2024年高考语文一轮复习：高考知识点+作文素材+易错成语+名篇名句默写

【古诗鉴赏知识点汇总】

（1）诗歌鉴赏答题“五读”法：

读题目、读作者、读内容、读注释、读命题。

（2）意境（氛围）特点术语有：

孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉，恬静安谧，雄奇优美生机勃勃，富丽堂皇，

肃杀荒寒、瑰丽雄壮，虚幻飘渺、凄寒萧条、繁华热闹等。

（3）语言风格：

清新淡雅、平淡自然、明快浅显、辞藻华丽、委婉含蓄、简洁洗练、沉郁顿挫、浑厚雄

壮、多用口语、明白如话。简洁、质朴无华、沉郁顿挫、苍凉、低沉、苍劲、悲凉。

（4）思想感情术语：

迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守

节操、忧国忧民等。

（5）修辞手法主要有：

比喻、借代、夸张、对偶、拟人、排比、对比、双关、起兴、反复、设问、互文、用典、

象征、寄寓、寄托等。

（6）表现手法：

主要有情景交融、借景抒情、融情于景、托物言志、渲染、衬（烘）托（包括正衬和反

衬）、联想想象、白描、悬念、比兴、动静结合、动静相衬、以动写静、列锦（名词罗列）、

虚实结合、欲扬先抑、寓褒于贬、明褒实贬、画龙点睛、以小见大、情景理合一等等。

（7）分析手法：

卒章显志、开门见山、对比、怀古伤今、寄寓、用典、象征使用、叠词

（8）抒情方式：

有直接抒情（直抒胸臆）和间接抒情两种方式。间接抒情有借景抒情、寓情于景、情景

交融（情景相生、情因景生、以景衬情、融情入景）、托物言志、用典抒情、借古讽今、借

事（折柳、登高、凭栏、用典）抒情、以乐景抒哀情等。象征、衬托、烘托、抑扬、对比昭

应、虚实结合、比兴。

（9）描写（写景）方法:

渲染、衬托、动静、对比、拟人、夸张、正侧、白描、虚实、视、听、触、嗅觉等、比

兴。

【热点主题素材一“强国有我”】

经典语段

01.曾国藩说：天下事，在局外吶喊议论，总是无益，必须躬身入局，挺膺负责，方有

成事之可冀。这句话的意思是，无论干什么事情，光是站在局外讨论，注定是没有用的，必

须积极投身到其中，挺起胸膛担负起该担的责任，才有可能实现目标、收获成功。“以苟活

为羞，以避事为耻”，在曾国藩看来，躬身入局、担当作为，是能干事、会干事、干成事的

不二法门，避事而不积极干事，任其职而不尽其责，就是最大的耻辱。

02.强国有我，为2021年7月1日在天安门广场上，中国共青团员和少先队员代表集体

致献词。2021年12月，入选2021年度十大网络用语。百年大党正青春，奋斗青春献给党。

“请党放心，强国有我”是青年一代对党和人民许下的庄重誓言，彰显着新时代中国青年的

志气、骨气、底气。

百年恰是风华正茂，年轻党员持续增加。据最新数据显示，中国共产党党员总数为9514.8

万名，35岁及以下党员达2367.9万名，占比近四分之一。

03.小人物从来不是大时代的被动接受者，每一个小人物的参与和行动，汇成大时代的

洪流；每一个小人物的祈望与呐喊，汇成大时代的最强音；每一个小人物的涓滴“楠减”，

汇成大时代的茁壮成长。

你我同在一艘命运的船上，你我同在一辆疾驰的车上，生死相依，荣辱与共。在前行的

旅途中，在向目标追逐的过程中，希望是一盏永不熄灭的灯，信心是一把愈烧愈旺的火，爱

是永恒的动力之源。

04.凡事都要脚踏实地去作，不驰于空想，不萼于虚声，而惟以求真的态度作踏实的工

夫.以此态度求学，则真理可明，以此态度做事，则功业可就。

05.空谈误国，实干兴邦。崇尚实干、担当作为，是中国革命、建设、改革取得一个又

一个胜利的重要法宝。“宁可少活二十年，拼命也要拿下大油田”的铁人王进喜；退休不褪

色，扎根大山植树造林，并无偿捐献给国家的杨善洲……他们敢于担当责任，勇于直面矛盾，

善于解决问题，不仅赢得了人民群众的拥护和爱戴，更创造出了经得起实践、历史和人民检

验的实绩。我们需要勇挑重担、啃硬骨头、接烫手山芋，争做时代需要的劲草、真金，用担

当作为奋力书写新时代的新答卷，做好努力奔跑的追梦人。

06.做起而行之的行动者、不做坐而论道的清谈客，当攻坚克难的奋斗者、不当怕见风

雨的泥菩萨，在摸爬滚打中增长才干，在层层历练中积累经验。

08.莎士比亚说过，世界只是一个戏台。世间人有生来是演戏的，也有生来是看戏的。

演戏要置身局中，时时把“我”抬出来，实现自我的价值。看戏要置身局外，时时把“我”

搁在一旁，始终维持一个观照者的地位。因为有这个分别，演戏要热要动，看戏要冷要静。

演戏人往往为着饱尝生命的跳动而失去流连玩味，看戏人往往为着玩味生命的形象而失去

“身历其境”的热闹。

09.在今日，我们应当肩负起社会的责任，心怀天下，为我们的社会去贡献我们的力量。

面对积弊，面对黑暗，勇于发声，去传播社会正能量，唯有这样，世间的冷漠才可消融，洞

察积弊人的头脑才可清晰地面对这个世界，我们的社会才能进步，我们的国家才可繁荣。

10.山再高，往上攀，总能登顶；路再长，走下去，定能到达。迈步新征程，扛起“开

好局、起好步”的重任，尤须拿出越是艰险越向前的拼劲，砥砺“咬定青山不放松”的韧劲，

激扬“中流击水”“奋楫前行”的干劲。对每一个人来说，无论你是车间里的工人，还是扎

根乡土的农民，无论你是写字楼里的上班族，还是逐梦前行的创业者……奋斗的哲学，永远

闪光。

11.青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望。青年是国家的未来，国

家的进步刻录着青年的足迹、凝结着青年的奉献。抚今追昔，100年前，在中华民族苦难深

重之时，五四一代的先驱们上下求索、挺身而出，把小我融入大我之中，“以青春之我，创

建青春之家庭，青春之国家，青春之民族”，开辟出广阔的新天地，迎来中国奔向黎明的曙

光。而今，整整一个世纪过去了，一代又一代中国青年秉承五四精神，立鸿鹄志、做奋斗者，

敢做时代先锋、勤于追逐梦想，在中华民族伟大复兴的新征程上接力拼搏，最终迎来了中华

民族伟大复兴的光明前景。

12.祖国呼唤青年担当，时代赋予青年重任，时代的光荣属于青年。一代人有一代人的

长征，一代人有一代人的使命。国家的前途，民族的命运，人民的幸福，是当代中国青年必

须和必将承担的重任。在实现中华民族伟大复兴的历史征程上，应对重大挑战、抵御重大风

险、克服重大阻力、解决重大矛盾，迫切需要当代中国青年具备迎难而上、挺身而岀的担当

精神。

13.每一代青年都会留下属于自己的青春印迹和时代答卷。新时代中国青年只有不断增

强责任感，明确自身对于国家和人民的责任，自觉把自身需要与社会需求相统一、把个人前

途与国家命运相结合、把个体发展与民族振兴相联系，在激情奋斗中绽放青春光芒，才能担

当时代大任，成为中国特色社会主义的合格建设者和可靠接班人。

【热点人物素材】

01“蓝领院士”韩利萍，为确保火箭发射精准入轨，二十多年如一日，以“毫厘”见成

败；

“大国工匠”鹿新弟，每天忍受着柴油机发出的100多分贝噪声，三年完成上千次试验，

成为名副其实的“发动机医生”。历数成大器者，都有着超出常人的执着和付出。

巩立姣在连续参加四届奥运会后终圆冠军梦想，背后是21年日复一日的刻苦训练；全

红婵以三跳满分的“教科书式”表现获得金牌，靠的就是每天陆上、水上300多次的训练;

37岁的吕小军能延续巅峰状态，是因为那份“把举重当成生活的一部分”的坚持和热爱……

所有的成功，无不缘于平日的努力；所有的奋斗，都是在积蓄着胜利的力量。

苏炳添曾一度被腰伤和骨裂困扰，但最终以顽强意志走出低谷，成为第一个站上奥运会

男子百米决赛跑道的中国运动员；江梦南半岁时因药物导致失聪，却怀揣“知命不惧，日日

自新”的信念，凭借顽强毅力和不懈努力，顺利完成本科和硕士研究生学业，并如愿被清华

大学录取；安徽扬山县的李娟，常年卧病在床，可她没有向命运低头，用嘴咬着触控笔做电

商，带动乡亲们脱贫致富……顺境不骄、逆境不馁,那些在劈波斩浪中开拓前进的青春担当，

那些在披荆斩棘中开辟天地的青春奋斗，那些在攻坚克难中创造业绩的青春奉献，终将成为

人生的宝贵财富，汇成时代的无限精彩。

适用主题：执着，拼搏，奋斗

02“十年法则”认为，每个领域的大师都需要10年左右的勤学苦练；“一万小时定律”

指出，从平凡到超凡的跨越，需要经历一万个小时的稳扎稳打。著名小提琴家盛中国少年时

被称为“天才琴童”，但“左手要长在琴上，右手的血脉要流入弓里”又需要怎样的艰苦付

出？

器成还须久为功，卓越从来都不是速成的，持之以恒才是关键。季羡林先生曾描述他在

北大种莲的经历，几颗莲子经过两年扎根池底的力量积蓄，终于在第三年“长出了几个圆圆

的绿叶”，并在第四年“蔓延得遮蔽了半个池塘”，绽放出“红艳耀目的荷花”。愿年轻人

都能做一池“季荷”，生生不息，静待花开。

树立恒心，离不开对人生意义的深刻省思。“词学宗师”夏承素专注于词学研究和教学，

以毕生之力旁搜远绍、取精用弘，终成现代词学的开拓者和奠基人。“革命战士”吴玉章四

十年如一日，再苦再难也不忘教书育人，坚持革命、坚持办教育、坚持做好事，造就了一大

批各类人才。

适用主题：坚持，毅力，持之以恒

03孙国栋以7年苦练，用手中画笔除去生命中的阴霾，勾勒出多彩人生，证明了奋斗

的意义。身体缺陷阻挡不了努力的人，健全的人们更没有理由在困难与挫折面前低头。只有

努力点亮生活，生命才能多姿，人生才能够多彩。

同济大学的一名2021级硕士研究生备受关注。他叫彭超，6岁时不幸触碰电线，导致

双臂截肢。但他身残志坚，多年来用脚写字、刻苦学习，考上硕士研究生，还要继续考博士，

成为一名大学教师。彭超的坚强让人感动，大家都说他是个有志气的小伙子。

“贝多芬听不见可以作曲，我看不见为什么不能踢球？”这是盲人足球少年刘博的意志;

“我失去双腿，却找到更好的人生”，这是截肢舞者廖智的独白；“如果拥有一颗奔跑的心，

轮椅的确困不住我们的身体”，这是清华学霸矣晓沅的信念。其实，面对坎坷，人们唯一的

畏惧恰恰就是畏惧本身，紧咬牙关、坚持到底，正是获得升华与超越的武器。

适用主题：志气，意志，自强不息

04“石可破也，而不可夺坚；丹可磨也，而不可夺赤。”表现在共产党员的身上，就是

对党和人民的赤胆忠心，就是矢志不渝听党话、跟党走的坚定信念。开国将军甘祖昌毅然选

择回乡务农，老英雄张富清深藏功名六十余载，伤残军人朱彦夫写就自己的“极限人生”……

如果有一种颜色能够代表共产党人的本色，那么一定是红色。”成为一面鲜红的旗帜”，这

是一名党员应有的追求。

永葆旗帜飞扬的状态。战场上旗帜的状态，是迎着枪林弹雨、猎猎作响的；党员冲锋的

姿态，也如同飞扬的旗帜，一往无前，势不可挡。从“为了新中国，前进”的董存瑞，到“没

有条件创造条件也要上”的王进喜，从“生也沙丘，死也沙丘”的焦裕禄，到“水过不去、

拿命来铺”的黄大发……一个个闪光的名字，就是一面面迎风招展的旗帜，高高飘扬在党和

人民需要的地方。

奋斗的党信念坚定，勇扛重担。百年来的奋斗路，处处可见共产党员用满腔热血乃至生

命之躯浇筑的历史丰碑。“敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰”，方志敏让

世人见证了红军将领清贫如洗的纯洁、奋不顾身的坚贞。“不带私心搞革命，一心一意为人

民”，谷文昌用一生的奉献付出，诠释了对党忠诚、为民造福的党性本色。“不能光为自己

而活，要用自己的力量为他人、为国家、为民族、为社会做出贡献”，黄文秀在脱贫攻坚第

一线倾情投入，忠诚干净担当的党员形象令人钦佩。坚定的理想信念，鲜明的政治品格，正

是共产党人不懈奋斗的动力源泉。

适用主题：理想信念，人生志向，爱国精神

05“出手就出色、完成就完美”，获得“一级航天功勋奖章”“八一勋章”“改革先锋”

等荣誉的英雄航天员景海鹏如是说。在他的字典里，没有“差不多”，只有“更完美”。面

对九大本、上百万字的操作指南和飞行手册，景海鹏反复背记、烂熟于心，并一遍遍地练习、

推演，使数以万计的指令内化为习惯动作和肌肉记忆，闭上眼睛都能精准无误地全流程操作。

“练，练到有肌肉记忆”，获得全国技术能手、全国劳动模范、第十四届中华技能大奖

等荣誉的高级技师丁照民如是说。薄铝类金属焊接难度高，极易焊穿，而在他手中，厚度不

超0.3毫米铝制品上的小孔也可以实现气焊焊补。丁照民三十余年如一日，钻研技艺、博采

众长、攻克难题，练就了精准焊接的高超技艺。

“草帽书记”杨善洲退休后扎根大亮山，义务植树造林，并将林场经营管理权无偿交给

国家，“只要生命不结束，服务人民不停止”。杨善洲深入群众的工作作风，至今仍留存在

当地百姓的记忆深处。

“杂交水稻之父”袁隆平23岁时便立下誓言：“要解决粮食增产问题，不让老百姓挨

饿”。这位“看上去更像农民”的科学家，“不在家，就在试验田；不在试验田，就在去试

验田的路上”，一生致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，真正把论文写在了祖国的大

地上。

适用主题：干事创业，重视细节，爱岗敬业

06从科学家的发明创造到运动员的摘金夺银，从英雄人物的非凡功绩到普通劳动者的

默默奉献，都伴随着激越豪迈的奋斗进行曲。神舟十三号航天员乘组举世瞩目，背后是日复

一日的苦练；短道速滑运动员赢得比赛、为国争光，背后是奋勇争先的搏击。事业有成者的

经历表明，一切收获都源自辛勤耕耘、不懈奋斗。

马伟明坚持自主创新，带领团队破解科技难题、取得重大成果；景海鹏勇于自我加压，

战胜生理心理的极限考验，书写“三度飞天”的传奇；苏炳添无惧伤痛，焕发精神与斗志,

终在东京奥运会男子100米比赛中“飞”入决赛。

从屠呦呦获诺贝尔生理学或医学奖，到南仁东带领团队建“中国天眼”望宇宙，再到黄

大发率众在绝壁凿出“生命渠”……令人感佩的传奇故事不胜枚举，同时昭示我们：事业的

成功，总是孕育在奋力搏击、敢于胜利的征途上。

适用主题：奋斗拼搏，积极进取，平凡与伟大

容易望文生义的成语

1.【安步当车】慢慢地步行，就当作是坐车。▲不能将“当车”理解为“像坐车一样迅

速”。

【误用示例】正在悠闲散步的外科主任王教授,突然接到护士电话说有个病人情况危急,

他立刻安步当车向医院跑去。【课标全国H2016】

2.【安土重迁】留恋故土，不肯轻易迁移。▲不能理解为“喜欢和重视迁移”。

3.【便宜行事】经过特许，不必请示，根据实际情况或临时变化就斟酌处理。也说便宜

从事。▲不能理解为“行事很方便”。

4.【别无长物】没有多余的东西，形容穷困或俭朴。▲不能理解为“没有长处”。

5.【不绝如缕】像细线一样连着，差点儿就要断了，多形容局势危急或声音细微悠长。

▲不能理解为“连续不断”。

【误用示例】2017年9月，故宫博物院布展北宋画家王希孟的《千里江山图》，该画

气势恢宏，是存世青绿山水画中最具代表性和里程碑意义的作品，前去观览的群众不绝如缕。

6.【不刊之论】不能改动或不可磨灭的言论，形容言论确当，无懈可击。刊，古代指削

除错字，不刊指不可更改。▲不能将“刊”理解为“刊登”。

【误用示例】现在办杂志可真不容易，来稿虽多，可多的是不刊之论，有分量的稿子太

少了。

7.【不名一文】一个钱也没有。名，占有•也说一文不名、不名一钱。▲不能理解为“不

值一文”。

8.【不赞一词】原指文章写得很好，别人不能再添一句话。现也指一言不发。▲不能

只关注“赞”。

9.【不足为训】不能当作典范或法则。▲不能将“训”理解为“教训”。

10.【侧目而视】斜着眼睛看人。表示敬畏、憎恨等。▲不能理解为“懒得拿正眼看，

不屑一顾的样子”。

【误用示例】家庭条件的优越和父母的溺爱，养成了他傲慢狂妄的个性，不管对谁都侧

目而视，一副天不怕地不怕的小霸王样子。【课标全国12013】

11.【曾几何时】时间过去没有多久。▲不能理解为“过去很长时间”。

12.【差强人意】大体上还能使人满意。差，稍微。▲不能只关注“差”。

【误用示例】他们的服务质量差强人意，不仅给社区居民的生活带来诸多不便，而且有

损职能部门在公众中的形象。

13.【城下之盟】因无力抵抗到了城下的敌军而跟敌人订的盟约，泛指被迫签订的条约（多

指不平等的）。▲不能只关注“盟”。

14.【充耳不闻】塞住耳朵不听，形容不愿听取别人的意见。▲不能理解为“形容人专

心，没有听见”。

15.【大而化之】原指使美德发扬光大进入化境，现常用来表示做事疏忽大意，马马虎

虎。▲不能理解为“将事情放大”。

【误用示例】解决问题一般有两种思路:一种是将问题变小，小意味着成本低，好办事；

另一种是把问题变大，大而化之，放大了才能解决。【浙江2014】

16.【大方之家】指见多识广、懂得大道理的人。▲不能将“大方”理解为“不吝啬”。

17.【当仁不让】泛指遇到应该做的事，积极主动去做，不退让。▲不能理解为“理所

当然”。

【误用示例】去年我国电子商务交易总额髙达10万亿元，其中网络商品零售额超过了

1.8万亿元，凭此成绩，我国当仁不让地跃居全球网络商品零售榜首。【安徽20141

18.【登高自卑】登上高山要从山底下开始。比喻为学或行事必须由低至高，由浅入深,

循序渐进。▲不能理解为“登上高山感到自卑”。

【误用示例】我攀过陡峭的崖壁，历尽艰辛，登上绝顶，放眼望去，天无涯际，顿觉自

己渺小，登高自卑之感油然而生。【辽宁2013】

19.【登堂入室】比喻学问或技能由浅入深，循序渐进，达到更高的水平。也说升堂入

室。▲不能理解为“走进房间里”«

【误用示例】游人们不仅可以在充满欧式风情的圆明园路上欣赏10余栋完全恢复上世

纪风采的历史老楼，还可以登堂入室，参观一件件由20个国家的顶级画廊和珠宝商送来参

展的稀世珍宝。

20.【电光石火】闪电和燧石的火光，比喻事物稍纵即逝或稍纵即逝的事物。▲不能理

解为“光明”。

【误用示例】张经理语重心长的一席话,如电光石火,让小余心头郁积的阴霾顿时消散，

再次燃起争创销售佳绩的激情。【课标全园12013】

21.【犯而不校】别人侵犯了自己而不与之计较。指待人宽容。犯，侵犯；校，计较。

▲不能将“犯”理解为“犯错”。

22.【分庭抗礼】原指宾主相见，站在庭院的两边，相对行礼。现在用来指双方平起平

坐，实力相当，可以抗衡。▲不能理解为“无礼抵抗”。

23.【风声鹤唳】前秦苻坚领兵进攻东晋，大败而逃，溃兵听到风声和鹤叫，都疑心是

追兵（见于《晋书♦谢玄传》）。形容惊慌疑惧。▲不能理解为“风的吹拂，鹤的鸣啼”。

【误用示例】最美的是小镇的春天，草长莺飞，风声鹤唳，走进小镇就如同置身于世外

桃源，來此旅游的人一定会被这里的美丽景色深深吸引。【大纲2014】

24.【功败垂成】快要成功的时候遭到失败（含惋惜意）。▲不能理解为“失败后又取得成

功”。

25.【瓜田李下】古诗《君子行》：“瓜田不纳履，李下不正冠。”经过瓜田，不弯下

身来提鞋，免得人家怀疑摘瓜；走过李树下面，不举起手来整理帽子，免得人家怀疑摘李子。

后用“瓜田李下”泛指容易引起嫌疑的地方。▲不能理解为“瓜田边、李子树下”。

【误用示例】陶渊明早年管经凡度出任，后来因为不满当时黑暗腐败的政治而走上归隐

之路，过起了瓜田李下的田园生活。【山东2012】

26.【河东狮吼】比喻嫉妒而泼悍的妻子发怒撒泼.▲不载只关注“吼”。

27.【呼之欲出】①形容人像等画得逼真，似乎叫他一声他就会从面里走出来，泛指文

学作品中人物的描写十分生动。②指某事即将揭晓或出现，▲不能理解为“叫他，他就会岀

来”。

【误用示例】某市两家报社相继推出的立体报纸受到广大市民的热烈追捧，更多的立体

报纸呼之欲出，可能会成为当地报业的一种发展趋势。【大纲2012】

28.【画虎类犬】比喻模仿得不到家，反面弄得不伦不类，也说画虎类狗，▲不能只关

注“类”。

29.【见危授命】在危亡关头勇于献出生命。授，献出，拿出。▲不能理解为“在危急

时刻接受任务”。

30.【见微知著】见到一点儿苗头就能知道它的发展趋向或问题的实质。▲不能只关注

“微”。

31.【江河日下】江河的水天天向下断流，比喻情况一天天坏下去。▲不能理解为“江

河向下流淌”。

【误用示例】伴着落日的余辉，诗人缓步登上了江边的这座历史名楼，极目远眺，晚霞

尽染，鸿雁南飞，江河日下，诗意油然而生。【北京2011】

32.【久假不归】长期借去，不归还，▲不能得“假”理解为“放假”

【误用示例】抗洪救灾形势严峻，各级领导都坚守岗位，没有擅离职守、久假不归的现

象，确保了人民群众生命财产的安全。【山东2012】

33.【具体而微】内容大体具备而形状或规模较小。▲不能理解为“事物具体而细小”。

34.【可圈可点】文章精彩，值得加以圈点，形容表现好，值得肯定或赞扬。▲不能只

关注"圈”“点"。

35.【空谷足音】在空寂的山谷里听到人的脚步声.比喻难得的音信、言论或事物。▲

不能理解为“山谷中的脚步声或美妙的声音”。

36.【令行禁止】有令必行，有禁必止，形容严格执行法令。▲不能只关注“禁止”。

37.【屡试不爽】屡次试验都没有差错。▲不能将“爽”理解为“爽快”。

38.【洛阳纸贵】晋代左思《三都赋》写成以后，抄写的人非常多，洛阳的纸都因此涨

价了（见于《晋书•文苑传》）。借指著作广泛流传，风行一时。▲不能只关注“纸贵”。

39.【马革裹尸】用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。▲不能理解为“死得悲

惨，连棺材和坟地都没有”。

40.【明日黄花】比喻已失去新闻价值的报道或已失去应时作用的事物。▲不能理解为

“未来的花”。

41.【目不交睫】形容夜间不睡觉或睡不着觉。▲不能理解为“不眨眼晴”。

【误用示例】舞台上的灯光时明时暗，快速变幻的布景令人目不交睫，随着歌手的狂歌

劲舞，观众席上也一片沸腾。【课标全国I2016】

42.【目无全牛】一个杀牛的人最初杀牛，眼睛看见的是整个的牛（全牛），三年以后，技

术纯熟了，动刀时只看到皮骨间隙，而看不到全牛（见于《庄子•养生主》。用来形容技艺

己达到十分纯熟的地步。▲不能理解为“没有整体观”。

【误用示例】针对目前气温较高的情况，专家指出，对天气的观察不能目无全牛，而应

该从全国的卫星云图上做长期的观察。

43.【片言只语】个别的词句；片段的话语。也说只言片语。▲不能理解为“语言简洁”。

44.【求全责备】苛责别人，要求完美无缺。▲不能只关注“责备”。

【误用示例】沉迷网络使小明学习成绩急剧下降，幸亏父母及时发现，并不断求全责备，

他才戒掉了网瘾。【大纲2013】

45.【求田问舍】谋求置办田地、房产。形容只知谋求一己小利，胸无大志。▲不能理

解为“安居生活”。

46.【茹毛饮血】指原始人不会用火，连毛带血地生吃禽兽。▲不能理解为“吃人的血

肉”。

【误用示例】滚滚长江水，滔滔黄河浪，翻卷起中国历史上多少为争夺权力而相互杀戮、

茹毛饮血的残酷故事。【江西2012】

47.【三人成虎】城市里本无虎，但只要有三个人谎传市里有虎听者就会以为真有虎了。

后用“三人成虎”比喻流言感众，使人以假为真。▲不能理解为“人多力量大”。

48.【钱羽而归】失败归来。钱羽，翅膀被摧残，比喻失意或失败。▲不能只关注“归”。

49.【师心自用】固执已见，自以为是。师心，以自己的想法为师，指只相信自己。▲

不能理解为“学习老师的方法来运用”。

50.【首当其冲】指最先受到攻击或遭遇灾难。冲，要冲。▲不能理解为“冲在最前面

的或首要的”。

51.【首鼠两端】迟疑不决或动摇不定语出《史记•魏其武安侯列传》）。首鼠，踌躇。

▲不能理解为“言行前后不一致”.

52.【守正不阿】坚守正道，不逢迎或不偏私。阿，迎合，偏向。▲不能只关注“守”。

【误用示例】赵老师学的是冷门专业，当年毕业时，不少同学离开了该领域，而他守正

不阿，坚持致力于该专业的教研工作，最后硕果累累。【课标全国12017】

53.【数典忘祖】春秋时晋国的籍谈出使周朝，他回答周王的问题时没有答好，事后周王

讽刺他“数典而忘其祖”，意思是籍谈说起国家的礼制掌故来，把自己祖先的职守（掌管国

家的史册）都忘掉了（见于《左传•昭公十五年》。后来用“数典忘祖”泛指忘掉自己本来的

情况或事物的本源。▲不能只关注“忘祖”。

54.【叹为观止】春秋时吴国的季札在鲁国观看各种乐舞，看到舜时的乐舞，十分赞美，

说看到这里就够了，再有别的乐舞也不必看了（见于《左传•襄公二十九年》）。后来指赞美

看到的事物好到极点。也说叹观止矣。▲不能只关注“叹”。

【误用示例】这个剧院的大型话剧、歌剧等演出票价不菲，让许多有艺术爱好而又收入

不高的普通人叹为观止，无法亲临现场享受艺术大餐。【大纲2014】

55.【万人空巷】家家户户的人都从巷子里出来（观看或参加某些大的活动等），多用

来形容庆祝、欢迎等盛况。▲不能只关注“空”。

56.【望尘莫及】只望见走在前面的人带起的尘土而追赶不上，形容远远落后。▲不能

只关注“莫及”。

【误用示例】近年来农民收入稳步增长，生活条件大大改善，对商场里琳琅满目的高档

电器也不再望尘莫及了。【课标全国12017】

57.【望其项背】能够望见别人的颈的后部和脊背，表示赶得上或比得上（多用于否定

式）。▲不能理解为“只能望见脖子和背，表示赶不上或差得远”。

58.【望洋兴叹】本义指在伟大的事物面前感叹自己的渺小，今多指要做一件事而力量

不够，感到无可奈何。望洋，抬头向上看的样子。▲不能将“望洋”理解为“望着海洋”。

59.【危言危行】说正直的话，做正直的事。危，正直。▲不能将“危”理解为“危险”。

60.【文不加点】形容写文章很快，不用涂改就写成。点，涂上一点，表示删去。▲不

能将“点”理解为“标点”。

【误用示例】很少有人知道，他最近出版了一本文不加点又几乎没有注释的旧体诗集,

文字比较艰深，读起来确实累人。

61.【闻过则喜】听到别人指出自己的缺点、错误就感到高兴。形容虚心，对自己要求

严格。▲不能理解为“听过了就高兴”。

62.【五风十雨】五天刮一次风，十天下一场雨。形容风调雨顺。▲不能理解为“多灾

多难”。

63【细大不捐】小的大的都不抛弃.不能只关注“捐”.

【误用示例】邵逸夫慈善为怀，历年来捐助社会公益、慈善事务超过100亿港元，这与

国内许多富豪漠视慈善事业、细大不捐的做法形成了鲜明对比。

64.【下里巴人】战国时代楚国的民间歌曲（下里即乡里，巴人指巴蜀的人民，表明做

歌曲的人和地方），后来泛指通俗的普及的文学艺术（常跟“阳春白雪”对举）。▲不能理

解为“乡下人”。

65.【薪尽火传】前一根柴刚烧完，后一根柴已经烧着，火永远不熄，比喻师生传授，

学问和技艺一代代地继承下去。也比喻种族、文化等代代相传。也说薪火相传。▲不能理解

为“传递火把”。

66.【休戚相关】彼此间祸福互相关联。▲不能只关注“相关”。

67.【一饭千金】《史记•淮阴侯列传》载:西汉的韩信年轻时贫寒，有一位漂洗衣物的

老年妇女曾给他饭吃。后来韩信做了楚王，赐千金报答这位老妇人。后用“一饭千金”指受

人点滴之恩，给以丰厚的报答。▲不能理解为“挥霍无度”。

68.【一言九鼎】一句话的分量像九鼎那样重，形容所说的话分量很重，作用很大。▲

不能理解为“守信用”。

【误用示例】最近出版的长篇小说《雪莲花开》通过对藏族姑娘卓玛的人生历程的叙述，

表现了她鲜明的民族性格和一言九鼎的诚信精神。【课标全国III2016]

69【以邻为壑】拿邻国当作大水坑，把本国洪水排泄到那里去，比喻把灾祸推给别人。

▲不能理解为“把相邻的当作是危险的”。

【误用示例】某些管理机构缺乏“大数据思维”，以邻为壑，不与相关机构共享信息资

源，公共数据中心的建设将有助于改变这种状况。【安徽2015】

70.【栉风沐雨】风梳头，雨洗发，形容奔波劳碌，不避风雨。▲不能理解为“受风淋

雨”。

71.【罪不容诛】罪大恶极，处死都不能抵偿。▲不能只关注“不容”。

72.【踌躇满志】形容对自己的现状或取得的成就非常得意。▲不是表示对未来的期许

和希冀。【2017课标I】

73.【博学审问】广博地学习，详细地询问。▲不能理解为“学问广博”。【2017课标

II1

74.【涣然冰释】像冰遇热，一下就溶解了，形容矛盾、嫌隙，疑虑、误会完全消除。

【2016课标III]

75.【报苗助长】把苗拔起，以助其生长，比喻违反事物发展的客观规律急于求成反而

把事情弄糟。【2017山东卷】

76.【甘之如饴】感到像糖那样甜指为了从事某种工作，甘愿承受艰难、痛苦。▲不能

理解为“像糖一样甜”。

77.【外圆内方】指为人处事之道，表面随和，内心严正。▲不能理解为“为人很圆滑

世故”。【2014辽宁卷】

78.【春风化雨】适宜于草木生长的风雨，比喻良好的教育。▲不能理解为“受到感化”。

79.【对簿公堂】在官府公堂上受审问，后来指在法庭上对质或上法庭打官司。

80.【黄粱一梦】比喻想要实现的好事落得一场空；也是虚幻不可能实现的梦想。黄粱，

小米。

81.【火中取栗】比喻冒危险给别人出力，自己却上了大当，一无所得。也指冒险行事，

使自己蒙受损失。▲不能理解为“冒险做事”。

82.【计日程功】可以数着日子计算进度，形容在较短期间就可以成功。▲不能理解为

“计算路程和时间”。

83.【金科玉律】比喻不能变更的信条或法律条文。

84.【间不容发】两物中间容不下一根头发，形容事物之间间距很小，也形容与灾祸相

距极近情势极其危急。

85.【空穴来风】有了洞穴才有风进来。比喻消息和传说不是完全没有原因的，现多用

来比喻消息和传说毫无根据。

86.【七月流火】“流火”指大火星西行。指夏去秋来，天气转凉。▲不能理解为“天

气很热”。

87.【瓦釜雷鸣】比喻无才无德的人占据高位，煩赫一时。瓦釜，用黏土烧制的锅。▲

不能只理解为“声音很大”。

88.【尾大不掉】比喻机构下强上弱，或组织庞大、涣散，以致指挥不灵。掉，摇动。

▲不能理解为“尾巴大就掉不下来”。

89.【下车伊始】旧时指官吏初到任所，现指刚到一个新地方或新工作岗位。▲不能理

解为“刚刚下车”。

90.【意兴阑珊】形容一个人兴致已失的样子。阑珊，衰减，将近。▲不能理解为“兴

致正浓”。

91.【炙手可热】手一挨近就感觉热，形容气焰很盛，权势很大。▲不能理解为“温度

很高”。

92.【竹筒倒豆子】比喻把事实全部说出来，无保留。【2016浙江卷】

1.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）领导人访问墨西哥时，在墨西哥参议院发表了题为“促进共同发展，共创美好未

来”的演讲。领导人强调，庄子说过：“，（《逍遥游》）

只有让中墨两国人民的友情汇聚成深厚的海水，才能承载起让中墨两国友好合作的大船。

（2）“没有人是天生懂道理的”，这与《师说》中“，？”一

致。

（3）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“，”两句，

运用典故来表现诗人对故人不再，世事沧桑的感叹。

1.（1）（且夫）水之积也不厚则其负大舟也无力（重点字：负）（2）人非生而

知之者孰能无惑（重点字：孰）（3）怀旧空吟闻笛赋到乡翻似烂柯人（重点

字：柯）

2.补写下列句子中的空缺部分。

（1）屈原在《离骚》中用香草做比喻，说“，”，形象地

说明自己遭贬黜是因为德行高尚。

（2）《逍遥游》中，作者说宋荣子虽然能分清自我与外物，辩明荣辱，也不追求名声、

地位，但他“”，说列子驾风行走，不追求招福之事等，但他“”，

两人都没达到真正的逍遥境界。

（3）刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，暗示了自己长久贬谪、事态变迁、归

后生疏怅悯的心情的两句是“，

2.（1）既替余以蕙纖兮，又申之以揽苣。（重点字：蕙、苣）（2）犹有未树也犹

有所待者也（重点字：犹）（3）怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人（重点字：笛、柯）

3.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《红楼梦》中的谚语“阿房宫，三百里，住不下金陵一个史”，化用了《阿房宫

赋》的“，"。

（2）白居易在《琵琶行》中，写琵琶女回味往昔，梦醒时无限伤感的两句是“,

（3）李贺在《雁门太守行》中用“,”两句从听觉和视觉两

方面渲染了战争的悲壮、残酷。

3.（1）覆压三百余里隔离天日（重点字：覆）（2）夜深忽梦少年事梦啼妆泪

红阑干（重点字：阑）（3）角声满天秋色里塞上燕脂凝夜紫（重点字：凝）

4.补写出下列句子中的空缺部分。

⑴白居易在《琵琶行》中以“,”两句描写昔日琵琶女在演

奏后，受到京都豪富子弟竞相追捧的场景。

⑵《行路难（其一）》中，李白用“,”两句诗运用典故来

表明自己希望能像先贤一样辅佐君主，实现远大抱负。

⑶《赤壁赋》中，苏轼借“客”之口，描述了赤壁大战前夕曹操“，"

的文武兼备、豪迈洒脱的英雄形象。

4.（1）五陵年少争缠头，一曲红绡不知数（2）闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边（3）

酗酒临江，横槊赋诗

5.补写出下列句子中的空缺部分。

⑴《蜀道难》中“,”两句，通过摹写一些动作细节，寥寥

数语，便把行人艰难的步履、惶恐的神情刻画出来。

（2）《琵琶行》中作者“以江月为文澜”，如“"一句，借月侧面表现琵

琶曲强大的感染力；“"一句，借月烘托出琵琶女独守空船的凄凉。

⑶刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》运用比喻的手法抒写自己虽惆怅却又相当达观

的襟怀，与他的“莫道桑榆晚，为霞犹满天”同样给人以鼓舞的诗句是：,

5.⑴扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹⑵唯见江心秋月白，绕船月明江水寒⑶沉舟侧

畔千帆过，病树前头万木春

6.补写出下列句子中的空缺部分。

⑴柳宗元在《小石潭记》中描写醉鱼动态的句子是“

⑵《离骚》中作者运用反问表达不同志趣的人不能相安共处的句子是“

表达即使粉身碎骨也不会改变志向的句子是“”。

⑶白居易《琵琶行》中描写琵琶女演奏前调弦试音初显技艺的句子是

6.(1)俶尔远逝，往来翕忽。(2)夫孰异道而相安虽体解吾犹未变兮(3)转轴拨弦

三两声未成曲调先有情

7.补出下列句子中的空缺部分。

(1)《诗经•氓》中用汤汤河水，低湿洼地都有一定的限制来反衬男子变化无常的两

句：“，

(2)《赤壁赋》中，“，”两句描写了曹操当年被周瑜所困之地山水

环绕、一片苍翠之景。

⑶韩愈《早春呈水部张十八员外》中将早春与晚春相比，诗人更喜欢早春的语句

是：，。

7.(1)淇则有岸，隰则有泮⑵山川相缪，郁乎苍苍(3)最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都

8.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《岀师表》中，诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：

(2)《琵琶行》中，诗人听完琵琶女生活的不幸，又想到自己仕途的坎坷，于是有了

,”的共鸣。

(3)《逍遥游》中以“朝菌”和“蠟站”为例来说明“小年”的两句是

8.(1)。陟罚臧否不宜异同(重点字：臧)(2)同是天涯沦落人相逢何必曾相

识(重点字：逢)(3)朝菌不知晦朔蝇站不知春秋(重点字：蟋)

9.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《氓》中女主人公高呼“,",说明她认清了丈

夫的旧恶嘴脸，下定决心与其决裂。

(2)韩愈《早春星水部张十八员外》中“,”两句写出了春

雨中的小草刚发芽时若有若无、稀疏矮小的特点。

（3）在（念奴娇（大江东去））中，苏轼写自己愿伴月痛饮，脱却苦闷，让精神获得自由的两

句是“，”。

9.（1）反是不思，亦已焉哉（重点字：焉）（2）天街小用润如酥，草色看近却无（重

点字：酥）（3）人生如梦，一尊还酹江月（重点字：酹）

10.补写出下列句子的空缺部分。

（1）如果人人都像《论语》中“，”两句说的那样，不强求别人做连自己都

不愿意做的事情,构建和谐社会的愿望就能早H实现。

（2）杜牧《阿房宫赋》中“，”两句,意在讽喻唐朝统治者，如果不吸取教训，

就会重蹈历史的覆辙。

（3）（琵琶行》里琵琶女演奏时，用“”的指法弹奏出美妙的《霓裳》和

《六幺》；最后，“”，使四弦齐响，余味无穷。

10.（1）己所不欲，勿施于人（2）后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也（3）

轻拢慢捻抹复挑曲终收拨当心画

11.补写出下列句子中的空缺部分。

⑴岑参在《白雪歌送武判官归京）中，用“，。”描写了营帐中氛

围热闹、情义浓郁的饯别场景。

（2）屈原《离骚》中的"”一句表达了诗人要保持清白而献身正道的决心;但

““一句却揭露了当时诗人遭到讲谤的社会现实。

⑶在（阿房宫赋）中，杜牧极言宫廷音乐之声繁盛，堪比闹市鼎沸人声的两句是：

11.（1）中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛⑵伏清白以死直兮，谣稼谓余以善淫（或:众

女嫉余之蛾眉兮）（3）管弦呕哑，多于市人之言语

12.补写出下列句子中的空缺部分。

①白居易《琵琶行（并序）》中，用鸟语和流水声来生动状写琵琶声的句子是

②韩愈在《师说》中写道，时人在从师学习的问题上，对其子和对自身有不同的态度,

对其子“”；对自身“”。

③屈原在《离骚》中用比喻的手法，写出自己才能优秀却遭到嫉妒和造谣中伤的句子

是:

12.（1）间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难（重点字：幽）（2）择师而教之；则耻

师焉（重点字：耻）（3）众女嫉余之蛾眉兮（重点字：蛾）

13.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）陶渊明《饮酒》中””一句写出了诗人悠闲地遥望南山。作者用

“”一句交代了他有这种感受的原因是不论身处何处他都能享受宁静自然的

清境。

（2）《阿房宫赋》中写宫殿接连不断、占地极广，宫殿楼阁高大的句子是

（3）苏轼在《念奴娇•赤壁怀古》中形象描写周瑜指挥若定的大将风度的句子是

13.（1）悠然见南山心远地自偏（重点字：悠）（2）覆压三百余里隔离天日（重

点字：覆）（3）谈笑间檣橹灰飞烟灭（重点字：檣）

14.补写出下列句子中的空缺部分。

⑴白居易在《琵琶行》中以“,”两句描写昔日琵琶女在演

奏后，受到京都豪富子弟竞相追捧的场景。

（2）《行路难（其一）》中，李白用“,”两句诗运用典故来

表明自己希望能像先贤一样辅佐君主，实现远大抱负。

⑶《赤壁赋》中，苏轼借“客”之口，描述了赤壁大战前夕曹操“,

”的文武兼备、豪迈洒脱的英雄形象。

14.（1）五陵年少争缠头，一曲红绡不知数（重点字：绡）（2）闲来垂钓碧溪上，忽

复乘舟梦日边（重点字：钓）（3）酗酒临江，横槊赋诗（重点字：槊）

15.补写出下列句子中的空缺部分。

⑴《离骚》中表现诗人忠贞不移，即使肢解身体也不会改变志向的句子是：

（2）李白在《蜀道难》中引用神话传说增添了浪漫气息，引用“五丁开山”这一神话的

句子是：“，”。

⑶《师说》中，士大夫之族把地位、官职作为借口拒绝从师学习的句子是:

15.（1）虽体解吾犹未变兮岂余心之可惩（重点字：犹、惩）（2）地崩山摧壮士

死然后天梯石栈相钩连（重点字：崩、钩）（3）位卑则足羞官盛则近谀（重点字：

谀）

16.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《诸葛亮集》中“赏不可不平，罚不可不均”两句谈到了赏罚公平的问题，这与

《出师表》中“，”两句表达的意思一致。

（2）苏轼在《赤壁赋》中运用侧面描写，从蛟龙和妇人两个角度表现洞箫声效果的句

子悬“，”。

（3）庄周《逍遥游》中以自然界的菌类和昆虫为例说明寿命短的两句是

16.（1）陟罚减否不宜异同（重点字：陟、减）（2）舞幽壑之潜蚊泣孤舟之

蔑妇（重点字：壑、啓）（3）朝菌不知晦朔蠟蛀不知春秋（重点字：晦、蟋、蛀）

17.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）在《邹忌讽齐王纳谏》中，齐王为鼓励大臣、官吏和百姓积极进谏，下令将对进

谏者进行奖励，其中"受上赏"的条件是，"受中赏"的条件是。

（2）苏轼在《念奴娇•赤壁怀古》中，用描绘周瑜的儒将装束，以表

明周瑜的赫赫战功。

（3）韩愈在《师说》中认为弟子不一定不如老师，老师不一定所有方面都比弟子贤能，

二者的区别只是因为“，”。

17.（1）能面刺寡人之过者上书谏寡人者（重点字：谏）（2）羽扇纶巾檣橹灰飞烟

灭（重点字：檣）（3）闻道有先后术业有专攻（重点字：闻）

18.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）怀古之思，景虽相同，人各有异。《念奴娇•赤壁怀古》中，苏轼面对如画

江山，赞叹“”；《永遇乐•京口北固亭怀古》中，辛弃疾面对永恒的江山，就

只能感慨“”。

（2）杜牧在《阿房宫赋》中指出，“”，那么秦的天下就能传至万世；

而后人如果不总结秦亡的历史教训，就会“”。

（3）柳宗元在《小石潭记》中以“”描绘潭中游鱼如在空中游动一

般，从侧面烘托潭水清澈见底；而潭中游鱼轻盈，忽远忽近，“”，让人感受到

人与自然的和谐。

18.（1）一时多少豪杰英雄无觅孙仲谋处（2）使秦复爱六国之人亦使后人而复

哀后人也（3）皆若空游无所依似与游者相乐也

19.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《曹刿论战》中，曹刿认为国君并没有真正地与百姓共享生活物质，并针锋相对

地提出了“，”的看法。

（2）《劝学》中，荀子以一种动物为喻从反面论述学习需要专一的观点，其中写这种

动物生活习性的句子是“，”。

（3）《锦瑟》中，诗人在“”一句中借冤禽托写恨怀，表达殷切的思念。

又在“”一句中借美玉抒发了一种对于高洁情感无法亲近的怅恨。

19.（1）小惠未徧，民弗从也（重点字：徧）（2）蟹六跪而二螯，非蛇鳍之穴无可寄

托者（重点字：蟹、螯、鳍）（3）望帝春心托杜鹃蓝田日暖玉生烟（重点字：鹃、暖）

20.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《三峡》中，郦道元从色彩、情态的角度描写冬春时分三峡之境的句子是

（2）杜牧在《阿房宫赋》中，“”一句形象写秦人把宝鼎当铁锅、把美玉

当石头的奢侈生活，“”一句写秦人随意丢弃珍宝的场景，极力表现秦人的奢

侈浪费。

（3）在中国科学院第十九次院士大会、中国工程院第十四次大会上，习近平主席引用

屈原《离骚》中的名句指出，创新从来都是坚持真理、九死一生，必须有

”,"的豪情。

20.（1）则素湍绿潭回清倒影（重点字：湍、潭）（2）鼎铛玉石弃掷遮迤（重

点字：鼎、铛、邈、迤）（3）亦余心之所善兮虽九死其犹未悔（重点字：善、悔）

【热点作文素材】

亚运会人物“主题：陈坤、汪顺等

1、陈悻

英雄出少年！25日，15岁的小将陈炜以近乎完美的表现，夺得杭州亚运会滑板男子碗

池冠军。身披国旗，嘴角上扬，俊朗一笑一一他就是“最靓的仔”。不到8岁的陈炜在商场

里试玩了一下滑板后，便对这个项目产生了兴趣，让父亲给他买了人生第一块滑板。一开始

以为只是一时兴起，没想到陈炜为自己选择的这项“爱好”坚持了七年。

一位有耐心且愿意与孩子一起成长的父亲，让陈炜在练习滑板的道路上进步很快。为了

陪孩子追梦，陈玩钦同样奋不顾身，他两年都没有工作，不止如此，陈玩钦为了让孩子更好

地练滑板，建造了两个滑板场。陈炜的成长道路上，他的爸爸功不可没。

［适用主题］英雄出少年、陪伴与成长等相关主题。

［定向概括］A.英雄出少年

自古英雄出少年。25日，15岁的小将陈炜以近乎完美的表现，夺得杭州亚运会滑板男

子碗池冠军。他以精湛的技术和稳健的发挥彻底点燃了现场观众的热情，也为中国代表团再

添荣誉。身披国旗，嘴角上扬，俊朗一笑一一他就是“最靓的仔”。不到8岁的陈炜在商场

里试玩了一下滑板后，便对这个项目产生了兴趣，让父亲给他买了人生第一块滑板。一开始

以为只是一时兴起，没想到陈炜为自己选择的这项“爱好”坚持了七年。小小年纪便成了滑

板界的“英雄”。

［定向概括］B.陪伴与成长

陪伴是最好的教育，陪伴助力成长。15岁的杭州亚运会滑板男子冠军陈烽就是最鲜明