高一历史人教版必修1教学教案第四单元第11课太平天国运动

普通高中课程标准实验教科书·历史必修·第一册专题三近代中国的民主革命第11课太平天国运动【教学设计】学情分析：高一年级的历史学习，是学生在高中阶段学习历史的起点，也是关键。能否树立正确的历史观念，掌握科学的学习方法，培养一定的历史思维，便决定了学生历史学习的好坏。由于初中时很多学生认为历史是“副科”，只要死记硬背，与现实联系不大，是无用之学，所以基础不扎实，对于高中历史学习产生了不利影响。高中历史教材的编写采用了专题的形式，以专题为线索展现历史发展脉络，打破了时空的界限。这本应建立在学生掌握通史的基础之上。但初中历史教育的现状决定了众多学生既对初中历史知识的掌握情况不理想，无法形成学习高中历史课程的必要的知识基础；又缺乏必要的学习能力和方法的培养。采用专题的形式编写教材，这一体例对教学有诸多不利，所以教学时，一定要注意专题内知识的完整性问题，同时还要考虑本专题知识与其他专题的联系。在有限的时间里，如何深入浅出地把历史知识向学生讲述清楚，并引导他们通过学习活动有所收获，这对历史教师无疑是一个重大挑战。教学思路：历史课程标准：了解太平天国运动的主要史实，认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性。考试内容与要求：了解太平天国运动的主要过程，认识太平天国运动的作用。学习要求：了解金田起义、定都天京、《天朝田亩制度》、《资政新篇》、天京事变、天京陷落等主要史实，认识太平天国运动的作用与局限性。重点、难点：通过太平天国运动，认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性。【教学目标】一、知识与能力了解太平天国运动的主要史实，如金田起义、永安建制、定都天京、北伐、西征、东征、天京事变、洪秀全、洪仁玕等。比较《天朝田亩制度》与《资政新篇》的异同，体会二者的制度设计，培养阅读历史文献并运用已学知识观察历史现象和分析问题的能力。分析和比较太平天国运动与以往农民战争的区别，了解太平天国运动在中国社会进入新的阶段时所表现出来的新特点。二、过程与方法根据教科书和教师提供的相关图片、史料和影像资料，运用丰富的想象力，再现太平天国时期斗争规模宏大的场景，用辩证的观点分析这一过程中的重大历史事件。三、情感态度和价值观通过本课的学习，认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性。通过对课堂知识的学习和史料的解读，理解生产方式的狭隘造成眼界狭隘，眼界的狭隘造成思想的狭隘。【教学准备】多媒体课件和文字图片材料【课时安排】1课时【教学流程】（导入）中国梦、天国梦图片；投影：“1840年英国用枪炮打开了中国的大门，由此开始了中国一百多年来的屈辱的历史。多难的民族必将产生雄健的精神，在屈辱中站起来的才是真正的巨人。在近代的中国，面对半殖民地半封建的社会现状，面对列强的侵略和封建主义的压迫，广大农民阶级为追求大同理想奋起抗争。”流血的伤口不流泪；举旗的杆子不下跪攥紧的拳头不松手；过河的卒子不后退人活一口气；难得拼一回生死路一条；聚散酒一杯何以成败论英雄；浩浩乾坤立丰碑第一篇、天国梦的缘由追寻背景：材料一：“中国在1840年战争失败后被迫付给英国的赔款，大量的非生产性的鸦片消费，鸦片贸易所引起的金银外流，外国竞争对本国生产的破坏，国家行政机关的腐化，这一切就造成……旧税捐更重更难负担，此外又加上了新税捐。”摘自马克思《中国革命和欧洲革命》材料二鸦片战争后，洋布、洋棉排挤了土布、棉布：“民间之买洋布、洋棉者十室而九。”由是江、浙之棉布不复畅销，商人多不贩运，而闽产之土布、土棉，遂亦因之壅滞不能出口。材料三：鸦片战争以后，清政府为了支付总计大约7000万元的战费和2000多万元的赔款，加紧搜刮人民。地丁税是清政府的主要税收，在1841年1849年八年之间，这项税收就增加了330多万两。鸦片战争后不到十年的光景里，劳动人民实际负担比过去增加了好几倍。材料四满洲又纵贪官污吏，布满天下，使剥民脂膏，士女皆哭泣道路，是欲我中国之人贫穷也。官以贿得，刑以钱免，富儿当权，豪杰绝望，是使我中国之英俊抑郁而死也。—《太平天国讨清檄文》材料五：一八四六年至一八五一年，黄河流域和长江流域各省都连续遭到严重的水旱灾害。广西地区也是水、旱、蝗灾连年不断。其中一八四九年，长江六省大水灾为百年所未见，估计直接受灾的当有三千万人，尤为严重。材料六：昔日卖米三斗，输一亩之课有余，今日卖米六斗，输一亩之课而不足。问：依据材料和所学知识分析，导致太平天国运动爆发的原因是什么？1、太平天国运动兴起的原因：①鸦片走私导致白银外流、银价激涨②洋货涌入导致传统手工业破产③巨额赔款加重人民负担（1）根本原因：外国资本主义侵略和清政府的腐败导致社会矛盾激化（2）直接原因：连年的自然灾害（3）主观原因：西方宗教思想的影响，洪秀全创立拜上帝教的推动第二篇天国梦的兴起洪秀全创立拜上帝教发动群众金田起义永安建制定都天京北伐西征天京变乱后期防御天京陷落思考：你认为太平天国内讧、滥杀、石达开出走的原因是什么？（1）领导者被胜利冲昏头脑，革命进取心逐渐减退；（2）封建特权思想膨胀，相互猜忌和争权夺利。（3）其根本由于在于农民阶级的阶级局限性天京变乱的性质?发生的影响?性质：领导集团内部争权夺利的斗争影响：太平天国由盛转衰第三篇天国梦的构筑太平天国运动的治国方案前期<<天朝田亩制度>>后期<<资政新篇>>⒈《天朝田亩制度》1853年土地分配：原则、方法⑴内容产品分配：原则、方法目的：建立“四有二无”的理想社会⑵评价：革命性、空想性1853年冬天的某日，天京街头出现太平天国的一个告示：《天朝田亩制度》，平民甲、乙、丙在讨论：《天朝田亩制度》的评价进步性——革命性：是几千年农民反封思想结晶;是农民阶级所能提出的最完整的反封建纲领。也是使太平天国运动成为中国历代农民战争最高峰的重要标志之一。局限性—空想性：主观上体现的是一种违背社会发展规律的绝对平均主义；客观上，没有一个安定的环境保证实施。落后性：将小农经济作为追求的理想化目标，实际上没有超越封建主义经济的范畴。2.《资政新篇》1859年⑴提出者：洪仁玕⑵目的：振兴太平天国政治⑶内容经济文化⑷评价:进步性局限性评价：是先进的中国人最早提出的在中国发展资本主义的方案，但是，迫于形势，因此未能真正实行。拓展：比较《天朝田亩制度》和《资政新篇》异同《天朝田亩制度》和《资政新篇》的不同:前者重点放在打破封建土地所有制的生产关系,维持小农经济，实行绝对平均主义，建立没有私有制的地上天国。是一种空想，违背了当时社会发展的历史潮流，调动了农民的革命积极性，但无法调动农民的生产积极性。后者要求发展资本主义生产力和生产关系，也就是建立私有制的社会，符合当时社会发展的历史潮流。但同农民的现实愿望和要求(土地问题)没有发生共鸣，无法调动农民的积极性。艰苦的军事斗争也缺乏进行重大社会改革的环境和物资条件两者都无法使太平天国走向胜利。第四篇天国梦的毁灭转折天京变乱后期的防御战第四篇天国梦的反思太平天国运动的总体认识特点⑴是反封建反侵略的农民革命战争(性质)；⑵最早提出在中国发展资本主义的方案。失败的原因⑴主观农民阶级的局限性,战略上的失误⑵客观中外反动势力的联合绞杀。启示受阶级和时代的局限性，农民阶级不能领导中国革命取得胜利。农民阶级的局限性经济上：农民是分散的个体小生产者政治上：不能提出切