统编（部编）版语文五年级上册 第六单元 单元测试（含答案）

部编版小学语文五年级上册-第六单元（基础卷）

一、看拼音写词语

yidouyinankushusichoupeijiaguantou

cansisajiaochaoxiaochujiazhixieqidi

二、单选题（共2小题）

1、下列加点字的读音完全正确的一项是（）

A.嘲笑(chao)脊背(ji)冤枉(wang)枕头(zhen)

B.誉写（teng）衣兜（dOu）客栈（zhan）颓败（tui）

C.谨慎（jin）权利（quan）褐色（he）缝纫（rGn）

D.兼顾(jian)慈祥（xidng）疲惫（b4i）偏僻（bi）

2、下列关于句子描写手法的判断有误的一项是（）

A.母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。（动

作描写）

B.母亲兴奋地嚷着:“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊!精彩极了！”

（语言描写）

C.我既腼腆又得意扬扬，点头告诉妈妈这首诗确实是我写的。（外貌

描写）

D.不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排

列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。（环境描

写）

三、填空题（共2小题）

1、比一比，再组词。

兼（________）耽（_______）嫁（—____）碌（________）噪（

嫌（________）枕（_______）稼（________.）绿（___―_）躁（

2、积累填空。

（1）诸葛亮用“，"告诉我们要淡泊名利，

要有远大的志向。

（2）明末清初著名理学家、教育家朱用纯用“一粥一饭,；

半丝半缕，”提醒人们注意节约用度，珍惜劳动果实。

（3）父爱是的背影，是把我载到一个个人生的驿站,

是对儿子严厉的和；母爱是热情的，更是

________的身影。

四、按要求完成句子练习。

（1）圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失。（改为反问句）

（2）难道世界上糟糕的诗还不够多吗？（改为陈述句）

五、阅读

1、课内阅读。

“你找谁？”一个老头对我大声嚷。

“找我妈！”

“你妈是谁？”

我大声说出了母亲的名字。

“那儿！”

老头朝最里边的一个角落一指。

我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背

弯曲着，头凑到缝纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。

，，妈——"

，，妈——"

背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上

方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……

[1]选文中破折号的作用是（）。

A.表示解释说明

B.表示意思的转折

C.表示声音的延续

【2】选文中画“”的句子描写了母亲的」，让我们看到

了一位________的母亲。

[3]选文中画波浪线的句子描写了母亲的,让我们看到了

一位________的母亲。

【4】“背直起来了，我的母亲,。转过身来了，我的母亲。褐色的口

罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……”

这段话运用了的修辞方法，表达了“我”对母亲

的情感。

2、特别的爱

妈妈对儿女的爱各不相同，我妈妈对我的爱就很特别。小时候,

我摔了跤，妈妈从不扶我一把，非要我自己爬起来。学校组织春游,

妈妈不给我雪糕钱，叫我带水壶。平时，不管是扣子掉了，带子断了，

还是鞋袜脏了，妈妈都叫我自己处理。

从我幼儿园的时候起，妈妈就逼着我到机关食堂去买早餐。我家

住在六楼，每天早晨六点半钟，我就被妈妈从梦中叫醒，无可奈何地

揉揉眼睛，嘟着小嘴，拖着无力的双腿走向食堂……

△一个冬天的早晨，天特别的冷,我两手端着盛满烫稀饭盒，一

步一挨地在回家的路上走着。进了宿舍，快上楼上，我两手发烫，双

臂酸疼，脚下一滑，滚烫的稀饭泼了一身。我烫得跳了起来，边哭边

看，两只手背都烫红了一大块。哭声惊动了底楼的王婆婆□□不得了

□□王婆婆急忙返身拿出她家的烫伤药口直往我手背上抹口她边抹

边说□□你妈妈也真是的口叫这么小的孩子去打饭口今天要不是穿

得厚口身上准会起泡口口我哭得更伤心了。妈妈闻讯跑下楼来，拉着

我的手看了看说：“没什么，不就是烫红了一点皮吗？路路是个勇敢

的孩子，这点小事算不了什么，快回家洗一洗，换身衣服，重新打早

饭。”我想：妈妈怎么不心疼我呢？

晚上睡在床上，不知什么时候，我被痛醒了，听见隔壁房间爸爸

妈妈在议论着什么，只听见妈妈说：“一个人就是要多吃点苦头，多

受点磨难，才能成为强者。我这样对待孩子，虽然无情了点儿，但培

养了她坚忍不拔的性格，独立自主的能力和不断进取的精神，这会使

她终生受益的……”

说话声渐渐没有了。我感觉到妈妈到来我身边，替我把被子盖严

后，轻轻走出房间。顿时，我的泪水禁不住顺着眼角流了出来。我想：

原来，妈妈就是这样在爱着我，我该怎样做个妈妈所希望的孩子呢？

[1]给文中的“口”中加上标点，用“”画出一处描写人物

内心活动的地方。

[2]“特别”一词在文中所处的两个位置表示何意，分别找个近义

I司O

[3]写出有号的自然段主要讲了什么？

【4】议一议“妈妈所希望的孩子”应该是怎样的？请你试着写一写

吧！

[5]谈一谈。你希望你的妈妈怎样对待你?

六、语言表达

1、学校举办“节约从身边做起活动周”，请你设计一条富有感染力

的宣传标语。

2、父爱是伟大的，是深沉的，把你和父亲之间“爱”的故事说出来,

和同学们一起分享吧。

3、非连续性文本阅读。

。

仔细观察上面这张“中国青年志愿者”标志，按要求答题。

[1]标志体现了“热情献社会，真情暖人心”的主题。这个标志的

底色最适合的颜色是（）o

A.红色B.黑色C.白色D.绿色

【2】你从这个标志中看到了什么图案？你觉得有什么寓意？（写出两

条即可）

⑵____________________________________________________________

[3]每年的3月5日是中国青年志愿者服务日，请根据这个标志设

计一条公益广告语，要求：主题鲜明，评议简洁，要有一定的文采。

答案与解析

一、衣兜阴暗酷暑丝绸陪嫁罐头

蚕丝撒娇嘲笑出嫁纸屑启迪

解析：

本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道

要写什么词语，然后写出正确的词语,写完后读一读，看看是否正确。

注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“兜、酷、罐、嘲、屑”

容易写错书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和

美观。

二、1、B

解析：

A.“脊背”中“脊”读ji；“冤枉”中“枉”读wang。

B.读音全部正确。

C.“谨慎”中“谨”读jin

D.“偏僻”中的“僻”读pi

2、C

解析：

考查了描写方法的判断。

A.母亲掏衣兜.，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。从

“掏、数”可知，运用了动作描写。

B.母亲兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极

了！”从“兴奋地嚷着”可知是语言描写。

C.我既腼腆又得意扬扬，点头告诉妈妈这首诗确实是我写的。从“既

腼腆又得意扬扬”这是神态描写，不是外貌描写。

D.不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行

排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。从“空

间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿

颓败。”此句是写了母亲的工作环境，是环境描写。

三、兼职耽误嫁娶忙碌噪

音嫌弃枕头庄稼绿

色暴躁

2、非淡泊无以明志非宁静无以致远当思来之不

易恒念物力维艰弯腰低头缝补摇着

船警告提醒鼓励极端忙碌

四、难道圆明园的毁灭不是中国文化史上不可估量的损失

吗？世界上糟糕的诗够多了。

五、1、[11C

[2]外貌瘦弱

[3]神态疲惫

[4]反复感激、崇敬与热爱

2、[1]：“！”,o：“，，，。”

我想：妈妈怎么不心疼我呢？

【2】特殊非常

[3]写“我”被滚烫的稀饭烫伤后，妈妈只是淡淡地说几句，“我”

误认为妈妈不心疼“我”。

[4]具有坚忍不拔的性格，独立自主的能力和不断进取的精神