考点26 诗歌鉴赏之赏析情感（学生版）-2022年高考语文一轮复习考点微（新高考版）

备战2022年高考语文考点微专题

考点26诗歌鉴赏之赏析情感

【命题趋势】

分析诗歌情感是诗歌必考的内容，一般以答题的方式出现，所占分析较高，一定要作为备考的重点，

抓住要领，强化训练。

【真题再现】

（2021年新高考八省联考卷】阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

幽州新岁作

张说

去岁荆南梅似雪，今年蓟北雪如梅。

共知人事何常定，且喜年华去复来。

边镇戍歌连夜动，京城燎火彻明开，

遥遥西向长安日，愿上南山寿一杯。

1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.首联分别写两地物候，以雪喻梅，又以梅喻雪，循环往复，颇有意趣。

B.诗人慨叹人事无常，不能自主，但面对新春去而复来，还是感到欣慰。

C.颈联写新年伊始，普天同庆，不论京都边塞，全都洋溢着欢乐的气氛。

D.诗人暗自祝祷，待到重返长安的那一天，必将把酒尽欢，为自己上寿。

2.请简要概括这首诗所表达的思想感情。

【考点详解】

把握诗歌主旨情感的五要点：

1.明确古代士大夫的情怀。传统士大夫受儒家、道家、佛家思想的影响:儒家要求他们修身、齐家、治

国、平天下,关怀国运民生;道家启发他们在自然田园里安放心灵，回归纯朴与真性情;佛家会让他们恋土怀

乡、感叹生命短暂与人生无常，参悟个体、宇宙与社会之间的关系。

2.找准主旨句（含标题）。诗歌常有点明主旨的句子，如律诗中的首联和尾联往往关乎作者的思想情感,

颌联和颈联常常含有艺术手法。还有的诗歌标题就揭示了主旨。

3.知人论世，看清背景。“诗言志”，作者的人生经历不同，通过诗词所表现出来的思想情感也就不同。

因此,鉴赏时不妨从作者所处的时代环境及其生活经历入手。

4.把握诗歌意象、意境的内涵。中国古代诗歌的特点之一是使用意象、意境表情达意，所以读懂诗歌的

意象与意境的内涵是解读诗歌主旨的重要依据。理解意象的内涵一定要结合具体的诗歌作品，不能拘泥固化,

因为同一个事物在不同的诗歌作品中可能表达不同的意思。如蝉，古人以为蝉餐风饮露，是高洁的象征，常

以蝉的高洁表现自己品行的高洁。如虞世南的《蝉》中有“居高声自远，非是藉秋风”。柳永的《雨霖铃》

开篇就是“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”，营造了一种足以触动离愁别绪的气氛。

5.从诗歌中典故的意思反观主旨。作者创作诗歌时,有时会借助一些典故来表现广泛而深刻的主题。考

生如果了解这些典故，会有助于把握作品的主旨。

【对点训练】

一、阅读下面这首宋诗，完成『2题。

暮春

王禹储®

寂寞红芳又一年，老郎空解惜春残。

才闻莺啪夸杨柳，已被蝉声哭牡丹。

壮志体磨三尺剑，白头谁藉两梁定久

酒塘何必劳人劝，且折余花更尽欢。

［注］①王禹偶：北宋诗人、散文家，因敢于直言讽谏，因此屡受贬调。②梁冠：有横脊的礼冠，古代帝王

大臣所用的冠帽。

1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）

A.从题目看，本诗描写晚春景物，既有惜春之意，又蕴含着作者的情感。

B,赏花、磨剑、喝酒等一系列动作，是作者内心情感的外在体现。

C.作者着一“老”字，表明自己年事已高，对比青年时代，感叹青春易逝。

D.作者借景抒情，抓住了景物跟独特感受的契合点，具有很高的艺术水平。

2.诗歌表达了作者哪些情感？请结合全诗简要赏析。

二、阅读下面这首唐诗，完成3-4题。

陪郑公秋晚北池临眺①（节选）

杜甫

萎萋露草碧，片片晚旗红。

杯酒沾津吏，衣裳与钓翁。

异方②初艳菊，故里亦高桐。

摇落关山思，淹留战伐功。

（注）①唐代宗广德二年（公元764年）秋天，杜甫同郑公（即严武，封为郑国公，时任成都尹）在成都北池临

眺作此诗。②异方：这里指成都。

3.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）

A.一二句紧扣题目中的“临眺”二字，写所望之景一一池边碧草及船上红旗。

B.三四句转述人事，写郑公于酒席上赏酒给渡口的小吏，赠衣于钓鱼的老翁。

C.五六句由成都菊花之艳丽想到故乡梧桐之繁盛，两相比照，情感自然流露。

D.诗歌寄情于景，景中含情，诗人所用意象，色彩明丽突出，倍增情感浓度。

4.本诗抒发了诗人哪些情感？请结合诗歌内容简要赏析。

三、阅读下面这首唐诗，完成5-6题。

送李问政河北简兵©

张说

斗酒贻朋爱，踌躅出御沟。

依然四牡别，更想八龙游咒

密亲仕燕冀®,连年迩寇蹄④。

因君阅河朔，垂泪语幽州久

（注）①简兵：通过演习挑选军吏士卒。②牡、龙：皆指马。③燕冀：即河朔一带，大部分为燕云十六州领

地。唐末，北方先后换了五个朝代（后梁、后唐、后晋、后汉和后周）。后晋时河溯被石敬琦割让给契丹。

@W：即“仇”。⑤幽州：时为契丹都城。

5.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.题目不仅以“送”字点明诗的题材，还点出朋友身份以及朋友前去之地、所做之事。

B.首联描绘送别场景，以“斗酒”相赠别，以“踌蹦”见心理，两相对照，感染力较强。

C.颔联运用夸张手法，以朋友别时与归来时乘坐车驾的不同来凸显情感，构思很巧妙。

D.尾联“因君阅河朔”一句既照应了诗题，同时也点明了诗人情感进一步延伸的原因。

6.本诗表达了诗人怎样的情感？请结合诗句简要分析。

四、阅读下面这首唐诗，完成7-8题。

送魏万①之京

李顾

朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。

鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。

关城②树色催寒近，御苑砧声向晚多。

英见长安行乐处，空令岁月易蹉死。

［注］①魏万：又名颍，上元（唐高宗年号，674-676）初进士。②关城：潼关。

7.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.诗的首联，用倒戟而入的笔法，先说魏万的走，后用“昨夜微霜初渡河”点出前一夜的景象，极为得势。

B.颔联中，作者借所见到的鸿雁和云山两个意象，表达了与朋友分别之时的黯然神伤，可谓情与景的完美

交融。

C.颈联中，作者想象去京城路上和皇宫庭苑的景象。“催”字最妙，本来是寒气使树变色，但寒不可见而

树色可见，见树色而知寒近，是树色把寒催来的。

D.全诗将叙事、写景、抒情融为一体，情感的表达含蓄蕴藉又不失直白真切，非常灵动地表达了诗人的真

挚情感。

8.结合全诗，分析诗歌表现了诗人哪些思想情感。

五、阅读下面这首唐诗，完成9T0题。

途中见杏花

吴融

一枝红艳出墙头，墙外行人正独愁。

长得看来犹有恨，可堪逢处更难留。

林空色暝莺先到，春浅香寒蝶未游。

更忆帝千万树，澹烟笼日暗神州。

（注）①吴融，晚唐后期诗人。写作此诗时，诗人已离开朝廷，漂泊在外。②帝乡，皇帝住的地方，此指都

城长安。长安多杏树。

9.下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）

A.诗人在漂泊途中偶见一枝杏花，这触动了他满怀的复杂心绪，让他写下这首笔法委婉细腻，情感动人的

诗歌。

B.“一枝红艳出墙头”，与宋人叶绍翁《游园不值》中的名句“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”表达

的情感相同，都表达了诗人对春回大地的无比欣喜和激动。

C.颈联写天色已晚，寂静的树林中黄鹏鸟最先归来，春色尚早，杏花在陡峭的春寒中独自绽放，却没有蜂

飞蝶舞。

D.尾联虚写，诗人从眼前的鲜花联想到往年在京城长安看到的千万树杏花，浮现于诗人脑海中的这幅长安

杏花图，实际上代表着他深心忆念的长安生活。

10.这首诗流露出诗人的哪些情感？请结合相关诗句简要分析。

【模拟提升】

一、阅读下面这首唐诗，完成1-2题。

旅中送迁客

吴融

天南不可去，君去吊灵均。

落日青山路，秋风白发人。

言危无继者，道在有明神。

满目尽胡越，平生何处陈。

1.下列对本诗的理解，不正确的一项是（）

A.本诗与《送杜少府之任蜀州》均为送别诗，情感真挚，格调相同。

B.本诗熔叙事、写景、抒怀于一炉，描写简备精当，感情深沉含蓄。

C.“灵均”是屈原的字，表面写朋友去凭吊屈原，实写其被贬遭际。

D.颔联点明送别的时间，色彩很鲜明，所用意象渲染了离别的氛围。

2.这首诗表达了诗人什么情感？请结合诗句简要分析。

二、阅读下面两首诗，完成3-4题。

二月二日®出郊

［宋］王庭理②

日头欲出未出时，雾失江城雨脚微。

天忽作晴山卷幔，云犹含态石披衣。

烟村南北黄鹉语，麦珑高低紫燕飞。

谁似田家知此乐，呼儿吹笛跨牛归？

二月二日

［唐］李商隐③

二月二日江上行，东风日暖闻吹笙。

花须柳眼各无赖，紫蝶黄蜂俱有情。

万里忆归元亮井，三年从事亚夫营④。

新滩莫悟游人意，更作风檐夜雨声。

［注］①二月二日：农历踏青节。②王庭理：宋代诗人，弃官筑草屋于卢溪，隐居五十年。③写此诗时，李

商隐为了生计，只身远赴梓州，任职柳仲郢幕府。④亚夫营：周亚夫屯兵细柳，亚夫借指幕主的柳姓。

3.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.王诗先写太阳未出时，江城隐于雾中，随后天晴，雾幔卷起，云雾完全消散后露出山石。

B.王诗颈联通过视听结合展现了春日勃勃生机，且与颔联远近结合，使写景富有层次感。

C.李诗颈联巧用典故，暗含诗人的情感，同时也从空间和时间角度揭示了情感变化的原因。

D.李诗尾联采用拟人的手法，写新滩不理解游人的心意，这实际上与诗人的主观情感有关。

4.两首诗所表达的思想感情有何不同？试简要概括。

三、阅读下面这首唐诗，完成5-6题。

故武卫将军挽词三首（其一）

杜甫

严警当寒夜，前军落大星咒

壮夫思敢决，哀诏惜精灵。

王者今无战，书生已勒铭。

封侯意疏阔，编简为谁青？

［注］①落大星：史书记载，有大星在诸葛亮的军营上空划落，不久诸葛亮去世。

5.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.首联以“寒夜”渲染气氛，再引“落大星”的典故，将武卫将军与诸葛亮并论。

B.颔联写将军生前英勇果决，死后魂魄犹存，生与死相互映照，情感格外深沉。

C.颈联点明如今天下太平无事，自有文人为将军撰写碑铭，以此告慰逝者之灵。

D.诗人感慨，将军封侯的愿望最终没能实现，其生前事迹恐怕也不会被史书记载。

6.作为挽词，这首诗围绕武卫将军抒发了哪些情感？请简要分析。

四、阅读下面的古代诗歌，完成7-8题。

武威®春暮闻宇文判官②西使还已到晋昌

（唐）岑参

岸雨⑤过城头，黄鹏上戍楼。

塞花飘客泪，边柳挂乡愁。

白发悲明镜，青春换敝裘。

君从万里使，闻已到瓜州。

（注）①武威：地名，即今甘肃武威。晋昌即瓜州，即今甘肃敦煌。②宇文判官：岑参的好友。③岸雨：另

有版本为“片雨”。

7.下列