2021年部编人教版四年级上册语文短文阅读强化练习及答案

2021年部编人教版四年级上册语文短文阅读强化练习及答案

一、课内阅读。

一只窝囊的大老虎（节选）

终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。

我套上老虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有

人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊鸣

啊鸣直叫。只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨

拙的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。

我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，

只记得耳边的笑声接连不断。等到幕布拉下，我站起来脱下头罩，满头满脸都

是汗珠。

老师倒没说什么。那位演哥哥的小朋友唉声叹气地对我说：“你一出场就

豁几个虎跳，那就强多了。"我没回答他，可是心里想：是啊，要是我会豁虎

跳，这场戏就不至于砸锅了。

1.“砸锅”在文中的意思是O

2.“台下一阵哄堂大笑”是因为。

3.“我总算一直演到了躺下来死掉。”“总算”一词说明了什么？

4.“我”为什么一点儿也记不起来表演的经过?

二、阅读课内文段，完成练习。

陀螺（片段）

①奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！明明被撞翻在一边，一扭

身又照样延（xudnxuan）转起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点

似的。结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃（guiku

1）败了。

②这真是个辉煌的时刻!我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。无意中

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获得的“荣誉”，虽然小如微尘，对好胜的孩子来说，也足以陶醉许久了一一

直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字，便是一种有力的证明吧！

③我的冰尖儿，木工随便摩（xuanxuan）出的小木头块，丑小鸭生出的一

只丑鸭蛋，在童年的一个冬日里，给了我极大的欢乐和由衷（zhongchong）的

自豪。

④这真应了一句古话：人不可貌相，海水不可斗量。

1.给文中加点的字选择正确的读音，打上。

2.选文第②段中的“荣誉”一词中，加引号的作用是（）

A.表示引用B.表示特殊含义C.表示特定称谓D.表示强调

3.请用波浪线画出令你感受深刻的语句，在一旁就你的感受作批注。

4.联系上下文以及生活实际，说说你对“人不可貌相，海水不可斗量”这句话

的理解。

三、阅读短文，完成练习。

九曲溪漂流

大凡去过武夷山的朋友，回来后都会滔滔不绝地介绍九曲溪漂流之奇趣，

当我也如愿踏上九曲溪的竹筏时，也立即沉醉其中，并被九曲溪特有的风光所

震撼。

九曲溪，顾名思义，九曲十八弯，因宋代大理学家朱熹游览而写出脍炙人

口的《九曲棹歌》而闻名于世。

端坐竹筏，只觉得两岸青山耸峙，其间一溪碧水穿谷绕峰而过，那些刚刚

登临过的天游峰、虎啸岩、一线天等景区，全都倒映在九曲十八弯的溪水里，

随风荡漾，扑朔迷离，如梦似幻，成就了一番特有的动静结合、山随水动的景

致。再看两岸群山，有的似虎跃龙腾，（A）；有的则雄踞一方，（B）；有的

像玉女插云，（C）；有的则直耸云霄，俯瞰群山。

乘上小竹筏，船工们或轻点石岸，或用力撑篙，或干脆就收篙顺水漂流，

但小小的竹筏依然随清波而流淌，飘飘然而前行。众多游客众多竹筏自觉形成

一线，时而迎着耸立的峭壁，冲过湍急的险滩；时而又折入深邃的峡谷，滑向

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澄碧的深潭。曲曲山回转,峰峰水抱流，抬头可观景色，俯首可视清流，侧耳

可闻水声，伸手可嬉浪花。那种悠然，那种闲情，那种亲近自然、融入自然、

放逐心灵的感受油然而生。

心随景动，景随舟移。此刻，我仿佛听到了来自遥远时空里的朱熹的声

音：“武夷山上有仙灵，山下寒流曲曲清，欲识个中奇绝处，棹歌闲听两三

声。”

1.给文中括号处选择恰当的词语，填在下面的横线上。

威武凛然亭亭玉立风骨刚健

A.B.C.

2.九曲溪因“”而得名。作者端坐竹筏，观赏一溪碧水和

；顺水漂流，一路经过________一一一

。景随舟移，作者此刻又联想到了吟唱九曲溪的诗篇。

3.下列对画“”的句子理解不恰当的一项是（）

A.这句话运用了排比的修辞手法，写出了九曲溪山环水绕的特点。

B.这句话写游客在九曲溪漂流赏景玩耍的情景。

C.这句话写出了游客顺流而下惊险刺激的场面。

D.这句话流露出作者悠然自在的心情。

4.短文通过写九曲溪的奇景及作者的感受，表达了作者怎样的思想感情？

四、课外阅读。

散步

我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。

母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正

因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的

话，就像我小时候很听她的话一样。

天气很好。今年的春天来得太迟，有一些老人挺不住，在清明将到的时候

死去了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个冬季。

这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上

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的嫩芽儿也密了；田野的冬水也咕咕地起着水泡……这一切都使人想着一样东

西...生命。

我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：〃前面

是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。〃我们都笑了。

后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺，我的儿子要走小路，小路有

意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿

子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听

我的。一霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。我想找

一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿

意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我

说：〃走大路。〃

但是母亲摸着孙儿的小脑瓜，变了主意：〃还是走小路吧！〃她向小路望

去，那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。〃我走不

过去的地方，你就背着我。〃

这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲

下来，背起母亲；妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很

瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢

地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

1.根据意思写词语。

（1）相信并佩服。()

（2）意见不一致。()

（3）形容水的明净。()

2.读句子，回答问题。

（1）“我的母亲又熬过了一个冬季。”这里的“熬”为什么不能换成“度”？

（2）“母亲信服地点点头，便去拿外套。”“信服”能换成“同意”吗？为什

么？

3.运用文中的句子回答问题。

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（1）为什么〃母亲本不愿意出来？〃后来为什么同意去散步?

（2）发生分歧时，为什么〃我决定委屈儿子〃？

4.选择。

本文通过对一家人散步情形的描写，（）

A.赞美了生机勃勃的春天。

B.表现了尊老爱幼的好风气。

C.渲染了一种对生命、对亲人朴素而真挚的爱。

五、阅读理解

我的老师

我最喜欢教我英语的王老师，因为她最能理解我们的心情。

记得五年级时有个转学来的陈晖同学，他对学英语毫无兴趣,很怕上英语课，

连26个英语字母都认不出。王老师很理解他的心情和学英语的难处,就着重辅

导陈晖，并用一些形象的图片、例子来增强陈晖对单词和语法的记忆。每当陈晖

掌握一种语法或一个单词,甚至一个字母,王老师就会当众表扬他。陈晖学英语

的积极性大大提高了。

王老师不但理解我们，还善于引导我们。那是在一节自习课上，她拿着试卷

给我们评讲。正讲得起劲的时候，忽然，从操场上传来“嗡嗡嗡”的马达声。怎

么回事？同学们都忍不住伸长了脖子向外观看。原来，是自然老师在做模型飞机

试航。同学们都希望去阳台看一看。顿时，教室里轻轻骚动起来。

王老师见我们不再认真听讲了，她先是一愣,露出疑惑的神情。当王老师转

头看到自然老师在做模型飞机试航，回头又看到我们那充满期待的眼神时,才恍

然大悟。她果断地一挥手，说：“到外面去看看吧！”同学们都高兴地欢呼起来。

回到教室，同学们一时还安静不下来。王老师就微笑着说：“你们很喜欢飞

机吧!可要知道现在国外航天事业比我国强得多，这就要求我们学习更多的知识,

而外语是学习研究国外先进技术的必要工具……”这时,教室里显得格外安静，

大家又继续认真地听王老师评讲试卷了。

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这样的老师怎不叫人喜欢呢？

1.从文中找出下列词语的近义词。

迷惑_宁静____________

2.把文章分成三段,并概括段意。

3.你能给文章最后一个自然段换一种说法吗?

4.“我”喜欢的王老师是一个怎样的好老师?

六、阅读短文，完成下列练习。

走进书里去

①有人说现代的儿童普遍有个共同倾向，就是把大部分时间花费在看电视

和看漫画书上，而不喜欢阅读文字比较多的书籍。

②这样的孩子，外表看起来聪明伶俐，见闻广（搏博），但缺乏深入思考

的（奈耐）心，知识虽多但流于肤浅，反应虽敏捷却未经推敲思索。

③造成这种现状的原因很多，影视器材的进步使人们（豪毫）不费力地坐

在（荧影）光屏前，就可获得无奇不有的各种知识;也可以轻松愉快地在短短的

时间内欣赏完一部文学作品。相形之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的

事了。因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。

④小朋友可能读过《顽童流浪记》，也可能看过它的影片或卡通，两相比

较，在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思

想、永恒的感情。至于影片和卡通，虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼，

但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。

⑤如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，电视前的观赏就是便捷的快餐，是

可口的零食。一样是吃的享受，韵味却不相同。

⑥现代人的求知和文学欣赏的方式已变得多姿多彩，不过，千万不要忘记

阅读书籍仍然是求学问的主要方法，更是文学欣赏的途径。但愿你能确实养成

良好的阅读习惯，走进书里去。

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1.阅读①-③段，划掉括号里不正确的字。

2.从文中找出下列词语的反义词。

粗略一瞬间一

3.为什么静下心来专心读书的儿童愈来愈少了？

4.读小说和看影片有什么不同？

5.文学欣赏的途径是什么？

6.结合自己的读书经历说说你是否赞同作者的观点，并说明理由。

七、阅读短文。

我想和你们一样

她叫蒂娜，是我的学生。她的脸上总是带着明朗的笑容，这样的笑容出现

在她的脸上是很不寻常的，由于大脑麻痹而产生的肌肉僵硬，蒂娜很难控制自

己的身体。同学们时常看到她扶着助步架艰难地在学校拥挤的走廊上挪动。

那天，我布置了不少作业，其中一项是背诵一首题为“不要放弃”的三节

诗，我只为这项作业定了10分，我猜想大多数学生不会去背诵它。在我自己还

是个学生的时候，如果老师布置只值10分的家庭作业，我多半会自动放弃。好

奇心让我想测试一下，看到底有多少同学背了这首诗，看今天的学生是不是也

像当年的我。

到了检查作业的那天，我走进教室，一抬头，看见了蒂娜，她脸上的笑容

与平日有些不一样，仿佛多了一份担心。

“不必担心，蒂娜。"我在心里说，“它只值10分。”翻着花名册，我让

学生们依次背诵。果然被我料中了，他们一个个都背不出这首诗。

“对不起，克劳斯先生。”他们的回答如出一辙，有一个居然不小心把心

声说了出来：“就10分嘛！"我真有点儿哭笑不得，于是半开玩笑地宣布，下

一个不能完整背出这首诗的学生必须趴在地板上做三个俯卧撑，这是我从我的

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体育老师那里学到的惩罚手段。

意外的是，下一个学生是蒂娜，蒂娜开始费力地一字一字地背诵起来，她

在第一小节的末尾犯了个错误，我还没来得及说什么，她就费力地走到讲台

上，随即把助步架扔到了一边，伏在地板上开始做俯卧撑，我震惊极了，几乎

想说：“蒂娜，我只是说着玩儿的！”可又觉得不妥当。犹豫间，她已经扶着助

步架，重新站在全班同学的面前，继续她的背诵，她完整地背完了这三节诗。

她背完之后，一个同学好像从震惊中苏醒过来一样，有点儿迷糊地问她：

“蒂娜，你为什么要那么做呢？这项作业才10分！”

蒂娜一字一顿地说：“因为我想和你们一样一一做一个正常人。”

那天，蒂娜得到了属于她的10分，同时，她也得到了其他同学的喜爱和尊

重。

1.下面的句子运用了怎样的描写方法？把正确答案的序号写在括号里。

A.外貌描写B.动作描写C.心理描写D.语言描写

(1)蒂娜一字一顿地说：“因为我想和你们一样一一做一个正常人。”

()

(2)她就费力地走到讲台上，随即把助步架扔到了一边，伏在地板上开始做俯

卧撑。()

(3)“不必担心，蒂娜。"我在心里说，“它只值10分。”(—)

2.既然知道大多数学生不会去背这首诗，“我”为什么还要布置这项作业？

()

A.这首诗很重要，教材上要求每个学生必须要背诵。

B.“我”想测试学生的学习自觉性。

C.为了满足“我”的好奇心，想看看这些学生，是不是也像当年的自己一样嫌

作业分值太少而不去做。

3.“我震惊极了，几乎想说：'蒂娜，我只是说着玩儿的！'可又觉得不妥

当。”“我”当时的心情是怎样的？为什么觉得那样说不妥当？

4.你从蒂娜的身上感受到了什么？

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八、阅读短文，回答问题。

三个和尚（shdng）

传说古时候，一个活泼伶俐（lingli）的小和尚来到山上的一座庙（mid

o）里。开始，他勤快地挑水，不但自己够喝，还往菩萨（pilso）手中的净瓶

里灌水，净瓶里的柳枝活了。不久，来了一个瘦和尚。他与小和尚为了喝水和

挑水的问题发生了争执（zhi），谁也不愿意吃亏（kui），于是，两人商量一起

抬水。后来，又来了一个胖和尚。三个和尚都要喝水，但都不愿意多挑水。没

过两天水缸露底了。净瓶里的柳枝也因没水而开始枯萎（w3i）To

一天夜里，三个和尚都在打盹（dtin）的时候，一根正在燃烧的蜡烛掉在香

案上，小庙起火了。危机之中，三个和尚争先恐后地挑水救火，一场大火很快

被扑灭了。

大火过后，三个和尚似乎明白了什么。从此，水缸里的水又满了，三个和尚高

高兴兴地捧着大碗喝水，净瓶里的柳枝又恢（hui）复了生机。

1.联系上下文，理解带点词语的意思。

争执：。

争先恐后：O

2.故事发生的时间是,故事中出现的人物是,故

事发生的地点是。

3.第一自然段是按的顺序写的。文中表示这个顺序的词语是

4.三个和尚明白了什么？

5.净瓶里的柳枝又恢复了生机，是因为:

九、课内阅读。

《走月亮》节选

是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的

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点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……

细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，布满

河床。呦，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月

亮！……

秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼辣一声，银光一闪……从

果园那边，飘来了果子的甜香。……

多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！

1.“走月亮”的意思是：。课文表达了。

2.“每个小水塘，都抱着一个月亮！”中的“抱”能换成“映”吗？

3.“啊，我和阿妈走月亮！”这句话在文中前后出现了四次，这样写有什么

好处？

十、阅读下文，回答问题

老牛

可爱的故乡的许多景物，一直留在我的记忆里，特别是我家那头瘦骨嶙峋

的老牛，更使我不能忘怀。

它以牛的耐性与沉静，许多年来任重务劳，没有一点怨言，后来它老了，

衰弱了。我父亲看着它从一只小小的牛犊长到壮大，转到老弱，知道它一生辛

苦，就不再把工作交给它了，让它安逸地度过它的余年。

老牛过了一段安逸的生活以后，突然病倒了。它一天比一天瘦弱。一天，

它好像比往常精神一些，走出门去。老牛走到河边喝了些水，站了一会儿，它

破例地不往回走，却走到近旁的田里。它站在麦田边，静静地看着，像望着熟

人似的。忽然，它站不稳了，全身摇晃，呻吟一声，就倒在地上。

那曾经出过力的老牛，那不说话的朋友，就这么死了。我们在田边，在它

从前工作过并且休息过的田边，埋葬了它。

而今，我每次回家乡去，总不忘去看看老牛的坟。

1.从第二自然段中，我们知道老牛的“一生”是指一一

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2.“余年”的意思是-“让它安逸地度过它的余年”表达了作者一家

对思想感情。

3.文章用、、等词语赞扬老牛的精神，实际上是赞

美。

4.读句子，选择正确答案。

它破例地不往回走，却走到近旁的田里。这是因为：

A.老牛不再按原来的路线散步了，它要走新的路线。

B.老牛走到近旁的田里，像是向它出过力的地方告别。

C.老牛神志不清，不认识往回走的路了。

十一、课内阅读。

为中华之崛起而读书（节选）

周恩来和同学一路上左顾右盼，忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑

了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人

被外国人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个外国人，谁知

中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳

头，但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？大家只能劝慰这个不幸的女

人。

此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。怎么把祖

国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢？这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来

心中。所以，当修身课上魏校长提出为什么而读书这个问题时，就有了“为中

华之崛起而读书”的响亮回答。

1.简述选文的主要内容。

2."但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？”这句话应用（）的语

气朗读。

A.平淡无奇B.疑惑不解C.无奈、愤怒

3.联系当时的社会背景，说说为什么在中国自己的土地上外国人能霸占一块地

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方横行。

4.周恩来立下”为中华之崛起而读书”这个志向的原因是什么？

5.在21世纪的今天，我们作为青少年一代，读书的目的又是什么呢?

十二、阅读短文，回答问题。

蜜蜂和蚂蚁

人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动。画家画了不少采蜜图，诗人写了不

少赞蜂诗，甚至刚学会说话的孩子也唱着“我们的生活比蜜甜……”

蚂蚁很忌妒蜜蜂，心里一直搁着个疑团：蜜蜂一早出工，我们也一早出

工；蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝。我们干的活不少蜜蜂少，也不比蜜蜂

慢，可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？蚂蚁想来想去想不

通。

有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就

抬气乎乎地说：

“啥问题？你说吧！"小蜜蜂回答说。

“你和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啊！”

“那人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢？”

小蜜蜂想了一会儿，笑着说：“这个问题嘛，我觉得不难回答。因为你们的

勤劳是为了自己，我的勤劳却是为了人们……”

蚂蚁听了，心服口服，因此再也不忌妒蜜蜂了。

1.填空：

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蚂蚁忌妒蜜蜂的是,蚂蚁想来想去想不通的

是,蜜蜂勤劳是,蚂蚁勤劳为的

是。从中看

出0

2.从文中找出三个意思相同的词，写()里。

()——()——()

3.联系上下文，在“”上补全对话。

4.看了这个故事，你懂得了什么？结合生活实际谈体会。

十三、阅读课内片段，完成练习。

内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块

地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞

内的景物。先看到的是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的

指点看，有点儿像。其他那些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据

形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，

形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。

1.片段节选自《》，作者是。

2.这段话主要写的是,其主要特点是o

3.洞内的景物很多，作者在写的时候，用了“”和“”这两个词

来表明看的先后顺序。

4.双龙洞内的龙是真的吗？你是从文中哪里看出来的？

5.请你发挥想象，从形状和颜色两方面，写一处石钟乳或石笋。

十四、阅读短文，完成练习。

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陀螺（节选）

奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！明明被撞翻在一边，一扭身

又照样旋转起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢，

大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。

这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。无意中

获得的“荣誉”，虽然小如微尘，对好胜的孩子来说，也足以陶醉许久了一一

直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字，便是一种有力的证明吧！

我的冰泰儿，木工随便旋出的小木头块，丑小鸭生出的一只丑鸭蛋，在童

年的一个冬日里，给了我极大的欢乐和由衷的自豪。

这真应了一句古话：人不可貌相，海水不可斗量。

1.文中的、（词语）描写出了“我”的陀螺的外形特点。

2.文中的“丑小鸭”是指,“丑鸭蛋”是指o

3.第一自然段中，把描写“我”的小陀螺在比赛里出色表现的语句用

“”画出来，并在下面写出你的批注。

你是从角度写的批注。

4.请说说你对文中“人不可貌相，海水不可斗量”这句话的理解。

十五、回顾课文，完成练习。

地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前。它和狗一般大小，两条

后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。数千万年后,它的后代繁衍成一个形态

各异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑，有些恐龙则用四足行

走。有些恐龙身长几十米，重达数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重不足几公

斤。有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物；有些恐龙则温顺可爱，以植

物为食。其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，长得也越来越像鸟类：骨骼

中空，身体轻盈；脑颅膨大，行动敏捷；前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打；

它们的体表长出了美丽的羽毛，不再披着鳞片或鳞甲。它们中的一些种类可能

为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。这些树栖的恐龙在树木之间跳

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跃、降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。

1.文中画“”的句子运用了的说明方法，作用是

2.选文第一句话中的加点词“大约”能去掉吗？为什么？

3.判断下列说法是否正确，正确的打“，错误的打“X”。

(1)庞大的恐龙家族都变成了飞鸟。()

(2)地球上的第一种恐龙出现后，迅速繁衍成一个形态各异的庞大家族。

()

(3)能在树木之间跳跃、降落，具有滑翔能力的恐龙有可能演化为鸟类。

()

4.体会下面句子的特点，再照样子写一段话。

有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物；有些恐龙则温顺可爱，以植物为

售。

我们班里的同学性格各异，_________________________________________

答案

1.表演失败了

2.“我”演的老虎太窝囊了

3.“总算”一词说明了时间漫长，反映了“我”内心的焦虑。

4.因为“我”表演时十分紧张和无措。

-、

1.xuankuixuanzhong

2.D

3.这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。

从这句话可以感受到作者兴奋、自豪的心情。

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4.这句话比喻不能只根据相貌、外表判断一个人，如同海水是不可以用斗去度

量一样，不可根据某人的相貌就低估其未来。意在告诉我们不能只依据外表来

判断人或物的品质。

~二、

1.风骨刚健威武凛然亭亭玉立

2.九曲十八弯两岸青山峭壁险滩峡谷深潭

3.C

4.表达了作者对九曲溪的喜爱以及对大自然的赞美之情。

四、

1.（1）信服（2）分歧（3）水波粼粼

2.（1）因为母亲老了，身体也不好，用〃熬〃字比用〃度〃字更准确、传

神。（2）不能。因为联系上文，母亲本不愿出来，〃我〃劝说后她才出来走

走，〃信服〃比〃同意〃更能反映母亲的状态。

3.（1）母亲老了，身体不好，走远一点就觉得很累；〃我〃说，正因为如

此，才应该多走走。（2）因为〃我〃伴同他的时日还长，〃我〃伴同母亲的

时日已短。

4.BC

五、

1.疑惑安静

2.①②〃③④⑤〃⑥

⑴王老师十分理解我们。

⑵王老师还善于引导我们。

⑶我们都喜欢王老师。

3.这样的老师当然叫人喜欢。

4.了解学生心理，善于正确引导学生。

六、

1.搏、奈、豪、影

2.细致永恒

3.影视器材的进步使人们（豪毫）不费力地坐在（荧影）光屏前，就可获

得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作

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品。相比之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能够静下心

来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。

4.在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思

想、永恒的感情。看影片和卡通虽然有感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的

过程却是瞬间的、粗略的。

5.阅读书籍

6.同意，因为我们需要养成良好的阅读习惯，走进书里去，才能真正有所收

-+4-

狄。

七、

1.DBC

2.C

3.“我”非常震惊，也很矛盾。一方面“我”想让蒂娜停下来，因为那只是

“我”说着玩儿的，但“我”又怕说出后会让蒂娜误认为这是对她的“特殊照

顾”而伤害她的自尊心；另一方面，“我”又得维护自己作为一名老师的尊

严。

4.我感受到了一种积极向上的力量，并且懂得了一个人身体有缺陷不要紧，但

要有一颗积极向上、热爱生活的心。

八、

1.三个和尚争论中各持己见，不肯相让。三个和尚都争抢着挑水。唯

恐落在后面。

2.古时候山上的一座庙里三个和尚

3.时间开始不久后来

4.水缸里不能没有水，只有大家不相互推诿，齐心协力才