到的任何一句话都可能是人工智能写的，谁知道呢?②

。有天地之坚的含义，也有四时之信的意象，只要今天笃志而行，必有未来如期而至。新。在新时代，怀新理念，抢占新赛道先机、前瞻新业态方向，需要中国人始终向“新”而行。强。是不卑不亢，是自胜胜他，是光明的进取心，是磊落的求胜欲。（节选自2023年12月11日新华网，有删改）12．阅读相关材料，完成相应任务。（1）请为材料一拟一个简洁准确的新闻标题，15

字以内。

（2）最适合放入材料二画线处的选项是()A．年度新词新语为汉语词库增添了新词形。

B．年度新词新语为汉语句法增添了新句式C．年度新词新语为旧词增添了新意义

D．年度新词新语反映了新时代新事物。（3）请为材料三的两个画线处分别选择最合适的年度候选汉字。①

A．云

B．智

C．知②

A．坚

B．信

C．志13．有人说年度语言文字盘点就是一场的“文字游戏”，价值意义不大。你是否认同这种说法？请你选用几则材料的内容，简要陈述理由。六、名著阅读14．刘向说:“书犹药也。”培根也说:“人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之顺畅，一如身体百病，皆可借相宜之运动除之。”小琪阅读名著后开发了“名著药丸”。你受到启发，从《简·爱》《儒林外史》中任选一部，进行“仿制”。小琪的“名著药丸”病症:意志力薄弱

药方:《钢铁是怎样炼成的》服用方法:摘抄、做笔记。用药理由:①保尔在身体瘫痪、双目失明的情况下，没有向命运屈服，他决定做一个作家。②他克服了常人难以想象的困难，艰难完成了手稿，在手稿丢失后又迅速振作起来，自己口述请人代录，终于出版了《暴风雨所诞生的》。③从中我深深感悟到:

生活中遇到巨大困难，要锻炼自己的意志力，咬牙坚持，才能迎来属于自己的成功。你的“名著药丸”七、语言表达15．为了给学生一个安全、科学、快乐的课间十分钟，校长向学生征求课间十分钟的活动实施建议。为此，你给校长信箱留言，提出三条建议，建议正文的字数在100字左右。关于课间十分钟的活动实施建议尊敬的校长:您好!关于课间十分钟，我有以下三点活动实施建议:

希望我的建议对大家有帮助，能够被采纳。谢谢!九年级某班学生:某某2024年1月16日八、作文16．在“汉语盘点2023”中，“振”当选本年度国内字。推荐理由为：面对挑战时不失本心、遭遇风雨时行之不辍，进一寸有一寸的欢喜，就当得起一个“振”字。当此辞旧迎新之际，“振”字引发了你怎样的联想与思考？请自拟题目，写一篇文章，可以叙述自己过去一年的经历，也可以发表自己的思考与见解，文体不限（诗歌除外）。要求:①不少于600

字；②不出现真实的校名、人名等相关信息。参考答案：1．留取丹心照汗青

奉命于危难之间

忽如一夜春风来

春蚕到死丝方尽

示例：山雨欲来风满楼

满眼风光北固楼/爱上层楼/此地空余黄鹤楼/今上岳阳楼/更上一层楼/多少楼台烟雨中/花近高楼伤客心【详解】本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。①——④句注意“丹、汗、青、忽、蚕、丝、尽”等字的正确书写；⑤⑥句只要是含有“楼”字的诗句即可。例如：故人西辞黄鹤楼/可怜楼上月徘徊/云生结海楼/此地空余黄鹤楼/危楼高百尺/楼阴雪在玉三寸/烽火城西百尺楼等。2．(1)

详

茅(2)jiào

yě(3)B【详解】（1）本题考查汉字的字形。耳熟能xiáng：耳熟能详，意思是指听得多了，就能够很清楚、很详细地复述出来。三顾máo庐：三顾茅庐，原为汉末刘备访聘诸葛亮的故事。比喻真心诚意，一再邀请。（2）本题考查汉字的字音。教科书，拼音是jiàokēshū，指专门编写的为学生学习用的书。陶冶，拼音是táoyě，指制作陶器和冶炼金属。比喻给人的品格以有益的影响。（3）本题考查关联词。根据“（

）有的人物和故事离我们的世界很遥远”和“我们（

）仍然可以从中读到生活的本质”可知，“有的人物和故事离我们的世界很遥远”表示前提困难和障碍，“从中读到生活的本质”表示达成的结果，这两句话在逻辑上属于转折关系，故需要填写表示转折关系的关联词；因为“（

）有的人物和故事离我们的世界很遥远”中的主语是“人物和故事”，“我们（

）仍然可以从中读到生活的本质”中的主语是“我们”，二者主语不一致，故恰当的关联词为“即使……却……”；故选B。3．示例：提携玉龙为君死/闻道龙标过五溪/但使龙城飞将在/双袖龙钟泪不干

示例：九纹龙/卧龙/白龙马

示例：龙抬头/赛龙舟/舞龙

示例：龙马精神。

4．

D

A

B

5．5.

示例：我给图①命名为“天龙行健”，大家看图中的这条龙昂首奋发，像是要一飞冲天，正象征着我们“天行健，君子以自强不息”的民族精神。再看图②，两条龙环绕着一块写有“祥瑞”字样的玉，就叫它“辰龙献瑞”吧。【解析】3．（1）本题考查古诗词的识记理解。解答时，结合自己的积累，选取有关“龙”的连续两句诗词作答即可。示例：鱼龙潜跃水成文。（2）本题考查名著人物识记。如：《红星照耀中国》中的贺龙。《水浒传》中的“混江龙”李俊。（3）本题考查文化常识。放龙灯：黄河三角洲及一些沿河地区有“放龙灯”的习俗。不少人家用芦苇或秫秸扎成小船，插上蜡烛或放上用萝卜挖成的小油碗，待到傍晚时分，放到河里或湾里点燃，为龙照路。借此娱乐同时又传递一种美好的祝愿。敲龙头：部分地区在二月二早晨，以长竿击打房梁，谓之”敲龙头“。把龙唤醒，佑一方平安。也有说法是以惊走蛇、蝎等毒虫，毋使为害。有的地方流行敲击炕沿，目的与敲击房梁相同。（4）本题考查成语积累。龙腾虎跃：像龙在飞腾，虎在跳跃。形容跑跳时动作矫健有力。也比喻奋起行动，有所作为。龙精虎猛：比喻精力旺盛，斗志昂扬。生龙活虎：像很有生气的蛟龙和富有活力的猛虎。比喻活泼矫健、生气勃勃。4．本题考查对联选用。A.“龙骤虎跃多矫健，揉进势击尽风流”，从“跃、矫健”可知与体育运动有关，可用于体育教室；B.“挥毫凤舞千山秀，泼墨龙飞万水腾”，从“挥毫、泼墨”可知，与书法绘画有关，可用于美术教室；D.“龙岁迎来新世界，莺歌唱出好春光”，从“莺歌、唱出”可知，与音乐有关，可用于音乐教室；故依次选DAB。5．本题考查图文转换。开放性试题，答案不唯一。示例：我给图①命名为“天龙行健”，图案源于故宫九龙壁，展现了一条昂首奋发的金龙，象征蓬勃向上、自强不息的时代精神；我给图②命名为“辰龙献瑞”，取材于传统吉祥纹饰“祥龙拱璧”，展现了四海升平、国泰民安的盛世气象。6．D7．（1）这三个小东西，都一定是想得到它们眼前的利益，却没有考虑它们身后有祸患啊。（2）为什么不让你们县百姓挨饿，从而空出这此地来，来供皇帝骑马奔驰呢？

8．示例：甲文与《邹忌讽齐王纳谏》相似，两文都是运用类比/以小事设喻/连类取譬，少孺子用“螳螂捕蝉，黄雀在后”类比吴王伐荆背后存在潜在危险，从而达到说服吴王罢兵的目的。邹忌用自己与徐公比美的三问答来三类比齐威王所受的蒙蔽，让齐王领悟到“王之蔽甚矣”。而乙文与之不同，敬新磨正话反说/用归谬法/表面埋怨中牟令不让百姓荒废农事来迎合君主狩猎喜好，实则赞他一心为民，希望庄宗饶过他。【分析】6．本题考查文言断句。句意：黄雀伸长脖子，想要啄食螳螂，却不知道有个小孩举着弹弓在树下要射击它。本句的主语是“黄雀”，“延”“啄”“不知”都是“黄雀”的谓语，同时“而”表转折。故断为：黄雀延颈/欲啄螳螂/而不知弹丸在其下也。7．本题考查文言语句翻译。注意关键词：（1）此：这。皆：都。务：务必，一定。前：眼前。顾：考虑。患：祸患。（2）何不：表建议或质问，为什么不。饥：使动用法，使……饥饿。汝民：指百姓。空：使动用法，使……空。以：表目的，用来。8．本题考查比较阅读。《邹忌讽齐王纳谏》主要采用了类比讽谏手法。邹忌从自己的私事出发，推及国家大事，以小见大，通过类比的方式讽谏齐王，使齐王明白国君在国家治理中的重要地位，以及纳谏对于治国的重要性。甲文少孺子为了劝谏吴王，采用了设喻和类比的讽谏手法。他通过描述蝉、螳螂、黄雀之间的关系，暗示了吴王在伐楚决策中可能面临的危机。这种比喻的方式含蓄而巧妙，使得吴王能够从中领悟到少孺子的劝诫。少孺子没有直接反对吴王的决定，而是通过比喻来表达自己的担忧，这种委婉的方式有助于吴王接受建议。乙文敬新磨采用了反讽的方式来讽谏庄宗。他指责县令放纵百姓在田地里种庄稼，以供税赋，而空出地来供庄宗打猎。他表面上是在责备县令，实际上是在指责庄宗的过失。这种反讽的方式使庄宗能够意识到自己的错误，从而接纳讽谏。因此，可以得出甲文和《邹忌讽齐王纳谏》都采用了类比讽谏手法，而乙文采用了反讽的方式。【点睛】参考译文：甲吴国国王想要攻打楚国，告诫大臣们说：“谁敢劝阻就处死！”门客中有一个青年想要劝诫吴王但又不敢，于是每天早晨，他拿着弹弓、弹丸在王宫后花园游玩，露水湿透他的衣鞋，接连三个早晨如此。吴王问道：“你过来，有什么必要让衣服（被露水）都沾得这样湿呢！”青年回答：“园子里有一棵树，树上有一只知了，知了停息在树上一边放声的叫着一边吸饮着露水，却不知道有只螳螂就在蝉的身后；螳螂缩着身子紧贴树枝，弯起了前肢，想捕捉知了，却不知道有只黄雀就在螳螂身旁；黄雀伸长脖子，想要啄食螳螂，却不知道有个小孩举着弹弓在树下要射击它。这三种动物，都想得到它们眼前的利益，却没有考虑到它们身后的祸患。”吴王想了想说：“你讲得很有道理！”于是吴王放弃了攻打楚国的打算。乙后唐庄宗（李存勖）在中牟打猎，他和随从们乘坐的马践踏农田，损坏了庄稼。中牟县的县令拦住庄宗的马向他劝谏，为民请命，庄宗大怒，命令把他拉走杀了。这时有位名叫敬新磨的伶人（演戏的人）带领其他伶人追上了县令，把他捉到庄宗面前，列举着罪状责备说：“你身为县令，难道没听说天子喜欢打猎吗？你为什么要放纵百姓，让他们去耕种田地来交纳国家的赋税呢？你为何不让你的百姓饿着肚子，反而空出这片田野，来让天子驰聘追逐呢？你真是罪该处死！”于是请庄宗赶快派人行刑，别的伶人也都七嘴八舌地附和。庄宗大笑，赦免了中牟县令。9．示例:①被老师布置写作《树》②充满渴望③看胡杨被移植到校园

10．（1）示例:①胡老师到新疆支援，以渊博的学识让孩子了解到外面的世界。②面对孩子“山前该有一棵树”的请求，他找到矿长，帮助孩子实现愿望。③胡老师就像戍守边疆的胡杨，为孩子在恶劣封闭的环境中带来绿色和希望/茁壮、孤独而美丽。（2）示例:文中的“我”，主要是作为线索人物而存在的；借孩子的眼睛看世界，孩子的心地最纯真，对世界的感知最敏锐，也最容易发现被成年人熟视无睹的人生秘密；《树》中的“我”是事件的亲历者、见证者，更是人物命运的参与者和讲述者。

11．示例：①树衬托了胡老师的人物形象。文中虽然没有交代胡老师为移树做出的努力，通过“眼眶有些红”没有和我们告别，就独自走了”都可以感受到胡老师对学生们的爱与真情；②树是推动情节发展的线索；③树的反复出现，串起相关情节，使结构严谨；④树承载着屯垦戍边建设者们浓浓的乡愁。“他们来自五湖四海，为了屯垦戍边来到了新疆。他们每一个人心中都有一棵树，而每一种树都寄托着他们的乡愁”，树是他们与家乡感情交汇的中介和契合点，承载着他们对家乡的思念与眷恋；⑤胡杨树具有一定的象征意义。小说最后“一口水只能解一时之渴，一棵树却能带来永远的绿荫”，树象征了美好生活的梦想，是精神力量的源泉，是精神导向的坐标。12．示例：“汉语盘点2023”揭晓仪式在京举行/“汉语盘点2023”年度字词揭晓

C

①B

②B

13．不认同。示例：①鼓励全民用语言记录生活,描述中国视野下的社会变迁和世界万象。②能真实、迅捷、全面地反映社会语言生活。③让人们有机会去接触和了解未知的领域，开阔眼界，突破“信息茧房”。④为研究语言国情、制定语言政策、指导语言规划提供客观、充分、多元的语言样本。14．示例1：病症：不自信、缺乏行动力。药方：《简·爱》服用方法：摘录其中鼓舞人心的至理名言，时常诵读。用药理由：①简爱虽然出身低微，其貌不扬，但她自信自立自尊。②她在洛伍德孤儿院中孜孜不倦地勤学苦读，成为品学兼优的好学生。后来又凭借个人实力和真诚付出在家庭教师的职业中收获了腺重和爱悄。③从中我深深感悟到：不必自轻自贱，妄自菲薄。付诸行动才有改变命运的可能。示例2：病症：盲目从众，容易动摇。药方：《儒林外史》服用方法:精读杜少卿的部分。用药理由：①在当时唯利是图/男尊女卑的儒林环境中，杜少卿是难得的一股清流。②大多数人推崇学八股、考科举，他却反其道而行之，饮酒作诗，散财利人，广泛交友。/他与娘子携手同游清凉山,饮酒