幼儿园中班综合教学设计《大西瓜和小西瓜》含反思_第1页
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PAGEPAGE4幼儿园中班教案?大西瓜和小西瓜?含反思中班教案?大西瓜和小西瓜?含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿能用身体动作表示大和小，分辨大和小的不同，学习用目测的方法比拟物体的大小，体检参与数学游戏活动的快乐，快来看看幼儿园中班?大西瓜和小西瓜?含反思教案吧。活动目标1.分辨大和小的不同，学习用目测的方法比拟物体的大小。2.能用身体动作表示大和小。3.体检参与数学游戏活动的快乐。4.培养幼儿的尝试精神。5.让幼儿学习简单的数学题目。教学重点、难点教学重点：小朋友们知道小和大的区别。教学难点：小朋友们玩游戏的时候分不出来大和小。活动准备1.大玩具娃娃，小玩具娃娃；大积木，小积木；大开本图上，2.自制玩具卡：大西瓜和小西瓜。3.〔幼儿用书.科学与数学〕活动过程〔一〕导入局部：用实物比拟大和小。1.教师今天，有两个小朋友到我们班上来做客了〔出示两个玩具娃娃〕请小朋友告诉老师；哪一个大，哪一个小2.教师；这里有两块积木，请小朋友仔细看一看〔出示两块积木〕告诉老师；哪一块大，哪一块小。3.教师；这里有两本书〔出示两本书〕请小朋友仔细看一看，告诉老师，哪一个书大，哪一个小。4.教师；小朋友们请看一看，这是什么〔出示西瓜玩具卡〕请幼儿仔细看一看，哪一个西瓜大，哪一个西瓜小。〔二〕展开局部；游戏：大西瓜和小西瓜1.用动作表示大西瓜和小西瓜。教师：大画卡上有一个大大的西瓜，我们一起来学学它的样子做动作。〔请幼儿张开两臂，感受大的含义，并鼓励幼儿用汉语说出大西瓜。2.教师发指令，幼儿做动作。教师分别说大西瓜或瓜的指令，请幼儿用动作表示。3.分组继续玩游戏，可以请几名幼儿分别来指令。将幼儿分为4-5组，请每组幼儿轮流发指令〔大西瓜或小西瓜〕其他幼儿做动作。〔三〕结束局部指导幼儿完成幼儿用书，科学与数学中请给大的动物涂上你喜欢的颜色局部，进一步稳固幼儿对大和小的认识。四.活动延伸与扩展请幼儿找一找，活动室里什么东西大，什么东西小。五.温馨提示1.活动中用到达的玩具〔大玩具娃娃和小玩具娃娃等〕可以根据情况调换为其他大小区别较大的玩具。2.玩具卡大西瓜和小西瓜，教师可以自己制作。3.引导幼儿通过游戏感受大和小，并鼓励幼儿表达能力教学反思：1活动中用到达的玩具〔大玩具娃娃和小玩具娃娃等〕可以根据情况调换为其他大小区别较大的玩具。2.玩具卡大西瓜和小西瓜，教师可以自己制作。3.引导幼儿通过游戏感受大和小，并鼓励幼儿表达能力。小百科：中国是世界上最大的西瓜产地，但关于西瓜的由来，说法不一。一种说法认为西瓜并非源于中国，而是产自于非洲，于西域传来，故名西瓜。另一种说法源于神农尝百草的传说，相传西瓜在神农尝百草时被发现，原名叫稀瓜，意思是水多肉稀的瓜，但后来传着传着就变成了西瓜。内容总结

〔1〕幼儿园中班教案?大西瓜和小西瓜?含反思

中班教案?大西瓜和小西瓜?含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿能用身体动作表示大和小，分辨大和小的不同，学习用目测的方法比拟物体的大小，体检参与数学游戏活动的快乐

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