16.4科学探究电流的热效应沪科版物理九年级

电流的热效应能通过实例认识电流的热效应，通过探究电流的热效应影响因素，提高运用控制变量法和转化法设计实验的能力。01知道焦耳定律、会用焦耳定律公式进行简单计算和解释现象02通过从能量转化和守恒的角度对电功和电热的辨析，养成归纳总结的科学思维方法。03体会电热在生活生产中的应用和危害，辩证的认识电热，有改进和创新的意识。04学习目标电流的热效应概念电流通过导体时电能转化成______，这种现象叫做电流的热效应。内能电炉丝通过导线接到电路里，电炉丝和导线通过的电流相同，为什么电炉丝热得发红而导线却几乎不发热？想一想4实验探究：电流产生的热量与哪些因素有关猜想与假设烫手跟电阻有关不烫手干路着火跟电流有关跟时间有关用越久约烫手实验方法控制变量法转换法（1）当一个物理量被猜测与多个因素有关，应用什么方法去研究？（2）电流通过导体产热,其中所产生的热量既看不见也摸不着，如何测量呢？实验探究：电流产生的热量与哪些因素有关实验一：探究电流产生的热量与通电时间是否有关（1）按照右图连接实物图，按下计时器并同时记录温度计的示数。保持电流大小不变。实验步骤（2）记录数据，分析结论电流和时间相同RSAR＇实验一：探究电流产生的热量与通电时间是否有关结论在上面的试验中，随着时间的推移，液柱在不停的升高。在电阻和电流相同时，通电时间越长，产生的热量越多。实验二：探究电流产生的热量与电流大小是否有关（1）按照右图连接实物图，移动滑动变阻器滑片，观察电流大小与产生热量的关系实验步骤（2）记录数据，分析结论电阻和时间相同RSAR＇数据分析电流液柱上升情况I1=1A较低I2=2A较高结论在相等时间内，电阻相同时，电流较大的电阻比电流较小的电阻产生的热量多。数据分析与结论实验二：探究电流产生的热量与电流大小是否有关（1）按照右图连接实物图，观察电流相同时，不同阻值的电阻与产生热量的关系实验步骤（2）记录数据，分析结论电流和时间相同实验三：探究电流产生的热量与电阻大小是否有关R1R2SEA数据分析与结论数据分析电阻液柱上升情况R1=5Ω较低R2=10Ω较高结论在相等时间内，电流相同时，电阻较大的导体比电阻较小的导体产生的热量多。实验三：探究电流产生的热量与电阻大小是否有关导体的电阻越大，通过导体的电流越大，通电时间越长，导体产生的热量越多，那么导体产生的热量和电阻、电流及通电时间之间有什么样的定量关系？电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比，这个规律叫作焦耳定律．焦耳定律观察与思考电流I的单位是安（A）电阻R的单位是欧（Ω）时间t的单位是秒（s）热量Q的单位是焦（J）观察与思考焦耳定律适用于任何用电器产生热量的计算电热的利用和防止电热的利用电热器是利用电热的设备，是利用电流的热效应来工作的。电热器的主要工作部分是发热体，发热体是由电阻大、熔点高的金属导体制作的。电热的危害短路引起的火灾，发动机、电脑等发热不仅浪费能量并且其产生的热量还需要冷却等。电热的防止设置散热孔、散热片或在发热体的部位安装电风扇等方法进行散热。17热效应概念热效应影响因素焦耳定律内容焦耳定律公式电热的利用和防止1234518课堂总结本课小结通过本节课，你学到了什么？电流通过导体时电能转化成内能，这个现象叫做电流的热效应。一、电流的热效应二、影响电流热效应的因素电流通过导体时产生的热量跟电流的平方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。三、焦耳定律Q=I2Rt随堂练习1、两个电热器的电阻之比为4:3，通过相同的电流，在相等的时间里产生的热量之比为_____；若两个电热器的电阻相同，通过的电流强度为1:3，在相等的时间里产生的热量之比为______。4:31:92、当0.2A的电流通过一金属线时产生的热量为Q1，若使通过的电流增加到0.4A时，在相同的时间内产生的热量为Q2，那么Q2是Q1的(

)A、2倍B、4倍C、0.25倍D、0.5倍B3、一根60Ω的电阻丝接在36V的电源上，在5分钟内共产生多少热量？解：I=U/R=36V/60Ω=0.6AQ=I2Rt=(0.6)2×60×5×60=6480J4、某电动机上标有“220V2A”，它的线圈电阻为5Ω，当它正常工作一分钟后，消耗的电能为多少？线圈中产生的热量为多少？如没有其他能量的损失，则得到多少的机械能？解：消耗的电能为:W