篮球说课课件

教师：王新超体育说课篮球复习原地单手肩上投篮学习行进间单手肩上投篮

一、指导思想二、教材分析三、学情分析四、教学目标五、重点、难点的确定六、教法与学法七、教学步骤八、教学设计创新之处九、教学流程十、预计教学效果十一、场地与器材的使用说课内容

关注学生如何通过体育实践活动，提高身体、心理和社会适应能力；如何掌握基本的体育与健康的知识和技能，形成坚持体育锻炼的习惯和良好的生活方式。一、指导思想

本课教学内容是复习篮球运动中原地单手肩上投篮与学习行进间单手肩上投篮，这两种技术是篮球运动中的基本技术，也是得分的重要手段。是大学体育与健康篮球教学中重要组成部分，是更好地学习篮球技术和战术的前提。二、教材分析

本课教学对象为我院大一各专业新生，这些学生体育基础及身体素质较好，接受能力及创新能力较强。班级纪律好，又非常喜欢参加体育活动，为完成本课教学目标奠定了很好的基础。三、学情分析

教学目标是以“终身体育”和“快乐体育”为指导思想，设定了三个目标：1、认知目标2、技能目标3、情感目标四、教学目标的确定

重点：行进间单手肩上投篮脚步动作和持球时机的掌握。难点：行进间单手肩上投篮第一步跨步持球及动作的流畅舒展。五、重点、难点的确定

教法主要采用：（1）讲解示范法（2）分层递进法（3）预防和纠正错误法(4)积极性评价法学法主要采用：（1）观察法（2）模仿练习法（3）创新法（4）自我评价法（5）小团体评价法（6）小团体练习法六、教法与学法

1、教学中注意启发与引导、有意识培养学生的想象力、创造力，发展学生个性。2、教学中精讲多练，讲练结合，激励学生学习。3、教学中收放结合，有意识让学生自主学炼，调动学生的学习主动性。4、教学中议练结合，动思相伴，给学生自主的空间，体验运动的乐趣和成功的快感。5、教学中采用游戏和比赛的方式，提高学生积极性，活跃课堂气氛。6、教学中重视问题情境的创设，让学生议论、分析、思考，引导学生进行探究性学习。

在教学中，我还体现了以下内容

教学步骤共分为四个阶段：（一）引入情境阶段（5分钟）（二）激发动机阶段（20分钟）（三）技能学习阶段（60分钟）（四）总结整理阶段（5分钟）七、教学步骤

集合整队、报告人数师生问好、宣布上课检查服装，安排见习生宣布本节课的教学内容及要求，使学生明确本节课的学习任务。

（一）引入情景阶段（5分钟）（二）激发兴趣阶段（20分钟）（三）技能学习阶段（60分钟）

学生采用小团体练习法进行练习，同时教师及时发现问题并解决问题。采用投篮接力游戏调动学生的积极性，在轻松、愉快的氛围下巩固原地单手肩上投篮的技术动作。1、复习原地单手肩上投篮（15分钟）

学生散点看教师做示范并分成若干小团体模仿练习。教师针对学生模仿练习情况做出指导和评价，并分解示范行进间单手肩上投篮动作，讲解动作要领之后学生以小团体为单位进行练习。教师巡回指导。2、学习行进间单手肩上投篮（25分钟）

学生积极踊跃报名，在比赛中巩固与提高篮球技术。场下同学充当拉拉队员并随时准备替换上场。

3、组织教学比赛(20分钟)

散点集合教师领做放松操学生才艺展示总结与评价师生再见、收拾器材（四）总结整理阶段（5分钟）

1、淡化学习技术细节。创设情景实现学生自主学练。重视学生的首次发现及自我反馈；培养学生分析问题和解决问题的能力,做到教与学相协调。2、在整个教学过程中，通过对学生进行思维性练习，使学生达到会学、会练、会自我调节与评价。3、在教学中营造良好的课堂氛围，为学生提供一个创造发挥与想象的空间，运用先进的教学方法，启发学生的学习兴趣，培养学生的创新能力。八、教学设计创新之处

引入情景阶段5分钟集合整队师生问好检查服装安排见习生激发动机阶段20分钟队列练习徒手操游戏慢跑复习原地单手肩上投篮技能学习阶段60分钟总结整理阶段5分钟整理放松总结评价师生再见归还器材教学比赛学习行进间单手肩上投篮九、教学流程图宣布学习内容及目标

预计平均心率为115—125次/分最高心率为140次