陕西省榆林市2022-2023学年六年级下学期语文第二次阶段性作业试卷（含答案）

陕西省榆林市2022-2023学年六年级下学期语文第二次阶段性作业试卷一、积累与运用。1．下列每组词语中加点字的读音都有一个是错误的，请用横线画出来，并在横线上写出正确的读音。（1）急遽(jù)缥缈(piào)褴褛(lǚ)头晕目眩(xuàn)（2）惆怅(chàng)野蛮(mán)敦实(dūn)白云观(guān)（3）喜讯(xùn)炽热(zhì)正月(zhēng)奄奄一息(yǎn)（4）栅栏(zhà)仆役(pú)吞噬(shì)黄焖鸡(mēn)2．读拼音，写字词。dān误huáng恐róucuōpáihuáidài款nuó动tānfànjiǎobàn3．根据情境，给习俗选择对应的寓意。(填序号)A．福寿绵长 B．福运到来 C．步步高升 D．生活甜美（1）在建筑上雕刻蝙蝠，寓意。（2）广东部分地区春节第一餐喝用芡实、莲子等煮糖水而成的“五果汤”，寓意。（3）爷爷过七十大寿，一家人做好了长寿面为爷爷祝寿祝福爷爷。（4）重阳节有登高的习俗和登高相联系的习俗是吃重阳糕，取的吉祥之意。4．下列对句子中标点符号的用法解释有误的一项是（）。A．“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。(双引号表示引用)B．我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？(破折号表示解释说明)C．腊八粥是把小米、饭豆、枣、栗……，成一锅。(省略号表示话未说完)D．初一的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；初一，全城都在休息。(冒号表示提示下文)5．下列语句与括号里的描述不相符的一项是（）。A．读书须用意，一字值千金。(用心读书)B．路遥知马力，日久见人心。(人生哲理)C．中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。(中秋望月)D．日暮汉宫传蜡烛．轻烟散人五侯家。(元宵赏灯)6．下列说法不下确的一项是（）。A．《匆匆》是现代作家朱自清的散文，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜之情。B．《腊八粥》一文通过小孩八儿的视角，主要写了等粥和喝粥两部分内容，文章语言通俗简练，意趣十足，体现了作者老舍“京味儿”的语言特色。C．《骑鹅旅行记》是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛芙写的一部童话故事。D．《汤姆·索亚历险记(节选)》一文塑造了汤姆敢于探险追求自由、有虚荣心又讲义气的“顽童”形象。7．用修改符号修改病句。(共4处错误)一年一度的端午节到了，学校举行了《走近端午》的主题活动。校园里，随处可听见欢乐的笑声和忙碌的身影。虽然六年饭学习很紧张，但还是积极参加了包綜子做香囊等活动。这次活动，能让我们更加热爱了解中国的节日文化。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．按要求写句子。（1）鲁滨逊再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨。(缩句，缩到最简)____________________________________________________________________________________________（2）他们飞得很高。我们仍然能够听见他们的叫声。(用恰当的关联词语合并句子)____________________________________________________________________________________________（3）请以“走在田野中”为情境，就心情“好”与“不好”这两种状态，分别写一句话，把当时的情感自然地表达出来。①心情好：走在田野中，②心情不好：走在田野中，（4）全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠，宁宁在游泳比赛中拔得头筹。(读句子，注意加点部分，再仿写句子)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．经典诗文默写。（1）阳春布德泽，。(汉乐府《长歌行》)（2），相去复几许。，脉脉不得语。(《迢迢牵牛星》)（3）燕子去了，；杨柳枯了，；桃花谢了，。(朱自清《匆匆》)二、口语交际。10．又到了一年一度的读书节，学校为了能更好地了解同学们的想法，做了以下问卷调查。（1）学校给每位同学下发了读书资料卡，请你写一写。读书资料卡书名：《》喜欢的人物：喜欢的原因：（2）有同学认为，名著都是长篇大论，读起来太费劲还是看漫画比较轻松。你认同他的观点吗？说出你的观点和理由。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、阅读理解现代文阅读（一）《夏洛的网》梗概①小对娘弗恩家的母猪又下了一窝猪崽儿，其中只很弱。弗恩的爸爸要杀死这头小猪。弗恩拼命把小猪教了下来，给它取名威尔伯。威尔伯住进了谷仓里。②后来威尔伯渐渐长大了，它结识了不少新伙伴，但它还是觉得有些孤单。有一天晚上，一个细弱的声音喊它：“威尔伯，你愿意和我做朋友吗？"就这样，威尔伯认识了和它说话的朋友——灰蜘蛛夏洛，夏洛正在谷仓的门框角上织网呢。它既聪明又能干，任何苍蝇蚊子都逃不过它织的网。③威尔伯长得越来越胖了。一天，老羊带来了坏消息：主人要在圣诞节前把威尔伯杀掉。威尔伯吓坏了，恐惧地尖叫着：“我不想死！”夏洛安慰它：“你不会死的。我来想办法救你！”于是，夏洛开始在房上织起一张大网。清晨，主人惊奇地发现门框的蜘蛛网上，竟然织着这样两个字——“好猪”。牧师说是神在暗示，这是一头出类拔萃、非同寻常的猪。消息很快传开了，人们从四面八方赶来观看这个奇迹，对威尔伯赞赏不已。④几天后，夏洛在网里织一个新词“真棒”，这又引起了轰动。人们观赏着，评论着，美慕极了。晚上，老鼠叼着一截广告纸片回来了，上面写着“闪光"，夏洛又把这个新词织了上去。新词一出来，主人又吃惊了，记者纷纷赶来，消息马上见了报。⑤冬天到了，来访者仍然络绎不绝，主人一家非常自豪。威尔伯被主人刷洗一新，装进木箱，带到了农展会上。在人们的掌声和欢呼声中，威尔伯兴奋地把好消息告诉了夏洛。夏洛高兴极了，告诉威尔伯这下可安全了。⑥可是，夏洛渐渐老了，它费力地把老鼠带回来的“谦虚”这个词织好。它感到非常疲倦，因为它快产卵了，生命也即将耗尽了。夏洛用最后的力气对威尔伯说：“他们不会再伤害你了。因为帮助你，让我短暂的生命更有意义和价值。”“夏洛，我不让你死！”威尔伯难过地哭起来，它怎么舍得离开亲爱的朋友哇！⑦夏洛产下卯后不久便死去了。威尔伯带着夏洛的卯回到了谷仓的家，吩着小蜘蛛们快出生。它时常望着门枢上残破的旧网，怀念着老友11．联系上下文，理解下面词语的意思。①出类拔萃：②络绎不绝：12．本文写了威尔伯和夏洛的哪些事？谐用小标题的形式列出来。威尔伯出生→①→②→③→④13．阅读文章，回答问题。①“它既聪明又能千，任何苍蝇蚊子都逃不过它织的网”中的“它“是指；“它时常望着门框上残破的旧网，怀念着老友”中的“它“是指。②根据文章故事情节可知，威尔伯的内心惰感发生的变化是：→恐惧→→→怀念。14．在你的心目中．夏洛是一只怎样的蜘蛛？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________现代文阅读（二）倾听生命行走的声音①秋日里，我从遥远的大山往公路边扛木头，一截黑乎乎的用来做拐棍的干枯杨木桩，被我顺手捎回，插在了院子内的土堆上。之后，我很快便把它忘掉了。以前，院子里只有一棵小枣树，孤零零的。而杨木桩不像枣树那样弯腰曲膝，总想尽力摆脱风的肆虐。杨木桩不慌不乱，静立在那里迎接风的挑战，一副岿然不动的样子。②母亲心疼小枣树，细心地用木棍围住它，给它浇水，还多次想在杨木桩旁为小枣树再造一个新居，因怕把枣树挪死，才终未为其迁址。大雪天，小枣树裹着棉絮，被冰雪盖得严严实实，几乎看不见任何枝梢。而杨木桩却光溜溜、水亮亮的，冰雪一附上去即刻就化，从不积存。③无风无雨的天气，我总能听出一种声音。这声音隐约而清晰，细微而执着，愈来愈深，就像是一个人在奋力行走：一会儿翻山，一会儿蹬河，一会儿在清风丽日下奔跑。开始的时候，我怀疑是自己的耳朵在作怪，产生了误听。后来，当我的目光触到杨木桩上那几片嫩黄的叶芽，那饱胀着绿色汁液的肌体时，我还有什么不明白的呢？由一截枯木桩成为一棵枝繁叶茂的大树，这之间，是一种怎样的生命行走啊。④小枣树依旧灰黑着，此时，它还在沉睡，在被动地等待着季节的到来，看不出它对未来有什么特别的打算。无喜无忧的杨木桩，静静地指向天空，指向天幕上一颗很明亮的星。我双手搂着它，如同在抚摸一个冬天的童话。15．说说文章是怎样从不同的角度表现杨木桩这一形象的。自身条件：生存状态：在风霜雨雪中经受磨砺内在精神：16．文中的“小枣树"具有怎样的特点？作者描写小枣树的意图是什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．文章开篇写“我”将杨木桩“顺手捎回"随意一插，结尾却写“我双手搂着它，如同在抚摸一个冬天的童话”，这样写矛盾吗？为什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．杨木桩的生命行走过程令人感动、令人感叹，你从中得到了什么感悟？结合你对生活的认识，谈谈自己的看法。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、习作天地。19．小学六年的学习与生活，快乐让我们永记，悲伤令我们难忘，这些都是我们成长的经历，都值个我们去感激。我们要感谢父母，给了我们，一个温暖的家；感谢老师，给了我们关爱和启迪；感谢胡友，伴我们健康成长；感谢对手，让我们变得更加坚强……请你以“谢谢你，”为题，写一篇文章。要求：先将题目补充完整，再作文；叙述清楚，条理清晰；内容具体、完整；富有真情实感；语通顺、连贯；标点符号使用恰当；不得抄袭、套作；字迹工整、规范；文中不得出现真实的人名、地名等胡关信息；字数不少于450字。

答案解析部分1．【答案】（1）piào—piāo（2）guān—guàn（3）zhì—chì（4）mēn—mèn【解析】【分析】（1）“缥缈(piào)”改为“缥缈(piāo)”；

（2）“白云观(guān)”改为“白云观(guàn)”；

（3）“炽热(zhì)”改为“炽热(chì）”；

（4）“黄焖鸡(mēn)”改为“黄焖鸡(mèn)。故答案为：（1）piāo；（2）guàn；（3）chì；（4）mèn【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。2．【答案】耽；惶；揉搓；徘徊；贷；挪；摊贩；搅拌【解析】【分析】书写时注意，“耽误”的“耽”是耳字旁，左右结构；“惶恐”的“惶”是竖心旁，右边是“皇”；“揉搓”都是提手旁，左右结构；“徘徊”都是双人旁，左右结构；“贷款”的“贷”是上下结构，下面是“贝”；“挪动”的“挪”是提手旁，右边是“那”；“摊贩”的“贩”是贝字旁，右边是“反”；“搅拌”的“搅”是提手旁，右边是“觉”。故答案为：耽；惶；揉搓；徘徊；贷；挪；摊贩；搅拌【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。3．【答案】（1）B（2）D（3）A（4）C【解析】【分析】（1）“在建筑上雕刻蝙蝠”是寓意福运到来，取“蝠”与“福”谐音之意。

（2）喝用芡实、莲子等煮糖水而成的“五果汤”，寓意是生活甜美；

（3）“爷爷过七十大寿，一家人做好了长寿面为爷爷祝寿”是借助“长寿面”的“寿”和面条“长”的特点，说明“福寿绵长”的道理。

（4）“重阳节有登高的习俗和登高相联系的习俗是吃重阳糕”其中的“登高”和“重阳糕”是代表步步登高的寓意。故答案为：（1）B；（2）D；（3）A；（4）C【点评】题目考查对古代文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。4．【答案】C【解析】【分析】阅读各项中句子，ABD三项中句子标点符号的运用和说明都是正确的，

C项中省略号表示列举的八宝粥中食材的列举的省略，这项理解错误。故答案为：C。【点评】题目考查学生对标点符号的使用能力。作答时要根据平时学习对标点符号的认识，结合标点符号的用法和句子表达的主要意思，确定标点符号的作用，进行作答。5．【答案】D【解析】【分析】阅读各项中句子，结合句子的含义，ABC三项中句子的含义都是正确的，

D项中“日暮汉宫传蜡烛．轻烟散人五侯家。”出自唐代韩翃《寒食》，描写的是寒食节的“禁食烟火，宫中皇帝赏赐蜡烛”习俗，这项理解错误。故答案为：D。【点评】22.题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和考查的知识点，进行准确分析，做出正确选择。6．【答案】B【解析】【分析】阅读题目中对课文的分析描述，ACD三项中对课文内容的理解和表述都是正确的，

B项中《腊八粥》是采用第三者视角，主要描写把八儿等粥、喝粥的过程，表现了充满童趣的生活。课文不是通过八儿的视角来写的，这项表述错误。故答案为：B。【点评】题目考查学生对课文内容的理解和掌握。作答时要结合平时对课文内容的学习和理解，结合课文的结构对题目内容进行分析和判断，即可顺利作答。7．【答案】一年一度的端午节到了，学校举行了“走近端午”主题活动。校园里，随处可听见同学们欢乐的笑声和忙碌的身影。虽然六年级同学学习很紧张，但还是积极参加了包粽子、做香囊等活动。这次活动，让我们更加了解和热爱中国的节日文化。【解析】【分析】“一年一度的端午节到了，学校举行了《走近端午》的主题活动。”这句中“走进端午”应该用引号，而不是书名号，去掉“的”。“校园里，随处可听见欢乐的笑声和忙碌的身影。”这句中应该在“欢乐的笑声”前面加上“同学们”；“虽然六年饭学习很紧张，但还是积极参加了包綜子做香囊等活动。”这句中“六年饭”应该成“六年级同学”，“包綜子”应写作“包粽子”，后面加上顿号；“这次活动，能让我们更加热爱了解中国的节日文化。”应该把“能”去掉，把“了解”放在“热爱”的前面。故答案为：一年一度的端午节到了，学校举行了“走近端午”主题活动。校园里，随处可听见同学们欢乐的笑声和忙碌的身影。虽然六年级同学学习很紧张，但还是积极参加了包粽子、做香囊等活动。这次活动，让我们更加了解和热爱中国的节日文化。【点评】题目考查学生的病句修改能力。作答时首先要对题目中的句子进行正确的分析和判断，找出句子的语病所在，然后根据平时的学习积累进行修改，以便正确作答。8．【答案】（1）鲁滨逊看到痕迹和人骨。（2）虽然他们飞得很高，但是我们仍然能够听见他们的叫声。（3）小鸟在枝头鸣叫，那声音真好听。；几只鸟在叽叽喳喳，烦死人了。（4）花棚里，牡丹欣然怒放，玫瑰争奇斗艳，芍药姹紫嫣红，月季娇艳欲滴，美丽极了。【解析】【分析】（1）这句缩写时应该把“再一次”“野人留下的生火的”“满地的”去掉，保留句子主干。

（2）这两句之间是转折关系，应该用“虽然但是”进行连接作答。

（3）结合景物的描写，表现出人物的不同的心情，进行作答。

（4）例句中“勇夺第一喜获金牌拔得头筹”意思相近，结合词语意思进行仿写。故答案为：（1）鲁滨逊看到痕迹和人骨。（2）虽然他们飞得很高，但是我们仍然能够听见他们的叫声。（3）小鸟在枝头鸣叫，那声音真好听。几只鸟在叽叽喳喳，烦死人了。（4）花棚里，牡丹欣然怒放，玫瑰争奇斗艳，芍药姹紫嫣红，月季娇艳欲滴，美丽极了。【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。9．【答案】（1）万物生光辉（2）河汉清且浅，；盈盈一水间（3）有再来的时候；有再青的时候；有再开的时候【解析】【分析】（1）“阳春布德泽，万物生光辉”意思是春天把希望洒满了大地，万物都呈现出一派繁荣。

（2）“河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。”意思是这银河看起来又清又浅，两岸相隔又有多远呢？就这样一天天河相隔，牛郎和织女只能默默相望，无法交流。

（3）结合课文《匆匆》，“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”书写时“有”是半包围结构；“青”下面是“月”；“时候”的“候”不要漏掉中间的竖。故答案为：（1）万物生光辉；（2）河汉清且浅；盈盈一水间；（3）有再来的时候；有再青的时候；有再开的时候；【点评】题目考查学生对古诗和古代文学作品中名句的背诵和默写能力，也涉及课文理解的内容。作答时要结合题目要求，根据对诗句和课文的理解，以及自己课外阅读中积累的古代文学知识进行准确作答，答案要规范，书写要正确。10．【答案】（1）《三国演义》；曹操；曹操有雄才大略，非常爱惜人才，而且还是一位著名的文学家（2）我觉得还是应该坚持读名著，因为名著之所以成为经典，一方面是思想更深刻，同时文学价值很高，我们再阅读中能更好的理解社会和历史，积累词汇，有助于我们的成长进步。但是漫画则比较直观，多数都是搞笑的成分，所以我觉得还是应该坚持读名著。【解析】【分析】（1）结合自己对名著的阅读，写出自己喜欢的书，介绍书中自己喜欢的人以及原因。

（2）结合对名著和漫画的对比，说明自己的观点，理由要充分有力。故答案为：（1）《三国演义》，曹操；曹操有雄才大略，非常爱惜人才，而且还是一位著名的文学家。（2）我觉得还是应该坚持读名著，因为名著之所以成为经典，一方面是思想更深刻，同时文学价值很高，我们再阅读中能更好的理解社会和历史，积累词汇，有助于我们的成长进步。但是漫画则比较直观，多数都是搞笑的成分，所以我觉得还是应该坚持读名著。【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。【答案】11．形容超出同类，多指人的品德才能；形容行人、车马、船只等来往频繁，连续不断12．威尔伯结识夏洛；夏洛织字救威尔伯；夏洛织新词；夏洛衰老了最后死去13．夏洛；威尔伯；孤单；兴奋；难过14．夏洛是一只聪明能干、喜欢帮助别人的蜘蛛。【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。11．结合文中语句“牧师说是神在暗示，这是一头出类拔萃、非同寻常的猪。”可知，“出类拔萃”意思是形容超出同类，多指人的品德才能。结合文中语句“冬天到了，来访者仍然络绎不绝，主人一家非常自豪。”可知，“络绎不绝”形容行人、车马、船只等来往频繁，连续不断。结合上下文，写出自己对词语的理解。

故答案为：形容超出同类，多指人的品德才能。形容行人、车马、船只等来往频繁，连续不断。12．阅读短文，第②段写威尔伯结识夏洛；第③段写夏洛织网救威尔伯；第④⑤段写夏洛织新词；第⑥⑦段写夏洛衰老了最后死去。结合短文内容进行总结概括。

故答案为：威尔伯结识夏洛；夏洛织字救威尔伯；夏洛织新词；夏洛衰老了最后死去；13．结合短文内容，联系上下文，“它既聪明又能千，任何苍蝇蚊子都逃不过它织的网”这句中“它”指的是灰蜘蛛夏洛；它时常望着门框上残破的旧网，怀念着老友”中的“它“是指威尔伯；威尔伯渐渐长达后它开始觉得孤单；当听说主人要杀掉它时他感到恐惧；当威尔伯参加农展会时它感到兴奋；当知道夏洛要死的时候，它感到难过。

故答案为：夏洛；威尔伯；孤单；兴奋；难过；14．结合文中的描写，夏洛是一只聪明能干、喜欢帮助别人的蜘蛛。结合文中对夏洛织网、织字以及救助威尔伯的故事，可以警醒正确理解作答。

故答案为：夏洛是一只聪明能干、喜欢帮助别人的蜘蛛。【答案】15．乎乎的、用来做拐棍的、干枯的；；静静的发芽、长叶，生长；16．小枣树弯腰屈膝，母亲细心地用木棍围住它，给它浇水，大雪天给它裹上棉絮；但是它却依旧灰黑着，在沉睡，被动地等待季节的到来。与杨木桩的无喜无忧、静静生长形成鲜明的对比，表现了杨木桩旺盛的生命力。17．不矛盾；杨木桩被顺手捎回，随意一插，最后发芽、长叶，却表现出旺盛的生命力，后面的描写“我双手搂着它，如同在抚摸一个冬天的童话。”，表现我对杨木桩旺盛生命力的赞美和喜爱。18．无论周围的环境怎样，无论别人如何看待，勇敢地做好自己，努力成长，就会获得成功。【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。15．结合文中对杨木桩的描写，它是黑乎乎的、用来做拐棍的、干枯的；在风雪中经受磨砺；看起来无喜无忧，却在静静的发芽、长叶，用生命在行走。结合文中重点句子，进行理解作答。

故答案为：黑乎乎的、用来做拐棍的、干枯的；静静的发芽、长叶，生长；16．文中的小枣树弯腰屈膝，母亲细心地用木棍围住它，给它浇水，大雪天给它裹上棉絮；但是它却依旧灰黑着，在沉睡，被动地等待季节的到来。与杨木桩的无喜无忧、静静生长形成鲜明的对比，表现了杨木桩旺盛的生命力。结合文中句子，进行理解作答。

故答案为：小枣树弯腰屈膝，母亲细心地用木棍围住它，给它浇水，大雪天给它裹上棉絮；但是它却依旧灰黑着，在沉睡，被动地等待季节的到来。与杨木桩的无喜无忧、静静生长形成鲜明的对比，表现了杨木桩旺盛的生命力。17．阅读短文，这样的描写并不矛盾，杨木桩被顺手捎回，随意一插，最后发芽、长叶，却表现出旺盛的生命力，后面的描写“我双手搂着它，如同在抚摸一个冬天的童话。”，表现我对杨木桩旺盛生命力的赞美和喜爱。结合对短文内容