2024届广东省深圳一模作文评讲：关键词上显身手作文45不用愁 课件

关键词上显身手，作文45不用愁

——2024深圳一模作文讲评

湛江市美术中学优点1、多数同学的作文能按议论文结构写作；2、有分段意识；3、大部分同学能在限定时间内完成全篇；4、叙例过长问题有所改善。2024深圳一模作文总结不足1、部分同学没审准题意；2、扣题意识需要加强；3、事例牵强附会，欠准确；4、分论点语句不够通顺优美；5、行文观点偷换概念6、写作没能体现青年立场；【学习目标】1、掌握比喻类极简型材料作文审题方法2、强化关键词句法审题立意3、运用议论文主体段扣题的基本方法，修改主体段，使主体段升格。四、写作(60分)23，阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

一条河流曲折向前，不只是为了抵达大海，也是为了流经更多的土地。

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要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【原题呈现】

2024深圳一模打分等级参照：关键要素+逻辑关联+表达效果

切入分：46分加分小能手关键词一、关键词加分大招一审题找准关键词【材料分析】比喻式的极简型材料作文“一条河流曲折向前，不只是为了抵达大海，也是为了流经更多的土地。”

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审题要素：1、材料

2、要求3、写作主体【材料分析】比喻式的极简型材料作文“一条河流曲折向前，不只是为了抵达大海，也是为了流经更多的土地。”

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审题步骤：1、概括中心：谁＋干什么（行为\精神）＋结果(+原因)

2、提炼关键词：3、物→人类比延伸【病文】扣题要素主体（谁）行为\精神结果（原因）结果（原因）逻辑关联材料替换恰当的词类比迁移立意

扣题要点图示材料扣题要素一条河流曲折向前，不只是为了抵达大海，也是为了流经更多的土地。

河流（主体）为了（不只是）为了（也是）曲折向前（行为）抵达（目的）流经更多的土地（目的）冲破障碍向前发展/在困难中前行宏大目标、终点、理想①“流淌、滋润、灌溉”，滋养更多的生命（利他）②经历、体验、穿越，丰富自己的生命（利己）三层意蕴第一层：①目标与过程的关系：人生曲折向前，过程比目标更重要。第二层：②行为与目标、过程的关系：人生曲折向前，是为了达成目标和体验过程。第三层：③行为与过程、目标的思辨关系：利他与利己（利已又分丰富与飞跃两个层次）的动机，共同推动人生在曲折中不断前行。现实针对性（1）针对有些人在前行过程中，只注重终极目标却忽略过程的重要性；（2）针对有些人在前行过程中，遇到困难就躺平、摆烂、停滞不前，没有从理想目标与过程经历（利己和利他）中汲取力量，获得前进的动力。二、关键词加分大招二行文充分表现关键词行文：充分表现关键词关键词加分大招①形式上强化突出关键词②内容上重点表现关键词行文：充分表现关键词常见的问题1、行文没有明点关键词。2、给论据强加关键词。

陆鸿，年幼时很多人对他妈妈说“这个孩子没救了，要不你们再生一个吧？”她母亲都坚定回答：“我要把全部的母爱都给他。”长大后在履履被用人单位拒之门外时，负责招聘的工作人员还语气轻蔑地对他母亲说：“你自己看看你儿子，他能干点什么？我养一条狗，都比他有用！”这些如此伤人的话也没有让他选择放弃，而是虚心求教，在成功道路上不断探索，最终不仅自己脱离了困境，还带领着几十名残疾人一起脱贫致富，改变了他们的命运。阅读文段，指出不足文段A：河流曲折向前，也是为了流经更多的土地。河在汇入海的同时，也通过自身散发的小支流影响他人，我们青年也应如此。就好像陆鸿，年幼时很多人对他妈妈说“这个孩子没救了，要不你们再生一个吧？”她母亲都坚定回答：“我要把全部的母爱都给他。”长大后在履履被用人单位拒之门外时，负责招聘的工作人员还语气轻蔑地对他母亲说：“你自己看看你儿子，他能干点什么？我养一条狗，都比他有用！”这些如此伤人的话也没有让他选择放弃，而是虚心求教，在成功道路上不断探索，最终不仅自己脱离了困境，还带领着几十名残疾人一起脱贫致富，改变了他们的命运。吾辈青年当同其一般，穿越崎岖的障碍，到达大海以成就自我，在此同时也更多的帮助他人。文段B：河流曲折向前，也是为了流经更多的土地。河在汇入海的同时，也通过自身散发的小支流影响他人，我们青年也应如此。就好像陆鸿，即使他是一名残疾人，但他虚心求教，在成功道路上不断探索，有过失败，但他也没有放弃，最终不仅自己脱离了困境，还带领着几十名残疾人一起脱贫致富。吾辈青年当同其一般，穿越崎岖的障碍，到达大海以成就自我，在此同时也更多的帮助他人。对比阅读文段B：河流曲折向前，也是为了流经更多的土地。河在汇入海的同时，也通过自身散发的小支流影响他人，我们青年也应如此。就好像陆鸿，即使他是一名残疾人，但他虚心求教，在成功道路上不断探索，有过失败，但他也没有放弃，最终不仅自己脱离了困境，还带领着几十名残疾人一起脱贫致富。吾辈青年当同其一般，穿越崎岖的障碍，到达大海以成就自我，在此同时也更多的帮助他人。对比阅读文段C：河流曲折向前，也是为了流经更多的土地。河在汇入海的同时，也通过自身散发的小支流影响他人，我们青年也应如此。陆鸿，尽管他的人生如苏州河般曲折蜿蜒，但他用自己的自强不息抵达属于自己的一片大海，他如奔腾不息的河流一般选择了灌溉中下游的千里沃野，最终不仅自己脱离了困境，还带领着几十名残疾人一起脱贫致富。吾辈青年当同其一般，穿越崎岖的障碍，到达大海以成就自我，在此同时也更多的帮助他人。（一）对比阅读，学习方法我的收获：课堂小结，牛刀小试堂上练习评价量表（15分）评价项目论点紧扣关键词（1-3分）叙例紧扣论点，关键词突出（1-3分）叙例简洁，交代梗概（1-3分）分析小结紧扣关键词（1-3分）语句连贯流畅（1-3分）评分

得分（二）学以致用

参考《堂上练习评价量表》和范文，请指出下面主体段的不足并加以修改。1号文第3段2号文第2段3号文第5段【学以致用】请指出下面主体段的不足并加以修改：传时代风，铸强国梦，殷殷之情俱系华夏，寸寸丹心皆为家国。袁隆平心系祖国和人民，每天坚持下田实践，带领团队研制出高寒耐盐碱的新型杂交水稻，让人民不再饱受饥饿的摧残解决十多亿人的吃饭。“禾下乘凉”和“让杂交水稻种满全世界”是袁隆平一直以来的两个梦想，袁隆平写于1985年的《杂交水稻简明教程》，经联合国粮农组织出版后，目前已发行到40多个国家，成为全世界杂交水稻研究和生产的指导用书。甚至在袁爷爷逝世的时候，国外媒体和网友也十分关注他去世的消息，纷纷赞颂袁隆平对中国和世界粮食安全的卓越奉献，袁隆平和他的团队还与数十个国家开展合作，帮助他们解决粮食安全和营养不良问题，韩国《中央日报》报告称，袁隆平开发的水稻品种在印度、孟加拉国、印尼、越南、菲律宾、美国、巴西等地普及,为世界粮食做出巨大贡献。袁爷爷的光辉事迹流传在世界的各个角落，正是这种心系祖国人民，弘扬时代之风是我们中华民族生生不息、自古绵延的精神密码。1号文第3段不足：观点没有扣准题意，议论分析完全脱离材料，主体部分严重偏题。叙例过长。【学生修改成果展示】【学以致用】请指出下面主体段的不足并加以修改：①

修改参考：

河流甘心曲折，是为了更多土地的润泽。在人生中，我们也应有如此奉献、伟大的人生使命，社会如土地，予以我们前进的土壤，我们应如河流，反哺土地滋养与润泽。袁隆平教授本可以在办公室里安静舒适地做研究，但他选择了顶着烈日，走进“曲折的乡间小路”，游走在弯弯曲曲的乡村河边，投身粮食事业的研究，为解决世界人民的口粮问题做出不可磨灭的贡献。我们青年也应如袁隆平教授，有“为天下满粮仓”的意识和使命，立志于国家，服务于社会,让人生的这条小河更有意义,流向大海时更无悔。【学以致用】请指出下面主体段的不足并加以修改：

永不停歇，人生就如河流。“我们终是一死，这是著名作家史铁生的经典语录，史铁生的河流中常有痛苦相随，对于归宿他再了解不过了。史铁生的母亲在他最无力的时候，给予史铁生最大的爱，努力留下铁生这颗破碎的心。史铁生的母亲走后，给他的心留下一层层浓厚的母爱。他开始写作，直至被世人看见，都深有感受。史铁生的河流中从一味的流向大海，一味的寻求死亡。再到享受写作给予读者道理。无一不受母亲影响，同时也感染了他人，留在读者心中。生死不知道，如果终死他做了这些。2号文第2段不足：观点句表述不完整，段末小结不扣题。【学生修改成果展示】【学以致用】请指出下面主体段的不足并加以修改：

前进的方向是身处逆境时仍不改初衷的恒心。众所周知，数学家陈景润在布满荆棘的学高山上攀岩，一刻不曾放弃，最终摘下数学皇冠上的明珠；艾爱国以不屈的意志抚平钢铁的’‘伤口’’，用坚固为西气东输提速，他凭借执着、坚持与创新，在攀登技术高峰的同时，也将自己铸就成技艺的高峰。相信自己前进的步跋，画家杜德一生坚持画花，精益求精，只为画出自己心中最美的花朵，留下不朽画作。如果他们没有经历一番寒彻骨，没有绳锯木断的前进的方向，又哪来梅花扑鼻香呢？所以，前进的方向是打破边界、突破自我的必修课。打破边界、突破自我、须以长风破浪的自信为船。3号文第5段不足：观点句不一致，前面是“恒心”，后面是“自信”。议论分析完全脱离材料。【学生修改成果展示】（三）练习巩固

练习一：请大家把2024深圳一模的主体段补充完整◎素材事例：苏东坡

苏东坡是北宋著名文学家、书画家、散文家、诗人、词人，还是是一美食家。文学巨匠苏轼多才多艺，才华横溢，在官途上是左右碰壁，四十五年仕宦生涯中有二十四年在贬谪中度过，颠沛流离的贬谪生活让他的心灵经受极大的磨难。在黄州时期，他渐渐地从贬谪的阴影中走出来，从传统哲学思想中汲取精神力量，经历时光的沉淀和岁月的洗礼，他变得更加豁达乐观，人生状态也更积极向上。2024届深圳一模：一条河流

结果只是一瞬间的结局末尾，而过程路途才充斥了生命的绝大部分。决定生命有没有意义的关键部分，是追寻终点的过程。一条河流在汇入大海前，所计算的长度，永远是流经土地的部分；滋养土壤、欣赏风景的部分，也永远是流经陆地的河段______________________。（二）练习巩固

练习二：选择其中一个故事（史铁生、江梦南），为2024深圳一模写一个主体片段◎素材事例：史铁生

史铁生21岁时下肢彻底瘫痪，坐上轮椅，颓唐消极。直到他日日走进地坛，从剥蚀了的朱红，坍圮了的雕栏里窥探出地坛曾经的昌荣，从苍劲挺拔的古柏和竞相生长的草木间照见生命的真实。由此他联想到自己，身体残缺了并不可怕，最怕的是心中没了生机，他选择了顽强生活，向死而生，决定与命运艰苦抗争，带着残缺坦然面对和拥抱苦难的一生。◎素材事例：失聪女孩考上清华大学——江梦南颁奖词：

你觉得你和我们一样，我们觉得